Szkolnictwo zawodowe w Opolu - Wydział Oświaty Miasta Opola

Szkolnictwo zawodowe w Opolu
Pani
Joanna
Kluzik-Rostkowska
Minister
Edukacji
Narodowej
ogłosiła rok szkolny 2014/2015 Rokiem Szkoły Zawodowców. W związku
z powyższym pragniemy zaprezentować Państwu informację na temat
funkcjonowania szkolnictwa zawodowego w naszym mieście.
Miasto Opole, jako największy ośrodek edukacyjny na terenie Opolszczyzny,
zapewnia kształcenie na poziomie ponadgimnazjalnym zarówno mieszkańcom miasta,
jak i regionu. Oferta edukacyjna w zakresie kształcenia zawodowego dla młodzieży
proponowana jest w następujących typach szkół ponadgimnazjalnych: 7 technikach,
5 zasadniczych szkołach zawodowych, 1 zasadniczej szkole zawodowej specjalnej.
Lp.
Nazwa zespołu szkół
1.
Zespół Szkół Technicznych
i Ogólnokształcących
im. Kazimierza Gzowskiego
2.
Zespół Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego „Grota”
Zespół Szkół Elektrycznych
im. Tadeusza Kościuszki
3.
4.
Zespół Szkół Mechanicznych
5.
6.
7.
Zespół Szkół Budowlanych
im. Papieża Jana Pawła II
Zespół Szkół Zawodowych Nr 4
im. Bronisława Koraszewskiego
Zespół Szkół Zawodowych
im. Stanisława Staszica
Nazwa szkoły, wchodzącej
w skład danego zespołu szkół, w której
prowadzone jest kształcenie zawodowe
Publiczne Technikum Nr 1
Publiczne Technikum Nr 3
Publiczne Technikum Nr 5
Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 3
Publiczne Technikum Nr 4
im. Rot. Witolda Pileckiego
Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2
Publiczne Technikum Nr 6
Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 5
Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna
Publiczne Technikum Nr 2
Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1
Publiczne Technikum Nr 7
Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr4
W roku szkolnym 2014/2015 szkoły ponadgimnazjalne prowadzące kształcenie
zawodowe proponują uczniom kształcenie łącznie w 47 zawodach, w tym w:
 31 zawodach - na poziomie technikum,
 16 zawodach - na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej.
Oferta kształcenia w technikach i zasadniczych szkołach zawodowych
Opolskie szkoły ponadgimnazjalne prowadzące kształcenie zawodowe tworzą
swoją ofertę edukacyjną na bazie zawodów ujętych w klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego, obejmującej zawody oraz typy szkół ponadgimnazjalnych,
w których może odbywać się kształcenie. Zawody, w których kształcą, wyodrębnione
zostały z następujących branż zawodowych: mechanicznej, elektrycznej, usługowej,
budowlanej, ekonomicznej.
Oferta edukacyjna skierowana do absolwentów gimnazjów w technikach oraz
zasadniczych szkołach zawodowych, dla których organem prowadzącym jest miasto
Opole, od roku szkolnego 2010/2011 do bieżącego roku szkolnego, rok rocznie była
w nieznacznej mierze modyfikowana, a tym samym liczba zawodów ujętych w ofercie
w ciągu analizowanych lat szkolnych ulegała zmianom i dostosowywana była
do preferencji kandydatów. Poniższa tabela przedstawia wykaz zawodów, w których
prowadzone było kształcenie na poziomie technikum oraz zasadniczej szkoły
zawodowej, w podziale na dane lata szkolne.
Typ szkoły
Wykaz zawodów
Technikum
Technik: architektury krajobrazu, budownictwa, geodeta, ochrony
środowiska, mechanik, mechatronik, elektronik, informatyk, elektryk,
teleinformatyk, technologii drewna, ekonomista, handlowiec, organizacji
usług gastronomicznych, hotelarstwa, obsługi turystycznej, pojazdów
samochodowych, logistyk, agrobiznesu, analityk, technologii ceramicznej,
drogownictwa, żywienia i gospodarstwa domowego, usług fryzjerskich,
cyfrowych procesów graficznych, sztukatorstwa i kamieniarstwa,
organizacji reklamy
Kucharz małej gastronomii, sprzedawca,
cukiernik, piekarz, fryzjer,
murarz, lakiernik, monter instalacji i urządzeń sanitarnych, malarztapeciarz, stolarz, rzeźnik-wędliniarz, elektryk, dekarz, ślusarz, blacharz
samochodowy, mechanik pojazdów samochodowych, elektronik,
elektromechanik, technolog robót wykończeniowych w budownictwie,
monter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych.
