PSO Informatyka - Szkoła Podstawowa nr 54 w Poznaniu

Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Przedmiot: Zajęcia
komputerowe Nauczyciel:
Robert Laskowski Klasy: IV, V,
VI
Podręcznik: „Lubię to!” Podręcznik multimedialny, pendrive + zbiór zadań, klasa 4-6. Autor:
Michał Kęska Nazwa serii: „Lubię to!” - nowa podstawa programowa ISBN: 978-83267-0479-6 Nr dopuszczenia: 583/m/2012
Podstawa Prawna:
1. Ustawa o systemie oświaty (Dz.U.2004.256.2572 j.t. ze.zm)
2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola praz publicznych szkół (Dz.U.2001.61.624 ze zm.)
3. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych
(Dz.U.2015.843)
I. Ocenie podlegają:
1. Prace klasowe (sprawdziany):
a) uczeń jest informowany o planowanej pracy klasowej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,
b) przed pracą klasową nauczyciel podaje jej zakres programowy,
c) zadania z pracy klasowej są przez nauczyciela omawiane i poprawiane po oddaniu prac,
d) jeśli uczeń nie napisze sprawdzianu w wyznaczonym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną.
Uczeń przyłapany na ściąganiu lub podpowiadaniu otrzymuje ocenę niedostateczną bez
możliwości poprawy.
2. Kartkówki:
a) są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności
ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek lekcyjnych (maksymalnie trzech),
b) nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym kartkówki,
c) uczeń wracający do szkoły po dłuższej nieobecności usprawiedliwionej może zostać
zwolniony w dniu powrotu z pisania kartkówki,
d) zasady przechowywania kartkówek reguluje WSO.
3. Ćwiczenia praktyczne - obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje
podczas lekcji. Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę:
a) wartość merytoryczną,
b) stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia,
c) dokładność wykonania polecenia,
d) staranność i estetykę.
4. Odpowiedź ustna - oceniając ją, nauczyciel bierze pod uwagę:
a)
b)
c)
d)
zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem,
właściwe posługiwanie się pojęciami,
c zawartość merytoryczną wypowiedzi,
sposób formułowania wypowiedzi.
5. Testy online - mogą być przeprowadzane na lekcji lub wykonywane przez uczniów w domu.
Ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności uczniów z danego działu:
a) uczeń jest informowany o planowanym teście online z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem (jeśli WSO nie reguluje tego inaczej),
b) przed testem online nauczyciel podaje jego zakres programowy,
c) test online poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę
uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu,
d) zasady uzasadniania oceny z testu online, jej poprawy oraz sposób przechowywania
wyników testów są zgodne z WSO,
e) zasady przeliczania oceny punktowej na stopień szkolny są zgodne z WSO,
f) zadania z testów online są przez nauczyciela omawiane i poprawiane po zakończeniu testu.
6. Aktywność i praca ucznia na lekcji:
a) plus uczeń może uzyskać m.in. za samodzielne wykonanie krótkiej pracy na lekcji, krótką
poprawną odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, pomoc koleżeńską na lekcji przy
rozwiązywaniu problemu, przygotowanie do lekcji,
b) minus uczeń może uzyskać m.in. za brak przygotowania do lekcji (np. brak podręcznika,
zeszytu, plików potrzebnych do wykonania zadania), brak zaangażowania na lekcji,
c) sposób przeliczania plusów i minusów na oceny jest zgodny z umową między nauczycielem
a uczniami, z uwzględnieniem zapisów WSO.
7. Prace dodatkowe - obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace
wykonane indywidualnie lub zespołowo. Oceniając ten rodzaj pracy,
nauczyciel bierze pod uwagę m.in.:
a) wartość merytoryczną pracy,
b) stopień zaangażowania w wykonanie pracy,
c) estetykę wykonania,
d) wkład pracy ucznia,
e) sposób prezentacji,
f) oryginalność i pomysłowość pracy.
8. Uczeń jest zobowiązany do systematycznego prowadzenia zeszytu. Istnieje możliwość
sprawdzania i oceniania zeszytu.
9. Ocenie semestralnej i końcowej podlega systematyczna praca i osiągnięcia edukacyjne ucznia
w ciągu całego semestru/roku; nie podlega jej natomiast jednorazowa aktywność na krótko
przed wystawieniem ocen. Przy końcowej ocenie rocznej brana będzie pod uwagę ocena z I
semestru oraz zaangażowanie ucznia.
10. Ocena wystawiona na koniec semestru lub koniec roku szkolnego nie jest średnią
arytmetyczną stopni cząstkowych. Największą wartość mają oceny ze sprawdzianów, testów i
kartkówek oraz odpowiedzi ustnych.
11. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę zawartą w programie przewidzianym
w danej klasie, jest wzorem dla innych oraz aktywnie uczestniczy w zadaniach, konkursach.
Jego ocenami cząstkowymi powinny być 5 i 6.
II. Zasady uzupełniania braków i poprawiania ocen:
1. Uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w wiedzy i umiejętnościach (wynikające np. z
nieobecności), biorąc udział w zajęciach wyrównawczych lub drogą indywidualnych
konsultacji z nauczycielem (także online),
Oceny ze sprawdzianów praktycznych i teoretycznych wyższe niż ocena dopuszczająca
nie podlegają poprawie,
2. Ocen z kartkówek, odpowiedzi ustnych i ćwiczeń praktycznych nie można poprawić,
3. Jeżeli uczeń nie może, z przyczyn losowych pisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien
to uczynić w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. W przypadku gdy uczeń nie
napisze sprawdzianu w wyznaczonym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną,
4. Uczeń, który nie poprawił oceny w ciągu 14 dni traci prawo do następnych poprawek,
5. Przy poprawianiu oceny kryteria nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest wpisana do
dziennika. Z obu ocen zostaje obliczona średnia arytmetyczna,
6. W przypadku ponad 50% nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach, które uniemożliwiły
uzyskanie przez ucznia oceny semestralnej lub końcowej, należy stosować przepisy WSO,
7. Sposób poprawiania klasyfikacyjnej oceny semestralnej lub rocznej regulują przepisy WSO i
rozporządzenia MEN,
8. Uczeń ma prawo do poprawiania oceny niedostatecznej z prac pisemnych i odpowiedzi
ustnych w ciągu 14 dni od otrzymania oceny (termin uzgadniany z nauczycielem),
9. W przypadku opuszczenia połowy zajęć w semestrze uczeń zostaje nieklasyfikowany. Uczeń, który
otrzyma ocenę niedostateczną na semestr poprawia ją pracując wg planu ustalonego z nauczycielem,
10. Przed posiedzeniami klasyfikacyjnymi rady pedagogicznej, nauczyciel informuje uczniów o
przewidzianej ocenie z przedmiotu.
III. Uczeń ma obowiązek:
1.
2.
3.
4.
5.
Posiadać zestaw książek używanych w danym roku szkolnym,
Prowadzić zeszyt przedmiotowy,
Po każdej nieobecności uzupełnić braki,
Odrabiać prace domowe,
Na każdej lekcji być przygotowanym z zakresu obejmującego 3 ostatnie
tematy/lekcje (niezapowiedziane kartkówki, odpowiedzi ustne).
IV. Prawa ucznia:
1. Zgłoszenie PRZED LEKCJĄ dwóch nieprzygotowań (brak zeszytu, książek, pracy domowej,
pomocy potrzebnych do lekcji, niegotowość do odpowiedzi lub niezapowiedzianej
kartkówki) do lekcji w ciągu semestru. Odnotowane będzie to w dzienniku elektronicznym
jako symbol "bz" lub "np". NIE można zgłaszać nieprzygotowania gdy nauczyciel
zapowiedział na daną lekcję test, odpowiedź ustną, kartkówkę itp.,
2. Poprawa oceny niedostatecznej z pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej w ciągu 14 dni
od otrzymania oceny. Termin uzgadniany jest z nauczycielem.
V. Wiadomości i umiejętności uczniów są sprawdzane w następujący sposób:
1.
2.
3.
4.
5.
Testy (przewidziane po zakończeniu danego działu),
Kartkówki (zapowiedziane lub nie),
Odpowiedzi ustne (zapowiedziane lub nie),
Aktywność (przygotowanie do lekcji, aktywny udział w lekcji),
Zadania domowe, prace dodatkowe.
Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej. Punkty uzyskane z
prac klasowych, sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali:
0% - 30 %
ndst
31 % - 49 %
dop
50 % - 69 %
dst
70 % - 89 %
db
90 % - 97%
bdb
98 % - 100 %
cel
VI. Kryteria oceniania
1. W zakresie bezpiecznego posługiwania się komputerem i oprogramowaniem uczeń:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze,
zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera,
właściwie interpretuje znaczenie komunikatów wyświetlanych przez programy,
korzysta z pomocy dostępnej w programach,
właściwie zapisuje i przechowuje swoje prace wykonane na komputerze,
właściwie posługuje się różnymi nośnikami elektronicznymi obsługiwanymi przez komputer,
stosuje zasady tworzenia bezpiecznych haseł dostępu do poczty elektronicznej,
przestrzega zasad bezpiecznego korzystania z internetu (komunikowanie się
z innymi użytkownikami, przesyłanie plików, pobieranie zasobów z internetu).
