KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NP

KARTA PRZEDMIOTU
NP-A
Kod przedmiotu
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
ANATOMIA
Anatomy
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Imię i nazwisko
Kontakt
Prof. zw. dr n med. Wielisław Papierz
Forma zajęć
Wykłady
Ćwiczenia
Zajęcia bez udziału
nauczyciela
Termin i miejsce
odbywania zajęć
[email protected]
Miejsce realizacji
Termin realizacji
Zajęcia w pomieszczeniach
dydaktycznych Instytutu
Nauk o Zdrowiu PWSZ w
Płocku
Rok I – semestr
zimowy i letni
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność
do modułu
Przedmiot obowiązkowy / Nauki podstawowe
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
I
II
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
rok
20
ćwiczenia
lektorat
s
r
s
r
10
36
20/16
Sposób realizacji zajęć
s
konwersatori
seminarium
um
r
s
r
s
ZP
r
PZ
s
r
ZBUN
s
r
19
s
9/10
wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 10 osób, wielkość
jednostki zajęć 6 h lekcyjne tygodniowo
Wykłady egzamin po II semestrze
Sposób zaliczenia zajęć Ćwiczenia zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji
ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium
semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez
prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym
semestrze.
Metody dydaktyczne
Przedmioty
powiązane/moduł
Podstawowa
Wykaz
literatury
Uzupełni
ająca
Zajęcia bez udziału nauczyciela zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela
prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy
przez studenta
Wykłady:
- wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna,
- metoda programowana z użyciem komputera.
Ćwiczenia:
- pokaz na fantomie i modelu,
- film,
- dyskusja dydaktyczna.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
- studiowanie literatury,
- prezentacja multimedialna,
dyskusja dydaktyczna.
Fizjologia, Patofizjologia
1. Beverly M., Wielki atlas anatomii człowieka, Buchmann, 2009
2. Bochenek A., Reicher M., Anatomia człowieka, t. I-V, PZWL, Warszawa 2010
3. Narkiewicz O., Moryś J. (red.), Anatomia człowieka. Podręcznik dla studentów, t.
I-IV, PZWL, Warszawa 2010
4. Parker S., Atlas anatomii człowieka, Wyd. Bellona, 2009
5. Sobotka J., Atlas anatomii człowieka, t. I i II. Urban&Partner, Wrocław 1994
6. Urbanowicz Z., Podstawy anatomii człowieka. Tom I i II, Czelej, Lublin 2001
1. Aleksandrowicz R., Mały atlas anatomiczny, PZWL, Warszawa 2007
2. Daniel B., Pruszyński B., Anatomia radiologiczna: Rtg, TK, MR, USG, SC,
PZWL, Warszawa 2005
3. Feneis H., Ilustrowana anatomia człowieka, PZWL, Warszawa 2003
4. Gołąb B.K., Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego, PZWL,
Warszawa 2004
5. Gołąb B.K., Podstawy anatomii człowieka, PZWL, Warszawa 2000
6. Krechowiecki A., Czerwiński F., Zarys anatomii człowieka, PZWL, Warszawa
2004
7. Michalik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa
2006
8. Netter F.H., Atlas anatomii człowieka, Urban & Partner, Wrocław 2002
9. Liberski P.P., Papierz W.(red.), Neuropatologia Mossakowskiego, Czelej, Lublin
2005
10.Sokołowska-Pituchowa J.(red.), Anatomia człowieka, PZWL, Warszawa 2000
11.Woźniak W.(red.), Anatomia człowieka: podręcznik dla studentów i lekarzy,
Urban & Partner, Wrocław 2003
12.Woźniak W., Jędrzejewski K.S.(oprac.), Atlas anatomii człowieka Sobotta: T. 1:
głowa, szyja, kończyna górna, Urban & Partner, Wrocław 2003
13.Woźniak W., Jędrzejewski K.S. (oprac.), Atlas anatomii człowieka Sobotta: T. 2:
tułów, narządy wewnętrzne, kończyna dolna, Wrocław 2003
Yokochi Ch., Rohen J.W., Weinreb E.L., Fotograficzny atlas anatomii człowieka,
PZWL, Warszawa 2006
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student:
pozna budowę anatomiczną człowieka oraz posługiwanie się wiedzą anatomiczną w wykonywaniu czynności
zawodowych.
