SP Zajęcia komputerowe (Klik-Plik 4-6)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
DLA KLAS 4 – 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W ZESPOLE SZKÓŁ W WAGANOWICACH
Opracowała:
Aneta Kłosińska
Spis treści
1. Podstawa prawna PZO.
2. Cele oceniania osiągnięć uczniów.
3. Sposoby pomiaru osiągnięć edukacyjnych uczniów.
4. Zasady wystawiania oceny okresowej i rocznej.
5. Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej.
6. Tryb i zasady informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach i postępach
edukacyjnych uczniów.
7. Dostosowanie wymagań edukacyjnych ze względu na orzeczenia SPPP
o specyficznych trudnościach w uczeniu się.
8. Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć uczniów.
9. Praca z uczniem uzdolnionym.
10. Szczegółowe cele edukacyjne zawarte w podstawie programowej.
11. Ogólne kryteria wymagań na poszczególne stopnie.
12. Szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne stopnie.
1. Podstawa prawna PZO.
Przedmiotowe zasady oceniania z edukacji wczesnoszkolnej są zgodne z:
•
Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych;
•
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz. U. 2012 poz. 997);
•
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych (Dz. U. 2015 poz. 843);
•
Programem „Klik-Plik 4-6. Program nauczania informatyki dla klas 4-6 szkoły podstawowej”.
2. Cele oceniania osiągnięć uczniów.
•
wspieranie ucznia w jego rozwoju,
•
określanie stopnia efektywności procesu kształcenia,
•
gromadzenie informacji o uczniu i formułowanie na ich podstawie opinii o jego osiągnięciach
w nauce i rozwoju,
•
poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc
uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
•
motywowanie ucznia do dalszej pracy,
•
dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i wychowawcom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
Przedmiotem oceniania są:
•
wiadomościami
•
umiejętności
•
aktywność ucznia
3. Sposoby pomiaru osiągnięć edukacyjnych uczniów.
Na lekcjach zajęć komputerowych osiągnięcia edukacyjne uczniów będą sprawdzane poprzez:
•
Sprawdziany pisemne, testy dydaktyczne – z większej partii materiału, np.: semestralne.
Uczeń, który opuścił sprawdzian z przyczyn usprawiedliwionych lub otrzymał ocenę niedostateczną,
może go napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły lub w ciągu 7 dni od daty
otrzymania sprawdzonej i ocenionej na ocenę niedostateczną pracy. Termin i czas wyznacza
nauczyciel tak, aby nie zakłócać procesu nauczania pozostałych uczniów. Poprawa sprawdzianu jest
dobrowolna. W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas pracy klasowej,
nauczyciel odbiera pracę i wpisuje ocenę niedostateczną (uczeń zalicza ją od nowa w terminie
i formie wyznaczonej przez nauczyciela). Wszystkie prace są archiwizowane – uczniowie i ich
rodzice mogą je zobaczyć i otrzymać uzasadnienie wystawionej oceny.
Prace klasowe oceniane w systemie punktowym przeliczane są w skali:
Punkty w %
99 - 100
91 - 98
71 - 90
50 - 70
30 - 49
0 - 29
•
Oceny
6
5
4
3
2
1
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Kartkówki – z materiału z ostatnich trzech lekcji, bez zapowiedzi. Ocena z kartkówki nie podlega
poprawie.
Kartkówki oceniane w systemie punktowym przeliczane są w skali:
Punkty w %
91 - 100
71 - 90
50 - 70
30 - 49
0 - 29
•
5
4
3
2
1
Oceny
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Odpowiedzi ustne
Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, a w przypadku
lekcji powtórzeniowych obowiązuje materiał z całego działu. Uczeń ma czas na zastanowienie się.
Nauczyciel dokonuje ostatecznej oceny i ją uzasadnia. Ocena z odpowiedzi ustnej nie podlega
poprawie.
•
Zadania projektowe.
Podczas realizacji projektu uczniowie mogą konsultować się z nauczycielem w celu osiągnięcia
najlepszego rezultatu.
Podczas wykonywania zadań projektowych na ocenę składają się następujące elementy:
- planowanie pracy,
- przygotowanie do konsultacji (terminowość przygotowań, stopień zaawansowania prac
wykonywanych przez poszczególnych członków zespołu)
-przygotowane materiały (terminowość, różnorodność, poprawność merytoryczna oraz atrakcyjność
zgromadzonych materiałów, z uwzględnieniem ich źródeł)
- prezentacja (zaangażowanie całego zespołu, poprawność i atrakcyjność).
Nauczyciel może zwrócić się o opinię na temat prezentacji do uczniów stanowiących publiczność
oraz uwzględnić ją w ocenie. Nauczyciel podczas oceniania projektu bierze pod uwagę również
zaangażowanie uczniów przez co uczniowie pracujący wspólnie nad projektem mogą otrzymać
różne oceny.
