Zasady oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z ZAJEĆ KOMPUTEROWYCH
KL. IV
Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z późniejszymi
zmianami),

Podstawę programową z przedmiotu zajęcia komputerowe, II etap edukacyjny,

Wewnątrzszkolny System Oceniania.
Ocenianie ma na celu:

poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,

pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju,

motywowanie ucznia do dalszej pracy,

dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
Zasady oceniania
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań,
sposób punktowania odpowiedzi pisemnych i ustnych).
2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.
3. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są
obowiązkowe. Oceny ze sprawdzianów są wpisywane do dziennika kolorem czerwonym.
4. W semestrze nauczyciel może przeprowadzić dwa sprawdziany pisemne (zapowiedziane) oraz
cztery kartkówki, które nie muszą być zapowiedziane. Sprawdziany: ich termin podawany jest
uczniom i odnotowywany w dzienniku elektronicznym na 2 tygodnie przed wyznaczonym terminem.
5. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie lub kartkówce, powinien go zaliczyć w ciągu dwóch
tygodni od dnia powrotu do szkoły (poza swoimi lekcjami) w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
W przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną.
6. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, jest zobowiązany ją poprawić w ciągu
dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac (poza swoimi lekcjami) w terminie uzgodnionym
z nauczycielem. Uczeń ma prawo do poprawy oceny (dopuszczająca, dostateczna i dobra) na ww.
warunkach, jeżeli nie satysfakcjonuje go osiągnięty poziom wiedzy i umiejętności, chodź otrzymał
ocenę pozytywną.
7. Przy poprawie odpowiedzi ustnych, sprawdzianów praktycznych, prac klasowych i pisaniu ich
w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika
jako poprawa (w rubryce obok wcześniej ustalonej oceny).
8. Sprawdziany po omówieniu przechowuje nauczyciel.
9. Uczeń, który unika pisania lub wykonania pracy, nie przychodzi w określonym terminie (ustalonym
z nauczycielem) lub mimo obecności w szkole odmawia pisania lub wykonania pracy otrzymuje
ocenę niedostateczną.
10. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki, zapowiedzianej pracy
pisemnej lub sprawdzianu otrzymuje ocenę niedostateczną.
11. Raz w roku każdy uczeń zobowiązany jest do wykonania projektu (w formie referatu pisemnego,
prezentacji multimedialnej, arkusza Excel, strony www, gazetki tematycznej) o szeroko pojętej
tematyce informatycznej. Temat można uzgodnić z nauczycielem lub wybrać z listy. Nieoddanie w
terminie projektu skutkuje oceną niedostateczną (szczegółowe wymogi dotyczące formy i realizacji
projektu należy uzgodnić z nauczycielem).
12. Zeszyt jest dokumentacją zajęć i podlega ocenie, przynajmniej dwa razy w semestrze. Ocenianiu
podlega treść merytoryczna oraz walory estetyczne (prowadzony długopisem lub piórem i czytelnie,
bez powyrywanych stron oraz jakichkolwiek zapisków niezwiązanych z przedmiotem).
13. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Oceny niedostatecznej nie
otrzymuje uczeń, który wykonał zadanie błędnie i ma dokonać jego poprawy na następną lekcję.
Niemniej jednak w przypadku niepoprawienia zadania, uczeń ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
14. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z odpowiedzi ustnej (wg warunków ustalonych w pkt. 6).
15. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji jeden raz w semestrze. Adnotację o tym fakcie
nauczyciel wpisuje do dziennika. Brak zeszytu lub materiałów, o które prosił nauczyciel, jest
równoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji. Możliwość zgłoszenia nieprzygotowania nie dotyczy
zapowiedzianych prac pisemnych, sprawdzianów oraz sprawdzianów praktycznych. Jeżeli uczeń nie
zgłosił nieprzygotowania przed lekcją lub przekroczył limit, otrzymuje ocenę niedostateczną.
16. Za udział w zajęciach pozalekcyjnych, związanych z problematyką informatyczną (np. udział
w olimpiadzie przedmiotowej, konkursach), a także za zrealizowanie dodatkowego projektu,
uzgodnionego z nauczycielem i ocenionego pozytywnie, uczeń może mieć podwyższoną ocenę
semestralną, w stosunku do oceny wynikającej z ocen cząstkowych.
17. Korzystanie przez ucznia w czasie pracy pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych
i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy (ściągi) oraz próby
kontaktowania się między uczniami (podpowiadanie) skutkują otrzymaniem oceny niedostatecznej,
bez możliwości jej poprawy.
18. W przypadku, gdy uczeń na lekcji zajmuje się czynnościami niezwiązanymi z realizowanym
tematem, (np. pomimo upomnień przeszkadza nauczycielowi w prowadzeniu lekcji a uczniom
w prawidłowym odbiorze tej lekcji, niszczy prace kolegów, nie przestrzega regulaminu pracowni
komputerowej) otrzymuje ocenę niedostateczną.
19. Nauczyciel ma prawo wziąć ucznia do odpowiedzi ustnej, kiedy ten spóźnia się na lekcję.
20. Przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel informuje uczniów
o przewidywanej ocenie z przedmiotu, przy czym ocena planowana z przedmiotu jest podawana
miesiąc przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
21. Nie ma możliwości poprawy ocen cząstkowych, oceny semestralnej lub rocznej tydzień przed
klasyfikacją.
22. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi na piśmie przez Poradnię PsychologicznoPedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie dostosowany do
indywidualnych możliwości ucznia.
23. Nauczyciel ma prawo nie klasyfikować ucznia, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50%
czasu przeznaczonego na zajęcia lub unikania przez ucznia zaliczenia realizowanych treści. Ocena
klasyfikacyjna jest wystawiana na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych uzyskanych z
różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności.
24. Uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie
zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa i regulaminu.
25. W sprawach nieuregulowanych niniejszym kontraktem, a także w sprawach spornych, mają
zastosowanie zasady określone w „Wewnątrzszkolnym systemie oceniania”, „Przedmiotowym
systemie oceniania” oraz statucie szkoły, a także „Regulaminie pracowni informatycznej”.
Kryteria ocen
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program z zajęć komputerowych
w szkole podstawowej; reprezentuje szkołę w konkursach wiedzy informatycznej i osiąga sukcesy;
samodzielnie i twórczo rozwija zainteresowania informatyczne; biegle posługuje się wiadomościami
z informatyki (obsługuje komputer w stopniu zaawansowanym, np. programy: do edycji tekstu
i grafiki, przeglądarki i wyszukiwarki internetowe); z wykorzystaniem narzędzi informatycznych
rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne; proponuje niekonwencjonalne rozwiązania na
lekcjach, w pracach domowych.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera oraz zna ich zastosowanie; wyjaśnia
zastosowanie pięciu wybranych elementów budowy komputera; wymienia po minimum pięć
przykładów urządzeń wejścia i wyjścia; wyjaśnia pojęcie programowanie; wymienia po kilka
przykładów systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych; podaje przykłady kliku
programów komercyjnych i ich niekomercyjnych odpowiedników, wyjaśnia ogólnie, czym się różnią;
opisuje pożytki płynące z korzystania z internetu; opisuje historię powstania internetu; trafnie
formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z wyników
wyszukiwania; podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu
codziennym; wyjaśnia pojęcie licencja Creative Commons; tworzy notatkę w edytorze tekstu
wzbogaconą o zdjęcia z odnośnikami do materiałów multimedialnych w internecie; korzysta z funkcji
zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu w programie Paint; tworzy
staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku; samodzielnie wykonuje rysunki
w programie Paint, korzystając z opcji zwielokrotniania i przekształcania obiektów; tworzy
w programie Paint tekst z efektem 3D i starannie rysuje efektowne tło tekstu; zakłada z pomocą
nauczyciela konto pocztowe; opisuje interfejs konta pocztowego; swobodnie komunikuje się za
pomocą e-maili, używając pojedynczych kontaktów oraz grup; formatuje e-maile; korzysta
w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników; tworzy wpisy w kalendarzu klasowym
online; z pomocą nauczyciela korzysta z aplikacji SkyDrive (lub innej usługi w chmurze).
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

