STATUT Zespołu Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile

STATUT
Zespołu Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi
w Pile
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile, zwanym dalej
Zespołem Szkół.
2. Siedzibą Zespołu jest budynek położony w Pile przy ulicy Królowej Jadwigi 2.
3. Zespól Szkól nr 2 im. Królowej Jadwigi działa w formie samorządowej jednostki
budżetowej.
4. Podstawę prawną jednostki stanowią:
1) ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. 256/2004, poz. 2572 z
późniejszymi zmianami),
2) ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 roku o finansach publicznych (Dz. U. 157 poz. 1240,
169/2005 poz.1420).
5. Przedmiotem działalności Zespołu Szkół jest całokształt działań dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych oraz organizacyjnych zmierzających do zapewnienia
realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego określonego w przepisach o systemie
oświaty.
6. Na stemplach używana jest nazwa:
Zespół Szkół nr 2
im. Królowej Jadwigi w Pile
64-920 Piła
ul. Królowej Jadwigi 2
Na pieczęciach: Zespół Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile
Gimnazjum
Zespół Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile
Szkoła Podstawowa
7. Cykl kształcenia trwa w szkole podstawowej 6 lat i w gimnazjum 3 lata.
8. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister
Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
9. Organem prowadzącym Zespół jest Gmina Piła.
10. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty
w Poznaniu.
Rozdział I a
GOSPODARKA FINANSOWA
§2
1. Zespół Szkół prowadzi gospodarkę finansową na zasadach przewidzianych w ustawie
o finansach publicznych i aktach prawnych wykonawczych do tej ustawy oraz w ustawie
1
o rachunkowości z dnia 29 września 1994 r. (Dz. U. nr 76/2002, poz.694 z późniejszymi
zmianami).
2. Podstawą działalności finansowej jest plan dochodów i wydatków zwany „Planem
finansowym jednostki budżetowej”. Plan finansowy sporządza się z podziałem na dział,
rozdział, paragraf.
§3
1. uchylony
§4
1. Odpowiedzialność za gospodarkę finansową jednostki ponoszą: Dyrektor Zespołu Szkół i
w zakresie mu powierzonym – Główny Księgowy Zespołu Szkół.
§5
1. Jednostka ma strukturę bezwydziałową.
2. Wykaz stanowisk pracy w Zespole Szkół przedstawia schemat organizacyjny stanowiący
załącznik nr 1 do niniejszego Statutu.
3. Wymagania kwalifikacyjne i zasady wynagradzania pracowników Zespołu określają
odrębne przepisy.
Rozdział II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§6
Zespół Szkół realizuje cele i zadania określone w „Ustawie o systemie oświaty” i w
przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1. Stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich
indywidualne zainteresowania, uzdolnienia, potrzeby, a także ich możliwości
psychofizyczne.
2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectw
ukończenia gimnazjum i szkoły podstawowej i kontynuowania nauki na następnym etapie
kształcenia.
3. Umożliwia absolwentom gimnazjum dokonanie świadomego wyboru danego kierunku
kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu.
4. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad, stosownie
do warunków Zespołu Szkół i wieku ucznia poprzez:
1) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów;
2) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowania uczniów;
3) realizowanie programu wychowawczego gimnazjum i szkoły podstawowej oraz
programu profilaktyki szkoły.
5. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
1) organizowanie zajęć świetlicowych po zgłoszeniu takiej potrzeby przez rodziców ;
2) umożliwianie spożywania posiłków;
3) systematyczne eliminowanie barier architektonicznych dla uczniów niepełnosprawnych, w miarę posiadanych środków finansowych.
6. Udziela uczniowi pomocy polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych
możliwości psychofizycznych ucznia.
2
7. Udziela się uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej na podstawie diagnozy
dokonanej przez Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Pile oraz w miarę
posiadanych środków finansowych.
8. Wychowuje uczniów w duchu pełnej tolerancji światopoglądowej oraz zasad
humanistycznych ideałów demokracji, wolności, równości i sprawiedliwości społecznej.
9. Za zgodą organu prowadzącego w Zespole Szkół nr 2 funkcjonują klasy integracyjne, do
których nabór prowadzi się zgodnie z obowiązującymi przepisami.
1) Do klas integracyjnych przyjmowane są wszystkie dzieci niepełnosprawne w normie
intelektualnej posiadające orzeczenia poradni specjalistycznych o potrzebie
kształcenia specjalnego pod warunkiem, że szkoła dysponuje kadrą, która posiada
kwalifikacje do prowadzenia specjalistycznych zajęć.
2) O przyjęciu dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, Zespołem Downa, autyzmem,
bądź cechami autystycznymi posiadających orzeczenia poradni specjalistycznych o
potrzebie kształcenia specjalnego decyduje zespół złożony z przedstawicieli dyrekcji
Zespołu Szkół, Szkolnej Poradni Pedagogicznej oraz Rady Rodziców.
3) Decyzje zespołu nauczycieli wymienionego w pkt. 2. opiniuje rada pedagogiczna
Zespołu Szkół.
4) Rodzice dzieci, o których mowa w pkt. 1. i 2., starający się o przyjęcie ucznia do klasy
integracyjnej są zobowiązani dostarczyć aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego poradni specjalistycznych łącznie z
wnioskiem/zgłoszeniem
skierowanym do dyrekcji szkoły o przyjęcie ucznia do szkoły.
10. Zespół Szkół nr 2 prowadzi klasy sportowe, po wyrażeniu zgody przez organ prowadzący,
do których nabór prowadzą nauczyciele wychowania fizycznego na podstawie odrębnie
opracowanego „Regulaminu rekrutacji do IV klasy sportowej szkoły podstawowej i I
gimnazjum o profilu koszykarskim”.
11. Zespół Szkół nr 2 prowadzi klasy z poszerzoną nauką języka francuskiego wg programu
„DELF” w szkole podstawowej i gimnazjum na podstawie kryteriów rekrutacji zawartych
w „Regulaminie rekrutacji do IV klasy szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum z
rozszerzonym programem nauczania języka francuskiego DELF”
1) uchylony
2) uchylony.
11a. Zespół Szkół nr 2 prowadzi klasy z poszerzoną nauką języka niemieckiego DSD na
podstawie kryteriów rekrutacji zawartych w „Regulaminie rekrutacji do I klasy
gimnazjum z rozszerzonym programem nauczania języka niemieckiego DSD”
12. Zespół Szkół może prowadzić klasy autorskie według programów opracowanych przez
nauczycieli.
13. W szkole językiem obcym, wiodącym i obowiązującym jest język, którego ilość godzin
ujęta w planie pracy jest zgodna z ramowym przydziałem godzin dla danego poziomu.
1) W gimnazjum Zespołu Szkół zapewnia się kontynuację języka obcego nowożytnego,
który jest językiem obowiązkowym. Liczba godzin ujęta w tygodniowym planie zajęć
jest zgodna z ramowym planem nauczania dla III etapu edukacyjnego.
14. W szkole organizuje się różne formy aktywności pozalekcyjnej uczniów uwzględniające
ich zainteresowania, uzdolnienia i potrzeby.
15. Kształci się u uczniów umiejętność aktywnego spędzania czasu wolnego.
§7
Cele i zadania określone w § 6 Zespół Szkół realizuje poprzez:
1. Umożliwienie podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej, prowadząc:
3
1) naukę w języku ojczystym;
2) naukę religii lub etyki na życzenie rodziców pod warunkiem, że szkoła będzie
dysponowała wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną do nauczania etyki.
2. Zapewnienie uczniom wiedzy na odpowiednim poziomie, przez:
1) innowacje i nowatorstwo pedagogiczne;
2) indywidualne programy nauczania dla uczniów wybitnie zdolnych oraz indywidualne
programy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
3) zajęcia i stałe kontakty z pracownikami Wyższych Uczelni funkcjonujących na terenie
miasta i placówek naukowo-badawczych z Wielkopolski i innych regionów Polski.
3. Zapewnienie możliwie optymalnych warunków zapewniających rozwój fizyczny
i zdrowie uczniów przez korzystanie z obiektów sportowych (boiska, sala gimnastyczna),
z miejskiej krytej pływalni, siłowni szkolnej oraz terenów rekreacyjnych na Osiedlu
Jadwiżyn.
4. Kształtowanie właściwej i patriotycznej postawy uczniów, poszanowania postępowych
i trwałych wartości moralnych, kultury powszechnej i narodowej i przekonań religijnych.
5. Przygotowanie uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich,
poszanowania osobowości własnej i drugich, a w związku z tym do świadomego,
samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego spełniania zadań w życiu osobistym,
rodzinnym i kulturalnym.
6. W działalności profilaktycznej zwraca się szczególną uwagę na:
 przeciwdziałanie agresji i uzależnieniom,
 indywidualną opiekę nad uczniami z rodzin dysfunkcyjnych oraz nad uczniami
wymagającymi indywidualnego traktowania ze względu na deficyty emocjonalne
i intelektualne,
 zdobywanie środków finansowych i zabezpieczanie bazy materialnej do organizowania zajęć pozalekcyjnych.
7. Naukę drugiego języka obcego jako nadobowiązkowego od klasy 4. szkoły podstawowej i
jako obowiązkowego w klasach 1 – 3 szkoły podstawowej.
1) Organizowanie nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych z języka obcego
nowożytnego w klasach 4 – 6 szkoły podstawowej odbywa się w ramach posiadanego
budżetu godzin do dyspozycji dyrektora.
7a. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych o charakterze artystycznym o różnym profilu,
sportowym i rekreacyjnym, zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia
przedmiotowe uczniów.