•
Ćwiczenia praktyczne wykonywane podczas lekcji
Nauczyciel obserwuje uczniów w trakcie wykonywania bieżących ćwiczeń praktycznych.
Na ocenę składają się następujące elementy:
- przygotowanie do wykonania zadania (uruchomienie odpowiedniego programu, przygotowanie
materiałów),
- wykonanie zadania na komputerze zgodnie z instrukcją pisemna lub ustną,
- jakość i efektywność pracy,
- nowatorstwo w wykonaniu zadania, różnorodność użytych narzędzi, wykorzystanie różnych metod
pracy,
-wysiłek włożony w realizację zadania.
•
Praca domowa.
Jeśli uczeń nie odrobi pracy domowej ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu 7 dni
lub na kolejne zajęcia. Uczeń nie otrzymuje oceny niedostatecznej, gdy przed lekcją zgłosi
nauczycielowi, iż nie potrafił w domu sam wykonać zadanej pracy, powinien jednak wówczas
pokazać pisemne próby rozwiązania. Brak zeszytu przedmiotowego, podręcznika jest równoznaczne
z brakiem zadania domowego. Prace domowe nie muszą być zawsze oceniane. Prace domowe mogą
być sprawdzane również w sposób wybiórczy na ocenę podczas lekcji.
•
Obserwacja i ocena działalności pozalekcyjnej ucznia związanej z przedmiotem .
Jeśli uczeń wykonuje dodatkowe zadania związane z nauczanym przedmiotem poza lekcjami, które
istotnie wpływają na podwyższenie jego umiejętności i wiadomości z informatyki nauczyciel bierze
je pod uwagę przy wystawianiu oceny okresowej i rocznej. W/w prace zgłasza nauczycielowi
podczas zajęć uczeń. Nauczyciel ma czas 7 dni na zapoznanie się z pracą i oceną jej strony
informatycznej. Podobnie w przypadku prac konkursowych wymagających zastosowania
umiejętności informatycznych.
•
Aktywność na lekcji
Uczeń ma możliwość zgłoszenia raz w okresie nieprzygotowania do zajęć. Nieprzygotowanie
można zgłosić nie później niż przed rozpoczęciem zajęć.
4. Zasady wystawiania oceny okresowej i rocznej.
Wystawianie oceny śródrocznej i rocznej dokonuje się na podstawie wszystkich ocen cząstkowych
z uwzględnieniem preferencji ocen ze sprawdzianów. W drugiej kolejności brane są pod uwagę oceny
z kartkówek i odpowiedzi. Ocenę śródroczną i roczną nauczyciel wystawia najpóźniej na 10 dni
przed klasyfikacją.
Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej pod uwagę będą brane również:
•
postępy ucznia,
•
aktywność,
•
systematyczność i pilność,
•
samodzielność pracy.
O zagrożeniu oceną niedostateczną, nauczyciel informuje wychowawcę ucznia na miesiąc
przed klasyfikacją. Wychowawca przekazuje pisemną informację rodzicom.
Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną. Oceny ustala nauczyciel na podstawie uzyskanych
ocen cząstkowych.
5. Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej.
Uczeń lub jego rodzice (opiekun prawny) składają pisemny wniosek do Dyrektora Zespołu o ustalenie
wyższej, niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna w terminie do dwóch dni roboczych od uzyskania
informacji. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jest obowiązany dokonać analizy zasadności
wniosku wg następujących kryteriów:
•
uczeń był obecny na 90% zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu,
•
w całorocznym ocenianiu bieżącym występuje przynajmniej 50% ocen równych lub wyższych
od oceny, o którą ubiega się uczeń.
W oparciu o tę analizę nauczyciel może ocenę podwyższyć lub utrzymać. Nauczyciel może dokonać
sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia w formie ustnej lub pisemnej w obszarze uznanym przez niego
za konieczny. Uczeń otrzymuje informację od nauczyciela o ustalonej ocenie klasyfikacyjnej.
Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę poprzez krótką informację ustną lub uzasadnienie punktacji.
W przypadku wniosku pisemnego nauczyciel uzasadnia ocenę na piśmie.
Informacja powinna być krótka, konkretna i użyteczna, zawierać wiadomości o tym, co uczeń wykonał
poprawnie i sugestie, jak może poprawić wykonane zadanie.
6. Tryb i zasady informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach i postępach
edukacyjnych uczniów.
Uczeń jest na bieżąco informowany o otrzymywanych ocenach. Każda ocena jest jawna. Uczeń ma prawo
wiedzieć za co i jaką ocenę otrzymał. Informację o planowanej ocenie klasyfikacyjnej podaje się uczniowi
co najmniej 10 dni przed klasyfikacją. Informację o planowanej ocenie niedostatecznej śródrocznej
lub rocznej otrzymuje uczeń i jego rodzice miesiąc przed końcem okresu. Rodzice są informowani
o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, które odbywają się w terminach ustalonych
przez Dyrektora Szkoły. Sprawdzone i ocenione prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom
(opiekunom) na terenie szkoły przez wychowawcę klasy po wcześniejszym umówieniu spotkania
lub w czasie zebrań z rodzicami przez uczącego nauczyciela lub wychowawcę. Nie dopuszcza się
kopiowania dokumentów, robienia zdjęć czy notatek. W zależności od potrzeb przeprowadzane są: rozmowy
indywidualne, rozmowy telefoniczne, wpisywanie uwag do zeszytu przedmiotowego ucznia informujące
rodziców o postępach i trudnościach w nauce dzieci.
