SPRAWOZDANIE z działalności Ośrodka Rehabilitacyjno

SPRAWOZDANIE z działalności
Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego
w roku 2013
Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy, obejmował systematyczną,
kompleksową edukacją i rehabilitacją dzieci i młodzież z głębokim i znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej, z wadami sprzężonymi z niepełnosprawnością oraz deficytami neurologicznymi.
W Ośrodku prowadzone były:
- zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze jako forma realizacji przez głęboko niepełnosprawne dzieci, obowiązku szkolnego – 31 wychowanków,
- zajęcia terapeutyczne w ramach kształcenia specjalnego – 15 uczestników
- zajęcia z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju – 20 dzieci
- oraz prowadzona w ramach NZOZ - Ośrodka Rehabilitacyjnego i kontraktu z NFZ,
rehabilitacja dzieci z zaburzeniami wieku rozwojowego – 300 pacjentów
Głównym zadaniem podejmowanych w Ośrodku zabiegów było spowodowanie lepszego funkcjonowania dzieci i zapewnienie im szerszego udziału w życiu najbliższego
otoczenia.
Przez cały rok placówka zajmowała się również wspieraniem rodzin, udzielała szeroko
pojętej pomocy psychologicznej, rzeczowej i prawnej.
Ośrodek współpracował z organizacjami pozarządowymi oraz organami samorządu
terytorialnego.
W ramach zajęć rewalidacyjno-wychowawczych prowadzone były zajęcia usprawniające różne sfery aktywności:
- muzykoterapia – kształtująca u dzieci świadomość muzyczną i usprawniająca
percepcję słuchową
- zajęcia logopedyczne – wykorzystujące pozawerbalne formy komunikacji
- usprawnianie małej motoryki – ze szczególnym naciskiem na kształtowania
funkcji manipulacyjnych
- usprawnianie dużej motoryki – z ćwiczeniami Metodą Ruchu Rozwijającego –
W. Sherborne umożliwiającymi bezpieczne
poznawanie przestrzeni i bezpośredni kontakt
z nauczycielem
- rozwijanie zainteresowania otoczeniem – kształtowanie umiejętności funkcjonowania w nim
- elementy z zakresu integracji sensorycznej – stymulującej układ przedsionkowy,
słuchowy, proprioceptywny i wzrokowy
W ramach zajęć terapeutycznych dla naszych najmłodszych dzieci prowadziliśmy:
- ćwiczenia metodą Ruchu Rozwijającego – Weroniki Sherborne,
- stymulację polisensoryczną,
- kształtowanie funkcji percepcyjno-motorycznych w oparciu o metodę Dobrego
Startu
- trening umiejętności samoobsługowych oraz zajęcia z logopedyczne, muzykoterapię, usprawnianie funkcji poznawczych, kinezyterapię powoli przygotowując dzieci
do osiągnięcia dojrzałości szkolnej.
W ramach zajęć z wczesnego wspomagania organizowaliśmy ćwiczenia indywidualne
ze specjalistami, zgodnie z zaleceniami umieszczonymi w opiniach wydanych przez
Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne.
Pion rehabilitacji działający w ramach NZOZ - Ośrodka Rehabilitacyjnego prowadził:
- kinezyterapię – kształtującą korzystne nawyki ruchowe, wzmacniającą mięśnie posturalne, wprowadzającą korekcję i kompensację niedoborów ruchowych,
- system ćwiczeń ciężarkowo bloczkowych UGUL,
- ćwiczenia indywidualne i grupowe.
W ramach fizjoterapii odbywały się:
- masaże w urządzeniu do masażu wirowego kończyn górnych i dolnych,
- hydroterapia w wannie do masażu podwodnego,
- zabiegi laserowe dodatnio wpływające na gojenie ran, zadrapań i odleżyn,
- również indywidualne zajęcia logopedyczne, z zakresu integracji sensorycznej oraz terapii psychologicznej i pedagogicznej.
Wszystkie zabiegi zostały ustalone w ścisłej współpracy z lekarzami: neurologiem, lekarzem rehabilitacji medycznej oraz pediatrą.
Odbywały się również zajęcia dodatkowe dla młodzieży w formie warsztatów terapeutycznych.