7b. Prowadzenie zajęć specjalistycznych dostosowanych do potrzeb uczniów w zakresie
pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
8. Organizowanie rajdów, biwaków, wycieczek turystyczno – krajoznawczych, obozów
letnich i zimowych, półkolonii w okresie ferii oraz białych i zielonych szkół.
1) Białe i zielone szkoły organizowane są w oparciu o przygotowane i zatwierdzone
przez radę pedagogiczną programy.
§8
1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:
1) dyżury nauczycieli podczas przerw w budynku i na boisku szkolnym wg grafiku
wywieszonego w pokoju nauczycielskim;
2) zapewnienie opieki podczas zajęć edukacyjnych, pozalekcyjnych i nadobowiązkowych przez nauczycieli prowadzących te zajęcia;
3) przydzielenie jednego opiekuna (osoby pełnoletniej): na 30 uczniów – jeśli grupa nie
wyjeżdża za miasto i na 15 uczniów – podczas wycieczek autokarowych, na 10
4
uczniów – w czasie turystyki kwalifikowanej; szczegółowe warunki organizacji
wycieczek szkolnych określa dokument „Zasady organizowania wycieczek
szkolnych”;
4) zapewnienie opieki nauczycieli wf podczas zajęć nauki pływania zgodnie z obowiązującymi przepisami i regulaminem pływalni;
5) zapewnienie opieki osoby dorosłej (oprócz rehabilitanta i ratownika) podczas
rehabilitacji prowadzonej na basenie;
6) omawiania zasad bezpieczeństwa podczas lekcji wychowawczych;
7) szkolenie pracowników w zakresie BHP;
8) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne
oraz przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową dla uczniów klas 4.
9) nauczyciele prowadzący zajęcia nauki pływania na basenie sprawują opiekę nad grupą
dzieci w czasie nauki pływania i podczas dowozu dzieci na basen i do szkoły.
10) zapewnienie opieki wychowawcy lub innego wyznaczonego przez dyrekcję
nauczyciela podczas zajęć sportowo - rekreacyjnych organizowanych poza szkołą.
11) zapewnienie opieki uczniom nieuczęszczającym na lekcje religii i wychowanie do
życia w rodzinie przez nauczycieli biblioteki i świetlicy, jeśli te lekcje nie odbywają
się na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej klasy. Wychowawcy klas przekazują
listy uczniów nauczycielom bibliotekarzom i nauczycielom świetlicy.
12) w przypadku gdy lekcja wymieniona w pkt. 11. jest pierwsza lub ostatnia w planie
uczniowie nie przychodzą do szkoły bez wpływu na frekwencję.
§9
Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc, szkoła udziela wsparcia polegającego na rozpoznawaniu i zaspokajaniu ich
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu
indywidualnych możliwości psychofizycznych, wynikających w szczególności:
1) z niepełnosprawności;
2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) ze szczególnych uzdolnień;
5) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
6) z zaburzeń komunikacji językowej;
7) z przewlekłej choroby;
8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
9) z niepowodzeń edukacyjnych;
10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,
sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;
11) z trudności adaptacyjnych i komunikacyjnych związanych z różnicami kulturowymi
lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym
kształceniem za granicą.
2. Szkoła udziela również pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniów i nauczycielom, polegającej na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu
1.
5
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy,
logopedzi i doradcy zawodowi.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
1) rodzicami uczniów;
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
3) placówkami doskonalenia nauczycieli;
4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;
5)organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny,
dzieci i młodzieży.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:
1) ucznia;
2) rodziców ucznia;
3) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego
zajęcia z uczniem;
4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
5) asystenta edukacji romskiej;
6) pomocy nauczyciela;
7) dyrektora szkoły;
8) pielęgniarki szkolnej;
9) pracownika socjalnego;
10) asystenta rodziny;
11) kuratora sądowego.
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
1) klas terapeutycznych;
2) zajęć rozwijających uzdolnienia;
3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, prowadzenie zajęć dydaktyczno - wychowawczych, zajęć rewalidacyjnych, rehabilitacyjnych, prowadzenie
zajęć z gimnastyki korekcyjnej;
5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej — w przypadku uczniów gimnazjum;
6) porad i konsultacji;
7) warsztatów.
8. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej określa
rozporządzenie MEN w sprawie zasad udzielania i organizowania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
9. Szkoła udziela również uczniom wsparcia poprzez:
1) organizację zajęć w świetlicy socjoterapeutycznej szkoły podstawowej i gimnazjum;
2) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych;
3) wypłacanie stypendiów na podstawie stosownych zaświadczeń zgodnie z
rozporządzeniem MEN;
10. Rozdziałem pomocy materialnej i rzeczowej uczniom Zespołu Szkół zajmuje się pedagog
szkolny.
11.
6
Rozdział III
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 10
1. Organami Zespołu szkół są:
1) Dyrektor Zespołu Szkół
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
2. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Zespół oraz organu sprawującego nad nim
nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru
pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Zespołu w sprawach administracyjnych i
finansowych, określają odrębne przepisy.
3. Organy, o których mowa w ust. 2, mogą ingerować w działalność Zespołu wyłącznie
w zakresie i na zasadach określonych w Ustawie i w przepisach wykonawczych.
4. Zespołem Szkół kieruje Dyrektor.
5. W sytuacji usprawiedliwionej nieobecności Dyrektora, Zespołem kieruje jeden z jego
zastępców.
6. Kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
7. W Zespole działają też organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rady Rodziców.
8. Działające w Zespole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach
planowanej i prowadzonej działalności.
§ 11
Dyrektor Zespołu Szkół
1.
2.
3.
4.
5.
Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Zespół Szkół.
Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i monitorowanie
pracy Zespołu Szkół.
Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji
zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkół wchodzących w skład
Zespołu.
Do obowiązków Dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą
Gimnazjum i Szkoły Podstawowej i reprezentowanie ich na zewnątrz;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych
przepisach, w tym systematyczne monitorowanie pracy nauczycieli szkół
wchodzących w skład Zespołu i prowadzenie stosownej dokumentacji;
3) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej Zespołu i kierowanie jej pracami;
4) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym;
niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący;
5) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji administracyjnych w zakresie zezwoleń na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą;
6) powierzanie stanowiska wicedyrektorów i odwołanie z nich po zasięgnięciu opinii
organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej;
7
6.
7.
7) dysponowanie środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły
zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową
i gospodarczą obsługę szkoły;
8) opracowanie arkusza organizacyjnego;
9) dbałość o powierzone mienie;
10) organizowanie wyposażenia szkół w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;
11) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
12) sporządzanie zakresu czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany;
13) wydawanie poleceń służbowych wszystkim pracownikom;
14) dokonywanie oceny pracy i oceny dorobku zawodowego nauczycieli;
15) decydowanie o wysokości dodatku motywacyjnego;
16) nadawanie stopnia awansu zawodowego nauczycielowi: stażyście, nauczycielowi
kontraktowemu;
17) organizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy „Karta Nauczyciela”;
18) współpraca z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim;
19) rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami;
20) przestrzeganie postanowień statutu w sprawie nagród i kar stosowanych wobec
uczniów;
21) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Zespole
Szkół porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkół;
22) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony;
23) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły Podstawowej
i Gimnazjum, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów;
24) podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem
warunków określonych odrębnymi przepisami;
25) występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej
szkoły;
26) decydowanie o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu od
obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;
27) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych;
28) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji w szczególności harcerskich, których celem jest działalność
wychowawcza;
29) coroczne ustalanie zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych, które będą obowiązywać w danym roku szkolnym;
30) wykonywanie czynności związanych z zakupem do biblioteki szkolnej
podręczników, materiałów edukacyjnych, ćwiczeniowych oraz czynności
związanych z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami;
31) określenie szczegółowych warunków korzystania przez uczniów z podręczników
i materiałów edukacyjnych;
32) realizacja zaleceń wynikających z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego
ucznia.
Dyrektor szkoły organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
Dyrektor powołuje Zespół, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie
udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
8
1) dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o
potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej — niezwłocznie po otrzymaniu
orzeczenia lub opinii;
2) dla ucznia, który nie posiada orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1 —
niezwłocznie po przekazaniu przez nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej
lub specjalistę informacji o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologicznopedagogiczną.
8. Dyrektor szkoły wyznacza osobę koordynującą pracę zespołu. (pracę kilku zespołów
może koordynować jedna osoba).
9. Dyrektor szkoły na podstawie zaleceń Zespołu, ustala dla ucznia formy, sposoby i okres
udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym
poszczególne formy pomocy będą realizowane.
10. Dyrektor szkoły informuje pisemnie rodziców ucznia o ustalonych dla ucznia formach,
sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze
godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.
11. Dyrektor szkoły powiadamia o terminie spotkaniu Zespołu rodziców ucznia.
12. W spotkaniach Zespołu mogą także uczestniczyć:
1) na wniosek dyrektora szkoły— przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej;
2) na wniosek rodzica ucznia — inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog,
logopeda lub inny specjalista.
13. Dyrektor szkoły wpisuje do karty indywidualnych potrzeb ucznia ustalone formy,
sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin,
w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;
14. Dyrektor dołącza karty indywidualnych potrzeb ucznia do dokumentacji szkolnej.
15. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole Szkół
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
16. W zakresie, o którym mowa w ust. 15., Dyrektor w szczególności:
1)
decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników
Zespołu,
2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom Zespołu,
3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu,
4) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym
odrębnymi przepisami, a w szczególności:
a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Zespołu,
b) ustala plan urlopów pracowników Zespołu Szkół nie będących nauczycielami,
c) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym
regulaminem i na zasadach określonych odrębnymi przepisami prawa.
17. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą
Rodziców i organami Samorządu Uczniowskiego.
18. Dyrektor, poza przypadkami szczególnymi, współdziała w podejmowaniu czynności
prawnych z podmiotami, o których mowa w ust. 8, w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne
wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o
działalności szkół wchodzących w skład Zespołu;
2) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej
Zespołu.
9
19. Do zadań Dyrektora Zespołu Szkół w zakresie gospodarki finansowej należą w
szczególności:
1) racjonalne gospodarowanie funduszami i składnikami majątku zostającymi w
dyspozycji Zespołu Szkół,
2) opracowanie planów działania Zespołu Szkół i przedkładanie sprawozdań z jej
wykonania,
3) przekazywanie Prezydentowi Miasta Piły informacji na temat sytuacji finansowej i
bieżącej działalności Zespołu Szkół.
20. W stosunkach z innymi podmiotami Dyrektor działa na podstawie pełnomocnictwa
udzielonego mu przez Prezydenta Miasta Piły.
§ 12
Rada Pedagogiczna
1. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół organizuje zebrania plenarne przed rozpoczęciem
roku szkolnego i po jego zakończeniu oraz w miarę bieżących potrzeb.
2. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół przejmuje wszelkie kompetencje przewidziane dla
Rady Zespołu zgodnie z art. 2 ust. 2 Ustawy o systemie oświaty:
1) opracowuje i uchwala Statut Zespołu albo jego zmiany po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;
2) może występować z wnioskiem 2/3 członków Rady do organu prowadzącego
o odwołanie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie z funkcji
kierowniczej
w Zespole Szkół;
3) organ prowadzący albo Dyrektor są zobowiązani przeprowadzić postępowanie
wyjaśniające w ciągu 14 dni od daty otrzymania uchwały Rady Pedagogicznej;
4) powołuje spośród swoich członków Kolegium Doradcze współpracujące
z Dyrektorem w zakresie tworzenia strategii Zespołu Szkół;
5) podejmuje uchwałę w sprawach dotyczących innowacji i eksperymentów
pedagogicznych;
6) wypowiada się w sprawach pracowniczych, socjalnych, zdrowotnych dotyczących
wszystkich zatrudnionych w Zespole Szkół;
7) zatwierdza plan pracy szkoły, programy: wychowawczy i profilaktyki,
wewnątrzszkolny system oceniania po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców);
8) zatwierdza szkolne regulaminy o charakterze wewnętrznym, przygotowuje projekty
zmian i uchwala je;
9) opiniuje organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych;
10) opiniuje powierzenie stanowiska dyrektora Zespołu Szkół, jeśli konkurs nie wyłonił
kandydata lub nikt nie zgłosił się do konkursu;
11) opiniuje przedłużenie stanowiska dyrektora;
12) opiniuje propozycje Dyrektora Zespołu w sprawach nagród, odznaczeń i innych
wyróżnień;
13) opiniuje propozycje dyrektora w sprawie przydziału stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych;
14) opiniuje projekt planu finansowego szkoły;
15) opiniuje propozycje Dyrektora Zespołu dotyczące kandydatów do powierzenia
funkcji kierowniczych w szkole lub odwołania z tych funkcji;
10
3. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół składa się z autonomicznych rad: szkoły podstawowej
i gimnazjum.
4. Pracami autonomicznej rady kieruje Dyrektor Zespołu lub wyznaczony przez Dyrektora
wicedyrektor.
5. W skład każdej autonomicznej rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w danej
szkole.
6. Autonomiczne rady pedagogiczne szkoły podstawowej i gimnazjum ustalają regulamin
swojej działalności, a ich posiedzenia są protokołowane.
7. Każda z autonomicznych rad pedagogicznych w ramach posiadanych kompetencji
stanowiących zatwierdza:
1) wyniki klasyfikacji i promocji uczniów;
2) wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne z
powodu nieusprawiedliwionej
obecności na zajęciach;
3) postanowienie o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy
programowo wyższej w trakcie roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć
ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania dwóch klas;
4) promowanie do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
5) wnioski wychowawców klas i dyrekcji w sprawie przyznawania uczniom nagród
i wyróżnień;
6) wnioski wychowawców klas i dyrekcji w sprawie przyznania rodzicom statuetek
„Przyjaciel Szkoły”
7) organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;
8) szkolny zestaw programów;
9) ustalony sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu
doskonalenia pracy szkoły;
8. Do kompetencji szczególnych autonomicznych rad pedagogicznych Zespołu Szkół nr 2
należy delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowych na stanowisko
Dyrektora Zespołu Szkół;
9. Uchwały autonomicznych rad podejmowane są zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej ½ członków Rady, którzy są zobowiązani do nieujawniania
spraw, będących przedmiotem posiedzeń Rady;
10. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego.
§ 13
Rada Rodziców
1. Rada Rodziców składa się z rodziców uczniów realizujących obowiązek szkolny
w Zespole Szkół.
2. Celem rady rodziców jest podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia
statutowej działalności szkoły w szczególności:
1) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania
realizacji celów i zadań szkoły;
2) gromadzenie funduszy dla wspierania działalności szkoły, a także zasady użytkowania
tych funduszy;
3) występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami
dotyczącymi wszystkich spraw szkolnych;
4) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu danej szkoły w Zespole;
5) działanie na rzecz stałej poprawy bazy Zespołu Szkół;
11
6) pozyskiwanie środków finansowych w celu wsparcia działalności Zespołu Szkół;
7) współdecydowanie o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku;
8) współuczestniczenie w opracowaniu programu wychowawczego Gimnazjum i Szkoły
Podstawowej;
3. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala
między innymi:
1) kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców;
2) organa rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji;
3) tryb podejmowania uchwał;
4) zasady wydatkowania funduszy.
§ 14
Samorząd Uczniowski
1. Wszyscy uczniowie Zespołu Szkół, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
2. Struktura Samorządu Uczniowskiego:
1) W skład Samorządu Uczniowskiego mogą wejść przedstawiciele wszystkich klas,
2) Samorząd Uczniowski składa się z prezydium, sekcji, samorządów klasowych,
opiekunów Samorządu Uczniowskiego;
3) W skład Prezydium SU wchodzą:
- Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,
- Zastępca Przewodniczącego SU,
- Sekretarz,
- Skarbnik.
3. Przewodniczący reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego, w szczególności wobec
organów Zespołu Szkół.
4. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa "Regulamin
Samorządu Uczniowskiego”, uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym,
tajnym i powszechnym.
5. Warunki organizacyjne uchwalania "Regulaminu Samorządu Uczniowskiego” oraz
wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z Dyrektorem, opiekun
Samorządu.
6. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze Statutem.
7. Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe
warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.
8. Samorząd Uczniowski Zespołu Szkół działa na każdym etapie edukacyjnym
1) uchylony
2) uchylony
3) uchylony
9. Do zadań rady SU na danym etapie edukacyjnym należy:
1) przygotowanie projektu i zatwierdzenie własnego planu pracy;
2) reprezentowanie interesów uczniów w zakresie:
- oceniana, klasyfikowania i promowania;
- form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu zasad zawartych
w przedmiotowych systemach oceniania;
3) gospodarowanie środkami materialnymi SU;
4) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkoły;
5) wykonywanie zadań zleconych przez Dyrekcję szkoły i radę pedagogiczną.
10. Samorząd Uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
i opinie w zakresie praw ucznia, takich jak:
12
- prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami;
- prawo do organizacji życia szkolnego;
- prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej;
- prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z Dyrektorem;
- prawo wyboru nauczyciela pełniącego obowiązki i rolę opiekuna samorządu;
11. Szczegółowe prawa i obowiązki określa regulamin SU, który opracowuje i przedstawia
do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej Rada Samorządu Uczniowskiego.
§ 15
Zasady rozwiązywania konfliktów
Organa szkoły bezpośrednio współpracują ze sobą.
Dyrektor Zespołu może wstrzymać wykonanie uchwał organów szkoły sprzecznych z pra
wem lub niezgodnych z interesem Zespołu Szkół, powiadamiając o tym fakcie organ
prowadzący.
3. Dyrektor Zespołu jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy
nauczycielami a rodzicami;
4. W terminie określonym w regulaminie Rady Rodziców uzgadnia sposób postępowania w
sprawie będącej przedmiotem sporu. W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa,
Dyrektor Zespołu przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu;
5. W sprawach spornych ustala się co następuje:
1) Wychowawcy klas czuwają nad rozwiązaniem konfliktów w szkole:
- pomiędzy uczniami,
- pomiędzy uczniami a nauczycielami,
- pomiędzy rodzicami,
- pomiędzy rodzicami a nauczycielami,
- pomiędzy klasami,
- pomiędzy klasą a nauczycielami.
2) Wychowawcy klas wspierają rozwiązanie konfliktu poprzez:
a) zapobieganie powstawaniu konfliktów – rozwiązywanie sytuacji problemowych
prowadzących do powstawania konfliktów,
b) wyjaśnianie konfliktów – omówienie mechanizmów powstawania konfliktów w celu
obniżenia emocji i agresji,
c) racjonalizację konfliktu – oddzielenie problemu od emocji, nazywanie zagrożonych
konfliktem potrzeb, uczuć i emocji,
d) prowadzenie negocjacji, mediacji i arbitrażu,
e) odwoływanie się do wspólnie wyznawanych uczuć,
f) postawienie przed stronami konfliktu celu nadrzędnego,
g) znalezienie trzeciego rozwiązania – wyjście z konfliktu bez poczucia klęski.