7. Dostosowanie wymagań edukacyjnych ze względu na orzeczenia SPPP
o specyficznych trudnościach w uczeniu się.
•
Uczeń nie będzie wyrywany do natychmiastowej odpowiedzi.
•
Uczeń będzie mógł wybrać dogodny dla siebie sposób odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
•
Materiał sprawiający mu trudność uczeń będzie miał podzielony na mniejsze partie.
•
Można też dać uczniowi do rozwiązania w domu podobne zadania do tych, jakie będą
na sprawdzianie.
•
Uczeń w czasie sprawdzianów będzie miał zwiększoną ilość czasu na rozwiązanie zadań.
•
W czasie sprawdzianów i odpowiedzi należy oceniać tok rozumowania, nawet gdyby ostateczny
wynik zadania był błędny.
8. Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć
uczniów.
•
Możliwość poprawy oceny z pracy klasowej.
•
Umożliwienie zwolnienia z pracy klasowej, kartkówki lub odpowiedzi ustnej w wyjątkowych
przypadkach losowych.
•
Uzupełnienie braków z przedmiotu w ramach konsultacji z nauczycielem w przypadku zgłoszenia
chęci przez ucznia.
•
Możliwość zgłoszenia przez ucznia przed lekcją, bez żadnych konsekwencji, nieprzygotowania
raz w okresie.
•
Rozwijanie zainteresowań, udział w konkursach z technologii informacyjnej i innych wymagających
stosowania TI.
9. Praca z uczniem uzdolnionym.
•
Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowania uczniów wiedzą z zakresu technologii informacyjnej.
•
Dostrzeganie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem branży TI.
•
Nabywanie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzą z zakresu TI w różnych dziedzinach życia.
•
Nabywanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji (literatura popularnonaukowa,
czasopisma o tematyce dotyczącej technologii informatycznej,Internet).
•
Rozwijanie pasji badawczej oraz twórczego myślenia uczniów.
•
Przygotowywanie uczniów do konkursów .
•
Wdrażanie uczniów do wykonywania zaawansowanych projektów przy użyciu komputera.
•
Integrowanie treści programu zajęć komputerowych z treściami z innych przedmiotów.
11. Szczegółowe cele edukacyjne zawarte w podstawie programowej.
Cele kształcenia – wymagania ogólne.
•
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń
i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
•
Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą
komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych
liczbowych.
•
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
•
Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także
do rozwijania zainteresowań.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
•
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem.
Uczeń:
- komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
- odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;
- prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach
elektronicznych, a następnie korzysta z nich;
- korzysta z pomocy dostępnej w programach;
- posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; przestrzega podstawowych zasad
bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające
z niewłaściwego korzystania z komputera.
•
Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Uczeń:
- komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety;
- korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych
lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym,
historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych.
•
Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł.
Uczeń:
- wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory
biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
- selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
- wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
- opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audio wizualnej,
multimedialnej.
•
Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji
multimedialnych i danych liczbowych.
Uczeń:
- tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami,
przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów);
- opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując
podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę
z tekstem;
- wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje;
- przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne.
10. Ogólne kryteria wymagań na poszczególne stopnie.
• Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiedzę określoną kryteriami oceny dopuszczającej,
- wykonuje proste ćwiczenia praktyczne z pomocą kolegi lub nauczyciela,
- posiada podstawowe umiejętności związane z obsługą komputera przydatne w życiu codziennym,
- potrafi dostosować się do decyzji grupy i współpracować w niej,
- zawsze podejmuje próbę zmierzenia się z zadaniem.
• Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności przy pomocy
nauczyciela,
- prawidłowo formułuje swoje wypowiedzi opisujące zadania wykonane z pomocą komputera,
- zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania,
- wykonuje swoją pracę poprawnie pod względem użycia funkcji programu, ale mało estetycznie
i z błędami,
- jego zadanie/projekt nie zawsze zawiera wszystkie elementy zadane,
- współpracuje w grupie, umie objaśnić niektóre wyniki pracy.
•
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne
i praktyczne,
- stosuje typowe metody rozwiązania zadania,
- zadania problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela,
- sprawnie posługuje się sprzętem komputerowym i oprogramowaniem użytkowym,
- umiejętnie korzysta z dostępnych źródeł (w tym: Internetu, programów multimedialnych),
- posługuje się poznanymi pojęciami.