Student :
C1. pozna morfologię i topografię kości, mięśni, narządów wewnętrznych,
C2. pozna topografię unaczynienia i unerwienia omawianych struktur anatomicznych,
C3. zrozumie możliwość wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce pielęgniarskiej.
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
NP-A_W01
Forma
zajęć
W
Ćw.
Temat
Wszystkie zajęcia
Liczba
godzin
20
36
19
Suma
liczby
godzin
75
Wykłady:
1. Anatomia i nauki pokrewne; podstawy embriologii i
histologii.
2. Budowa mózgowia i rdzenia kręgowego.
3. Układ nerwowy obwodowy, schemat powstawania nerwu
rdzeniowego, nerwy czaszkowe i rdzeniowe.
4. Narządy zmysłów.
5. Układ krążenia; serce, naczynia krwionośne.
6. Budowa układu chłonnego, budowa śledziony.
7. Gruczoły wewnętrznego wydzielania.
8. Budowa układu oddechowego, płuca, opłucna, drogi
oddechowe.
9. Budowa układu pokarmowego, unerwienie i
unaczynienie.
10. Budowa układu moczowo-płciowego; miednica mniejsza.
NP-A_W02
NP-A_U01
NP-A_U02
NP-A_K01
W
Ćw.
W
Ćw.
ZBUN
W
Ćw.
ZBUN
Zbun
Ćwiczenia:
1. Anatomia topograficzna; organizm jako całość:
2. części ciała i okolice; płaszczyzny, osie i linie ciała
Okolice głowy, szyi, twarzy - mięśnie, unerwienie,
unaczynienie.
3. Centralny układ nerwowy. Ośrodki i drogi nerwowe.
4. Nerwy czaszkowe.
5. Nerwy rdzeniowe.
6. Narządy zmysłów.
7. Okolice klatki piersiowej – mięśnie, unerwienie,
unaczynienie.
8. Serce. Krążenie małe, duże i płodowe.
9. Układ oddechowy.
10. Okolice kończyny górnej i dolnej – mięśnie, unerwienie,
unaczynienie.
11. Układ ruchu bierny i czynny.
12. Okolice brzucha – mięśnie, unerwienie, naczynienie.
13. Układ trawienny.
14. Układ moczowy.
15. Układ płciowy męski i żeński.
16. Naczynia krwionośne.
17. Układ chłonny.
18. Układ wewnątrzwydzielniczy.
Wszystkie zajęcia
Wszystkie zajęcia
Zajęcia bez udziału nauczyciela
20
36
20
36
19
20
36
19
19
56
75
75
19
NP-A_K02
Zbun
Zajęcia bez udziału nauczyciela
19
19
Efekty kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
dl
kierunku
w zakresie WIEDZY
NP-A_W01
NP-A_W02
posługuje się mianownictwem anatomicznym
omawia budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym
(kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica,
grzbiet, szyja głowa) oraz czynnościowym (układ kostnostawowy, mięś iowy, krążenia, od echowy, pokarmowy,
moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów,
powłoka wspólna).
dla
obszaru
K_A.W1.
K_A.W2.
NP-A_U01
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
posługuje się w praktyce mianownictwem anatomicznym oraz
wykorzys uje znajomość topografii narządów ciała ludzkiego
NP-A_U02
konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w
badaniu przedmiotowym
Nie
dotyczy
K_A.U1.
NP-A_K01
w zakresie KOMPETENCJI
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
K_A.U4.