wymienia (z uwzględnieniem przedziałów czasowych) najważniejsze wydarzenia z historii powstania
komputera; wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów; wyjaśnia zastosowanie trzech
dowolnych elementów budowy komputera; wymienia po trzy przykłady urządzeń wejścia i wyjścia;
podaje po trzy przykłady systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych; wyjaśnia
różnicę między komercyjnym a niekomercyjnym programem komputerowym;
wyjaśnia różnicę
między plikiem a folderem; samodzielnie porządkuje swój folder na szkolnym komputerze; wyjaśnia
(w prosty sposób) pojęcie internet; wymienia podstawowe fakty z historii powstania internetu; podaje
przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch wyszukiwarek internetowych;
wyszukuje konkretne informacje, korzystając z wyszukiwarek internetowych; korzysta (krytycznie)
z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia podanych słów; korzysta z zaawansowanych
opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę google.pl; wyjaśnia, co jest legalne, a co nielegalne
podczas korzystania z plików pobranych z internetu; tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą
o materiały znalezione w internecie; kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu MS Word
2010; sprawnie korzysta z wielu narzędzi programu Paint w celu stworzenia rysunku; edytuje
i dodaje własne kolory w programie Paint; sprawnie wykorzystuje narzędzie Krzywa w celu
stworzenia rysunku w programie Paint; kopiuje i wkleja fragmenty obrazu do nowego dokumentu
programu Paint z zastosowaniem obrotu obiektów; tworzy w programie Paint tekst i wzbogaca go
o efekt cienia oraz dodaje do niego tło; wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer
poczty elektronicznej; wymienia zasady tworzenia bezpiecznego hasła konta poczty elektronicznej;
komunikuje się z innymi osobami za pomocą poczty elektronicznej; grupuje kontakty na swoim
koncie poczty elektronicznej; dodaje nowe kontakty do grup kontaktów na koncie poczty
elektronicznej; załącza pliki do e-maili; dodaje do e-maili emotikony; wysyła i akceptuje zaproszenia
do swoich kontaktów poczty elektronicznej; tworzy cykliczne wpisy w kalendarzu online na swoim
koncie poczty elektronicznej.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