•
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- w pełni wykorzystuje możliwości systemu operacyjnego,
- swobodnie posługuje się oprogramowaniem w zakresie omawianym w czasie lekcji, umiejętnie
dobiera je do wykonywanych zadań,
- wybiera, łączy i celowo stosuje różne narzędzia informatyczne do rozwiązywania typowych
problemów i zadań praktycznych,
- bardzo dobrze zna i swobodnie stosuje pojęcia informatyczne, występujące w programie
nauczania,
- projekt wykonuje bezbłędnie i estetycznie,
- wyróżnia się systematycznością i obowiązkowością,
- sumiennie wykonuje powierzone mu zadania,
- wykazuje duże zaangażowanie w przygotowaniu się do zajęć lekcyjnych,
- samodzielnie korzysta z różnych źródeł informacji.
•
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe,
- potrafi zaproponować własne, oryginalne pomysły, w pełni dopracowane,
- samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić, jego wypowiedzi są przemyślane
i nie zawierają żadnych błędów,
- wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace,
- wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach,
- prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne zainteresowania i uzdolnienia,
a rezultaty swojej pracy prezentuje podczas lekcji,
- osiąga sukcesy w konkursach z technologii informatycznej, w przypadku gdy są organizowane.
11.Szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne stopnie.
Klasa IV
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
- Zna i przeważnie stosuje zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej i w codziennej
pracy przy komputerze.
- Nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego.
- Umie prawidłowo włączyć i wyłączyć komputer.
- Uruchamia i prawidłowo zamyka poznane programy.
- Porusza się po strukturze folderów, wykonuje podstawowe czynności na plikach i folderach.
- Kopiuje foldery i pliki.
-Tworzy proste teksty, zmienia kolor, rozmiar oraz krój czcionki w edytorze tekstu.
- Tworzy proste rysunki w edytorze grafiki używając podstawowych narzędzi.
- Umie skorzystać z przeglądarki internetowej.
Ocena dostateczna
Uczeń:
- Stosuje zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej i w codziennej pracy
przy komputerze.
- Wymienia elementy zestawu komputerowego, podaje urządzenia wejścia i wyjścia.
- Umie korzystać z elementów okien systemu operacyjnego (pasek tytułu, pasek menu, pasek stanu,
suwak).
- Potrafi dokonać zmian rozmiaru i położenia okna.
- Rozróżnia pliki i foldery.
- Podaje przykłady zastosowania Internetu w życiu codziennym.
- Odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej.
- Znajduje proste hasła i strony wskazane przez nauczyciela za pomocą wyszukiwarki.
- Wymienia ogólne zasady korzystania z materiałów z internetu.
- Wyszukuje w internecie grafikę.
- Tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie.
- Obsługuje klawiaturę z wykorzystaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków
diakrytycznych.
- Obsługuje klawiaturę z wykorzystaniem podstawowych klawiszy takich jak: Shift, Alt, Enter,
spacja, Backspace, Delete, Caps Lock.
- Zna podstawowe zasady redagowania tekstu.
- Formatuje tekst w zakresie kroju, rozmiaru, koloru czcionki.
- Z pomocą nauczyciela wstawia tabelę.
- Kopiuje, wkleja, przeciąga i wycina fragmenty tekstów.
- Tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z podstawowych narzędzi tego programu.
- Kopiuje fragmenty obrazu i wkleja je do innego obrazu programu Paint.
- Przekształca elementy obrazu w edytorze grafiki.
- Korzysta z Kalkulatora.
- Z pomocą nauczyciela odnajduje w arkuszu kalkulacyjnym komórki o podanym adresie.
- Uruchamia prezentację multimedialną.
- Tworzy slajd tytułowy.
- Z pomocą nauczyciela wstawia tekst i zdjęcie do slajdu.
Ocena dobra
Uczeń:
- Wyjaśnia różnicę między plikiem a folderem.
- Umie tworzyć skrót do programu na Pulpicie i zmienia jego nazwę.
- Potrafi samodzielnie korzystać z opcji „zapisz" i „zapisz jako" w zależności od sytuacji.
- Wymienia korzyści i zagrożenia związane z Internetem.
- Podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch wyszukiwarek
internetowych.
- Wyszukuje konkretne informacje, korzystając z wyszukiwarek internetowych.
- Korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę Google.pl.
- Wyjaśnia, co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z internetu.
- Tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w internecie.
- Kopiuje tekst i grafikę ze stron internetowych do dokumentu tekstowego.
- Sprawnie korzysta z wielu narzędzi programu Paint.
- Edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint.
- Stosuje podstawowe zasady redagowania tekstu.
- Wstawia tabelę i wypełnia ją treścią.
- Wykonuje operacje kopiowania, wklejania, przeciągania i wycinania na blokach tekstu.
- Korzysta ze Schowka.
- Wstawia do dokumentu tekstowego obraz z pliku.
- Zaznacza i wypełnia kolorem zakres danych w arkuszu kalkulacyjnym.
