WADY WZROKU. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata

1
WADY WZROKU. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2000-2009
Opracowanie: Arleta Hoffmann-Piasecka. Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rybniku Filia w Raciborzu
Opublikowano 08.05.2010
WYDAWNICTWA ZWARTE
1. Elementarz dla rodziców : dziecko ryzyka a wychowanie / Elżbieta Maria Minczakiewicz, Barbara
Grzyb, Łukasz Gajewski. - Kraków : „Impuls”, 2003. - S. 205-209 : Program stymulacji funkcji
percepcyjno-motorycznych u małych dzieci oraz dzieci z zaburzeniami rozwoju. Percepcja
wzrokowa
2. Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Tom 3, M-O / red. Ewa Różycka. - Warszawa : „Żak”, 2004.S. 687-693 : Niewidomy
3. Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Tom 6, Su-U / red. Ewa Różycka . - Warszawa : „Żak”, 2007.S. 868-869 : Tyflopedagogika
4. Zarys terapii dziecka / Barbara Kaja. ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy. - Wyd. 4. Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane WSP, 1998. - S. 111-117 : Dysleksja : specyficzne trudności
w czytaniu i pisaniu
5. Kształcenie akademickie osób niewidzących - szanse, możliwości, ograniczenia / Małgorzata
Czerwińska // W : Potrzeby osób niepełnosprawnych w warunkach globalnych przemian społecznogospodarczych. Tom 1. - Kraków : „Impuls”, 2006. - S. 321-331
6. Nowe media dla niewidomych i słabowidzących / Natalia Walter. - Poznań
Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2007. - 214 s.
7.
: Wydawnictwo
Podejmowanie odpowiedzialności rodzinnych przez osoby z uszkodzonym narządem słuchu Prelacja
osoba z uszkodzonym narządem słuchu – osoba słysząca) / Urszula Byczkowska // W : Dorosłość,
niepełnosprawność, czas współpracy, na pograniczach pedagogiki specjalnej / red. Krystyna D.
Rzedziecka i Anna Kobylańska. - Kraków : „Impuls”, 2003. - S. 177-185
8. Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli realizujących podstawę programową w zakresie szkoły
podstawowej i gimnazjum z uczniami niewidomymi i słabo widzącymi / red. Stanisław Jakubowski. –
Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001 . - 336 s.
9. Poziom funkcjonowania dzieci głębiej upośledzonych umysłowo w wieku przedszkolnym w zakresie
porozumiewania się oraz umiejętności słuchowo-językowych i wzrokowo-przestrzennych / Ewa
Kudłacik // W : Komunikacja-mowa-język w diagnozie i terapii zaburzeń rozwoju u dzieci i młodzieży
niepełnosprawnej / red. Elżbieta M. Minczakiewicz. - Kraków : Wydaw. Nauk. Akademii
Pedagogicznej, 2002 . -S. 40-69
10. Standardy postępowania diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego wobec dzieci i młodzieży :
poradnik dla pracowników pedagogicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz
nauczycieli szkół / Hanna Gryniewicz, Grażyna Kowalczyk, Ewa Kozłowska. - Warszawa :
Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005. - S. 141-156 : Standardy postępowania
diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego w zakresie opieki nad dziećmi i młodzieżą z dysfunkcją
wzroku
11. Sytuacja społeczno-ekonomiczna osób niesłyszących / Aniela Korzon // W : Wsparcie społeczne
w rehabilitacji i resocjalizacji / pod red. Zofii Palak i Zdzisława Bartkowicza. - Lublin : Wydawnictwo
Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004. - S. 95-101
12. Świat otwarty dla niewidomych : szanse i możliwości / Marek Kalbarczyk. - Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004 . - 176 s.
13. Tyflopedagogika / Renate Walthers. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007. –
182 s.
2
14. Uczeń niewidomy i słabo widzący w ogólnodostępnej szkole średniej : poradnik dla nauczycieli :
praca zbiorowa / red. Stanisław Jakubowski. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej
i Sportu, 2005. - 177 s.
15. Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych / Zofia Palak. - Lublin :
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2000. - 175 s.
16. Uwarunkowania partycypacji w kulturze osób z dysfunkcją narządu wzroku a potrzeba wsparcia
społecznego / Małgorzata Czerwińska // W : Aktualne problemy wsparcia społecznego osób
niepełnosprawnych / pod redakcją Grażyny Kwaśniewskiej i Anny Wojnarskiej. - Lublin :
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004. - S. 55-64
17. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem : poradnik dla nauczycieli szkół
ogólnodostępnych / redakcja Grażyna Walczak. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej
i Sportu, 2005. - 185 s.