3) Pedagodzy szkolni mają obowiązek pomocy wychowawcy w pracy nad konfliktem
poprzez poradnictwo w zakresie:
b) doboru metod pracy,
c) doboru sposobów kierowania jego rozwiązaniem,
d) rozwijania umiejętności aktywnego słuchania,
e) rozwijanie umiejętności mediacji.
4) W przypadku braku pozytywnego skutku i trwania konfliktu wychowawca kieruje
strony konfliktu do pedagoga szkolnego, który nadzoruje działania stron nad:
1.
2.
13
a) określeniem konfliktu,
b) poszukiwaniem możliwych rozwiązań konfliktu,
c) dokonaniem oceny rozwiązań,
d) podjęciem decyzji wyboru rozwiązań,
e) wypracowaniem sposobów realizacji postanowienia,
f) oceną stron, jak w praktyce sprawdziło się dane rozwiązanie.
5) W sytuacji nieskuteczności powyższych działań pedagog przedstawia sprawę
dyrektorowi Zespołu Szkół lub wicedyrektorowi, który:
a) zapoznaje się z problemem,
b) dokonuje oceny podjętych działań i w zależności od niej:
- podejmuje decyzję o dalszej pracy nad rozwiązaniem konfliktu,
- przekazuje problem za zgodą rodziców lub opiekunów prawnych do odpowiedniej
instytucji:
policji,
poradni
psychologiczno-pedagogicznej,
terapeuty,
psychoterapeuty.
6. Uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za
pośrednictwem przewodniczącego samorządu klasowego;
7. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem
przedstawia
sprawę
nauczycielowi
lub
wychowawcy,
który
wraz
z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie;
8. Sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do wicedyrektora danej Szkoły w Zespole,
którego decyzje są ostateczne.
Rozdział IV
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 16
1. Okresem przeznaczonym na realizację programu nauczania jest etap edukacyjny.:
1) I etap – klasy 1 – 3 szkoły podstawowej,
2) II etap – klasy 4 – 6 szkoły podstawowej,
3) III etap – klasy I – III gimnazjum.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr trwa od rozpoczęcia roku
szkolnego do ostatniego dnia przed feriami zimowymi, a drugi - od pierwszego dnia po
feriach zimowych do ostatniego dnia przed feriami letnimi.
1) W przypadku, gdy ferie zimowe przypadają w drugiej połowie lutego pierwszy semestr
trwa do ostatniego piątku stycznia, a drugi rozpoczyna się od ostatniego poniedziałku
stycznia.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
§ 17
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określają arkusze organizacyjne arkusze organizacyjne Zespołu Szkół opracowane przez
Dyrektora. Arkusze organizacyjne zatwierdza organ prowadzący.
2. W "Arkuszu organizacyjnym" Zespołu Szkół zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników Zespołu, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin
zajęć edukacyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych
14
zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
Zespół.
§ 18
1.
2.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa „Tygodniowy rozkład zajęć", ustalany przez Dyrektora na
podstawie zatwierdzonego „Arkusza organizacyjnego" Zespołu, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
Tygodniowy rozkład zajęć klas 1- 3 szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu
na poszczególne zajęcia wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy dzienny rozkład
zajęć ustala nauczyciel.
§ 19
1. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział. Liczba uczniów w oddziale
w zasadzie nie powinna być wyższa niż 26. Uczniowie ci w jednorocznym kursie nauki
danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych,
przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawów programów dla
danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla Zespołu,
o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
3. Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.
§ 20
1a. Podstawowymi formami działalności wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu
kształcenia ogólnego;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany
w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt.1;
b) zajęcia, dla których nie została nie została ustalona podstawa programowa, lecz
program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu nauczania;
c) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
d) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
e) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
1b. Formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne
jak: nauka religii, nauka etyki, zajęcia związane z podtrzymywaniem poczucia
tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności nauka języka
oraz własnej historii i kultury, nauka o życiu seksualnym człowieka;
1c. zajęcia edukacyjne, o których mowa w ust. 1a., organizuje dyrektor szkoły, za zgodą
organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
1d. Szkoła może prowadzić również inne niż ww. zajęcia edukacyjne.
1e. Zajęcia ww. mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.
1f. Zajęcia wymienione w ust. 1a i 1b są prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
2. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa), zachowując ogólny tygodniowy czas
pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
15
3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor Zespołu Szkół może podjąć decyzję
o skróceniu trwania godzin lekcyjnych do 30 minut.
1) Za szczególne przypadki uważa się posiedzenia rad pedagogicznych, awarie i inne
przypadki losowe.
§ 21
1. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych
warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu
w sprawie ramowych planów nauczania.
2. Oddziały należy dzielić na grupy w nauczaniu:
1) języków obcych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów;
2) wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 12 i nie więcej niż
26 uczniów);
3) elementów informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
3. Podziału na grupy dokonuje się w oddziałach integracyjnych w nauczaniu języków obcych, informatyki, zgodnie z odrębnymi przepisami
§ 22
1. Dyrektor Zespołu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: kół przedmiotowych i kół
zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w
grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.
§ 23
1. Uczniów, którzy nie rokują ukończenia Gimnazjum w normalnym trybie, po pierwszym
roku nauki i po ukończeniu przez nich 15. roku życia, można kierować do klas
przysposabiających do pracy zawodowej.
2. Dyrektor kieruje ucznia do klasy, o której mowa w ust. 1. na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej Gimnazjum, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami
ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię
lekarską, opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej, zgodę rodziców (prawnych
opiekunów) ucznia.
§ 24
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Biblioteka zajmuje pomieszczenia na II piętrze, które przeznaczone są na gromadzenie
i przechowywanie księgozbioru oraz umożliwiają uczniom i nauczycielom korzystanie
z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego
i medialnego.
2a. W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały
ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne.
3. Do zadań bibliotekarzy należy:
1) opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni;
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego;
3) określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności
biblioteki dla uczniów przed i po lekcjach;
16
4) sprawowanie opieki nad uczniami nie uczęszczającymi na lekcje religii, wychowania
do życia w rodzinie oraz nad uczniami nie biorącymi udziału z uzasadnionych
przyczyn w zajęciach szkolnych organizowanych poza szkołą;
5) organizowanie konkursów rozwijających zainteresowania czytelnicze uczniów;
6) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa
poszczególnych klas;
7) nadzór nad korzystaniem z internetu;
8) współpraca z nauczycielami;
9) realizacja edukacji czytelniczej i medialnej;
10) zakup i oprawa książek;
11) zakup gazet, czasopism i nowoczesnych, multimedialnych nośników informacji;
12) wykonywanie innych poleceń Dyrekcji Zespołu wynikających ze specyfiki
funkcjonowania placówki;
13) opracowanie regulaminu wypożyczania podręczników i udostępniania materiałów
ćwiczeniowych;
14) ewidencjonowanie, wypożyczanie podręczników i udostępnianie materiałów
ćwiczeniowych.
§ 25
1. Religia, jako przedmiot nieobowiązkowy, jest prowadzona dla uczniów, których rodzice
wyrażą takie życzenie w najprostszej formie, które nie musi być ponawiane w kolejnym
roku szkolnym, ale może zostać zmienione.
2. Uczniowie nie uczęszczający na lekcje religii są objęci opieką świetlicy lub biblioteki
szkolnej.
3. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne i
MEN.
4. Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.
5. Ocena z religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym.
6. Ocena z religii jest wliczana do średniej ocen i jest wystawiana zgodnie z WSO. Nie ma
wpływu na promocję.
7. Nauczyciela religii zatrudnia Dyrektor na podstawie imiennego, pisemnego skierowania
wydanego przez właściwego zwierzchnika kościoła lub związku wyznaniowego.
8. Nauczyciel religii jest członkiem rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków
wychowawcy klasy.
§ 26
1. W Zespole Szkół organizowane są zajęcia pozalekcyjne w formie kół przedmiotowych
i kół zainteresowań, po wcześniejszym uzgodnieniu liczby godzin z organem
prowadzącym.
2. Liczba uczestników kół przedmiotowych i kół zainteresowań oraz innych zajęć
nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Gminy musi być zgodna z regulaminem
zajęć pozalekcyjnych ustalonym przez organ prowadzący.
3. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna
przekraczać 12 osób.
§ 27
1. W porozumieniu z organem prowadzącym szkoła organizuje zajęcia nauki pływania dla
uczniów klasy 4. i klas 5. oraz dla uczniów niepełnosprawnych oraz inne zajęcia sportowe
organizowane poza szkołą dla grup uczniów wskazanych przez dyrektora szkoły.
17
2. Zajęcia wymienione w ust. 1. organizowane są w ramach godzin wychowania fizycznego
zgodnie z obowiązującymi przepisami i prowadzone przez nauczycieli, którzy mają
stosowne uprawnienia.
3. Dowóz dzieci na basen szkoła organizuje we własnym zakresie.
4. Koszty dowozu uczniów z klas 4. pokrywają rodzice dzieci korzystających z zajęć
na basenie.
5. Opiekę podczas dowozu dzieci na basen sprawują nauczyciele prowadzący naukę pływania
lub inni wskazani przez dyrekcję nauczyciele wg wcześniej podanego grafiku.
§ 27a
1. Dokumentację szkolną prowadzi się z wykorzystaniem dziennika elektronicznego,
zwanego e-dziennikiem.
2. Oprogramowanie oraz usługi związane z jego obsługą dostarczane są przez firmę
zewnętrzną VULCAN z Wrocławia.
3. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez szkołę informacji w zakresie
nauczania, wychowania i opieki dotyczących ich dzieci nie mogą być pobierane od
rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób ich przechowywania.
