ANATOMIA

CECHA
PRZEDMIOTU
Jednostka realizująca
Kierunek
Profil kształcenia
Poziom realizacji
przedmiotu
Forma kształcenia
Tytuł zawodowy
uzyskiwany
przez studenta
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Punkty ECTS
Rodzaj przedmiotu
Przyporządkowanie
do grupy
przedmiotów
Język wykładowy
Okres (rok
akademicki
/semestr/semestry)
Typ zajęć
/liczba godzin
Terminy i miejsce
odbywania zajęć
Koordynator
Prowadzący
KARTA PRZEDMIOTU
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE
Instytut Nauk o Zdrowiu
Pielęgniarstwo
Praktyczny
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
Licencjat pielęgniarstwa
ANATOMIA
NP-A
3
Obowiązkowy
Nauki podstawowe
Polski
OGÓŁEM LICZBA GODZIN – 75 godz.
ROK I SEMESTR I – 39 godz.
ROK I SEMESTR II – 36 godz
Forma zajęć
Rok/ semestr
Liczba
godzin
RI/SI
10
Wykłady
R I / S II
10
RI/SI
20
Ćwiczenia
R I / S II
16
RI/SI
9
Zajęcia bez
R I / S II
10
udziału
nauczyciela
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Wojewódzki
Szpital Zespolony
Wykłady
w Płocku, s.19
Wojewódzki Szpital Zespolony
Ćwiczenia
w Płocku, s.19
Według indywidualnej decyzji
Zajęcia bez
udziału
studenta
nauczyciela
Prof. zw. Wielisław Papierz
Forma
Nazwisko i imię
prowadzącego
Prof. zw. Wielisław Papierz
Wykłady
Prof. zw. Wielisław Papierz
Ćwiczenia
Prof. nadzw. Marek Dedecjus
indywidualnie
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Limit miejsc
w grupach
dla całego roku
10
indywidualnie
indywidualnie
Termin realizacji
Według planu
studiów
indywidualnie
Telefon
e-mail
[email protected]
[email protected]
Określenie czy
przedmiot może być
wielokrotnie
zaliczany
Skrócony opis kursu/
Cel ogólny przedmiotu
Pełny opis kursu/
Cele dydaktyczne
wynikające z realizacji
przedmiotu
Wymagania wstępne
prac pisemnych
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się - WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się - WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu
CELE PRZEDMIOTU
Student:
pozna budowę anatomiczną człowieka oraz posługiwanie się wiedzą
anatomiczną w wykonywaniu czynności zawodowych.
Student :
C1. pozna morfologię i topografię kości, mięśni, narządów
wewnętrznych,
C2. pozna topografię unaczynienia i unerwienia omawianych struktur
anatomicznych,
C3. zrozumie możliwość wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce
pielęgniarskiej.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Student:
W1. posługuje się mianownictwem anatomicznym,
W2. omawia budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym
(kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet,
szyja głowa) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy,
mięśniowy, krążenia, oddechowy, pokarmowy, moczowy, układy
płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna).
Student :
U1. posługuje się w praktyce mianownictwem anatomicznym oraz
wykorzystuje znajomość topografii narządów ciała ludzkiego,
U2. konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej
w badaniu przedmiotowym.
Student:
K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece,
K2. systematycznie wzbogaca wiedze zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Student:
W1. omawia etapy embriogenezy,
W2. omawia budowę i rodzaje kości,
W3. charakteryzuje rodzaje połączeń kości,
W4. omawia budowę ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego,
W5. omawia budowę serca i naczyń krwionośnych,
W6. omawia budowę dróg oddechowych,
W7. charakteryzuje poszczególne elementy układu pokarmowego.
Student:
U1. dostrzega zależność funkcjonalną pomiędzy poszczególnymi
częściami ciała,
U2. omawia przebieg impulsu w drogach wzrokowych, słuchowych
i węchowych,
U3. omawia przebieg impulsu w drogach ruchowych,
U4. rozpoznaje poszczególne części ciała w materiałach poglądowych,
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOLECZNE
FORMA
ZAJĘĆ
WYKŁADY
U5. wskazuje zależność funkcjonalną dużego i małego krążenia krwi,
U6. wskazuje elementy budowy anatomicznej warunkujące wymianę
gazową.
