informatyka klasa I

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE
Z INFORMATYKI W KLASIE I
W GIMNAZJUM NR 9 W GORZOWIE WLKP.
Janina Kochan, Robert Szymański
Gimnazjum nr 9
Lp.
1.
2.
Działy jednostki metodycznej
Wymagania na poszczególne oceny
Podstawowe. Uczeo:
Ponadpodstawowe. Uczeo:
Podstawa programowa
WYMAGANIA EDUKACYJNE I OCENIANIE PRZEDMIOTOWE. REGULAMIN SZKOLNEJ PRACOWNI KOMPUTEROWEJ.
O higienie pracy, komputerze i
sieciach komputerowych. O
ochronie zasobów komputera.
– zna historię komputerów,
– wymienia i nazywa najważniejsze
elementy zestawu komputerowego,
– wymienia nośniki pamięci zewnętrznej
i urządzenia do ich odczytu i zapisu,
– pokazuje i nazywa urządzenia
zewnętrzne zestawu komputerowego,
– rozróżnia urządzenia wejścia,
– rozróżnia urządzenia wyjścia,
– rozumie przepływ danych między
jednostką centralną a urządzeniami
zewnętrznymi,
– zna przeznaczenie elementów
umieszczonych z przodu jednostki
centralnej,
– prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę
komputera,
– omawia zastosowanie elementów okna
programu,
– obsługuje okno programu poznanymi
sposobami,
– zna rodzaje pamięci komputera,
– wie, jaka jest rola pamięci operacyjnej,
– zna rolę pamięci masowych,
– zna jednostki informacji, pojemności
dyskietki, dysku CD-ROM, DVD i
BluRay, dysku twardego i pamięci
Flash,
– uruchamia komputer z dowolnym
systemem operacyjnym,
– wie, co to jest system operacyjny,
– omawia krótko początki komputerów,
w tym komputerów osobistych,
– identyfikuje typ komputerów będących
na wyposażeniu szkolnej pracowni
komputerowej,
– rozróżnia rodzaje pamięci komputera
i objaśnia ich zastosowanie,
– wie, że modem jest urządzeniem wejścia
i wyjścia,
– potrafi łączyć elementy zestawu
komputerowego i wykonać przewód
sieciowy (UTP kat 5),
– prawidłowo reaguje na sytuację
zawieszenia pracy komputera,
– rozumie pojęcia: program, plik, katalog,
oprogramowanie, system operacyjny,
środowisko pracy, dokument,
– zmienia rozmiary i położenie okna;
– porównuje różne sposoby zmiany
rozmiarów okna,
– opisuje przeznaczenie paska menu,
– wykonuje polecenia wybrane z menu
programu,
– potrafi poruszać się między kilkoma
otwartymi oknami uruchomionych
aplikacji,
– omawia: znaczenie nazwy plików,
plików wykonywalnych i ich rozszerzeń;
– edytuje i modyfikuje tekst oraz zapisuje
zmiany w pliku,
– wyjaśnia potrzebę tworzenia folderów
i porządkowania plików na dysku,
1.1,
1.2,
1.3,
1.4,
1.5,
1.6,
2.1
2.2,
7.1,
7.2,
7.3
3.1,
3.4,
3.
O metodach redagowania
dokumentów tekstowych za
– podaje przykłady kilku systemów
operacyjnych,
– zna podstawowe zasady posługiwania
się systemem operacyjnym,
– podaje przykłady sieci komputerowych
– zna warunki, jakie należy spełnić, aby
podłączyć komputer do sieci
komputerowej,
– wyjaśnia, czym jest Internet, sieć
WWW i strona WWW,
– przegląda i odczytuje informacje
na stronach WWW,
– korzysta z odsyłaczy,
– uruchamia i obsługuje wyszukiwarkę,
– zna podstawowe usługi Internetu,
– pobiera legalnie pliki z Internetu,
– zna budowę strony WWW,
– potrafi zlokalizować i wyszukać różne
obiekty na mapie internetowej
i w systemach nawigacyjnych,
– wyznacza trasę z punktu A do punktu
B, opisując charakterystykę drogi,
– określa cel projektu,
– zna etapy pracy zespołowej,
– uzgadnia i zapisuje plan pracy
zespołu;
– wykorzystuje wybrane programy,
– gromadzi materiały potrzebne
do realizacji projektu,
– opracowuje materiały z
wykorzystaniem dostępnych narzędzi
i programów,
– prawidłowo korzysta z narzędzi
wybranego programu,
– zapisuje swoją pracę na wybranych
nośnikach pamięci,
– dokonuje oceny własnego
i przedstawionego projektu,
– wyszukuje informacje w sieci,
– wymienia programy antywirusowe,
– wymienia zapory sieciowe
– wyróżnia podstawowe grupy klawiszy
na klawiaturze,
– zna i właściwie stosuje podstawowe
– rozumie proces współpracy pamięci
operacyjnej i pamięci masowych przy
uruchamianiu aplikacji,
– zna pochodne jednostek pamięci,
– dokonuje zamiany jednostek,
– dostosuje elementy interfejsu,
– stosuje podstawowe polecenia
pozwalające na obsługę aplikacji
użytkowych w dowolnym środowisku
pracy,
– zna podstawowe komendy pozwalające
tworzyć katalogi, pliki, zmieniać nazwy
plików i usuwać pliki , katalogi w
systemie operacyjnym DOS (md nazwa,
cd.., cd nazwa, tree, date, time, edit, exit,
ren nazwa.txt nazwa1.txt, rd nazwa, del
nazwa itp.),
– charakteryzuje i porównuje systemy
operacyjne (np. MS Windows
i GNU/Linux).