§ 28
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole niż ich planowane zajęcia szkolne
(ze względu na czas pracy rodziców, dojazd do szkoły lub inne okoliczności wymagające
zapewnienia uczniom właściwej opieki) zorganizowana jest świetlica, która stanowi
integralną część szkoły.
2. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych liczących – w zasadzie – nie
więcej niż 25 uczniów ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z klas 1 – 3 szkoły
podstawowej.
3. Podstawowym zadaniem świetlicy jest:
1) zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki i wychowania pozalekcyjnego;
2) rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i umiejętności;
3) kształtowanie postaw moralnych dzieci;
4) troska o fizyczne i psychiczne zdrowie dziecka;
5) troska o prawidłowy rozwój fizyczny dziecka poprzez: czynny odpoczynek,
kształtowanie prawidłowej postawy dziecka przy zabawie, grze i nauce, wyrabianie
prawidłowych nawyków higienicznych, wyrabianie kultury życia codziennego;
6) tworzenie warunków do pracy własnej, przyzwyczajenie dzieci do gruntownego,
systematycznego i samodzielnego odrabiania lekcji;
7) pogłębianie, rozszerzanie i utrwalanie wiadomości, kształtowanie nawyków i zdolności poznawczych poprzez: różne formy pracy z książką, zabawy i gry dydaktyczne,
korzystanie ze środków audiowizualnych;
8) współpraca z innymi nauczycielami
4. W świetlicy szkolnej, realizując cele wychowawcze i kształtując osobowość dziecka,
stosuje się:
1) zabawy i gry świetlicowe,
2) czytelnictwo,
3) zajęcia praktyczne i zajęcia ręczne,
4) zajęcia rozwijające zainteresowania i zamiłowania,
5) środki audiowizualne,
6) formy ćwiczeń ruchowych.
18
5. Czas pracy świetlicy ustala Dyrektor Zespołu, uwzględniając potrzeby szkoły i rodziców
oraz możliwości finansowe w każdym roku szkolnym.
6. Świetlica realizuje swoje zadania wg rocznego planu pracy, sprawując także doraźną
opiekę nad uczniami nie uczęszczającymi na stałe zajęcia szkolne.
7. W Zespole Szkół funkcjonować może także świetlica dla młodzieży starszej z klas
gimnazjalnych.
1) Głównym jej celem jest planowanie, organizowanie i koordynowanie zajęć
pozalekcyjnych itp.
2) Opiekę nad tymi działaniami sprawuje koordynator zajęć pozalekcyjnych.
8. Pracownicy świetlic wykonują również inne polecenia Dyrektora lub osób przez niego
upoważnionych do sprawowania nadzoru pedagogicznego.
§ 29
1. W Zespole Szkół nr 2 funkcjonuje Szkolna Poradnia Pedagogiczna, w skład której
wchodzą:
1) pedagog szkolny kierujący jej pracami,
2) nauczyciele wspomagający w klasach integracyjnych,
3) nauczyciele świetlic szkolnych,
4) nauczyciele rehabilitanci,
5) psycholog (w miarę możliwości zapewnienia etatowo – kadrowego).
2. Do zadań poradni, o której mowa w ust. 1. należy:
1) diagnozowanie problemów wychowawczych na terenie Zespołu Szkół,
2) koordynacja współpracy w zakresie udzielania pomocy psychologiczno –
pedagogicznej uczniom z klas integracyjnych,
3) udzielanie porad rodzicom w zakresie pomocy w sprawach pedagogiczno –
wychowawczych,
4) wsparcie wychowawców klas w rozwiązywaniu konfliktów i problemów
wychowawczych,
5) planowanie, organizacja i prowadzenie działalności profilaktycznej w szkole.
3. Pedagog podejmuje działania wychowawcze, rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów
Zgodnie z tymi przepisami pedagog szkolny w szczególności:
1) rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń
szkolnych;
2) określa formy i sposoby udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami,
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
odpowiednio
do
rozpoznanych potrzeb;
3) organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) podejmuje działania wychowawcze i profilaktyczne wynikające z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych
przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli;
5) wspiera działania wychowawcze i opiekuńcze nauczycieli, wynikające z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych
przepisach;
6) planuje i koordynuje zadania realizowane przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i
nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w
przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy;
7) działa na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej
19
§ 30
1. Dla realizowania celów statutowych Zespół zapewnia możliwość korzystania z następujących pomieszczeń:
1) sale dydaktyczne z niezbędnym wyposażeniem;
2) sale gimnastyczne z zapleczem;
3) boiska sportowe;
4) siłownia;
5) pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe;
6) pomieszczenia opieki medycznej;
7) administracyjno – socjalno- gospodarcze,;
8) stołówka.
2. W szkole działa stołówka, będąca jej integralną częścią. Jej funkcjonowanie jest jedną
z form działalności opiekuńczej szkoły.
Rozdział V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
§ 31
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
3. Szczegółowy zakres czynności dla pracowników sporządza Dyrektor Zespołu. Dokument
ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
4. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkół wchodzących w skład Zespołu oraz
zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.
§ 32
Zakres zadań nauczycieli
1. Nauczyciel w swoich działaniach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także o poszanowanie
godności osobistej ucznia.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
3. W klasach integracyjnych dyrektor szkoły podejmuje decyzję o zatrudnieniu nauczyciela
wspomagającego wybranej specjalności do niżej wymienionych czynności:
1) rozpoznawania potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych młodzieży
niepełnosprawnej i niedostosowanej społecznie;
2) współorganizowania zajęć edukacyjnych i pracy wychowawczej w formach
integracyjnych, w szczególności:
a) dostosowania realizacji programów nauczania, programu wychowawczego i
programu profilaktyki do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości
psychofizycznych młodzieży niepełnosprawnej i niedostosowanej społecznie;
20
b) w zależności od indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości
psychofizycznych młodzieży niepełnosprawnej i niedostosowanej społecznie,
wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne opracowywania dla
każdego ucznia i realizowania indywidualnych programów edukacyjnych
określających zakres zintegrowanych działań nauczycieli;
3) uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli;
4) prowadzenia zajęć rewalidacyjnych lub socjoterapeutycznych;
5) udzielania pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne w doborze metod
pracy z uczniami niepełnosprawnymi oraz niedostosowanymi społecznie;
6) prowadzenia lub organizacji różnego rodzaju form pomocy pedagogicznej i
psychologicznej dla dziecka i jego rodziny.
4. Nauczyciel pomaga uczniom gimnazjum w realizacji obowiązkowych projektów
edukacyjnych m.in. poprzez:
1) przekazanie podstawy wiedzy na temat wybranego tematu;
2) pomoc w poszczególnych etapach pracy nad projektem
3) udzielanie instrukcji wskazówek i rad.
5. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) bezstronne i obiektywne ocenianie wg „Wewnątrzszkolnego systemu oceniania”
przyjętego przez Zespół, stanowiącego załącznik nr 2 do Statutu oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów;
2) zapoznanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z wymaganiami
edukacyjnymi na poszczególne stopnie szkolne, wynikającymi z realizowanego
przez siebie programu nauczania, dopuszczonego do użytku szkolnego oraz
sposobami sprawdzania postępów i osiągnięć uczniów;
3) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy;
4) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy;
5) przestrzeganie zapisów statutowych;
6) systematycznie zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
7) usuwać drobne usterki względnie zgłaszać ich występowanie osobom funkcyjnym;
8) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie
regulaminów;
9) w salach lekcyjnych, salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używać tylko
sprawnego sprzętu;
10) na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów;
11) wypełniać dokumentację przebiegu nauczania;
12) pełnić dyżury śródlekcyjne zgodnie z opracowanym harmonogramem;
13) przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;
14) dbać o poprawność językową uczniów i własną;
15) stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
16) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne;
17) służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
18) wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt;
19) aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
20) stosować nowatorskie metody pracy i programu nauczania;
21) wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form
oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych;
22) wykonywać inne polecenia Dyrektora lub osób przez niego upoważnionych do sprawowania nadzoru pedagogicznego.
6. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
21
1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach
określonych w odrębnych przepisach, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,
2)
zapewnia prawidłowy przebieg procesu edukacyjnego, w szczególności
poprzez:
a) realizację obowiązujących programów nauczania,
b) stosowanie właściwych metod nauczania,
c) systematyczne i rzetelne przygotowywanie się do zajęć,
d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji przebiegu nauczania,
3) dba o pomoce naukowe i sprzęt szkolny,
4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
5) udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu
o rozpoznane ich potrzeby.
7. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści prowadzą również
w szkole działania pedagogiczne mające na celu:
1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz
zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym:
a) w klasach I—III szkoły podstawowej — obserwacje i pomiary pedagogiczne
mające na celu rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności
w uczeniu się,
b) w gimnazjum — doradztwo edukacyjno-zawodowe;
2) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie
uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań
i uzdolnień uczniów.
8. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne
wymaga objęcia go pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel, wychowawca
grupy wychowawczej lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora szkoły.
9. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne doskonalenie
umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:
1) pracę własną,
2) udział w pracach zespołów przedmiotowych i zadaniowo-problemowych,
3) korzystanie ze szkolnych i pozaszkolnych form doskonalenia pedagogicznego, takich
jak: kursy, warsztaty. konferencje metodyczne i szkoleniowe.