2. W zakresie opracowywania rysunków za pomocą komputera uczeń:
a) wybiera odpowiednie narzędzia edytora grafiki potrzebne do wykonania rysunku,
b) tworzy obrazy za pomocą edytora grafiki (posługuje się gotowymi kształtami,
barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów),
c) dopasowuje rozmiary obrazu do danego zadania,
d) tworzy krótkie teksty w edytorze grafiki,
e) uatrakcyjnia graficznie teksty napisane w edytorze grafiki,
f) pracuje w kilku oknach edytora grafiki,
g) zna i stosuje skróty klawiszowe ułatwiające pracę w edytorze grafiki,
h) importuje obrazy do edytora grafiki,
i) zapisuje w różnych formatach prace wykonane w edytorze grafiki.
3. W zakresie komunikowania się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych uczeń:
a) komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej,
b) komunikuje się za pomocą czatu,
c) przestrzega zasad netykiety w komunikacji elektronicznej,
d) wysyła pliki za pomocą poczty elektronicznej,
e) korzysta z poczty elektronicznej i czatu przy realizacji projektów (np. klasowych),
f) korzysta z narzędzi w chmurze przy realizacji projektów (np. klasowych).
4. W zakresie wykorzystania informacji z różnych źródeł elektronicznych uczeń:
a) wyszukuje informacje i zasoby w różnych źródłach elektronicznych (zasoby internetu,
słowniki online, encyklopedie online itp.),
b) selekcjonuje, porządkuje i właściwie zapisuje znalezione informacje i zasoby,
c) wykorzystuje znalezione informacje w swoich pracach, przestrzegając zasad prawa autorskiego,
d) w odpowiedni sposób zapisuje znalezione zasoby, rozpoznaje najpopularniejsze formaty
zapisu plików.
5. W zakresie opracowywania tekstów za pomocą komputera uczeń:
a)
b)
c)
d)
opracowuje krótkie teksty, wykorzystując podstawowe funkcje edytora tekstu,
dodaje do tekstu grafiki zaczerpnięte z internetu,
dodaje do tekstu hiperłącza do konkretnych stron internetowych,
zapisuje prace wykonane w edytorze tekstu.
6. W zakresie praktycznego zastosowania informatyki uczeń:
a) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych do realizacji
zagadnień z wybranych przedmiotów,
b) samodzielnie dokonuje właściwego wyboru programów i metod w celu rozwiązania problemów.
VII. Wymagania na poszczególne oceny:
1. Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności
umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których nie jest w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień
omawianych na lekcjach i wykonywać prostych zadań nawiązujących do życia codziennego. Uczeń:
a) wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w codziennej
pracy przy komputerze,
b) wymienia nazwę pierwszego cyfrowego komputera,
c) podaje definicje komputera i zestawu komputerowego,
d) podaje definicje folderu/katalogu i pliku,
e) rozpoznaje systemy operacyjne znajdujące się na szkolnym i domowym komputerze,
f) tworzy foldery we wskazanym przez nauczyciela miejscu na dysku,
g) przenosi pliki do wskazanych przez nauczyciela folderów,
h) kopiuje foldery i pliki,
i) wyjaśnia, do czego służy internet,
j) wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z internetu,
k) zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,
l) wyjaśnia, do czego służy przeglądarka internetowa,
m) tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści
znalezionych w internecie,
n) tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z Pędzli i Kolorów,
o) tworzy w programie Paint rysunki, korzystając z opcji odbicia i obrotu wybranego
fragmentu obrazu,
p) korzysta z narzędzia Tekst w programie Paint,
q) zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png,
r) wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna,
s) loguje się (z pomocą nauczyciela) na swoje konto poczty elektronicznej,
t) odczytuje e-maile i odpowiada na nie,
u) podaje definicję netykiety,
v) zna przynajmniej trzy zasady netykiety i stosuje je w praktyce.