Nie
dotyczy
K_B.U28.
systematycznie wzbogaca wiedze zawodową i kształtuje
NP-A_K02
umiejętności dążąc do profesjonalizmu
Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe – Załącznik nr. 1
K_D.K2.
Nie
dotyczy
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
w
ćw
NP-A_W01
+
+
NP-A_W02
+
+
Lek
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
+
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
ćw
NP-A_U01
w
+
NP-A_U02
+
+
Lek
konwer
sem
+
+
w z kresie K MPETENCJI
w
cw
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
NP-A_K01
+
NP-A_K02
+
na ocenę 3
60-70%
pozytywnych
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
71-75%
76-85%
86-90%
pozytywnych
pozytywnych
pozytywnych
na ocenę 5
91-100%
pozytywnych
odpowiedzi w
teście końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia
w stopniu
dostatecznym
odpowiedzi w teście odpowiedzi w teście odpowiedzi w teście odpowiedzi w teście
końcowym.
końcowym.
końcowym. Student końcowym.
Student opanował
Student opanował
ma dużą wiedze i
Student ma dużą
efekty kształcenia w efekty kształcenia w umiejętności, ale
wiedze i
stopniu
stopniu dobrym,
efekty kształcenia
umiejętności,
nie wykraczają poza samodzielnie myśli i
zadowalającym, ale potrafi sie
nie używa
prawidłowo
zakres omawianego konstruuje problemy
stosownego
wypowiadać
materiału
badawcze
słownictwa
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
l.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
I.
II.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
wiedzy.
III. Poprawność terminologiczna i językowa.
IV. Logiczny układ treści.
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
NAUCZYCIEL
0–6
0–6
STUDENT
0-6
0-6
0-4
0-2
0-18
0-4
0-2
0-18
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO
PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
L.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–5
0–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0-5
0- 5
wiedzy pielęgniarskiej i innej.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
0–4
0–4
IV.
Logiczny układ treści.
0-2
0-2
V.
Dobór literatury.
0–2
0–2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0- 18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ – CZ. PRAKTYCZNA
LICZBA PUNKTÓW
LP
KRYTERIUM
NAUCZYCIEL STUDENT
1
POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA
2
POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI
3
POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO
4
POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU
RAZEM:
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 14 pkt. –Niedostateczny
14-16 pkt. –Dostateczny
17-18 pkt. –Dostateczny plus
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-24
0-6
0-6
0-6
0-24
19-20 pkt. - Dobry
21-22 pkt. –Dobry plus
23-24 pkt. - Bardzo dobry
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia
P1 - egzamin po II semestrze
P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści
P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta programowych dokonane przez
prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze.
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
F
P
60%
Zadania
domowe
Referat/
prezentacja
50%
25%
20%
Sprawozdanie
Dyskusje
25%
20%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
NP-A_W01
NP-A_W02
Efekty
kształcenia
(kody)
Kolokwium
Sprawozdanie
NP-A_W01
NP-A_W02
Referat/
prezentacja
Inne
NP-A_U01
NP-A_U02
NP-A_K01
NP-A_K02
Punkty ECTS
Forma aktywności
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Ćwiczenia
20h
35h
Konsultacje przedmiotowe
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
6h
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
2h
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
7h
19h
89h
3*
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS = 89 godz.:25 godz. = 3,56 ECTS i 89 godz.:30 godz. = 2,96 ECTS
(średnio 3pkt. ECTS)
Załącznik nr. 1 – Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się - WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOLECZNE
Student:
W1. omawia etapy embriogenezy,
W2. omawia budowę i rodzaje kości,
W3. charakteryzuje rodzaje połączeń kości,
W4. omawia budowę ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego,
W5. omawia budowę serca i naczyń krwionośnych,
W6. omawia budowę dróg oddechowych,
W7. charakteryzuje poszczególne elementy układu pokarmowego.