9a. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć wynosi do 40 godzin
tygodniowo, do którego wlicza się pensum określone w art. 42 ust. 3. Karty Nauczyciela i
pozostałe obowiązki
10. W ramach realizacji 40 godzin tygodniowo nauczyciel poza obowiązkowym pensum
dydaktycznym jest zobowiązany do:
1) prowadzenia zebrań i spotkań z rodzicami;
2) nadzorowania i sprawowania opieki nad uczniami w czasie trwania zajęć
świetlicowych oraz pozalekcyjnych imprez organizowanych przez szkołę;
3) przygotowania i zorganizowania uroczystości i imprez okolicznościowych oraz
integracyjnych związanych z realizacją zadań wynikających z planu pracy szkoły;
4) włączenia się w prace wynikające z przydziału czynności dodatkowych i harmonogramu pracy rady pedagogicznej;
5) przygotowania, przeprowadzenia i sprawdzenia testów umiejętności przewidzianych w
planie nadzoru pedagogicznego;
22
6) prowadzenia kół zainteresowań zgodnie z potrzebami uczniów, zajęć
specjalistycznych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zajęć
sportowych, artystycznych, wyrównawczych, rekreacyjnych, rajdów turystycznych;
7) przygotowania i przeprowadzenia zawodów, olimpiad, konkursów sportowych i
przedmiotowych;
8) udziału w pracach komisji rekrutacyjnej do szkoły;
9) udziału w pracach szkolnych zespołów nauczycielskich;
10) opracowania i prowadzenia warsztatów dla rodziców i nauczycieli;
11) współpracy z organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży;
12) udziału w projektach realizowanych przez szkołę;
13) opieki nad uczniami podczas dni wolnych od zajęć dydaktycznych;
14) organizowania i realizacji akcji szkolnych i programów edukacyjnych;
15) realizacji innowacji i programów autorskich;
16) przygotowania sal na rozpoczęcie roku szkolnego;
17) udziału w dniach otwartych dla rodziców i uczniów;
18) opieki nad uczniami w stołówce i w świetlicy.
10a.Każdy nauczyciel zatrudniony w szkole w pełnym wymiarze jest zobowiązany
poprowadzić tygodniowo 2 godziny zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia
uczniów lub 2 godziny zajęć w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
10b.Każdy nauczyciel zatrudniony w szkole w pełnym wymiarze nieposiadający
wychowawstwa jest zobowiązany poprowadzić 2 godziny tygodniowo zajęć opiekuńczo
– wychowawczych z uczniami.
10c. Każdy nauczyciel zatrudniony w szkole w pełnym wymiarze jest zobowiązany
uczestniczyć w organizowanych dla uczniów rajdach, biwakach, wycieczkach
turystyczno – krajoznawczych w łącznym wymiarze do 3 dni pracy w roku szkolnym.
11. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału, jego
modyfikowanie, korelowanie treści nauczania oraz planowanie i koordynowanie
udzielania uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
12. Szatnie uczniowskie oraz inne pomieszczenia bloku sportowego (w tym drzwi wejściowe)
w trakcie trwania zajęć są zamknięte. Za ich zamknięcie i otwieranie po zajęciach
odpowiadają nauczyciele wychowania fizycznego. W przypadku zaginięcia odzieży,
kiedy szatnia pozostała otwarta, odpowiedzialność finansową ponoszą nauczyciele
wychowania fizycznego.
§ 33
1.
Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli
określają odrębne przepisy.
§ 34
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy
przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe lub
problemowe.
2. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora lub jego zastępców, przewodniczący
zespołu.
3. Zespół pracuje według sporządzonego planu, obejmującego rozpatrywany obszar.
4. Do zadań zespołu należy:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;
23
2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć,
stymulowanie rozwoju uczniów;
3) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania;
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz
doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę;
5) wybór podręczników;
6) współtworzenie szkolnych programów wychowawczych;
7) stworzenie warunków do dzielenia się doświadczeniami.
§ 35
1. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały dany etap kształcenia:
I etap
– klasy I – III
II etap
- klasy IV – VI
III etap - gimnazjum
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu
klasy/oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy danego etapu kształcenia,
chyba że:
1) Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora Zespołu o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§ 36
Zakres zadań wychowawcy
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonymi
uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się;
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów wychowanka.
4) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
5) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 powinien:
1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków;
2) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający
wychowanie parorodzinne;
3) zapoznać rodziców i uczniów z obowiązującymi w Zespole zasadami oceniania
zachowania,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów,
którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki;
5) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych;
6) współpracować z pedagogami Zespołu i Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną
w Pile;
7) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków;
24
8) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia;
9) udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.;
10) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i
poszanowaniu godności osoby ludzkiej;
11) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach:
a) informowania ich o postępach w nauce i zachowaniu uczniów swojego oddziału
oraz przeciwdziałaniu niepowodzeniom szkolnym i problemom wychowawczym;
b) określenia i realizowania „Programu wychowawczego Zespołu”,
c) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
d) włączania ich w sprawy życia klasy, szkoły i Zespołu Szkół;
12) powiadamiać o przewidywanym dla ucznia okresowym/rocznym stopniu
niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem okresu;
13) na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej powiadomić
ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych/rocznych;
14) uczestniczyć w zebraniach z rodzicami;
15) planować i organizować wspólnie z uczniami i rodzicami różne formy życia
zespołowego integrujące zespół uczniowski;
16) ustalić treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych;
17) opracować plan pracy wychowawczej zespołu uczniów, nad którymi powierzono mu
opiekę.
3. Wychowawca klasy odpowiada za właściwe zabezpieczenie dodatkowych kluczy do
szafek uczniowskich – ubraniowych – swoich wychowanków.
4. Uczniom kończącym szkołę podstawową lub gimnazjum wychowawca podpisuje kartę
obiegową dopiero po zdaniu kompletu kluczy do szafek ubraniowych. Za niedopełnienie
tego obowiązku wychowawca ponosi odpowiedzialność finansową za dorobienie kluczy
lub wymianę zamków.
§ 37
1.
2.
3.
4.
5.
Realizując zadania wymienione w § 6 ust. 2 pkt. 11, wychowawca w szczególności
spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach organizowanych nie rzadziej niż raz
na kwartał.
O terminie spotkań, o których mowa w ust. 1 decyduje Dyrektor.
Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo
przyjęty w szkole wchodzącej w skład Zespołu, co najmniej na 3 dni przed planowanym
terminem jej odbycia;
W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.
Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w
nauce określa „Wewnątrzszkolny system oceniania” (załącznik nr 2 do Statutu).
§ 38
Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
3. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej w Pile i pedagoga
szkolnego oraz Szkolnej Poradni Pedagogicznej.
1.
2.
§ 39
1.
Wychowawcy oddziałów tworzą zespół wychowawczy.
25
2.
3.
Pracą zespołu wychowawczego kieruje, powołany przez Dyrektora przewodniczący
zespołu.
Cele i zadania zespołu wychowawczego obejmują:
1) koordynację działań wychowawczych wymienionych w § 6 ust. 2;
2) współpracę ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc (pedagogiem poradni psychologiczno - pedagogicznej, lekarzem, pielęgniarką, itp. w celu realizacji treści
i tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy klasy;
6) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów oraz wnioskowanie do Dyrektora o udzielenie specjalistycznej pomocy
uczniom jej potrzebującym;
7) opracowanie kierunku działań i zadań wychowawczych na dany rok szkolny
w oparciu o „Program wychowawczy” i „Program profilaktyki”
§ 40
1. Rodzice i uczniowie w uzasadnionych przypadkach mogą mieć wpływ na dobór bądź
zmianę wychowawcy.
2. Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku, gdy:
1) wyrazi on na to zgodę lub sam złoży do Dyrektora rezygnację z tej funkcji;
2) zebranie rodziców uczniów tej klasy, w której pełni wychowawstwo zgłosi wniosek
większością ¾ głosów wszystkich rodziców.
3. Ostateczną decyzję o zmianie wychowawcy podejmuje Dyrektor Zespołu po zasięgnięciu
opinii rady pedagogicznej danej szkoły.
4. Warunkiem przedłożenia sprawy radzie pedagogicznej, po spełnieniu ust. 7, jest pisemne
sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby
domagające się zmiany
§ 41
1. W porozumieniu z organem prowadzącym w Zespole Szkół tworzy się stanowiska trzech
wicedyrektorów, którzy bezpośrednio podlegają Dyrektorowi Zespołu Szkół i sprawują
nadzór pedagogiczny nad nauczycielami poszczególnych etapów kształcenia.
2. Zakres kompetencji dla wicedyrektora:
1) zastępuje Dyrektora w przypadku jego nieobecności;
2) przygotowuje projekty następujących dokumentów:
a) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych;
b) kalendarz imprez szkolnych;
3) sprawuje nadzór pedagogiczny nad podległymi służbowo pracownikami;
4) przygotowuje wraz z zespołem Rady Pedagogicznej projekt rocznego planu pracy;
5) organizuje mierzenie jakości pracy na danym etapie kształcenia;
6) opracowuje plany doskonalenia zawodowego nauczycieli na danym etapie
kształcenia;
7) dokonuje analizy planu pracy i klasyfikacji uczniów oraz kontroli dokumentacji
szkolnej
8) przygotowuje projekt oceny pracy podległych mu nauczycieli oraz oceny dorobku
zawodowego;
9) kieruje i koordynuje prace zespołów nauczycielskich rady pedagogicznej
10) dba o wyniki nauczania i pełną realizację programu nauczania na danym etapie
kształcenia;
11) wnioskuje do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli
i innych pracowników;
26
12) prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku
szkolnego;
13) współuczestniczy w przygotowaniu projektu organizacyjnego na dany rok szkolny
14) opracowuje materiały analityczne oraz oceny dotyczące efektów kształcenia i
wychowania;
15) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez Dyrektora Zespołu;
16) kieruje pracami i odpowiada za funkcjonowanie Rady Pedagogicznej danej szkoły.