Liczba
zawodów
2010/2011
Zasadnicza
szkoła
zawodowa
27
21
2011/2012
Technikum
Zasadnicza
szkoła
zawodowa
Technik: architektury krajobrazu, budownictwa, geodeta, ochrony
środowiska, mechanik, mechatronik, elektronik, informatyk, elektryk,
teleinformatyk, technologii drewna, ekonomista, handlowiec, organizacji
usług gastronomicznych, hotelarstwa, obsługi turystycznej, pojazdów
samochodowych, logistyk, agrobiznesu, analityk, technologii ceramicznej,
drogownictwa, żywienia i gospodarstwa domowego, usług fryzjerskich,
cyfrowych procesów graficznych, sztukatorstwa i kamieniarstwa,
organizacji reklamy, spedytor
Kucharz małej gastronomii, sprzedawca,
cukiernik, piekarz, fryzjer,
murarz, lakiernik, monter instalacji i urządzeń sanitarnych, malarztapeciarz, stolarz, elektryk, ślusarz, blacharz samochodowy, mechanik
pojazdów
samochodowych,
elektromechanik,
technolog
robót
wykończeniowych w budownictwie, monter mechatronik, elektromechanik
pojazdów samochodowych, rzeźnik-wędliniarz, dekarz, elektronik
28
18
2012/2013
Technikum
Technik: architektury krajobrazu, budownictwa, geodeta, ochrony
środowiska, mechanik, mechatronik, elektronik, informatyk, elektryk,
teleinformatyk, technologii drewna, ekonomista, handlowiec, organizacji
Strona 2 z 17
33
Zasadnicza
szkoła
zawodowa
usług gastronomicznych, hotelarstwa, obsługi turystycznej, pojazdów
samochodowych, logistyk, agrobiznesu, analityk, technologii ceramicznej,
drogownictwa, żywienia i gospodarstwa domowego, usług fryzjerskich,
cyfrowych procesów graficznych, sztukatorstwa i kamieniarstwa,
organizacji reklamy, spedytor, żywienia i usług gastronomicznych,
technologii żywności, fototechnik, renowacji zabytków i architektury,
systemów i energetyki odnawialnej
Kucharz małej gastronomii, sprzedawca,
cukiernik, piekarz, fryzjer,
murarz, lakiernik, monter instalacji i urządzeń sanitarnych, malarztapeciarz, stolarz, elektryk, ślusarz, blacharz samochodowy, mechanik
pojazdów
samochodowych,
elektromechanik,
technolog
robót
wykończeniowych w budownictwie, monter mechatronik, elektromechanik
pojazdów samochodowych, monter maszyn i urządzeń, monter zabudowy
i robót wykończeniowych w budownictwie, monter sieci, instalacji i
urządzeń sanitarnych, kucharz
20
2013/2014
Technikum
Zasadnicza
szkoła
zawodowa
Technik: architektury krajobrazu, budownictwa, geodeta, ochrony
środowiska, mechanik, mechatronik, elektronik, informatyk, elektryk,
teleinformatyk, technologii drewna, ekonomista, handlowiec, organizacji
usług gastronomicznych, hotelarstwa, obsługi turystycznej, pojazdów
samochodowych, logistyk, agrobiznesu, analityk, technologii ceramicznej,
drogownictwa, żywienia i gospodarstwa domowego, usług fryzjerskich,
cyfrowych procesów graficznych, sztukatorstwa i kamieniarstwa,
organizacji reklamy, spedytor, żywienia i usług gastronomicznych,
technologii żywności, fototechnik, renowacji zabytków i architektury,
systemów i energetyki odnawialnej, górnictwa odkrywkowego, ogrodnik
Kucharz małej gastronomii, sprzedawca,
cukiernik, piekarz, fryzjer,
murarz, monter instalacji i urządzeń sanitarnych, malarz-tapeciarz, stolarz,
elektryk, ślusarz, mechanik pojazdów samochodowych, elektromechanik,
technolog robót wykończeniowych w budownictwie, monter mechatronik,
elektromechanik pojazdów samochodowych, monter maszyn i urządzeń,
monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter sieci,
instalacji i urządzeń sanitarnych, kucharz
32
18
2014/2015
Technikum
Zasadnicza
szkoła
zawodowa
Technik: architektury krajobrazu, budownictwa, geodeta, mechanik,
mechatronik, elektronik, informatyk, elektryk, teleinformatyk, technologii
drewna, ekonomista, handlowiec, organizacji usług gastronomicznych,
hotelarstwa, obsługi turystycznej, pojazdów samochodowych, logistyk,
agrobiznesu, analityk, żywienia i gospodarstwa domowego, usług
fryzjerskich,
cyfrowych procesów graficznych,
sztukatorstwa i
kamieniarstwa, organizacji reklamy, spedytor, żywienia i usług
gastronomicznych, technologii żywności, fototechnik, renowacji zabytków i
architektury,
systemów
i
energetyki
odnawialnej,
górnictwa
odkrywkowego, ogrodnik
sprzedawca, cukiernik, piekarz, fryzjer, murarz, monter instalacji i
urządzeń sanitarnych, stolarz, elektryk, ślusarz, mechanik pojazdów
samochodowych, elektromechanik, technolog robót wykończeniowych w
budownictwie,
monter
mechatronik,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych, monter maszyn i urządzeń, monter zabudowy i robót
wykończeniowych w budownictwie, monter sieci, instalacji i urządzeń
sanitarnych, kucharz
Strona 3 z 17
31
16
60
liczba zawodów w Technikach
40
liczba zawodów w Zasadniczych szkołach
zawodowych
20
łączna liczba zawodów w danym roku szkolnym
0
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Dyrektorzy szkół prowadzących kształcenie zawodowe, planując kierunki
kształcenia na dany rok szkolny, wprowadzają do swojej oferty edukacyjnej również
nowe zawody, zgodne z klasyfikacją zawodów. Od roku szkolnego 2010/2011
do oferty kształcenia wprowadzono dodatkowo nowe zawody tj.:
Rok szkolny
Technikum
Zasadnicza szkoła zawodowa
2010/2011
Technik: cyfrowych procesów graficznych;
sztukatorstwa i kamieniarstwa; organizacji
reklamy
Technik spedytor
Technik: urządzeń i systemów energetyki
odnawialnej; fototechnik; żywienia i usług
gastronomicznych;
renowacji
zabytków
i architektury.