– stosuje podstawowe funkcje
przeglądarki,
– zna budowę strony WWW i jej elementy,
– potrafi skonfigurować połączenie z siecią
Internet z wykorzystaniem modemu,
– zna warunki, jakie trzeba spełnić, aby
móc połączyć się z Internetem, pracując
na pojedynczym komputerze lub w sieci
komputerowej,
– określa zagadnienia, z których będzie
się składał wspólny projekt,
– potrafi zdefiniować i przydzielić role
poszczególnym członkom zespołu,
– łączy kilka dokumentów w jeden,
– dobiera odpowiednie narzędzia do
twórczego rozwiązania problemu,
– sprawnie formatuje obiekty wstawione
w dokument,
– zna programy antywirusowe i zapory
sieciowe,
– wysłanie dokumentu z załącznikiem.
– edytuje całe fragmenty tekstu,
– zna rodzaje wcięć, sposoby ich ustalania
oraz stosuje je w edytowanym tekście,
pomocą edytora tekstu.
klawisze funkcyjne,
– pisze małe i wielkie litery oraz polskie
znaki,
– przesuwa kursor tekstowy
w obszarze tekstu, usuwa i dopisuje
pojedyncze znaki,
– przestrzega zasad poprawnego
rozmieszczania w tekście znaków
interpunkcyjnych,
– ustala i zmienia atrybuty czcionki,
– stosuje automatyczne ustawienia dla
wyrównania tekstu,
– formatuje tekst według podanego
opisu,
– kopiuje, wycina i przenosi fragmenty
tekstu w tym samym dokumencie
i między dokumentami,
– wstawia do tekstu elementy graficzne,
np. ClipArt i WordArt,
– wstawia do tekstu rysunek,
a następnie poprawia go,
– wykonuje zrzut ekranowy i zapisuje go
w wybranym formacie,
– wstawia wybrane symbole do tekstu,
– wstawia do tekstu nieskomplikowaną
tabelę o zadanej liczbie kolumn
i wierszy oraz wprowadza do niej
dane,
– w edytorze tekstu formatuje wszystkie
wiersze i kolumny tabeli,
– określa szerokość kolumny i wysokość
określa szerokośd kolumny i wysokośd
wiersza,
– stosuje narzędzia obramowania tabeli
oraz tabulatory na linijce,
– zmienia ustawienia tabulatorów
domyślnych, korzystając z opcji menu,
– wyszukuje informacje w Internecie,
– stosuje automatyczną numerację
i wypunktowanie w prostych tekstach,
– wstawia nagłówki i stopki
w dokumentach tekstowych.
– formatuje tekst wg własnego projektu,
– dobiera formę dokumentu stosownie do
jego treści,
– korzysta z możliwości kopiowania
fragmentów tekstu w celu usprawnienia
pracy nad tekstem,
– samodzielnie formatuje elementy
graficzne, np. ClipArt i WordArt,
– rozumie różnicę między obiektem
wstawionym do tekstu a obiektem
połączonym z plikiem źródłowym,
– świadomie dobiera metodę wstawiania
obrazu do tekstu,
– wstawia tabelę,
– formatuje komórki tabeli;
– dokonuje konwersji tekstu w tabelę
i odwrotnie, zna różnice w zastosowaniu
wcięć i tabulatorów,
– ustawia i zmienia tabulatory
odpowiednio do zawartości dokumentu,
– wstawia znaki wiodące,
– modyfikuje budowę tabeli stosownie
do umieszczonych w niej danych,
– redaguje dokumenty tekstowe
zawierające tabelę,
– scala i dzieli komórki stosownie do
potrzeb
– wstawia i modyfikuje wykresy,
– wstawia tabulatory.
1.3,
1.5,
4.2
2.3,
4.2
4.
5.
O tworzeniu i obróbce obrazu
za pomocą edytora grafiki.
O atrakcyjnym przedstawieniu i
prezentowaniu informacji
– wyjaśnia pojęcie grafiki komputerowej
i edytora grafiki,
– omawia znaczenie programów
graficznych,
– objaśnia interfejs uruchomionego
edytora grafiki,
– rozróżnia narzędzia edytora grafiki,
– stosuje poznane narzędzia edytora
grafiki do wykonania swoich prac.
– zna zastosowania prezentacji
multimedialnych,
– tworzy prezentacje multimedialne
z grafiką i dźwiękiem, składające się z
wielu slajdów,
– zna podstawowe funkcję do tworzenia
prezentacji w programie MS
PowerPoint.
