Scenariusze lekcji Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego

Scenariusze lekcji
Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie
Scenariusz lekcji nr 1
Tworzymy trasę turystyczną – Historia Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie
Ten scenariusz można zrealizować już po wycieczce. Na kartkach (lepiej większy
format niż A4) uczniowie szkicują lub rysują zarysy planu miasta (załącznik 5) i
nanoszą miejsca, które są związana z historią UJ. Dodatkowo opisują obok lub na
odrębnej kartce najważniejsze informacje o budynkach i wydarzeniach. Forma i
technika dowolna – mogą powklejać zdjęcia zrobione samodzielnie podczas
wycieczki. Informacje mogą czerpać z opisu, który wysłałem do wycieczki
„Szlakiem historii UJ”. Najlepsza będzie praca w grupach.
Scenariusz lekcji nr 2
Gra w rebusy
Zapoznajemy uczniów z tekstem o historii UJ (załącznik Dzieje UJ) – praca
samodzielna. Dzielimy uczniów na grupy. Jeden uczeń z grupy (kolejno)
podchodzi do tablicy i rysuje lub też pokazuje hasło do odgadnięcia dla swojej
grupy (ma na to do 1 min). Karteczkę z hasłem pokazuje tylko jemu
prowadzący zabawę – nauczyciel lub jeden z uczniów nie biorących udziału w
zabawie. Jeśli grupa nie odpowie, można przyjąć odpowiedź od innych
uczestników zabawy. Odpowiedź z grupy 2 pkt. Spoza niej 1 pkt. Przykładowe
hasła (do wycięcia w formie karteczek) – załącznik nr 1.
Scenariusz lekcji nr 3
Projektujemy koszulkę
Praca graficzna (może być przeprowadzona w grupach) – na wzorze koszulki
uczniowie projektują nowe logo UJ, może ono być związane z naszą szkołą oraz
faktem, że UJ jest naszym patronem lub nawiązywać do Tygodnia z Patronem.
Technika plastyczna dowolna. (załącznik nr 3)
Scenariusz lekcji nr 4
Jak życie żaka dawniej wyglądało?
Do tej pracy wykorzystujemy załącznik nr 4 (wzór kartki, na której uczniowie
będą pisać najważniejsze aspekty życia żaka – jak był ubrany, czego się uczył,
skąd pochodził, jakie miał prawa i obowiązki, jak spędzał wolny czas).
Informacje czerpią z załącznika 6 – studenci i bakałarze.
Scenariusz lekcji nr 5
Nauk Przemożna Perła
Zapoznajemy uczniów z tekstem o historii UJ (Załącznik Dzieje UJ) – praca
samodzielna. Rozdajemy karty pracy, na których uczniowie odpowiadają na
podane pytania (załącznik nr 2). Odpowiedzi powinny być krótkie i treściwe,
ale też wyczerpujące. Uczniowie mogą wykonać prace pojedynczo lub też w
dwuosobowych grupach.