18. Wsparcie społeczne młodzieży z uszkodzonym wzrokiem a odczuwanie trudności związanych
z niepełnosprawnością / Beata Mazur, Monika Parchomiuk // W : Aktualne problemy wsparcia
społecznego osób niepełnosprawnych / pod red. Grażyny Kwaśniewskiej i Anny Wojnarskiej. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004. - S. 45-53
19. Wsparcie techniczne studentów niewidomych i słabo widzących w uczelniach wyższych /
Małgorzata Bilewicz // W : Aktualne problemy wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych /
pod red. Grażyny Kwaśniewskiej i Anny Wojnarskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii
Curie-Skłodowskiej, 2004. - S. 65-71
20. Zabawy na co dzień : poradnik dla rodziców i nauczycieli dzieci z niepełnosprawnością wzrokową
i ruchową / Ewa Kurczak-Wawrowska. - Warszawa : „Fraszka Edukacyjna”, 2007. - 56 s.
ARTYKUŁY Z CZASOPISM
1.
Doradca Adaptacja materiałów do nauki czytania i pisania dla dzieci słabo widzących / Kornelia
Czerwińska // Wychowanie na co Dzień. - 2007, nr 9, s. 16-21
2.
Adaptacja pomocy tyfloglottodydaktycznych w szkołach integracyjnych / Kornelia Czerwińska //
Szkoła Specjalna. - 2007, nr 3, s.163-174
3.
Aktualne poglądy na możliwości zawodowe osób niewidomych / Tadeusz Majewski // Szkoła
Specjalna. - 2009, nr 4, s. 245-251
4.
Alfabet Elia szansą dla osób niewidomych do nauki Brajla / Marlena Kilian // Szkoła Specjalna. 2006, nr 2, s. 153-156
5.
Bajka o Królewnie Śnieżce – francuski sposób przygotowania niewidomych dzieci do czytania
i pisania pismem Braille`a / Malgorzata Paplińska // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 1, s. 55-59
6.
Być niewidomym… / Jolanta Kramarz // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2009, nr 3, s. 56-69
7.
Być sobą wśród innych - rola świetlicy szkolnej w procesie dziecięcej integracji / Agata Sijer //
Nauczanie Początkowe. - 2003/2004, nr 1, s. 71-78
8.
Czy matura w Polsce daje równe szanse młodzieży niewidomej i słabowidzącej ? / Agata KunickaGolfinger // Edukacja i Dialog. - 2009, nr 3, s. 76-84
9.
Czy zakazy są dobre czy złe? : (na podstawie baśni pt. ,,Zbuntowane kolory'') / Hanna JastrzębskaGzella // Drama. - 2001, z. 38, s. 22-25
10. Diagnoza i terapia małego dziecka niewidomego i słabo widzącego ze sprzężoną
niepełnosprawnością / Kornelia Czerwińska // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 5, s. 307-312
11. Dostosowanie otoczenia do potrzeb dziecka słabo
Niepełnosprawność i Rehabilitacja . - 2007, nr 2, s. 71-80
widzącego
/
Bogumiła
Golema
//
12. "XXI wiek szansą dla niewidomych" / Anna Rutkowska // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 3, s. 185-186
13. Dysfunkcja wzroku i wsparcie społeczne jako czynniki nabywania siły psychicznej / Monika
Ciechomska // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 2, s. 82-92
3
14. Dyskryminacja osób niewidomych / Dorota Pudzianowska // Niepełnosprawność i Rehabilitacja . 2009, nr 3, s. 70-82
15. Dziecko słabo widzące w szkole integracyjnej na etapie edukacji wczesnoszkolnej : z doświadczeń
nauczyciela wspierającego / Ewa Cecka // Nauczanie Początkowe. - 2003/2004, nr 1, s. 32-36
16. Edukacja dzieci niewidomych i słabo widzących w Polsce - historia, teraźniejszość i wizje
przyszłości / Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 2, s. 85-88
17. Efekty rehabilitacji wzroku dzieci z zespołem CDG - analiza przypadku / Kornelia Czerwińska //
Szkoła Specjalna. - 2007, nr 3, s. 224-232
18. Eksperyment nauczający w pracy z dzieckiem niewidomym
Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2008, nr 2, s. 84-104
19.