– zna zalety edytora grafiki,
– nadaje figurom płaskim wrażenie –
– przestrzenności, stosując poznane
narzędzia.
1.2,
1.5,
2.2,
2.3,
4.1,
4.2
– gromadzi materiały do prezentacji,
korzystając z różnych źródeł informacji,
– tworzy rozbudowane prezentacje
multimedialne z grafiką i dźwiękiem
składające się z wielu slajdów,
– zna rozbudowane funkcję programu
MS PowerPoint.
4.7,
1.2,
1.5,
1.3,
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE - INFORMATYKA
PRZEDMIOT OCENY:
•
•
•
•
•
•
•
•
odpowiedzi ustne
odpowiedzi pisemne (tzw. kartkówki, sprawdziany)
zadania domowe
zeszyt przedmiotowy
praca na lekcji (dwiczenia)
aktywnośd na lekcji
praca dodatkowa (referaty, projekty)
udział w konkursach
FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
1. Formy ustne:
•
•
odpowiedzi indywidualne (z 3 ostatnich lekcji)
wypowiedzi w klasie (tzw. aktywnośd)
2. Formy pisemne zapowiedziane:
Sprawdziany - przeprowadzony po zakooczeniu działu. Nauczyciel określa wcześniej zakres materiału objęty
sprawdzianem, a termin sprawdzianu z tygodniowym wyprzedzeniem zapisuje w dzienniku lekcyjnym
(ołówkiem). Czas trwania do 45 min.
OCENIANIE PROCENTOWE PRAC PISEMNYCH (sprawdzianów):
0 - 30% - ocena niedostateczna
31 – 50% - ocena dopuszczająca
51 – 69% - ocena dostateczna
70 – 85% - ocena dobra
86 – 97% - ocena bardzo dobra
98 – 100% - ocena celująca
WAGOWY SYSTEM OCENIANIA
WAGA 4
WAGA 3
WAGA 2
WAGA 1
- sprawdziany
- kartkówka
- aktywność
- praca na lekcji
- praca w grupach
- odpowiedź ustna
- prezentacje
- regulamin
- zadania domowe
- zeszyt przedmiotowy
Osoba nieobecna na sprawdzianie, bądź zapowiedzianej kartkówce ma obowiązek zgłosid ten fakt
nauczycielowi i zaliczyd w terminie 2 tygodni (od daty powrotu do szkoły) partię materiału, którą obejmował
sprawdzian bądź kartkówka. Zaliczenie może odbyd się na lekcji lub na zajęciach wyrównawczych (decyzja należy
do nauczyciela). Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecnośd tylko na lekcji, na której
odbywał się sprawdzian upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej.
W przypadku ucznia, który ma nieusprawiedliwioną nieobecnośd na lekcji, zaliczenie powinno odbyd się na
następnej jednostce lekcyjnej danego przedmiotu.
Kartkówki - obejmują materiał z nie więcej niż trzech ostatnich tematów, mogą sprawdzad zadania domowe.
Czas trwania do 20 min.
4. Formy zadao domowych: dwiczenia, notatki, własna twórczośd, referat itp.
•
•
•
bieżące (utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji)
długoterminowe - stanowiące pracę nad projektem tematycznym
inne (samodzielne propozycje uczniów) poszerzające zakres realizowanych na zajęciach treści –
prezentowane w formie pisemnej lub innej
W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy domowej uczeo otrzymuje ocenę niedostateczną.
POPRAWA OCEN
Uczeo ma prawo do jednorazowego poprawienia sprawdzianu, z którego uzyskał ocenę
niedostateczną w terminie 2 tygodni od daty oddania pracy sprawdzonej i ocenionej przez nauczyciela.
Otrzymana z poprawy ocena jest wpisywana obok poprzedniej i obie są brane pod uwagę przy ustalaniu oceny
klasyfikacyjnej śródrocznej czy rocznej.
Uczeo nieobecny na lekcji musi nadrobid zaległości, a w przypadku problemów ze zrozumieniem treści,
może (a nawet powinien) zgłosid się do nauczyciela. Nie przewiduje się poprawy oce n wyższych niż
niedostateczna.
NIEPRZYGOTOWANIE SIĘ UCZNIA DO ZAJĘĆ LEKCYJNYCH
Uczeo ma prawo raz w półroczu zgłosid nieprzygotowanie do lekcji i brak zadania domowego, które
nauczyciel odnotuje w dzienniku, które to nie będą brane pod uwagę przy klasyfikacji śródrocznej czy rocznej.
Zgłoszenie braku przygotowania musi się odbyd na początku lekcji, a nie w czasie jej trwania. Jeżeli w danym dniu
nauczyciel planuje kartkówkę, uczeo zgłaszający nieprzygotowanie również pisze, lecz jego praca w momencie
niepowodzenia nie będzie oceniana. Prawo to nie dotyczy sprawdzianów i kartkówek zapowiadanych wcześniej.
Osoby, które były nieobecne na lekcjach dłużej niż tydzieo mają automatycznie usprawiedliwione
nieprzygotowanie.
Indywidualizacja wymagao dla uczniów z opinią psychologiczno - pedagogicznej (należy uwzględnid
zalecenia).