Student:
K1. wykazuje zainteresowanie analizą budowy anatomicznej człowieka,
K2. posiada motywację do wiązania teorii z praktyką.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
LICZBA
GODZIN
2
SUMA
GODZIN
20
1. Anatomia i nauki pokrewne; podstawy embriologii
i histologii.
2. Rodzaje kości i ich połączenia. Rodzaje mięśni:
2
mięśnie kończyn, tułowia i głowy.
3. Budowa mózgowia i rdzenia kręgowego.
2
4. Układ nerwowy obwodowy, schemat powstawania
2
nerwu rdzeniowego, nerwy czaszkowe i rdzeniowe.
5. Narządy zmysłów.
6. Układ krążenia; serce, naczynia krwionośne.
2
7. Budowa układu chłonnego, budowa śledziony.
2
8. Gruczoły wewnętrznego wydzielania.
2
2
9. Budowa układu oddechowego, płuca, opłucna, drogi
oddechowe.
10. Budowa układu pokarmowego, unerwienie i
2
unaczynienie.
11. Budowa układu moczowo-płciowego; miednica
2
mniejsza.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ĆWICZENIA
Student:
Wykaz uzyskanych
W1. zna podstawy anatomii topograficznej,
umiejętności/ efekty
uczenia się – WIEDZA W2. wiąże poszczególne elementy wiedzy anatomicznej.
Student:
Wykaz uzyskanych
U1. wskazuje poszczególne płaszczyzny, osie i linie ciała,
umiejętności/ efekty
U2. charakteryzuje poszczególne okolice ciała,
uczenia się –
U3. określa wzajemne stosunki między narządami w odniesieniu
UMIEJĘTNOŚCI
do okolic ciała.
Student:
Wykaz uzyskanych
K1. wykazuje precyzyjność w opisie poszczególnych okolic ciała,
umiejętności/ efekty
K2. współpracuje w zespole studentów.
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA
TEMAT
LICZBA SUMA
ZAJĘĆ
GODZIN GODZIN
Ćwiczenia 1. Anatomia topograficzna; organizm jako całość:
36
3
części ciała i okolice; płaszczyzny, osie i linie ciała.
2. Okolice głowy, szyi, twarzy - mięśnie, unerwienie,
3
unaczynienie.
3. Centralny układ nerwowy. Ośrodki i drogi nerwowe.
2
4. Nerwy czaszkowe. Nerwy rdzeniowe.
2
5. Narządy zmysłów.
2
6. Okolice klatki piersiowej – mięśnie, unerwienie,
3
unaczynienie.
7. Serce. Krążenie małe, duże i płodowe.
8. Układ oddechowy.
9. Okolice kończyny górnej i dolnej – mięśnie,
unerwienie, unaczynienie.
10. Układ ruchu bierny i czynny.
11. Okolice brzucha – mięśnie, unerwienie, naczynienie.
2
2
3
2
3
12. Układ trawienny.
1
13. Układ moczowy.
1
14. Układ płciowy męski i żeński.
1
15. Naczynia krwionośne.
2
16. Układ chłonny.
2
17. Układ wewnątrzwydzielniczy.
2
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
Wykaz uzyskanych
W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując
umiejętności/ efekty
m.in. najnowsze publikacje.
uczenia się – WIEDZA
Student:
Wykaz uzyskanych
U1. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie
umiejętności/ efekty
samodzielnej pracy.
uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Wykaz uzyskanych
K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą,
umiejętności/ efekty
K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym
uczenia się poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności,
KOMPETENCJE
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami.
SPOŁECZNE
FORMA
TEMAT
LICZBA SUMA
ZAJĘĆ
GODZIN GODZIN
1. Linie, płaszczyzny i okolice ciała
Zajęcia bez
4
19
udziału
4
2. Ściany tułowia
nauczyciela
4
3. Jamy ciała
4
4. Skóra i jej przydatki
3
5. Układ żylny kończyny górnej
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
Rodzaj narzędzi
Wykłady:
dydaktycznych/metoda - wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna,
- metoda programowana z użyciem komputera.