§ 42
1.
W porozumieniu z organem prowadzącym dopuszcza się utworzenie stanowiska
kierownika administracyjnego szkoły.
§ 43
1. Zatrudnieni w Zespole Szkół pracownicy administracji i obsługi podlegają Dyrektorowi
i realizują zadania wynikające z powierzonych im obowiązków.
2. Prawa i obowiązki reguluje Kodeks Pracy, inne szczegółowe przepisy oraz Statut Zespołu
i regulaminy wewnętrzne Zespołu.
3. Na terenie Zespołu działa kontraktowy gabinet stomatologiczny i opieki medycznej
wg odrębnych przepisów.
4. Pielęgniarka troszczy się o zdrowie i rozwój fizyczny uczniów oraz stan higienicznosanitarny pomieszczeń szkolnych, współdziała w tym zakresie z Dyrektorem Zespołu,
wychowawcami klas i rodzicami uczniów.
5. Pielęgniarka zobowiązana jest do udziału w posiedzeniach plenarnych Rady
Pedagogicznej Zespołu Szkół.
Rozdział VI
UCZNIOWIE ZESPOŁU
§ 44
Zasady rekrutacji do szkoły
1. Szkoły wchodzące w skład Zespołu przeprowadzają rekrutację uczniów w oparciu o
zasadę powszechnej dostępności.
2. Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych Szkoły Podstawowej i Gimnazjum określa się na podstawie wykazu Urzędu Stanu Cywilnego oraz obwodu szkoły.
3. uchylony
4. uchylony
5. uchylony
6. uchylony
7. uchylony
8. Postępowanie rekrutacyjne do klasy pierwszej szkoły podstawowej i gimnazjum Zespołu
Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile dla dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły jest
prowadzone z urzędu na podstawie karty zgłoszenia dziecka do klasy pierwszej szkoły
podstawowej lub karty zgłoszenia dziecka do klasy pierwszej gimnazjum.
9. Uczniowie zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej
szkoły podstawowej lub gimnazjum po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.
10. Postępowanie rekrutacyjne wymienione w ust. 9. przeprowadza się na prośbę
rodzica/prawnego opiekuna kandydata na podstawie wniosku o przyjęcie dziecka do
27
klasy pierwszej szkoły podstawowej lub wniosku o przyjęcie dziecka do klasy pierwszej
gimnazjum.
11. W celu przeprowadzenia rekrutacji uczniów do klas pierwszych Zespołu Szkół nr 2
Dyrektor Zespołu Szkół powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjną, wyznacza jej przewodniczącego oraz określa zadania jej członków.
12. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej należy w szczególności:
1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych;
2) Ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do szkoły;
3) przyjęcie do klas pierwszych integracyjnych gimnazjum uczniów posiadających
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zgodnie ze Statutem Szkoły;
4) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy kandydatów zakwalifikowanych/niezakwalifikowanych oraz przyjętych/nieprzyjętych na podstawie przeprowadzonych testów sprawnościowych do klasy pierwszej –
sportowej gimnazjum o profilu koszykarskim
5) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy kandydatów zakwalifikowanych/niezakwalifikowanych oraz przyjętych/nieprzyjętych na podstawie testów predyspozycji i uzdolnień do nauki języków obcych do
klasy pierwszej gimnazjum z rozszerzonym programem nauczania języka
francuskiego DELF i języka niemieckiego DSD;
6) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego;
7) uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydata.
13. Decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły. Jeżeli decyzja
Dyrektora powoduje dodatkowe nakłady finansowe, które skutkują zmianami
organizacyjnymi pracy szkoły to przyjęcie ucznia do szkoły odbywa się za zgodą organu
prowadzącego.
14. W przypadku gdy liczba wniosków o przyjęcie do szkoły dziecka zamieszkałego poza
obwodem szkoły jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła,
dzieci przyjmuje się z uwzględnieniem kolejności kryteriów zawartych w „Regulaminie
rekrutacji do klasy pierwszej szkoły podstawowej i gimnazjum”.
15. Liczebność uczniów w klasach 1 - 3 szkoły podstawowej wynosić będzie maksymalnie
25 uczniów.
15a.W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć
dydaktycznych, do oddziału klasy I, II, III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w
obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady rodziców, dzieli dany oddział,
jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę 25;
15b. Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust.15a, zwiększając
liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę 25 na wniosek rady rodziców oraz po uzyskaniu
zgody organu prowadzącego;
15c. Liczba uczniów w oddziale klas I – III szkoły podstawowej może być zwiększona nie
więcej niż o 2 uczniów;
15d. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I – III szkoły podstawowej zostanie zwiększona
zgodnie z przepisami, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera
nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym
oddziale;
15e. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z przepisami
może
funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
16. W klasach pierwszych z rozszerzonym programem nauczania języka francuskiego DELF
i języka niemieckiego DSD liczebność zespołu klasowego nie może być większa niż 25.
28
17. Szkoła oferuje nauczanie w systemie klasowym. Wyboru klasy kandydat dokonuje na
etapie naboru.
18. Dzieci niebędące obywatelami polskimi przyjmowane są do szkoły na warunkach
i w trybie dotyczącym obywateli polskich.
19. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez
dziecko obowiązku szkolnego może zostać odroczone zgodnie z przepisami
administracyjnymi.
20. Dla dziecka zamieszkałego w obwodzie szkoły decyzje o odroczeniu obowiązku
szkolnego podejmuje Dyrektor Szkoły.
21. Terminy rekrutacji do klasy pierwszej szkoły podstawowej lub gimnazjum określa
„Regulamin rekrutacji do klasy pierwszej szkoły podstawowej i gimnazjum”.
22. W terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych, rodzic/prawny opiekun może wystąpić do komisji
rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do
szkoły.
23. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica/prawnego
opiekuna z wnioskiem. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym
najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia oraz liczbę punktów, którą
kandydat uzyskał w postepowaniu kwalifikacyjnym.
24. Rodzice/prawni opiekunowie kandydata mogą wnieść do Dyrektora Szkoły odwołanie od
rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.
25. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej
w terminie 7 dni od otrzymania odwołania.
26. Odwołaniem od decyzji Dyrektora Szkoły jest złożenie skargi do Samorządowego
Kolegium Odwoławczego
§ 45
1. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) naukę w Szkole Podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną
dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.
2. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje Dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
3. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być
odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko 8 lat.
4. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor Zespołu po
zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz za zgodą rodziców
(prawnych opiekunów).
5. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży
upośledzonej w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych
organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
6. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno – pedagogicznej
Dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
7. Promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły wchodzącej w skład
Zespołu regulują odrębne przepisy.
§ 46
Prawa ucznia
29
1. Uczeń ma w szczególności prawo do :
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
4) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania;
5) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny z przedmiotu i zachowania oraz
znajomości sposobów kontroli postępów i osiągnięć szkolnych, informacji o
wymaganiach edukacyjnych, wynikających z "Wewnątrzszkolnego systemu
oceniania";
6) pomocy w przypadku trudności w nauce;
7) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;
8) poszanowania swej godności i nietykalności osobistej;
9) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
10) swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób
trzecich;
11) korzystania z doraźnej pomocy medycznej;
12) noszenia emblematu szkoły;
13) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem
i w myśl obowiązujących regulaminów;
14) korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z regulaminem w sprawie stypendiów
szkolnych;
15) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w
organizacjach młodzieżowych działających w Zespole Szkół;
16) brania udziału w zajęciach dodatkowych organizowanych na terenie szkoły oraz
korzystania ze świetlicy opiekuńczej (uczniowie klas młodszych szkoły
podstawowej), świetlicy socjoterapeutycznej zgodnie z określonym regulaminem i
stołówki szkolnej na określonych zasadach;
17) udziału w organizowanych przez szkołę wycieczkach, obozach, rajdach, biwakach
oraz wyjazdach na białe i zielone szkoły;
18) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach.
19) złożenia skargi na nieprzestrzeganie praw ucznia do Rzecznika Praw Ucznia przy
Zespole Szkół nr 2, którym jest pedagog szkolny. Rzecznik Praw Ucznia rozpoznaje
skargę w ciągu 14 dni i w zależności od dokonania ustaleń podejmuje działania
zmierzające do usunięcia przyczyny stwierdzonych naruszeń i zapobiegania
powstawaniu ich w przyszłości. O sposobie załatwienia skargi powiadamia
zainteresowanego ucznia.
§ 47
Obowiązki ucznia
1.
Uczeń jest w szczególności zobowiązany do:
1) Przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza do:
a) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych;
b) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
c) dbałości o majątek i mienie szkolne;
d) wystrzegania się szkodliwych nałogów;
e) naprawienia wyrządzonych szkód materialnych na własny koszt;
30
f) przestrzegania zasad kultury współżycia;
g) dbania o honor i tradycje swojej szkoły;
h) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej
oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
i) zachowania w sprawach spornych trybu określonego w rozdz.3. § 15 .ust.5
pkt. 1. - 3., o ile brak jest możliwości polubownego rozwiązania problemu;
j) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i
ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane normy etyczne;
k) dbania o kulturę, higienę osobistą i wizerunek własny zgodny z ogólnie przyjętymi
normami etycznymi, zwłaszcza dotyczącymi uczniów;
l) noszenia obowiązującego stroju uczniowskiego: codziennego i galowego podczas
uroczystości szkolnych, miejskich, regionalnych i państwowych;
m) przeciwdziałania przejawom brutalności.