Technik: górnictwa odkrywkowego; ogrodnik
-
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Mechanik – monter maszyn i urządzeń;
monter
zabudowy
i
robót
wykończeniowych w budownictwie.,
kucharz
-
Podniesie rangi kształcenia zawodowego
Miasto Opole, w odróżnieniu od innych organów prowadzących, zawsze
stawiało na szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, dlatego też nie dokonano
likwidacji żadnego technikum czy też zasadniczej szkoły zawodowej. Myśląc
perspektywicznie zakładano, że kiedyś musi nadejść renesans kształcenia
zawodowe, a same szkoły nie będą postrzegane jako te, które kształcą „słabą”
młodzież. Dzięki wspólnym działaniom, które prowadzone były przez organ
prowadzący, jak również dyrektorów szkół (promocja szkolnictwa zawodowego,
realizacja projektów edukacyjnych ukierunkowanych na szkolnictwo zawodowe),
których celem nadrzędnym było spowodowanie zmiany w nastawieniu młodzieży i ich
rodziców do edukacji zawodowej i szkół prowadzących kształcenie zawodowe,
postrzeganie tych szkół, jako „szkół pozytywnego wyboru”, jak również ukazanie
młodzieży, że szkolnictwo zawodowe jest atrakcyjne, zauważalne stało się
podniesienie rangi szkolnictwa zawodowego.
Marginalizacja kształcenia zawodowego w mieście Opolu widoczna była
do roku szkolnego 2008/2009, kiedy to liczba oddziałów w szkołach prowadzących
kształcenie zawodowe była niższa niż w liceach ogólnokształcących. Zmiany
wizerunku szkół zawodowych widoczne są od roku szkolnego 2009/2010. Od tego
Strona 4 z 17
czasu, łączna liczba oddziałów w samych technikach była wyższa niż liceach
ogólnokształcących ( technikach – 120 oddziałów, w liceach ogólnokształcących
116). Taki stan utrzymuje się do bieżącego roku szkolnego, bowiem aktualnie łączna
liczba
oddziałów
w
technikach
wynosi
137
oddziałów,
a
w
liceach
ogólnokształcących – 85 oddziałów. Ponadto od roku szkolnego 2011/2012 liczba
tworzonych oddziałów kl. I w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe jest
większa niż w liceach ogólnokształcących. Szczegółowe dane w tym zakresie
przedstawią poniższe tabele:
Tabela nr 1 i wykres– łączna liczba oddziałów w liceach ogólnokształcących, technikach i zasadniczych szkołach zawodowych
Łączna liczba oddziałów w:
LO
T
ZSZ
2008/2009
120
113
38
2009/2010
116
120
41
2010/2011
107
121
39
2011/2012
99
123
36
2012/2013
93
128
37
2013/2014
88
133
35
2014/2015
85
137
38
140
120
100
80
60
40
20
0
liczba
oddziałów
LO
liczba
oddziałów
T
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
140
120
100
80
60
40
20
0
liczba
oddziałów
ZSZ
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
LO
T
ZSZ
2014/2015
Tabela nr 2i wykres – liczba utworzonych oddziałów kl. I w liceach ogólnokształcących, technikach i zasadniczych szkołach
zawodowych
Łączna utworzonych
liczba oddziałów kl. I w:
LO
T
ZSZ
2008/2009
39
30
15
2009/2010
36
32
15
2010/2011
33
31
13
2011/2012
30
30
13
2012/2013
30
36
14
2013/2014
28
36
13
2014/2015
27
35
12
45
40
35
30
kl. I - LO
25
20
kl. I - T
15
kl. I - ZSZ
10
5
0
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Strona 5 z 17
50
2008/2009
40
2009/2010
30
2010/2011
2011/2012
20
2012/2013
10
2013/2014
0
LO
T
2014/2015
ZSZ
Najpopularniejsze kierunki kształcenia
Planując na dany rok szkolny ofertę edukacyjną, skierowaną do kandydatów
ubiegających się o przyjęcie do oddziałów kl. I w szkołach ponadgimnazjalnych
prowadzących kształcenie zawodowe, dyrektorzy ww. szkół starają się wychodzić
naprzeciw oczekiwaniom rynku pracy w zakresie deficytowych zawodów. Analizując
wybory zawodów, dokonane przez kandydatów na przestrzeni ostatnich 4 lat
szkolnych (od roku szkolnego 2011/2012 do roku szkolnego 2014/2015) na poziomie
technikum
oraz
na
poziomie
zasadniczej
szkoły
zawodowej,
stwierdzono,
że we wskazanym powyżej okresie wybory dokonane przez kandydatów oscylowały
wokół tych samych zawodów. W związku z powyższym można pokusić się
o stworzenie listy najpopularniejszych zawodów na danym poziomie kształcenia.
Strona 6 z 17
Lista najpopularniejszych zawodów w technikach:
Rok szkolny 2011/2012
Zawód
Technik mechatronik
Technik ekonomista
Technik logistyk
Technik informatyk
Technik
budownictwa
Technik hotelarstwa
Technik architektury
krajobrazu
Technik pojazdów
samochodowych
Liczba
uczniów
%w
stosunku do
ogólnej liczby
uczniów
techników
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Liczba
uczniów
%w
stosunku do
ogólnej liczby
uczniów
techników
Liczba
uczniów
% w stosunku
do ogólnej
liczby uczniów
techników
Liczba
uczniów
% w stosunku
do ogólnej
liczby uczniów
techników
RAZEM:
314
319
287
264
260
9,58
9,73
8,76
8,05
7,93
284
318
321
266
261
8,13
9,10
9,18
7,61
7,47
294
302
361
253
88
7,96
8,18
9,78
6,85
2,38
304
293
361
256
246
8,14
7,85
9,67
6,86
6,59
1.548
1.530
1.566
1.278
1.092
178
203
5,43
6,19
159
201
4,55
5,75
154
187
4,17
5,06
142
141
3,80
3,78
876
873
144
4,39
159
4,55
164
4,44
172
4,61
743
Lista najpopularniejszych zawodów w zasadniczych szkołach zawodowych:
Rok szkolny 2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Zawód
Fryzjer
Mechanik pojazdów
samochodowych
Elektryk
Kucharz
Elektromechanik pojazdów
samochodowych
Liczba
uczniów
%w
stosunku do
ogólnej liczby
uczniów zsz
Liczba
uczniów
%w
stosunku do
ogólnej liczby
uczniów zsz
Liczba
uczniów
% w stosunku
do ogólnej
liczby uczniów
zsz
Liczba
uczniów
% w stosunku
do ogólnej
liczby uczniów
zsz
RAZEM:
211
21,33
190
20,28
144
16,38
148
16,34
919
134
87
79
44
13,55
8,80
7,99
4,45
140
86
81
46
14,94
9,18
8,64
4,91
149
81
82
54
16,95
9,22
9,33
6,14
157
80
93
49
17,33
8,83
10,26
5,41
734
403
402
236
Strona 7 z 17
Innowacje pedagogiczne realizowane
w roku szkolnym 2014/2015
w
szkołach
ponadgimnazjalnych
Przemiany dokonujące się w polskiej oświacie stawiają nauczycieli wobec
konieczności poszukiwania nowych, niekonwencjonalnych metod czy form pracy
z uczniami. Twórcze podejście nauczyciela powoduje wprowadzanie w szkołach
wielu autorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych czy metodycznych,
a co za tym idzie podnoszenie jakości pracy szkoły. Taką możliwość daje właśnie
wprowadzenie innowacji pedagogicznych, które mają przynieść wymierne korzyści
dla rozwoju ucznia i szkoły.