wymienia najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera; wymienia elementy zestawu
komputerowego; wymienia trzy dowolne elementy budowy komputera; wymienia po jednym
przykładzie urządzeń wejścia i wyjścia; wyjaśnia pojęcie system operacyjny; rozróżnia pliki i foldery;
porządkuje (z pomocą nauczyciela) swój folder na szkolnym komputerze; podaje przykłady
zastosowania internetu w życiu codziennym; odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej;
znajduje proste hasła i strony wskazane w podręczniku za pomocą wyszukiwarki google.pl;
wymienia ogólne zasady korzystania z materiałów z internetu; wyszukuje zdjęcia w internecie;
tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w internecie; korzysta z serwisu
maps.google.pl w celu rozwiązania danego zadania; tworzy rysunki w programie Paint, korzystając
z podstawowych narzędzi tego programu; tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z narzędzia
Krzywa; kopiuje fragmenty obrazu i wkleja je do innego obrazu programu Paint; tworzy tekst
w programie Paint z zastosowaniem efektu cienia; pracując w grupie, tworzy w programie Paint
elementy obrazu; wyjaśnia, z jakich elementów składa się adres e-mail; dodaje kontakty na swoim
koncie poczty elektronicznej; pisze e-maile i wysyła je; podaje kilka przykładów emotikonów; stosuje
zasady netykiety w komunikacji elektronicznej; zna procedurę wstawiania załączników do e-maili;
wymienia zagrożenia płynące z rozmowy na czacie i stosuje się do zasad bezpieczeństwa;
kontaktuje się z innymi uczniami za pomocą czatu; tworzy wpisy w kalendarzu online dostępnym na
jego koncie pocztowym; importuje do swojego konta kalendarz klasowy.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w codziennej pracy przy
komputerze; wymienia nazwę pierwszego cyfrowego komputera; podaje definicje komputera
i zestawu komputerowego; podaje definicje folderu/katalogu i pliku; rozpoznaje systemy operacyjne
znajdujące się na szkolnym i domowym komputerze; tworzy foldery we wskazanym przez
nauczyciela miejscu na dysku; przenosi pliki do wskazanych przez nauczyciela folderów; kopiuje
foldery i pliki; wyjaśnia, do czego służy internet; wymienia zagrożenia związane z korzystaniem
z internetu; zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu; wyjaśnia, do czego służy
przeglądarka internetowa; tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści
znalezionych w internecie; tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z pędzli i kolorów;
tworzy w programie Paint rysunki, korzystając z opcji odbicia i obrotu wybranego fragmentu obrazu;
korzysta z narzędzia Tekst w programie Paint; zapisuje prace wykonane w programie Paint
w formacie png; wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna; loguje się (z pomocą nauczyciela) na swoje
konto poczty elektronicznej; odczytuje e-maile i odpowiada na nie; podaje definicję netykiety; zna
przynajmniej trzy zasady netykiety i stosuje je w praktyce; podaje przykłady wykorzystania
kalendarza online dostępnego na koncie poczty elektronicznej.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nauczania na poziomie
podstawowym,
nie
wykonuje
prostych
zadań
nawet
z
pomocą
nauczyciela,
w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalszą naukę z przedmiotu.
braki