- Dodaje kolejne slajdy do prezentacji multimedialnej.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
- Zna omawiane skróty klawiszowe i stosuje je.
- Samodzielnie porządkuje pliki i foldery na dysku.
- Opisuje pożytki i zagrożenia płynące z korzystania z Internetu.
- Trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści
z wyników wyszukiwania.
- Podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym.
- Korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu
w programie Paint.
- Tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku.
- Samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint, korzystając z opcji zwielokrotniania
i przekształcania obiektów.
- Wykorzystuje program Paint do poprawy jakości zdjęcia.
- Formatuje zakres danych w arkuszu kalkulacyjnym.
- Redaguje i formatuje tekst w poznanym zakresie.
- Korzysta z Malarza formatów.
- Ustawia akapity.
- Ustala przejście slajdu.
Ocena celująca
Uczeń:
- Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub
praktycznych w ramach obowiązującej podstawy programowej, proponuje rozwiązania nietypowe.
- Potrafi zaproponować własne, oryginalne pomysły.
- Samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić.
- Wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace na ocenę celującą.
- Wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach.
- Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne zainteresowania i uzdolnienia,
a rezultaty swojej pracy prezentuje podczas lekcji.
- Osiąga sukcesy w konkursach z technologii informatycznej, w przypadku gdy są organizowane.
Klasa V
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
- Stosuje zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej i w codziennej pracy
przy komputerze.
- Samodzielnie uruchomia komputer, loguje się się do swojego konta, prawidłowo kończy pracę.
- Otwiera plik, folder i program.
- Tworzy folder, zmienia jego nazwę.
- Zapisuje swoje prace w lokalizacjach wskazanych przez nauczyciela.
- Uruchamia przeglądarki internetowe i wpisuje podane adresy strony.
- Otwiera i wyszukiwarkę internetową, wpisuje słowa kluczowe, przegląda wyniki.
- Przepisuje tekst z wielkimi literami, polskimi znakami i znakami specjalnymi.
- Stosuje podstawowe skróty klawiszowe w programie Word: kopiuj, wklej, zapisz,
- Zmienia wielkość, kolor i krój czcionki, wyśrodkowuje, wyrównuje tekst do lewej i do prawej.
- Z pomocą wstawia obiekty WordArt, Autokształt i osadza rysunek,
- Otwiera program pocztowy, z pomocą wysyła wiadomość.
- Odnajduje komórki o podanych adresie w arkuszu kalkulacyjnym.
- Potrafi utworzyć i zmodyfikować rysunek, korzystając z narzędzi malarskich Przybornika (Paint).
- Tworzy slajd, wstawia tekst i obraz.
- Potrafi dobrać tło, atrybuty czcionek, odpowiednio rozmieścić tekst i grafikę na slajdach,
- Zna kilka instrukcji w języku Logo.
Ocena dostateczna
Uczeń:
- Rozpoznaje i poprawnie nazywa elementy zestawu komputerowego.
- Zna i w sytuacjach typowych samodzielnie stosuje podstawowe sposoby komunikowania się z
komputerem.
- Z pomocą tworzy strukturę folderów.
- Zna funkcje niektórych klawiszy specjalnych (Shift, Alt, Backspace, Delete, Enter, spacja).
- Pisze teksty, działania matematyczne.
- Uruchamia przeglądarki internetowe i otwiera wskazane strony.
- Wie, jak działają wyszukiwarki internetowe i sprawnie z nich korzysta.
- Z pomocą korzysta ze słowników i encyklopedii internetowych.
- Wykazuje orientację w temacie korzyści i zagrożeń związanych z korzystania z Internetu.
- Zna rolę i podstawowe usługi sieci Internet.
- Zna i rozumie korzyści i zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.
- Potrafi korzystać z paska narzędzi i menu głównego edytora tekstu.
- Wstawia tabelę o zadanej liczbie kolumn i wierszy.
- Wykonuje podstawowe operacje formatowania zawartości komórki: pogrubienie, pochylenie,
podkreślenie, wybór kroju i wielkość czcionki,
- Zna pojęcie akapitu.
- Z pomocą formatuje obiekty: WordArt, Autokształty, ClipArt.
- Z pomocą wstawia obramowanie strony, akapitu.
- Korzysta z poczty elektronicznej, wysyła i odbiera wiadomości bez załączników.
- Pamięta część zasad netykiety.
- Potrafi wypełniać komórki kolorem (arkusz kalkulacyjny)
- Wprowadza do komórki dane liczbowe i tekstowe.
- Sumuje liczby w kolumnach i wierszach.
- Zna i stosuje podstawowe instrukcje w języku Logo.
- Potrafi zaprojektować wzór lub motyw w edytorze grafiki.
- Zna pojęcie kompozycji, potrafi stworzyć kompozycję.
- Dodaje kolejne slajdy, ustala przejście slajdu.
- Zmienia schemat kolorów motywu prezentacji programu PowerPoint.