W bieżącym roku szkolnym dyrektorzy szkół prowadzących kształcenie
zawodowe, wprowadzili, zgodnie z rozporządzeniem MENiS z 9 kwietnia 2002 r.
w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej
przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. z 2002 r. Nr 56, poz. 506 z późn.zm.),
następujące innowacje pedagogiczne:
Nazwa szkoły
Zespół Szkół Budowlanych
im. Papieża Jana Pawła II
Zespół Szkół Zawodowych
im. S. Staszica










Zespół Szkół Zawodowych Nr 4
im. B. Koraszewskiego





Zespół Szkół Technicznych i
Ogólnokształcących
im. K. Gzowskiego

Nazwa innowacji pedagogicznej
„Urbanistyka”;
„Sztuka projektowania wnętrz i sztuka florystyczna”;
„Renowacja mebli”;
„Inżynieria środowiskowa”.
„Matematyka z komputerem”
„Czytajmy teksty Kultury”
„Policzmy to razem”
„Agroturystyka – szansa na własny biznes”
„Kreator fryzur”
„Program własny dla technika analityka o treści z zakresu technika
materiałów wiążących”
„Tutorin rozwojowy w obszarze wychowania”;
Elementy biotechnologii w programie nauczania dla zawodu technik
technologii żywności;
Elementy dietetyki w programie nauczania dla zawodu technik
żywienia i usług gastronomicznych;
Organizowanie i prowadzenie sprzedaży internetowej w programie
nauczania dla zawodów technik handlowiec i sprzedawca;
Organizacja Wellness&SPA w programie nauczania dla zawodu
technik hotelarstwa.
Sprawni ratownicy.
Egzaminy zewnętrzne w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe
Egzamin maturalny
Absolwenci techników przystępują do dwóch egzaminów zewnętrznych
tj. egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.
Z danych publikowanych corocznie przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną we
Wrocławiu wynika, że od roku szkolnego 2010/2011 do minionego roku szkolnego
tj. 2013/2014, zdawalność egzaminu maturalnego w technikach, dla których organem
prowadzącym jest Miasto Opole, jest wyższa w porównaniu ze zdawalnością ww.
Strona 8 z 17
egzaminu w całym województwie opolskim. Porównując zdawalność egzaminu
maturalnego w technikach i liceach ogólnokształcących stwierdza się, że wyniki
egzaminu maturalnego w technikach są na niższym poziomie niż w liceach,
co oznacza, że zdawalność jest również niższa.
Rok szkolny
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
LO
przystąpiło
1.201
1.143
1.082
1.010
T
zdało
1.144
1.065
1.057
905
przystąpiło
694
659
673
715
zdało
585
570
590
515
Zdawalność w %
Miasto Opole
Województwo
opolskie
LO
T
LO
T
95,2
84,2
86,1
63,4
93,2
86,6
88,7
69,4
97,7
87,0
90,4
71,0
89,6
72,0
78,7
59,0
Potwierdzanie kwalifikacji
Zgodnie z reformą, która wprowadzona została do szkół prowadzących
kształcenie zawodowe od 1 września 2012 r., w obszarze kształcenia zawodowego,
organizowane są egzaminy potwierdzające poszczególne kwalifikacje wyodrębnione
w zawodach oraz egzaminy potwierdzające kwalifikacje w tych zawodach, których
specyfika nie pozwoli na wyodrębnienie poszczególnych kwalifikacji. Uczniowie szkół
prowadzących kształcenie zawodowe w trakcie nauki w szkole mogą uzyskiwać
świadectwa potwierdzające poszczególne kwalifikacje w zawodzie, po zdaniu
egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie. Po ukończeniu szkoły
i zdobyciu certyfikatów potwierdzających wszystkie kwalifikacje w zawodzie
otrzymają dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe wraz z suplementem,
opisującym nabytą wiedzę, umiejętności i kompetencje. Nabywanie tytułów, tak jak
dotychczas, warunkowane jest poziomem posiadanego wykształcenia. Dyplom
potwierdzający kwalifikacje zawodowe otrzyma osoba, która zda egzaminy z zakresu
wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie oraz posiada poziom
wykształcenia wymagany dla danego zawodu.