Głównym celem zajęć było rozwijanie autonomii ucznia, jego socjalizacja oraz wyposażenie w maksymalną niezależność życiową w zakresie zaspokojenia podstawowych
potrzeb:
- młodzież uczyła się radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu,
- kształtowała umiejętności radzenia sobie w zespole,
- rozwijała umiejętności korzystania z instytucji i placówek samoobsługowych,
- brała udział w zawodach sportowych i turystycznych.
Warsztaty terapeutyczne zorganizowane podczas zajęć:
- wizyta grupy teatralnej Studnia O – tradycje świąteczne,
- zajęcia z wykorzystaniem bębnów i gongów – muzyka afrykańska,
- realizacja projektu – Osobisty kalendarz uczestnika,
- zajęcia manualne rozwijające umiejętności grafomotoryczne- styropian masą plastyczną
- spotkanie z lekarzem pierwszego kontaktu – ABC zdrowia,
- sesja fotograficzna – Mój czas wolny,
- karaoke.
Wszyscy nasi nauczyciele i fizjoterapeuci brali czynny udział w szkoleniach mających na
celu wprowadzenie innowacyjnych rozwiązań modyfikujących znane już sposoby pracy.
Uczestniczyli w:
- warsztatach dotyczących sposobów konstruowania indywidualnych programów pracy terapeutycznej,
- szkoleniach dotyczących prawidłowych technik diagnostycznych,
- warsztatach dotyczących pogłębiania umiejętności pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie np.: gotowość szkolna, usprawnianie koordynacji wzrokoworuchowej, wideotrening, techniki jedzenie,
- warsztaty dotyczące alternatywnych technik komunikacji,
- spotkania w sprawie ewaluacji metod terapii oraz przygotowywanie autorskich,
zindywidualizowanych sposobów badania dzieci.
Uczestniczyliśmy także w tygodniowym wyjeździe edukacyjnym do Włoch zorganizowanym przez Unię Europejskich Federalistów podczas którego zapoznaliśmy się
z systemem oświaty i szkolnictwa specjalnego obowiązującego na terenie tego kraju.
Nasza placówka zadbała również o to, aby każde dziecko, które może już rozpocząć
naukę szkolną otrzymało pełną, rzetelnie przygotowaną dokumentację pozwalającą
na lepszy start naszego wychowanka w nowym środowisku.
Kontynuowaliśmy również wspólnie z Akademią Pedagogiki Specjalnej realizację projektu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej: „Dobre praktyki-Dobrzy nauczyciele-Skuteczna szkoła”.
Projekt, którego czas kończy się w przyszłym roku szkolnym polega na organizowaniu, planowaniu, koordynowaniu działań merytorycznych dotyczących
przebiegu praktyk studenckich.
W trakcie trwania projektu obejmowaliśmy konsultacjami grupy lub indywidualnych studentów kształcących się na I lub II roku studiów i staramy się przybliżyć im zadania związane z pracą zawodową pedagoga specjalnego.
Prowadzimy systematyczny nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem punktów dobrych praktyk w naszym Ośrodku.
Rozwiązujemy także bieżące problemy merytoryczne nauczycieli realizujących
zadania Projektu.
Osoby, które zaangażowały się w działalność projektową obowiązuje oczywiście pełna dokumentacja potwierdzająca wykonanie zadań związanych z projektem oraz rozliczanie się z uczelnianym biurem praktyk.
Niezależnie od bieżącej działalności merytorycznej podjęliśmy konkretne kroki
w sprawie uzyskania nowego lokalu, gdyż dotychczasowe pomieszczenia przestają
spełniać normy placówek zdrowotnych i oświatowych oraz wymogi nałożone przez
Unię Europejską.
Nasze starania zakończyły się sukcesem i w grudniu 2013 r. została podpisana umowa
najmu lokalu wraz z umową o dokonanie prac adaptacyjnych na lokal użytkowy przy
ul. Krasińskiego 41b.
Lokal musi być odpowiednio zaadaptowany do potrzeb niepełnosprawnych dzieci
i ich rodzin. Niewątpliwie jest to bardzo ważne zadanie jednocześnie trudne i wymagające ogromnych nakładów czasu oraz zdobycia niezbędnych środków.