2. Wymagania podstawowe (na ocenę dostateczną) obejmują wiadomości i umiejętności
stosunkowo łatwe do opanowania, przydatne w życiu codziennym, bez których nie jest możliwe
kontynuowanie dalszej nauki.Uczeń (oprócz spełnienia wymagań koniecznych):
a) wymienia najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera,
b) wymienia elementy zestawu komputerowego,
c) wymienia trzy dowolne elementy budowy komputera,
d) wymienia po jednym przykładzie urządzeń wejścia i wyjścia,
e) wyjaśnia pojęcie system operacyjny,
f) odróżnia pliki od folderów, porządkuje (z pomocą nauczyciela) swój folder na szkolnym
komputerze,
g) podaje przykłady zastosowania internetu w życiu codziennym,
h) odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej,
i) znajduje proste hasła i strony wskazane w podręczniku za pomocą wyszukiwarki google.pl,
j) wymienia ogólne zasady korzystania z materiałów z internetu,
k) wyszukuje zdjęcia w internecie,
l) tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w internecie,
m) tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z podstawowych narzędzi tego programu,
n) tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z narzędzia Krzywa,
o) kopiuje fragmenty obrazu i wkleja je do innego obrazu programu Paint,
p) tworzy tekst w programie Paint z zastosowaniem efektu cienia.
3. Wymagania rozszerzające (na ocenę dobrą) obejmują wiadomości i umiejętności o
średnim stopniu trudności, które są przydatne na kolejnych poziomach kształcenia. Uczeń
oprócz spełnienia wymagań koniecznych i podstawowych:
a) wymienia (z uwzględnieniem przedziałów czasowych) najważniejsze wydarzenia z
historii powstania komputera,
b) wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów,
c) wyjaśnia zastosowanie trzech dowolnych elementów budowy komputera,
d) wymienia po trzy przykłady urządzeń wejścia i wyjścia,
e) podaje po trzy przykłady systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych,
f) wyjaśnia różnicę między komercyjnym a niekomercyjnym programem komputerowym,
g) wyjaśnia różnicę między plikiem a folderem,
h) samodzielnie porządkuje swój folder na szkolnym komputerze,
i) wyjaśnia (w prosty sposób) pojęcie internet,
j) wymienia podstawowe fakty z historii powstania internetu,
k) podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch
wyszukiwarek internetowych,
l) wyszukuje konkretne informacje, korzystając z wyszukiwarek internetowych,
m) korzysta (krytycznie) z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia podanych słów,
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę google.pl,
wyjaśnia, co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z internetu,
tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w internecie,
kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu MS Word 2010,
sprawnie korzysta z wielu narzędzi programu Paint w celu stworzenia rysunku,
edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint,
sprawnie wykorzystuje narzędzie Krzywa w celu stworzenia rysunku w programie Paint,
kopiuje i wkleja fragmenty obrazu do nowego dokumentu programu Paint z
zastosowaniem obrotu obiektów,
v) tworzy w programie Paint tekst i wzbogaca go o efekt cienia oraz dodaje do niego tło,
w) wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej,
x) wymienia zasady tworzenia bezpiecznego hasła konta poczty elektronicznej,
4. Wymagania dopełniające (na ocenę bardzo dobrą) obejmują wiadomości i umiejętności złożone,
o wyższym stopniu trudności, wykorzystywane do rozwiązywania zadań problemowych.
Uczeń (oprócz spełnienia wymagań koniecznych, podstawowych i rozszerzających):
a) wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera oraz zna ich zastosowanie,
b) wyjaśnia zastosowanie pięciu wybranych elementów budowy komputera,
c) wymienia po minimum pięć przykładów urządzeń wejścia i wyjścia,
d) wyjaśnia pojęcie programowanie,
e) wymienia po kilka przykładów systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych,
f) podaje przykłady kliku programów komercyjnych i ich niekomercyjnych odpowiedników,
wyjaśnia ogólnie, czym się różnią,
g) opisuje pożytki płynące z korzystania z internetu,
h) opisuje historię powstania internetu,
i) trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z
wyników wyszukiwania,
5. Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
a) samodzielnie rozwija własne zainteresowania,
b) bierze udział w konkursach języka angielskiego,
c) wykonuje dodatkowe zadania zadane przez nauczyciela,
d) wzorowo opanował umiejętności z zakresu kształcenia.
VIII. INFORMACJA ZWROTNA
1.Nauczyciel - uczeń
a) nauczyciel informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania
b) uczeń uzyskuje wyjaśnienia dotyczące wystawionej oceny
c) nauczyciel motywuje do dalszej pracy
2.Nauczyciel - rodzice
a) nauczyciel przekazuje rodzicom informacje o postępach dziecka, trudnościach w nauce i
jego uzdolnieniach oraz daje wskazówki do pracy z dzieckiem Nauczyciel - wychowawca
klasy - pedagog szkolny,
b) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia,
c) nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji.
IX. EWALUACJA
Przedmiotowy system oceniania ulega ewaluacji po każdym roku szkolnym, w razie
konieczności w ciągu roku szkolnego.