Do roku szkolnego 2012/2013 absolwenci szkół prowadzących kształcenie
zawodowe przystępowali do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.,
natomiast od roku szkolnego 2013/2014 w ww. szkołach przeprowadzane są dwa
rodzaje egzaminów – tzn. stary egzamin, dla uczniów którzy rozpoczęli naukę przed
2012 r. oraz nowy – potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, przeprowadzany jest
wśród uczniów, którzy naukę rozpoczęli 1 września 2012 r.
Strona 9 z 17
Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe „stary egzamin”
Typ szkoły
Liczba absolwentów, którzy
przystąpili do egzaminu
Technikum
Zasadnicza szkoła zawodowa
Technikum
Zasadnicza szkoła zawodowa
Technikum
Zasadnicza szkoła zawodowa
roku
% absolwentów,
którzy otrzymali
dyplom
587
98
76,73
80,33
521
66
83,76
78,57
611
66
81,47
77,65
611
22
78,13
70,97
2010/2011
765
122
2011/2012
622
84
2012/2013
750
85
2013/2014
782
31
Technikum
Zasadnicza szkoła zawodowa
W
Liczba absolwentów,
którzy otrzymali dyplom
szkolnym
2013/2014
do
„nowego
egzaminu”
tj.
egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie przystąpiło łącznie 378 uczniów
techników, w tym:

do części pisemnej – 378 uczniów,

do części praktycznej 378 uczniów,

świadectwa potwierdzające zdanie egzaminu z danej kwalifikacji otrzymało – 254
uczniów.
Tab. Zdawalność egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodach w poszczególnych etapach
Liczba
zdających
zdawalność
Liczba
wydanych
świadectw
378
254
%
Część pisemna
Przystąpiło
Zdało
67,2
378
352
%
Część praktyczna
Przystąpiło
Zdało
93,1
378
268
%
70,9
Nowy egzamin przeprowadzony został z następujących kwalifikacji:
Nazwa zespołu szkół
Liczba
zdających
Zespół Szkół
Zawodowych
im. Stanisława
Staszica
zdawalność
Liczba
wydanych
świadectw
%
Część pisemna
Przystąpiło
Zdało
%
Część praktyczna
Przystąpiło
Zdało
%
A 30 – Organizacja i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w procesach
produkcji, dystrybucji i maga
31
18
58,1
31
30
93,8
31
18
58,1
A 54 – Przygotowywanie materiałów graficznych do procesu drukowania
58
24
41,4
58
47
81
58
27
46,6
A 59 – Przygotowywanie sprzętu, odczynników chemicznych i próbek do badań
analitycznych
22
22
100
22
22
100
22
22
100
A 61 – Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy
10
2
20
10
10
100
10
2
20
A 62 – Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp
5
4
80
5
4
80
5
5
100
Strona 10 z 17
Zespół Szkół
Ekonomicznych
Zespół Szkół
Elektrycznych
Zespół Szkół
Technicznych i
Ogólnokształcących
A 26 – Sprzedaż produktów i usług reklamowych
39
7
17,9
39
39
100
39
7
17,9
A 30 – Organizacja i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w procesach
produkcji, dystrybucji i maga
55
49
89,1
55
55
100
55
50
89,3
A 54 – Przygotowywanie materiałów graficznych do procesu drukowania
15
11
73,3
15
12
80,0
15
12
80,0
A 65 – Rozliczania wynagrodzeń i danin publicznych
27
20
74,1
27
22
81,5
27
25
92,6
E 12 – Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń
peryferyjnych
65
55
84,6
65
62
95,4
65
56
86,2
E 15 – Uruchamianie oraz utrzymywanie terminali i przyłączy abonenckich
25
20
80
25
23
92
25
22
88
B 34 – Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz
opracowywanie wyników pomiarów
26
22
84,6
26
26
100
26
22
84,6
Ponadto od roku szkolnego 2012/2013 szkoły prowadzące kształcenie zawodowe
mogą organizować, w ramach zawodów znajdujących się w ofercie danej szkoły,
kwalifikacyjne kursy zawodowe, które adresowane były do osób dorosłych,
chcących uzupełnić swoje kwalifikacje zawodowe bądź zdobyć nowe.
Tab. Wykaz kwalifikacyjnych kursów zawodowych organizowanych przez szkoły:
Nazwa szkoły jako
organizatora KKZ
Oznaczenie kwalifikacji
zgodnie z podstawą
programową
i nazwą kwalifikacji
Zespól Szkół Mechanicznych
M.12. Diagnozowanie oraz
naprawa elektrycznych i
elektronicznych układów
pojazdów samochodowych
Zespół Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego
„Grota”
A65
Rozliczanie wynagrodzeń i
danin publicznych
Zespół Szkół Zawodowych
Nr 4
im. Bronisława
Koraszewskiego
T.6. Sporządzanie potraw i
napojów
Zespół Szkół Elektrycznych
im. Tadeusza Kościuszki
T.15. Organizacja żywienia i
usług gastronomicznych
E.7 – montaż i konserwacja
maszyn i urządzeń
elektrycznych
Nazwa zawodu, w którym
wyodrębniono tę kwalifikację
elektromechanik pojazdów
samochodowych
technik pojazdów samochodowych
Technik rachunkowości
kucharz
technik żywienia
i usług gastronomicznych
technik żywienia
i usług gastronomicznych
Technik elektryk
Strona 11 z 17
Ewaluacja w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe
Obecnie szkoły stają w obliczu wymagań nieznanych jeszcze kilka dekad
temu. Dawniej, „jakość edukacji” nie wiązała się z wielkimi wyzwaniami. Oznaczała:
nauczyć czytać i pisać oraz żeby 10 proc. absolwentów dostało się na studia. Dziś
szkoły muszą dostosowywać ofertę do nowych wymagań stawianych przez rynek
pracy, reagować na zjawiska takie, jak globalizacja, rewolucja technologiczna, kryzys
gospodarczy czy gwałtowny rozwój. Często odgrywają rolę ośrodków edukacji dla
dorosłych, miejsc aktywności sportowej, rekreacji itp. Szkoły i pracujący w nich
nauczyciele potrzebują wsparcia w realizacji tej poszerzonej oferty. Ewaluacja
zewnętrzna ma być właśnie takim narzędziem wsparcia, umożliwiającym szkołom
efektywny
rozwój
organizacyjny.
