POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI - Szkoła Podstawowa w Tokarni

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI
autor/ szkoła / miejscowość
Renata Grabalska
Szkoła Podstawowa w Tokarni
tytuł dobrej praktyki
lead
Powtórzenie wiadomości o krajobrazach polskich
gór
Uczniowie poznali już poszczególne krajobrazy gór
niskich, średnich i wysokich, wiedzą czym się
charakteryzują dane krajobrazy. Uczniowie
potrafią wskazać je na mapie Polski.
Utrwalamy wiadomości o krajobrazach górskich w
Polsce korzystając z różnych źródeł informacji uczeń
ma możliwość obserwować i poznawać osobliwości
przyrody tego miejsca.
przedmiot/ poziom nauczania (ew. klasa)
cele
pomoce dydaktyczne
Przyroda / Szkoła Podstawowa / klasa V
Cele uczenia się ucznia:
-Utrwalam i uzupełniam wiadomości
o krajobrazach górskich w Polsce
-Utrwalam i doskonalę nabyte umiejętności
dotyczące powstawania poszczególnych
krajobrazów
-Wskazuję góry niskie, średnie i wysokie na mapie
-Wyszukuję osobliwości przyrodnicze krajobrazów
górskich
-Lokalizuję na mapie najwyższe pasma górskie
-Komputer- Internet
- www.panoramio.com – mapy satelitarnie całego
świata w tym Polski, osobliwości pokazane na
zdjęciach
- tablica interaktywna
- ćwiczenia interaktywne podsumowujące zajęcia –
utrwalenie i uzupełnienie wiedzy uczniów
- tablica interakcyjna Smart Board
Krótki opis pomysłu
Uczniowie bazując na zdobytej wiedzy mogą odbyć wirtualną wycieczkę w poznane miejsca. Zobaczyć
miejsca o których była mowa na zajęciach. Sudety, Tatry, Góry Świętokrzyskie, zobaczyć najwyższe
wzniesienia, parki narodowe; obejrzeć na zdjęciach osobliwości przyrodnicze (gołoborza, skałki, górskie
jeziora itp.)
efekty pracy
Uczniowie chętnie odbywali „wędrówki z lotu ptaka” wykorzystując możliwości pamoramio.com, byli
zaciekawieni, mogli w szybki i prosty sposób udać się we wcześniej poznane krainy.
Uwagi
Najwięcej problemów dostarczyła im sama obsługa strony i nawigacja.
Załączniki:
Strony internetowe:
-www.panoramio.com
- http://www.swietokrzyskipn.org.pl/przyroda/goloborza/
- http://www.kpnmab.pl/pl/sniezka,348
- http://www.tpn.pl/pl/rosliny/news/120/Cis-pospolity-tablica interaktywna Smart Board
- ćwiczenia interaktywne podsumowujące zajęcia i w czasie zajęć
ZADANIE NAUCZYCIELA W MODULE IV
Autor: Renata Grabalska
Przedmiot/ rodzaj zajęć: przyroda
Klasa: V
Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości o krajobrazach polskich gór
Cele uczenia się ucznia:
Utrwalicie i uzupełnicie wiadomości o
krajobrazach górskich w Polsce.
Kryteria sukcesu dla ucznia:
-Utrwalam i doskonalę nabyte umiejętności
dotyczące powstawania poszczególnych
krajobrazów
-Wskazuję góry niskie, średnie i wysokie na
mapie
-Wyszukuję osobliwości przyrodnicze
krajobrazów górskich
-Lokalizuję na mapie najwyższe pasma górskie
Dotychczasowa wiedza i umiejętności uczniów:
Uczniowie poznali już poszczególne krajobrazy gór niskich, średnich i wysokich, wiedzą czym
się charakteryzują. Uczniowie potrafią wskazać je na mapie Polski.
Narzędzia TIK, które zamierzam wykorzystać na tej lekcji oraz cel ich zastosowania:
- www.panoramio.com – mapy satelitarnie całego świata w tym Polski, osobliwości
pokazane na zdjęciach
- tablica interaktywna – skupia uwagę uczniów, pozwala w pełni wykorzystać materiały
dydaktyczne
- ćwiczenia interaktywne podsumowujące zajęcia – utrwalenie i uzupełnienie wiedzy
uczniów
Przebieg lekcji – aktywności uczniów prowadzące do osiągnięcia celów lekcji:
1.Podanie przez nauczyciela tematu i celów lekcji.
2.Uczniowie przy tablicy interaktywnej wykonują ćwiczenie – dopasowują tekst do
pokazanych krajobrazów gór niskich (G. Świętokrzyskie), gór średnich (Sudety), gór wysokich
(Tatry)
3.Uczniowie mają za zadanie przeciągnąć obrazki z gór ( osobliwości, charakterystyczne
szczyty, itp.) do odpowiednich kategorii
4. Na laptopach, korzystając z Internetu uczniowie wyszykują stronę : www.panoramio.com
5. Odbywają wirtualną wycieczkę ze świata do Polski, wpisują hasło w miejsce wyszukiwania
6. Kolejne zadanie, uczniowie wpisują hasło G. Świętokrzyskie, klikając mogą oglądać
najwyższe wzniesienie gór- Łysicę na zdjęciu satelitarnym.
7. W taki sposób uczniowie „odwiedzają” Sudety i Tatry , dodatkowo oglądają zdjęcia
ciekawych miejsc umieszczonych na mapach, parki narodowe- wystarczy kliknąć wyświetlany
adres w Internecie.
Sposób podsumowania lekcji uwzględnieniem celów:
Ćwiczenie interaktywne – krzyżówka sprawdzająca wiedzę uczniów (definicje, hasła,
osobliwości przyrody, nazwy miejsc i szczytów) z poznanych krajobrazów górskich.