Ćwiczenia:
- pokaz na fantomie i modelu,
- film,
- dyskusja dydaktyczna.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
- studiowanie literatury,
- prezentacja multimedialna,
dyskusja dydaktyczna.
- komputer,
Rodzaj narzędzi
- prezentacja multimedialna,
dydaktycznych/środki
- sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD),
dydaktyczne
- tablica papierowa fliphart,
- mazaki,
- grafoskop,
- foliogramy,
- ryciny,
- fantomy: noworodka, dziecka, osoby dorosłej,
- plansze:
– budowa narządów jamy brzusznej,
– budowa śródpiersia,
– budowa układu pokarmowego,
– budowa czaszki,
– budowa oka i ucha,
– schemat naczyń krwionośnych,
- modele:
– szkielet człowieka,
– kręgosłupa,
– miednicy kostnej, układu przestrzennego narządu rodnego,
– płuc,
– krtani,
– serca,
– wątroby,
– żołądka.
SPOSOBY OCENY
P- podsumowująca
F- formułująca
Wykłady
Ćwiczenia
P1 - egzamin po II semestrze
F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas
realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści
programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż
na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze *.
*za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie
z obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed
rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa
poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia
umiejętności.
F2 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego
Zajęcia bez udziału
ćwiczenia
nauczyciela
P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez
studenta
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
20
Godziny pracy
• Wykłady
studenta w uczelni
36
• Ćwiczenia
przewidziane planem
19
• Zajęcia bez udziału
zajęć dla przedmiotu
nauczyciela
20
• Przygotowanie do zajęć
Razem
95
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
3*
LITERATURA
1. Beverly M., Wielki atlas anatomii człowieka, Buchmann, 2009
Literatura
2. Bochenek A., Reicher M., Anatomia człowieka, t. I-V, PZWL, Warszawa 2010
podstawowa
3. Narkiewicz O., Moryś J. (red.), Anatomia człowieka. Podręcznik dla studentów,
Literatura
uzupełniająca
t. I-IV, PZWL, Warszawa 2010
4. Parker S., Atlas anatomii człowieka, Wyd. Bellona, 2009
5. Sobotka J., Atlas anatomii człowieka, t. I i II. Urban&Partner, Wrocław 1994
6. Urbanowicz Z., Podstawy anatomii człowieka. Tom I i II, Czelej, Lublin 2001
1. Aleksandrowicz R., Mały atlas anatomiczny, PZWL, Warszawa 2007
2. Daniel B., Pruszyński B., Anatomia radiologiczna: Rtg, TK, MR, USG, SC,
PZWL, Warszawa 2005
3. Feneis H., Ilustrowana anatomia człowieka, PZWL, Warszawa 2003
4. Gołąb B.K., Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego, PZWL,
Warszawa 2004
5. Gołąb B.K., Podstawy anatomii człowieka, PZWL, Warszawa 2000
6. Krechowiecki A., Czerwiński F., Zarys anatomii człowieka, PZWL, Warszawa
2004
7. Michalik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL,
Warszawa 2006
8. Netter F.H., Atlas anatomii człowieka, Urban & Partner, Wrocław 2002
9. Liberski P.P., Papierz W.(red.), Neuropatologia Mossakowskiego, Czelej,
Lublin 2005
10. Sokołowska-Pituchowa J.(red.), Anatomia człowieka, PZWL, Warszawa
2000
11. Woźniak W.(red.), Anatomia człowieka: podręcznik dla studentów i lekarzy,
Urban & Partner, Wrocław 2003
12. Woźniak W., Jędrzejewski K.S.(oprac.), Atlas anatomii człowieka Sobotta:
T. 1: głowa, szyja, kończyna górna, Urban & Partner, Wrocław 2003
13. Woźniak W., Jędrzejewski K.S. (oprac.), Atlas anatomii człowieka Sobotta:
T. 2: tułów, narządy wewnętrzne, kończyna dolna, Wrocław 2003
14. Yokochi Ch., Rohen J.W., Weinreb E.L., Fotograficzny atlas anatomii
człowieka, PZWL, Warszawa 2006