Ma
inspirować
do
wprowadzania
zmian
i nowatorskich rozwiązań. Ma służyć także rodzicom i uczniom w zdobywaniu
informacji o placówkach oświatowych, ale także zachęcać ich do większego
angażowania się w życie szkoły, umożliwiać im realny wpływ na jej działalność.
Ewaluacja ma na celu zebranie informacji i ustalenie poziomu spełniania przez
szkołę lub placówkę wymagań zawartych w załączniku do Rozporządzenia Ministra
Edukacji
Narodowej
z dnia
7
października
2009
r.
w sprawie
nadzoru
pedagogicznego. Szkoła lub placówka może spełniać te wymagania na pięciu
poziomach, oznaczających:
 Poziom E - niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę.
 Poziom D - podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub
placówkę.
 Poziom C - średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę.
 Poziom B - wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę.
 Poziom A - bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub
placówkę.
W minionym roku szkolnym ewaluacje zewnętrzne dokonane przez zespołu
ewaluatorów Kuratorium Oświaty w Opolu, przeprowadzone zostały w 6 zespołach
szkół. Zaznaczyć jednak należy ewaluacji poddawane były nie zespoły szkół, jako
jednostki organizacyjne, ale szkoły wchodzące w skład poszczególnych zespołów
szkół.
Z raportów sporządzonych przez zespoły ewaluatorów wynika, że szkoły
prowadzone przez Miasto Opole osiągają wysokie wyniki ewaluacji zewnętrznej
(całościowych
i
problemowych
dotyczących
danego
obszaru
wymagań).
Strona 12 z 17
We wszystkich obszarach wymagań ewaluacyjnych szkoły uzyskują poziom A i B
oznaczający bardzo wysoki i wysoki stopień spełniania wymagania przez daną
szkołę lub placówkę.
Tab. Wyniki ewaluacji przeprowadzonej w szkołach ponadgimnazjalnych
Wymagania:
Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z
uwzględnieniem ich indywidualnych sytuacji.
Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne,
uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu
gimnazjalnego,
egzaminu
maturalnego
i
egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań
zewnętrznych i wewnętrznych.
Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający
uczeniu się.
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w
podstawie programowej.
Respektowane są normy społeczne.
Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną
na rozwój ucznia.
Uczniowie są aktywni.
Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu
procesów edukacyjnych.
Promowana jest wartość edukacji.
Rodzice są partnerami szkoły lub placówki.
Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz
środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.
Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi.
Szkoły – poziom spełniania wymagań
ZSZ Nr 4 –
ZSEl ZSB
PZSZ Nr 1
PT Nr 6
PZSZ Nr 5
B
-
ZSEk –
PT Nr 3
A
ZSZ Staszica
– PZSZ Nr 4
-
A
-
-
A
-
-
-
-
-
B
D
B
B
B
C
C
-
A
B
B
B
B
B
B
-
B
-
B
-
B
B
B
-
B
-
B
-
B
-
-
-
-
A
B
-
-
-
-
-
-
-
A
B
A
-
-
-
-
-
-
-
A
-
-
-
-
PT Nr 4
-
ZSM –
PZSZ Nr 2
-
Szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w ogólnopolskich rankingach
Potwierdzeniem wysokiej jakości kształcenia zawodowego w Opolu, jest udział
szkół prowadzących kształcenie zawodowe, dla których organem prowadzącym jest
Miasto
Opole,
w
corocznej
edycji
Ogólnopolskiego
Rankingu
Szkół
Ponadgimnazjalnych, ogłaszanym przez portal edukacyjny Perspektywy. Szkoły te
uzyskują bardzo wysokie miejsca wśród najlepszych szkół w Polsce.
Ogólnopolski Ranking Szkół Ponadgimnazjalnych podzielony jest na ranking
liceów ogólnokształcących i ranking techników. Zgodnie z postanowieniem Kapituły
Rankingu – technika w Polsce, oceniane są za pomocą czterech kryteriów tj.: sukcesy
szkoły w olimpiadach (20%), wyniki z egzaminu maturalnego z przedmiotów
obowiązkowych (25%), wyniki z egzaminu maturalnego z przedmiotów dodatkowych
(25%),
wyniki
z
egzaminu
potwierdzającego
kwalifikacje
zawodowe
(30%)
(dla porównania licea ogólnokształcące w Polsce oceniane są za pomocą trzech kryteriów tj.:
sukcesy szkoły w olimpiadach (waga 30%), wyniki z egzaminu maturalnego z przedmiotów
obowiązkowych (waga 25%), wyniki z egzaminu maturalnego z przedmiotów dodatkowych
(waga 45%).
Strona 13 z 17
Uzupełnieniem
rankingów
głównych
są
cztery
ogólnopolskie
rankingi
w poszczególnych kryteriach i grupach kryteriów. Są to:
 Ranking Maturalny Liceów Ogólnokształcących (dwukryterialny), prezentujący 200
liceów, których uczniowie najlepiej zdali maturę w danym roku szkolnym;

Ranking Maturalny Techników 2014 (dwukryterialny), prezentujący 200 techników,
których uczniowie najlepiej zdali maturę w danym roku szkolnym;

Ranking Szkół Olimpijskich 2014 (jednokryterialny), który prezentuje 200 liceów
i techników, których uczniowie odnieśli największe sukcesy w ogólnopolskich
olimpiadach w roku szkolnym poprzedzającym ranking.