Ocena dobra
Uczeń:
- Potrafi podać przykłady wykorzystania komputerów w życiu codziennym.
- Rozumie znaczenie bezpiecznego hasła i z pomocą tworzy je.
- Zna i stosuje podstawowe sposoby komunikowania się z komputerem.
- Wie, czym jest system operacyjny.
- Wie, w jaki sposób można sprawdzić zasoby komputera.
- Potrafi utworzyć strukturę folderów.
- Potrafi skopiować pliki na zewnętrzny nośnik danych.
- Stosuje skróty klawiszowe związane z formatowaniem tekstu w programie Word.
- Nie popełnia błędów typograficznych (np. podwójny odstęp między wyrazami) w edytorze tekstu.
- Wyjaśnia pojęcia „twarda spacja” oraz „miękki Enter”.
- Prawidłowo korzysta z programów do przeglądania stron internetowych.
- Potrafi wyszukiwać informacje korzystając z wyszukiwarki.
- Potrafi pobrać ze strony obrazek i zapisać go na dysku.
- Wie, że zasoby Internetu chronione są prawami autorskimi.
- Zna i rozumie korzyści i zagrożenia związane z korzystaniem z internetu.
- Potrafi korzystać ze słowników i encyklopedii internetowych.
- Zna zasady pisania tekstów.
- Z pomocą stosuje indeks górny i dolny.
- Stosuje listę numerowaną z wykorzystaniem stylów w programie Word.
- Formatuje obiekt WordArt wstawiony do dokumentu programu Word.
- Formatuje Autokształt wstawiony do dokumentu programu Word.
- Stosuje podgląd wydruku.
- Potrafi właściwie przygotować i wysłać elektroniczny list.
- Pamięta i stosuje niektóre poznane zasady netykiety.
- Potrafi odczytać adres komórki w arkuszu kalkulacyjnym.
- Potrafi wpisać do odpowiedniej komórki dane liczbowe lub tekstowe.
- Zaznacza komórkę lub zakres komórek.
- Zna i stosuje do prostych algorytmach podstawowe instrukcje w języku Logo.
- Wie, co to jest animacja komputerowa.
- Potrafi wybrać i zastosować właściwe, odpowiadające celowi pracy narzędzie w edytorze grafiki.
- Potrafi wstawić do prezentacji tło.
- Formatuje zdjęcia wstawione do prezentacji programu PowerPoint,
- Potrafi wstawić do prezentacji animację tekstu i grafiki.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń:
- Wie, jakie urządzenia można podłączyć do komputera.
- Wie, co składa się na zasoby komputera.
- Wymienia popularne systemy operacyjne, wskazuje na oprogramowanie systemowe i użytkowe.
- Samodzielnie komunikuje się z komputerem w różnych sytuacjach.
- Tworzy bezpieczne hasło.
- Potrafi zapisać dokument w różnych lokalizacjach.
- Wybraną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzny nośnik danych.
- Potrafi wyszukać w Internecie szczegółowe informacje na zadany temat.
- Proponuje słowniki i encyklopedie multimedialne i sprawnie z nich korzysta.
- Potrafi pobrać ze strony plik i zapisać go na dysku.
- Zna zasady etyczne i prawne związane z korzystaniem z Internetu.
- Zna i korzysta z popularnych edytorów tekstu.
-Tworzy poprawnie sformatowane teksty w programie Word.
- Używa wcięć do oddzielenia akapitów w dokumencie programu Word.
- Korzysta ze skrótów klawiszowych, aby zastosować „twardą spację” oraz „miękki Enter”
w dokumencie programu Word.
- Wykonuje formatowanie tabeli.
- Formatuje obiekt WordArt.
- Potrafi wstawić, skopiować i zmienić rozmiar obiektu Clipart.
- Wstawia indeks górny i dolny.
-Potrafi założyć konto poczty elektronicznej.
- Stosuje poznane zasady netykiety.
- Prawidłowo wprowadza, formatuje i usuwa dane w arkuszu kalkulacyjnym.
- Zna podstawowe terminy: zeszyt, arkusz, komórka, wiersz, nagłówek, adres.
- Potrafi zastosować przekształcenia elementów obrazu w edytorze grafiki.
- Potrafi samodzielnie zbudować z instrukcji prosty algorytm.
- Potrafi zgromadzić potrzebny do prezentacji materiał oraz dokonać jego selekcji.
- Tworzy w programie PowerPoint przejrzystą prezentację z zastosowaniem grafiki.
- Modyfikuje zdjęcia wstawione do prezentacji programu PowerPoint, używając opcji artystycznych
(kolorowanie, efekty).
- Usuwa tło zdjęcia wstawionego do prezentacji programu PowerPoint.
- Modyfikuje animacje obiektów w prezentacji programu PowerPoint.
- Wstawia efekty dźwiękowe podczas odtwarzania animacji w prezentacji programu PowerPoint.
Ocena celująca
Uczeń:
- Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych w ramach obowiązującej podstawy programowej, proponuje rozwiązania
nietypowe.