/
Kornelia
Czerwińska
//
Hipoterapia w OSW dla Dzieci Niewidomych / Robert Michalski // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 1,
s. 37-42
20. Holenderski system edukacji i rehabilitacji osób słabo widzących i niewidomych / Anna
Tomaszewska // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 1, s. 50-55
21. Indywidualna praca z dzieckiem niewidomym / Agnieszka Grelewska // Szkoła Specjalna. - 2000,
nr 2/3, s. 129-131
22. Integracja inna niż wszystkie / Barbara Lorenc, Maria Rzempowska // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 5,
s. 291-293
23. Jak pomóc dziecku uczyć się języka angielskiego? / Ewa Domagała Zyśk // Szkoła Specjalna. 2003, nr 4, s. 223-228
24. Jak postępować z niemowlęciem niepełnosprawnym wzrokowo / Kornelia Czerwińska //
Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2007, nr 1, s. 49-57
25. Jak pracuję z dzieckiem słabo widzącym / Elżbieta Tokarz// Nowa Szkoła. - 2003, nr 4, s. 34-37
26. Jak usprawniać wzrok ucznia niewidzącego ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju / Barbara Grzyb
// Rewalidacja. - 2009, nr 2, s. 50-66
27. Jak wspierać ucznia słabowidzącego w szkole ogólnodostępnej / Urszula Nadolna // Rewalidacja. 2009, nr 1, s. 51-54
28. Kilka porad do pracy z osobami o uszkodzonym wzroku, słuchu i upośledzeniu umysłowym /
Patrycja Woźniak // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2009, nr 4, s. 89-100
29. Komputery i sieci komputerowe jako media wspomagające nauczanie języka angielskiego uczniów
niewidomych / Jarosław Wiazowski // Języki Obce w Szkole. - 2001, nr 7, s. 87-92
30. Koncepcje osób niewidomych w poglądach osób z wykształceniem średnim / Hanna Żuraw // Szkoła
Specjalna. - 2008, nr 3, s. 163-174
31. Korekta
dysfunkcjonalnych
schematów
zachowania
(KDSZ)
jako
narzędzie
pracy
psychoterapeutycznej z niewidomymi pacjentami / Tomasz Sękowski // Psychoterapia. - 2005, nr 4,
s. 61-75
32. Książki i biblioteki dla uczniów niewidomych i słabo widzących Maria Nowak, Małgorzata PtakChowańska // Biblioteka w Szkole. - 2004, [nr] 2, s. 8-9
33. Lekcje geografii z uczniem niewidomym / Anna Chojecka // Geografia w Szkole. - 2007, nr 2,
s. 43-49
34. Mapy i plany w nauczaniu orientacji przestrzennej osób niewidomych / Monika Gadomska // Szkoła
Specjalna. - 2003, nr 1, s. 40-45
35. Mechanizmy poszukiwania hiperonimów bliskich przez osoby niewidome i widzące / Nawoja
Mikołajczyk-Matyja // Logopedia. - T. 32 (2003), s. 167-192
36. Media w tyfloglottodydaktyce - doniesienia z badań w projekcie „Per lingua mundi ad labolarem” /
Kornelia Czerwińska // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 5, s. 323-332
37. Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne w pracy z dzieckiem niewidomym i słabowidzącym
/ Katarzyna Królikowska // Szkoła Specjalna. -2006, nr 5, s. 380
38. Metoda zapisu rytmu w klasach I-III dzieci niepełnosprawnych wzrokowo w szkole muzycznej
I stopnia / Beata Libera-Orkowska // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 4, s. 227-231
4
39. Model programu wspomagania rozwoju widzenia dzieci z zaburzeniami widzenia
Walkiewicz // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 2, s. 126-137
/ Małgorzata
40. Nauczanie biologii młodzieży z uszkodzonym wzrokiem / Jolanta Kondyjowska-Ogórek // Szkoła
Specjalna. -2002, nr 4, s. 242-245
41. Nauczanie gry na organach na podstawie własnych doświadczeń z edukacji
niewidomych / Tomasz Tokarski // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 4, s. 285-291
muzycznej dzieci
42. Nauczanie orientacji przestrzennej oraz bezpiecznego i samodzielnego poruszania się niewidomych
dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim / Małgorzata Paplińska // Szkoła Specjalna. 2002, nr 5, s. 287-289
43. Nauczanie pływania dzieci niewidomych w wieku 7-10 lat / Andrzej Kosmol // Wychowanie Fizyczne
i Sport. - 2001, nr 1, s. 5-27
44. Nauczanie ucznia słabo widzącego orientacji przestrzennej i samodzielnego poruszania się /
Paulina Kalisz // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 3, s. 205-215
45. Narciarstwo zjazdowe osób niewidomych / Małgorzata Wiecha // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 5,
s. 373-376
46. (Nie)dostępność kursów językowych dla osób niewidomych i słabo widzących / Kornelia Czerwińska
// Wychowanie na co Dzień. - 2007, nr 4-5, s. 3-7
47.
