Szanowni Rodzice i Opiekunowie Uczniów CPS

CHICAGO PUBLIC SCHOOLS  125 S. Clark Street, 5th Floor  Chicago, Illinois 60603
Jean-Claude Brizard
Chief Executive Officer
Szanowni Rodzice i Opiekunowie Uczniów CPS:
W celu pełniejszego zaangażowania rodziców w całym okręgu zamierzam za pomocą listów
podobnych do niniejszego, informować Państwa regularnie o sprawach mających bezpośredni
wpływ na edukację Waszego dziecka i społeczność szkolną. Mam nadzieję, że listy te,
wysyłane jako dodatek do comiesięcznych zgromadzeń teIe- town , nowego biuletynu dla
rodziców, kontynuowanych spotkań z rodzicami w mieście oraz innych działań, dostarczą
głębszej wiedzy na temat priorytetów i inwestycji podejmowanych w celu poprawienia jakości
instruktażu i zwiększenia osiągnięć w nauce każdego ucznia.
W minioną środę podczas forum tele-town miałem przyjemność rozmawiać z wieloma
rodzicami uczniów CPS na temat Pełnego Dnia Szkolnego. Z naszej rozmowy, jak również z
dialogu prowdzonego przez kilka ostatnich miesięcy z rodzicami w okręgu wynika jasno, że
chcecie Państwo, aby Wasze dzieci spędzały więcej czasu w klasie i aby był to czas dobrze
wykorzystany. Nie mogliśmy być bardziej zgodni.
Jak Państwo Wiecie, Pełen Dzień Szkolny wydłuży uczniom CPS dotychczas najkrótszy dzień
(5 godzin i 45 minut) i rok wśród wszystkich dużych miast w USA do pełnego, 7- godzinnego
dnia dla uczniów szkół podstawowych. Oznacza to, że co roku uczniowie ci otrzymają
równowartość 40 dodatkowych dni nauczania z koncentracją na podstawowych przedmiotach,
takich jak czytanie, matematyka i nauki przyrodniczo-fizyczne, jak również zajęciach
wzbogacających z zakresu plastyki, muzyki i wychowania fizycznego . Natomiast siedem i pół
godzinny dzień, z wcześniejszym wyjściem ze szkoły o 75 minut raz w tygodniu, zapewni
uczniom szkół średnich równowartość 21 dodatkowych dni nauki.
Wiele badań sugeruje, że dodatkowy czas spędzony w klasie zwiększy osiągnięcia w nauce
uczniów. Jednocześnie podkreśla się, że ten dodatkowy czas musi być przeznaczony na
instruktaż na wysokim poziomie , aby pożądane rezultaty w podniesieniu wyników w nauce
zostały uzyskane. Dlatego Pełen Dzień nie odnosi się tylko do jego wydłużenia, ale również do
wzbogacenia wykładanego materiału i metod nauczania oraz czasu poświęconego na
zapewnienie uczniom edukacji o poziomie wyższym, niż kiedykolwiek mieli.
Jednolite Normy z Podstawowych Przedmiotów (CCSS) – Każda szkoła w
przyszłym roku będzie miała bardziej rygorystyczny program nauczania mający na celu
lepsze przygotownie uczniów do studiów, fundamentalnie zmieniający i ulepszający to,
”czego” uczymy na lekcjach.
Ramy Instruktażowe – W przyszłym roku wszyscy nauczyciele będą również działali
w ramach nowego systemu, który zapewni im wsparcie w oferowaniu uczniom
instruktażu o wyższej jakości. Zmieni to sposób, “w jaki” naucza się na lekcjach.
Pełen Dzień Szkolny –Poza wprowadzeniem CCSS i ram instruktażowych
dopilnujemy, aby uczniowie otrzymali nie tylko więcej czasu na lekcjach , ale czasu o
„wysokiej jakości”.
Educate, Inspire, Transform
W celu dalszego zapewnienia jakości kształcenia we wszystkich szkołach okręg ustalił
minimalne wytyczne co do liczby minut instruktażu ucznia w zakresie podstawowych
przedmiotów takich jak czytanie, matematyka, nauk przyrodniczo-fizycznych oraz jak również
zajęć wzbogacających z plastyki, muzyki i wychowania fizycznego w każdej klasie. Ponadto
Pełen Dzień Szkolny w przyszłym roku zapewni wszystkim uczniom szkół podstawowych
dodatkowy czas na posiłek i przerwę każdego dnia, aby mieli możliwość zrelaksowania się,
zebrania sił i powrócenia do klasy w gotowości do nauki.
Mamy również zamiar dać dyrektorom dużo więcej swobody i kontroli na szczeblu lokalnym
w ustaleniu rozkładu dnia zajęć szkolnych. Ponieważ każda szkoła jest inna i ma unikalne
potrzeby uczniów , staramy się ograniczyć rolę Kuratorium Oświaty w nadzorowaniu szkół i
rozszerzyć ją dla dyrektorów, którzy wiedzą, jak najlepiej spełnić potrzeby uczniów, aby ci
poprawili wyniki w nauce. Funkcja Kuratorium Oświaty polega coraz bardziej na wyposażaniu
liderów szkół w środki i udzielanie wsparcia potrzebnego do zorganizowania dnia, który
najlepiej spełni potrzeby ich uczniów.
Dziękuję za oddanie i głębokie zaangażowanie we wspieraniu Twojego dziecka i naszych szkół.
Z poważaniem,
Jean-Claude Brizard
Kurator Naczelny Chicagowskich Szkół Publicznych
Educate, Inspire, Transform