- Potrafi zaproponować własne, oryginalne pomysły, jego projekty są starannie doprowadzone
do końca.
- Samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić, jego wypowiedzi są przemyślane
i nie zawierają żadnych błędów.
- Wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace na ocenę celującą.
- Wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach.
- Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne zainteresowania i uzdolnienia,
a rezultaty swojej pracy prezentuje podczas lekcji,
- Bierze udział i osiąga sukcesy w
konkursach z technologii informatycznej, w przypadku
gdy są organizowane.
Klasa VI
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
- Stosuje zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej i w codziennej pracy
przy komputerze.
- Potrafi samodzielnie zalogować się do swojego konta i poprawnie zakończyć pracę.
- Potrafi otworzyć plik, folder i program, zapisać zmiany w pliku.
- Tworzy folder, zmienia jego nazwę.
- Zapisuje plik na Pulpicie i w folderze Dokumenty.
- Potrafi uruchomić przeglądarkę internetową i wpisać podany adres strony.
- Otwiera i wyszukiwarkę internetową, wpisuje słowa kluczowe.
- Wie, do czego służą programy antywirusowe.
- Przepisuje tekst z wielkimi literami, polskimi znakami i znakami specjalnymi.
- Zmienia wielkość, kolor i krój czcionki, wyśrodkowuje, wyrównuje tekst do lewej i do prawej.
- Z pomocą nauczyciela wstawia tabele o podanej liczbie kolumn i wierszy.
- Z pomocą wstawia obiekty: WordArt, Autokształt, ClipArt.
- Otwiera program pocztowy, z pomocą wysyła wiadomość.
- Odnajduje komórki o podanych adresie.
- Z pomocą wprowadza do komórek dane liczbowe i tekstowe.
- Potrafi utworzyć i zmodyfikować rysunek, korzystając z narzędzi malarskich w edytorze grafiki.
- Tworzy slajd, wstawia tekst i obraz.
- Dodaje kolejne slajdy, ustala przejście slajdu w programie do tworzenia prezentacji.
- Zna kilka instrukcji w języku Logo.
Ocena dostateczna
Uczeń:
- Omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich.
- Rozpoznaje i nazywa elementy zestawu komputerowego, podaje ich przeznaczenie.
- Wie, co to jest bezpieczne hasło.
- Zna i w sytuacjach typowych samodzielnie stosuje podstawowe sposoby komunikowania się
z komputerem.
- Potrafi zapisać dokument we wskazanej lokalizacji.
- Z pomocą tworzy strukturę folderów.
- Potrafi napisać test, działanie matematyczne.
- Potrafi uruchomić przeglądarkę internetową i otworzyć odpowiednią stronę.
- Wie, do czego służy wyszukiwarka internetowa.
- Z pomocą korzysta ze słowników i encyklopedii internetowych i programów multimedialnych.
- Wykazuje orientację w temacie korzyści i zagrożeń związanych z korzystania z Internetu.
- Wymienia kilka podstawowych usług sieci Internet.
- Zna sposoby rozprzestrzeniania się wirusów komputerowych.
- Potrafi korzystać z paska narzędzi i menu podręcznego edytora tekstu.
- Potrafi wstawić tabelę o zadanej liczbie wierszy i kolumn i wypełnić ją treścią
- Zna pojęcie akapitu.
- Potrafi wstawić do tekstu obiekty: WordArt, Autokształt i ClipArt.
- Korzysta z poczty elektronicznej.
- Wymienia kilka zasad etykiety.
- Potrafi wypełniać komórki kolorem lub deseniem.
- Wprowadza do komórki dane liczbowe i tekstowe.
- Wykonuje podstawowe operacje formatowania zawartości komórki: pogrubienie, pochylenie,
podkreślenie, wybór kroju i wielkość czcionki.
- Potrafi odczytywać dane z wykresów kolumnowych.
- Z pomocą tworzy wykres dla wskazanego zakresu danych.
- Zna i stosuje podstawowe instrukcje w języku Logo.
- Wie, co to jest animacja komputerowa.
- Podejmuje próby tworzenia animacji.
- Potrafi zaprojektować wzór lub motyw z wykorzystaniem edytora grafiki.
- Zna pojęcie kompozycji, potrafi stworzyć kompozycję w edytorze grafiki.
- Potrafi wstawić do prezentacji multimedialnej animację niestandardową.
Ocena dobra
Uczeń:
- Wymienia elementy komputera znajdujące się w jednostce centralnej i nośniki pamięci masowej.
- Potrafi podać liczne przykłady wykorzystania komputerów w życiu codziennym.
- Potrafi utworzyć bezpieczne hasło.
- Zna i stosuje podstawowe sposoby komunikowania się z komputerem.
- Potrafi utworzyć strukturę folderów.
- Potrafi zapisać dokument w różnych lokalizacjach.
- Zna funkcje klawiszy specjalnych (Ctrl, Shift, Alt, Backspace, Delete, Enter, spacja, Num Lock).