Student:
U1. dostrzega zależność funkcjonalną pomiędzy poszczególnymi częściami ciała,
U2. omawia przebieg impulsu w drogach wzrokowych, słuchowych i węchowych,
U3. omawia przebieg impulsu w drogach ruchowych,
U4. rozpoznaje poszczególne części ciała w materiałach poglądowych,
U5. wskazuje zależność funkcjonalną dużego i małego krążenia krwi,
U6. wskazuje elementy budowy anatomicznej warunkujące wymianę gazową.
Student:
K1. wykazuje zainteresowanie analizą budowy anatomicznej człowieka,
K2. posiada motywację do wiązania teorii z praktyką.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
FORMA
ZAJĘĆ
WYKŁADY
LICZBA
GODZIN
SUMA
GODZIN
1. Anatomia i nauki pokrewne; podstawy embriologii i histologii.
2. Rodzaje kości i ich połączenia. Rodzaje mięśni:
mięśnie kończyn, tułowia i głowy.
2
2
20
3. Budowa mózgowia i rdzenia kręgowego.
4. Układ nerwowy obwodowy, schemat powstawania nerwu
rdzeniowego, nerwy czaszkowe i rdzeniowe.
5. Narządy zmysłów.
2
2
6.
7.
8.
9.
Układ krążenia; serce, naczynia krwionośne.
Budowa układu chłonnego, budowa śledziony.
Gruczoły wewnętrznego wydzielania.
Budowa układu oddechowego, płuca, opłucna, drogi
oddechowe.
10. Budowa układu pokarmowego, unerwienie i unaczynienie.
2
2
2
2
11. Budowa układu moczowo-płciowego; miednica
mniejsza.
2
2
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ĆWICZENIA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się – WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA
ZAJĘĆ
Ćwiczenia
1.
Student:
W1. zna podstawy anatomii topograficznej,
W2. wiąże poszczególne elementy wiedzy anatomicznej.
Student:
U1. wskazuje poszczególne płaszczyzny, osie i linie ciała,
U2. charakteryzuje poszczególne okolice ciała,
U3. określa wzajemne stosunki między narządami w odniesieniu do okolic ciała.
Student:
K1. wykazuje precyzyjność w opisie poszczególnych okolic ciała,
K2. współpracuje w zespole studentów.
TEMAT
LICZBA
GODZIN
SUMA
GODZIN
Anatomia topograficzna; organizm jako całość: części ciała i
3
36
okolice; płaszczyzny, osie i linie ciała.
2.
Okolice głowy, szyi, twarzy - mięśnie, unerwienie, unaczynienie.
3
3.
4.
5.
6.
Centralny układ nerwowy. Ośrodki i drogi nerwowe.
Nerwy czaszkowe. Nerwy rdzeniowe.
Narządy zmysłów.
Okolice klatki piersiowej – mięśnie, unerwienie, unaczynienie.
2
2
2
3
7.
Serce. Krążenie małe, duże i płodowe.
2
8.
Układ oddechowy.
2
9.
Okolice kończyny górnej i dolnej – mięśnie, unerwienie,
unaczynienie.
10. Układ ruchu bierny i czynny.
3
2
11. Okolice brzucha – mięśnie, unerwienie, naczynienie.
3
12. Układ trawienny.
1
13. Układ moczowy.
14. Układ płciowy męski i żeński.
1
15. Naczynia krwionośne.
2
16. Układ chłonny.
2
2
1
17. Układ wewnątrzwydzielniczy.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty uczenia W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując
się – WIEDZA
m.in. najnowsze publikacje.
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty uczenia U1. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie
się - UMIEJĘTNOŚCI
samodzielnej pracy.
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty uczenia K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą,
się - KOMPETENCJE
K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym
SPOŁECZNE
poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności,
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami.
FORMA
ZAJĘĆ
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
TEMAT
1.
2.
3.
4.
5.
Linie, płaszczyzny i okolice ciała
Ściany tułowia
Jamy ciała
Skóra i jej przydatki
Układ żylny kończyny górnej
LICZBA
GODZIN
SUMA
GODZIN
4
4
4
4
3
19