Ranking Egzaminów Zawodowych , pokazujący 150 techników, które najskuteczniej
przygotowały swoich uczniów do zdawania egzaminów zawodowych w roku szkolnym
poprzedzającym ranking.
Rok
2011 r.
2012 r.
2013 r.
Szkoła
Publiczne
Technikum
Nr
5
wchodzące w skład Zespołu Szkół
Elektrycznych
im.
Tadeusza
Kościuszki
Publiczne
Technikum
Nr
3
wchodzące w skład Zespołu Szkół
Ekonomicznych im. gen. Stefana
Roweckiego „Grota”
Sukces
14 miejsce w Ogólnopolskim Rankingu
Techników oraz I miejsce w Wojewódzkim
Rankingu Techników
Publiczne Technikum Nr 3 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego „Grota”,
Publiczne Technikum Nr 1 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Technicznych i
Ogólnokształcących
im.
Kazimierza
Gzowskiego, Publiczne Technikum Nr 6
wchodzące w skład Zespołu Szkół
Budowlanych im. Papieża Jana Pawła II.
Publiczne Technikum Nr 3 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego „Grota”,
Publiczne Technikum Nr 4 im. Rot.
Witolda Pileckiego wchodzące w skład
Zespołu
Szkół
Mechanicznych,
Publiczne Technikum Nr 1 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Technicznych i
Ogólnokształcących
im.
Kazimierza
Gzowskiego
Szkoły te znalazły się w gronie najlepszych
szkół w Polsce w Rankingu Maturalnym
Techników:
12 miejsce w Ogólnopolskim rankingu
Techników; 40 miejsce w Ogólnopolskim
Rankingu Maturalnym Techników; 19
miejsce w Ogólnopolskim Rankingu
Egzaminów Zawodowych oraz I miejsce
w Wojewódzkim Rankingu Techników
Publiczne
Technikum
Nr
5 13 miejsce w Ogólnopolskim Rankingu
wchodzące w skład Zespołu Szkół Techników; 34 miejsce w Ogólnopolskim
Elektrycznych
im.
Tadeusza Rankingu Maturalnym Techników; 46
Kościuszki
miejsce w Ogólnopolskim Rankingu
Egzaminów Zawodowych oraz I miejsce w
Wojewódzkim Rankingu Techników
Szkoły te znalazły się w gronie najlepszych
szkół w Polsce w Rankingu Egzaminów
Zawodowych.
Strona 14 z 17
2014 r.
Publiczne
Technikum
Nr
5
wchodzące w skład Zespołu Szkół
Elektrycznych
im.
Tadeusza
Kościuszki
17 miejsce w Ogólnopolskim Rankingu
Techników; 26 miejsce w Rankingu
Maturalnym
Techników;
5
miejsce
w Rankingu Egzaminów Zawodowych
oraz I miejsce w Wojewódzkim Rankingu
Techników.
Publiczne Technikum Nr 3 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego „Grota”.
Publiczne Technikum Nr 1 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Technicznych i
Ogólnokształcących
im.
Kazimierza
Gzowskiego, Publiczne Technikum Nr 3
wchodzące w skład Zespołu Szkół
Ekonomicznych
im.
Gen.
Stefana
Roweckiego „Grota”.
Publiczne Technikum Nr 4 im. Rot.
Witolda Pileckiego wchodzące w skład
Zespołu
Szkół
Mechanicznych,
Publiczne Technikum Nr 3 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego „Grota”,
Publiczne Technikum Nr 1 wchodzące
w skład Zespołu Szkół Technicznych
i Ogólnokształcących im. Kazimierza
Gzowskiego.
Szkoły te znalazły się w gronie najlepszych
szkół w Polsce w Rankingu Szkół
Olimpijskich.
Szkoły te znalazły się w gronie najlepszych
szkół w Polsce w Rankingu Maturalnym
Techników.
Szkoły te znalazły się w gronie najlepszych
szkół w Polsce w Rankingu Egzaminów
Zawodowych.
Analizując udział i sukcesy naszych szkół prowadzących kształcenie zawodowe
w ogólnopolskich rankingach stwierdza się, że spośród wszystkich szkół zawodowych,
prowadzonych przez Miasto Opole, w gronie najlepszych szkół zawodowych w Polsce
najczęściej znajdywały się dwa technika, tj. :
 Publiczne Technikum Nr 5 wchodzące w skład Zespołu Szkół Elektrycznych
im. Tadeusza Kościuszki trzy razy znalazło się w pierwszej dwudziestce najlepszych
Techników w Polsce, jak również znalazło się wśród najlepszych szkół w Polsce
w Rankingu Egzaminów Zawodowych - 2 razy oraz trzy razy otrzymało miano
najlepszego Technikum w województwie opolskim,
 Publiczne Technikum Nr 3 wchodzące w skład Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Gen. Stefana Roweckiego „Grota” w jednym rankingu znalazło się w pierwszej
dwudziestce najlepszych Techników w Polsce. Ponadto szkoła ta zajęła wysokie
miejsce w rankingach tj.: Rankingu Egzaminów Zawodowych; Rankingu Szkół
Olimpijskich; Rankingu Maturalnym Techników.
Sukcesy szkół to również, a może przede wszystkim sukcesy uczniów, którzy
dzięki swojej ciężkiej i wytrwałej pracy, przyczyniają się do promocji opolskich
szkół.