- Prawidłowo korzysta z programów do przeglądania stron internetowych.
- Potrafi wyszukać informacje korzystając z wyszukiwarki internetowej.
- Potrafi pobrać ze strony obrazek i zapisać go na dysku.
-Orientuje się w zasadach etycznych i prawnych związane z korzystaniem z Internetu.
- Zna i rozumie korzyści i zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.
- Zna rodzaje i sposoby rozprzestrzeniania się wirusów komputerowych.
- Zna podstawowe zasady redagowania i formatowania tekstów.
- Potrafi ustawić wcięcie akapitowe.
- Justuje akapity.
- Dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu.
-Wstawia i formatuje tabelę.
- Potrafi zmienić wielkość i położenie obiektów WordArt, ClipArt.
- Wstawia indeks górny i dolny.
- Wstawia Autokształty i symbole.
- Potrafi właściwie przygotować i wysłać elektroniczny list.
- Z pomocą potrafi wysłać i odebrać wiadomość z załącznikiem.
- Pamięta i stosuje niektóre poznane zasady netykiety.
- Potrafi odczytać adres komórki.
- Potrafi wpisać do odpowiedniej komórki dane liczbowe lub tekstowe.
- Potrafi zaznaczyć komórkę lub zakres komórek.
-Potrafi zastosować funkcję SUMA do sumowania danych w wierszach i kolumnach.
- Tworzy wykres dla wskazanego zakresu danych.
- Potrafi odczytywać dane z wykresów kolumnowych i kołowych.
- Zna i stosuje do prostych algorytmów podstawowe instrukcje w języku Logo.
- Z pomocą potrafi utworzyć animację, składającą się kilku klatek.
- Potrafi wybrać i zastosować właściwe, odpowiadające celowi pracy narzędzie w edytorze grafiki.
- Potrafi zastosować przekształcenia elementów obrazu w edytorze grafiki.
- Potrafi wstawić do prezentacji film i dźwięk.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń:
- We, czym jest pamięć operacyjna,
- Omawia elementy komputera znajdujące się w jednostce centralnej,
- Podaje przykłady urządzeń, które można podłączyć do komputera.
-Samodzielnie komunikuje się z komputerem w różnych sytuacjach.
- Wie, co składa się na zasoby komputera.
- Potrafi zapisać dokument w różnych lokalizacjach.
- Wie, z czego składa się nazwa pliku.
- Rozróżnia poznane typy plików po ich rozszerzeniu.
- Zna jednostki pamięci.
- Samodzielnie pracuje z dwoma jednocześnie uruchomionymi oknami programów.
- Potrafi wyszukać w Internecie szczegółowe informacje na zadany temat.
- Pobiera pliki ze stron internetowych i zapisuje je na dysku.
-Wie, jak odpowiedzialnie korzystać z komunikatorów internetowych.
- Zna i rozumie potrzebę przestrzegania zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem
z Internetu.
- Wie, że trzeba dbać o sprzęt komputerowy i bezpieczeństwo danych.
- Zna i stosuje zasady pisania i formatowania tekstów.
- Korzysta z różnych edytorów tekstu.
- Potrafi zastosować dla poszczególnych akapitów poznane sposoby formatowania tekstu.
- Formatuje obiekt WordArt.
- Potrafi wstawić, skopiować i zmienić rozmiar obiektu ClipArt.
- Formatuje Autokształty.
- Edytuje tekst w Autokształcie.
- Potrafi założyć konto poczty elektronicznej.
- Korzysta z książki adresowej.
- Stosuje poznane zasady netykiety.
- Prawidłowo wprowadza, formatuje i usuwa dane do arkusza kalkulacyjnego.
- Posługuje się terminami: zeszyt, arkusz, komórka, wiersz, nagłówek, adres.
-Potrafi zaprojektować tabelę i na jej podstawie wykonać wykres.
-Potrafi napisać proste formuły liczące (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie).
-Potrafi ustawić formaty liczb (zł).
- Pod kierunkiem nauczyciela stosuje inne funkcje w arkuszu.
- Potrafi samodzielnie zbudować prosty algorytm w języku Logo.
- Potrafi utworzyć animację, składającą się kilku klatek.
- Potrafi zgromadzić potrzebny do prezentacji materiał oraz dokonać jego selekcji.
- Potrafi zaplanować i przygotować prezentację.
Ocena celująca
Uczeń:
- Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych w ramach obowiązującej podstawy programowej, proponuje rozwiązania
nietypowe.
- Potrafi zaproponować własne, oryginalne pomysły, jego projekty są starannie doprowadzone
do końca.
- Samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić, jego wypowiedzi są przemyślane
i nie zawierają żadnych błędów.
- Wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace na ocenę celującą.
- Wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach.
- Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne zainteresowania i uzdolnienia,
a rezultaty swojej pracy prezentuje podczas lekcji,
- Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach z technologii informatycznej, w przypadku gdy
są organizowane.