Niewidomi a języki obce, czyli kilka słów o tyfloglottodydaktyce / Tomasz Paweł Krzeszowski //
Języki Obce w Szkole. - 2001, nr 7, s. 5-12
48. Niewidomi a rewolucja technologiczna - doświadczenia amerykańskie / Jarosław Wiazowski //
Niepełnosprawność a Rehabilitacja. - 2009, nr 3, s. 83-99
49. Niewidomi niewidzialni / Ewa Dziedzic-Szeszuła // Charaktery. - 2006, nr 1, s. 63-65
50. Nowoczesna technika w służbie osób niepełnosprawnych / Tomasz Sahaj // Niepełnosprawność
i Rehabilitacja. - 2009, nr 1, s. 76-93
51. "Nowoczesne techniki kształcenia niewidomych i słabo widzących" / Małgorzata Paplińska, Joanna
Witczak-Nowotna // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 4, s. 247-249
52. Nowe trendy w tyflopedagogice – prace naukowo-badawcze i publikacje / Jadwiga KuczyńskaKwapisz // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 1, s. 32-36
53. Oddział dzieci niewidomych i słabo widzących / Aleksandra Szlendak // Wychowanie w Przedszkolu.
- 2002, nr 9, s. 550-552
54. O teatralnych zajęciach z dziećmi i młodzieżą słabo widzącą / Ryszard Polaszek // Szkoła
Specjalna. - 2002, nr 2, s. 109-114
55. O wadach postawy, wzroku i słuchu / Małgorzata Hańska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2009, nr 6, s. 23-32
56. Obiekty i zjawiska naturalne w skojarzeniach słownych osób niewidomych i widzących / Nawoja
Mikołajczyk-Matyja // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 4, s. 243-255
57. Organizacja sprawdzianu kompetencji i egzaminu preorientującego oraz maturalnego w szkołach
dla niewidomych i słabo widzących / Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Marzena Dycht // Szkoła
Specjalna. - 2002, nr 3, s. 155-163
58. Osoby z dysfunkcją wzroku jako czytelnicy / Małgorzata Kowalska // Wychowanie na co Dzień. 2009, nr 3, s. 30-31
59. „Per lingua mundi ad laborem” /projekt/ szansą osób niewidomych i słabo widzących / Kornelia
Czerwińska // Nowa Szkoła. - 2006, nr 5, s. 39-42
60. Percepcja postaw rodzicielskich przez młodzież z defektem wzroku a jej funkcjonowanie w szkole /
Monika Parchomiuk // Auxilium Sociale. - 2001, nr 2, s. 90-99
61. Pływanie młodzieży z upośledzonym narządem wzroku/ Izabella Gedl-Pieprzyca // Wychowanie
Fizyczne i Zdrowotne. - 2003, nr 10, s. 16-18
62. Początki szkolnictwa specjalnego dla dzieci niewidomych / Tadeusz Majewski // Szkoła Specjalna. 2003, nr 1, s. 33-37
5
63. Poczucie osamotnienia młodzieży słabowidzącej / Beata Mazur // Auxilium Sociale. - 2001, nr 2,
s. 100-108
64. Poczucie rytmu i postawy ciała osób niewidomych podczas nauki muzyki na instrumencie dętym –
flecie / Hanna Tawrel-Szablewska // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 1, s. 50-55
65. Prezentacja osób niewidomych w prasie / Elżbieta Łobacz // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 4, s. 276282
66. Przygotowanie dziecka z wadą słuchu do nauki w szkole masowej / Jadwiga Smoleńska // Problemy
Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2000, nr 6, s. 47-48
67. Psychospołeczne konsekwencje defektu wzroku u młodzieży niedowidzącej / Beata Mazur //
Auxilium Sociale. - 2000, nr 2, s. 56-63
68. Rola poznawcza zmysłu węchu u dzieci słabo widzących i niewidomych w nauczaniu biologii /
Jarosław Szkodzik // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 3, s. 170-179
69. ,,Rozwojowy program percepcji dotykowej i rozpoznawania liter brajlowskich'' / Beata Maculewicz,
Sally Mangold // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 4, s. 231-234
70. Sieć wsparcia społecznego młodzieży słabowidzącej / Monika Parchomiuk // Auxilium Sociale. 2003, nr 2, s. 83-103
71. Specyfika pracy z dzieckiem niewidomym z dodatkowym upośledzeniem / Jolanta Schindler //
Szkoła Specjalna. - 2001, nr 1, s. 45-46