Oto
sukcesy
uczniów
szkół
prowadzących
kształcenie
zawodowe
w olimpiadach, na szczeblu centralnym, od roku szkolnego 2008/2009:
Strona 15 z 17
 Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej - 2 laureatów, 20 finalistów;
 Olimpiada Wiedzy i Umiejętności Budowlanych – 8 laureatów, 3 finalistów;
 Olimpiada Wiedzy i Umiejętności Rolniczych – 2 laureatów, 3 finalistów;
 Olimpiada Wiedzy Geodezyjnej i Kartograficznej – 1 laureat, 4 finalistów;
 Olimpiada
Wiedzy
Elektrycznej
i
Elektronicznej
„Euroelektra”
-
2
laureatów,
1 finalista;
 Olimpiada Logistyczna – 2 laureatów, 4 finalistów;
 Olimpiada Wiedzy o Żywieniu i Żywności – 1 finalista ;
Ponadto:
 uczniowie Publicznego Technikum Nr 1 wchodzącego w skład Zespołu Szkół
Technicznych i Ogólnokształcących im. Kazimierza Gzowskiego w Opolu, opracowali
innowacyjny projekt uzupełniania gazem szlachetnym przestrzeni międzyszybowych
w oknach wbudowanych. Ta nowatorska metoda pozwoli przynieść gospodarstwom
domowym oraz gospodarce państwa ogromne oszczędności. Za swój projekt zostali
docenieni w Olimpiadzie Innowacji Technicznych i Wynalazczości kategoria R
– Rozwiązania techniczne, jak również podczas VII Ogólnopolskiego Konkursu „Młody
Innowator” organizowanym przez NOT, zajmując w nich II miejsca;
 podczas XX Ogólnopolskiego Finału Odysei Umysłu drużyna złożona z uczniów
Publicznego Technikum Nr 5 wchodzącego w skład Zespołu Szkół Elektrycznych
im. Tadeusza Kościuszki w Opolu zdobyła wicemistrzostwo Polski w III kategorii
wiekowej w problemie technicznym „Da się na zawiasie;
 uczniowie Zespołu Szkół Zawodowych Nr 4 im. Bronisława Koraszewskiego w Opolu
znaleźli się wśród 10 najlepszych zespołów kulinarnych w Polsce.
Podsumowanie
Miasto Opole, jako organ prowadzący, tworzy otwarty i dobry jakościowo
system szkolnictwa ponadgimnazjalnego dla wszystkich uczniów z regionu.
W różnych typach szkół od 60% do 70% uczących się to młodzież dojeżdżająca,
często z odległych miejscowości Opolszczyzny.
Zawodową ofertę edukacyjną staramy się coraz bardziej doskonalić tak, aby
zdobywanie wiedzy i umiejętności w szkołach odbywało się w jak najlepszych
warunkach organizacyjnych i programowych, by infrastruktura i estetyka obiektów
szkolnych osiągały najwyższe standardy.
Światowe, unijne, krajowe i regionalne wyzwania społeczno-gospodarcze
mobilizują nas do ciągłej analizy i weryfikacji określonych działań. Jednak
do największej mobilności i elastyczności w kształceniu dopingują nas sami
Strona 16 z 17
uczniowie, staramy się trafnie rozpoznawać ich potrzeby, indywidualizować programy
nauki, stwarzać warunki do rozwoju ich pasji i zainteresowań.
Mamy świadomość, że teoretyczna wiedza bez praktycznej nauki zawodu
ma niewielką przydatność w życiu i pracy. Stąd systematycznie rozwijamy bazę
do zajęć praktycznych, ćwiczeń i samodzielnych badań laboratoryjnych uczniów.
W działaniach tych korzystamy z bogatej oferty instytucji i organizacji gospodarczych,
kulturalnych, sportowych i naukowych, jakie funkcjonują w Opolu.
Stała i bieżąca współpraca z pracodawcami, z instytucjami wspierającymi
rozwój gospodarczy oraz ze środowiskiem naukowym uczelni wyższych przynosi
dobre rezultaty w unowocześnianiu programów edukacyjnych w naszych szkołach.
Wsparciem dla tych przedsięwzięć są interesujące zajęcia pozalekcyjne realizowane
we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych a finansowane z pozyskiwanych
funduszy unijnych.
Tab. Wartość projektów edukacyjnych współfinansowanych ze środków unijnych i realizowanych
w roku szkolnym 2010 - 2014
Źródło
finansowania
POKL
Dz.9.1
Dz.9.2
Nazwa projektu
„Program rozwojowy szkół zawodowych Miasta
Opola”
„Młodzi zawodowcy – program rozwojowy szkół
zawodowych Miasta Opola”
„Zawodowcy na start – program rozwojowy szkól
zawodowych Miasta Opola”
„Zawodowy sukces – program rozwojowy szkół
zawodowych Miasta Opola”
„Zawodowe perspektywy – program rozwojowy
szkół zawodowych Miasta Opola”
RAZEM:
Wartość projektu
[zł]
Wkład własny gminy [zł]
Liczba
beneficjent
ów
499 995,00
63 999,36
590
599 968,92
76 496,04
473
789 550,43
Rzeczowy, w postaci wynajmu
sal: 100 667,68
Rzeczowy, w postaci wynajmu
sal: 119 975,04
W postaci niepieniężnej
116 159,49
746
799 833,60
774 396,60
3 463 744,55
477 297,61
954
1226
3 989
Nie bez znaczenia jest dobry klimat, jaki edukacji stwarzają władze Miasta.
Zrozumienie dla wartości nauki i potrzeb młodego człowieka mobilizuje nas
do nieustannego rozwoju wszystkich dziedzin życia młodzieży w Opolu.
Teraźniejszość miasta Opola to dobre szkoły wypełnione uczniami z ambicją
i pomysłami, z bardzo dobrą kadrą nauczycieli i nowoczesną bazą dydaktyczną.
Materiał opracowała,
na podstawie materiałów własnych:
Kinga Pierzak-Kostuś
inspektor w Referacie Organizacji i Rozwoju Oświaty
w Wydziale Oświaty UMO
Opole, październik 2014 r.
Strona 17 z 17