72. Sposoby nauczania brajla w Polsce i wybranych krajach świata / Małgorzata Paplińska // Szkoła
Specjalna. - 2006, nr 1, s. 15-23
73. Stereotypy i uprzedzenia wobec osób niewidomych i słabo widzących / Kornelia Czerwińska //
Wychowanie na Co dzień. - 2007, nr 7-8, s. 12-16
74. Świat bez wzroku : czy uczeń niewidomy to uczeń niepełnosprawny? / Bogusław Marek // Języki
Obce w Szkole. - 2001, nr 7, s. 28-32
75. Trudności w poruszaniu się i sposoby radzenia sobie z nimi przez osoby z poważnym uszkodzeniem
/ Marlena Kilian // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 4, s. 256-273
76. Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia sobie z nimi /
Marlena Kilian // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 4, s. 279-295
77. Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia sobie z nimi /
Marlena Kilian // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 3, s. 175-179
78. Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia sobie z nimi /
Marlena Kilian // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 4, s. 256-273
79. Tyflointernet - wokół nowych technologii informacyjnych dla niewidomych / Natalia Łukanowska //
Auxilium Sociale. - 2003, nr 2, s. 104-116
80. Umiejętność wyszukiwania określeń nadrzędnych (hiperonimów) przez niewidomych uczniów szkół
ponadpodstawowych / Nawoja Mikołajczyk-Matyja // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 5, s. 323-336
81. Utrudnienia rozwojowe u dzieci z wadą wzroku oraz sposoby ich przezwyciężania / Halina
Chmielarz // Częstochowski Biuletyn Oświatowy. - 2004, nr 1, s. 32-34
82. Warunki dla słabo widzących w klasie / Beata Błachut // Edukacja i Dialog. - 2004, nr 6, s. 15-18
83. Warunki optymalnego funkcjonowania ucznia z dysfunkcją wzroku w klasie integracyjnej / Mirosława
Błaziak, Aldona Kałkus // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 5, s. 290-295
84. Wczesna rehabilitacja dzieci z uszkodzonym wzrokiem / Grażyna Walczak // Wychowanie na co
Dzień. - 2003, nr 1/2, s. 21-22
85. Wiedza o obiektach i zjawiskach naturalnych w definicjach konstruowanych przez niewidomych
i widzących użytkowników języka / Nawoja Mikołajczyk-Matyja // Szkoła Specjalna. - 2006, nr 2,
s. 89-103
86. Wizualizacja jako metoda relaksacji dla osób niewidomych / Artur Ścisłowski // Szkoła Specjalna. 2008, nr 5, s. 386-390
87. Wpływ rozumienia pojęć przez dzieci niewidome na nauczanie języków obcych / Katarzyna
Jaworska-Biskup / Szkoła Specjalna. - 2009, nr 1, s. 25-34
6
88. Wskazanie do pracy w gimnazjum z dzieckiem słabo widzącym na lekcjach języka polskiego / Anna
Glinicka-Rutkowska // Szkoła Specjalna. - 2000, nr 1, s. 38-43
89. Wybrane problemy nauczania gry na fortepianie dzieci niewidomych / Iwona Głowacka // Szkoła
Specjalna. - 2007, nr 2, s. 135-146
90. Wyobrażenia surogatowe, ich rola i znaczenie w kształtowaniu wyobrażeń świata i pojęć
u niewidomych / Aldona Fojkis // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 3, s. 195-204
91. Zaburzenia widzenia u dzieci - ocena i terapia / Kornelia Czerwińska //Szkoła Specjalna. - 2004,
nr 1, s. 65-67
92. „Zanurzanie dzieci w brajlu” jako element holistycznej nauki języka - rozwiązania stosowane
w Stanach Zjednoczonych / Małgorzata Paplińska // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 4, s. 247-257
93. Zastosowanie planów w nauczaniu orientacji przestrzennej osób niewidomych / Kamila MilerZdanowska // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 4, s. 293-298
94. Zastosowanie wiedzy o umyśle w edukacji
Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2007, nr 81-87
niewidomych
/
Kornelia
Czerwińska
//
95. Zjawisko głuchoślepoty - koncepcje, stan badań / Marzenna Zagorska // Auxilium Sociale. -2002,
nr 3/4, s. 77-94