2. Uczeń gimnazjum w Zespole Szkół nr 2 ma obowiązek uczestniczyć w realizacji
projektów edukacyjnych.
3. Realizując projekt edukacyjny, uczeń:
1) wybiera temat projektu na zasadach określonych przez szkołę,
2) samodzielnie wyszukuje potrzebne informacje i analizuje je,
3) wykonuje terminowo zlecone mu zadania i czynności,
4) zgodnie współpracuje z innymi realizatorami projektu,
19)
przygotowuje i przeprowadza publiczną prezentację efektów projektu na
zasadach określonych przez szkołę.
4. Uczeń korzystający z prawa nauki religii przyjmuje na siebie obowiązki wynikające
z rozdz. IV § 25.
5. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających zdrowiu
i życiu.
6. W okresie ustalonym przez Dyrekcję Szkoły każdy uczeń ma obowiązek korzystać
z szatni, w której nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży.
7. Uczniowie w czasie przerw nie mogą opuszczać terenu szkoły.
8. Zwolnienie ucznia z lekcji może nastąpić wyłącznie na podstawie pisemnej lub osobistej
prośby rodzica, lub zaświadczenia pielęgniarki szkolnej.
9. Każdy uczeń ma obowiązek posiadania zeszytu korespondencji z rodzicami, w którym
odnotowane powinny być usprawiedliwienia nieobecności ucznia oraz zwolnienia z
lekcji.
10. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do
szkoły, nie później niż do tygodnia od przyjścia do szkoły. Po tym terminie będą
uznawane za nieusprawiedliwione.
11. Na terenie szkoły obowiązuje zakaz fotografowania, filmowania i nagrywania bez zgody
Dyrektora, wychowawcy klasy lub innego nauczyciela oraz publikowania i
rozpowszechniania nagrań i zdjęć.
12. Na terenie szkoły obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych
urządzeń elektronicznych.
§ 48
1. uchylony
2. Strój codzienny ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum jest dowolny przy zachowaniu
następujących ustaleń: przy doborze stroju należy zachować umiar, pamiętając, że szkoła
jest miejscem pracy i w związku z tym obowiązuje zakaz noszenia strojów ogólnie
uznanych za nieprzyzwoite i wyzywające.
31
3. Obowiązkowym elementem stroju szkolnego ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum jest
identyfikator ze zdjęciem.
4. Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:
1) uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego;
2) grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji;
3) imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub rada
pedagogiczna.
5. Przez strój galowy należy rozumieć:
1) dla uczniów szkoły podstawowej - granatowa lub czarna spódnica/spodnie i biała
bluzka/koszula;
2) dla uczniów gimnazjum – granatowa lub czarna spódnica/spodnie, biała
bluzka/koszula oraz biret z logo gimnazjum i krawat lub wywiązka w kolorze
granatowym.
6. Podczas zajęć sportowych obowiązuje strój sportowy: biała koszulka, czerwone spodenki
oraz obuwie sportowe na jasnej podeszwie lub dres podczas zajęć na boisku szkolnym.
§ 49
Nagrody
Uczeń może być nagrodzony za:
1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły;
2) wzorową postawę uczniowską;
3) reprezentowanie szkoły lub Zespołu Szkół w olimpiadach, konkursach i zawodach,
4) zajęcie czołowych miejsc w konkursach, zawodach, olimpiadach, przeglądach itp.
5) wybitne osiągnięcia w nauce;
6) dzielność i odwagę;
7) stuprocentową frekwencję.
2. Nagrody przyznaje Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów:
1) pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich wobec klasy;
2) pochwała Dyrektora wobec społeczności szkolnej;
3) dyplom uznania;
4) nagrody rzeczowe;
5) tytuł i dyplom „ Sowa – mądra głowa” dla wyróżniających się uczniów klas I – III SP;
6) dyplom „Wzorowego Ucznia” dla uczniów klas 4 – 6 szkoły podstawowej, którzy
w wyniku klasyfikacji semestralnej i rocznej uzyskali średnią ocen 5,0 i więcej bez
oceny dostateczny oraz wzorowe zachowanie;
7) „Srebrna Tarcza” dla absolwentów szkoły podstawowej, którzy w klasach 4 – 5
otrzymali dyplom „Wzorowego Ucznia” i na półrocze klasy 6. mieli średnią ocen 5,0 i
więcej bez oceny dostateczny i wzorowe zachowanie.
8) tytuł „Najlepszy z Najlepszych” dla absolwenta szkoły podstawowej;
9) wpis do „Pamiątkowej Księgi Wyróżnionych”;
10) „Złoty Medal Ucznia” dla wyróżniających się uczniów klas I – III;
11) „Złoty Medal Absolwenta” dla absolwentów gimnazjum;
12) tytuł „Primus Inter Pares” dla absolwenta gimnazjum;
13) tytuł „Sportowca Szkoły Podstawowej” i „Najlepszego Sportowca Gimnazjum” dla
absolwentów szkoły podstawowej i gimnazjum w kategorii dziewcząt i chłopców,
14) dyplom „Najgrzeczniejszy wśród najmłodszych” dla uczniów klas 1 – 3 szkoły
podstawowej;
1.
32
3.
4.
5.
6.
7.
15) tytuł „Artystyczna osobowość szkoły” dla absolwentów Zespołu Szkół nr 2 za
całokształt osiągnięć artystycznych, wybitną pracę na rzecz społeczności szkolnej oraz
wzorową postawę.
Szczegółowe zasady i kryteria przyznawania nagród wymienionych w ust.3. pkt. 5. – 14.
określa Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.
Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej,
z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.
Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców.
Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) o przyznanej nagrodzie.
Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami
MEN.
§ 50
Kary
1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom,
o których mowa w § 47. i 48. niniejszego rozdziału, uczeń może zostać ukarany.
2. Ustala się następujące rodzaje kar:
1) upomnienie wychowawcy wobec klasy;
2) upomnienie Dyrektora;
3) nagana Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej;
4) pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia;
5) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych;
6) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału tej szkoły;
7) pozbawienie pełnionych w klasie funkcji;
8) pozbawienie pełnionych funkcji na forum szkoły lub Zespołu Szkół;
9) obniżenie oceny zachowania;
10) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych;
11) wykonanie drobnych prac porządkowych na rzecz klasy, szkoły i środowiska
lokalnego pod nadzorem pracownika szkoły wyznaczonego przez dyrektora szkoły;
12) zawieszenie prawa do korzystania z niektórych form opieki socjalnej organizowanej
przez szkołę;
3. Zastosowanie kar, o których mowa w ust. 2. następuje w szczególności, jeżeli uczeń łamie
zasady określone w obowiązujących regulaminach i kodeksach szkolnych. Kara powinna
być adekwatna do popełnionego uchybienia. Nie może być stosowana w sposób
naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.
4. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 2 pkt. 1) i 7), nakłada Dyrektor.
5. O nałożonej karze informuje się rodziców (prawnych opiekunów) z wyjątkiem upomnień
udzielanych w trybie natychmiastowym.
6. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie
może wnieść rodzic (opiekun prawny) w ciągu 2 dni od uzyskania informacji, o której
mowa w ust.5.
7. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania.
Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.
8. Od kary wymierzonej przez Dyrektora uczeń może się odwołać w formie pisemnej za
pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do dyrektora
szkoły w terminie dwóch dni od dnia uzyskania kary.
9. Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem i przewodniczącym Samorządu Uczniowskiego, a
w uzasadnionych przypadkach z powołanymi przez siebie członkami Rady Pedagogicznej,
rozpatruje odwołanie w ciągu trzech dni i postanawia:
33
1) oddalić odwołanie, podając pisemne uzasadnienie;
2) odwołać karę;
3) warunkowo zawiesić wykonanie kary.
10. Od decyzji Dyrektora nie przysługuje odwołanie.
11. Dyrektor może również wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o karne przeniesienie
ucznia do innej szkoły.
12. Zastosowanie kary, o której mowa w ust. 11 następuje w szczególności, jeżeli uczeń:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innej osobie,
2 d)opuścił się kradzieży lub niszczenia mienia,
3) wchodzi w kolizję z prawem,
4) w stanie nietrzeźwym uczestniczył w zajęciach organizowanych przez Zespół,
5) używał lub rozprowadzał narkotyki,
6) demoralizuje innych uczniów.
13. Uczeń, który dopuścił się wykroczeń, o których mowa w ust. 12. lub narusza
postanowienia zawarte w § 47. ust.1. niniejszego Statutu i jest spoza rejonu szkoły,
zostaje przeniesiony do szkoły, w obwodzie której zamieszkuje.
14. Można odstąpić od wystąpienia o zastosowanie kary przewidzianej w pkt.11, w okolicznościach określonych w pkt. 12, za poręczeniem właściwego zachowania ucznia,
udzielonym przez nauczyciela, organ Samorządu Uczniowskiego albo Radę Rodziców.
Rozdział VII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 51
1.
2.
3.
4.
W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem jest działalność wychowawcza wśród uczniów oraz rozszerzenie i wzbogacenie form działalności
dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
w ust. 1., wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków działalności oraz
po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej.
W szkole nie mogą działać partie i organizacje polityczne.
Zasady funkcjonowania w Zespole Szkół związków zawodowych regulują odrębne
przepisy.
§ 51a
Na wniosek Dyrekcji Szkoły lub członków Rady Pedagogicznej rodzicom lub innym osobom,
które w szczególny sposób wspomagają działania dydaktyczno – wychowawcze szkoły,
niosąc bezinteresowną pomoc rzeczową, finansową lub inną, przyznaje się tytuł „Przyjaciela
szkoły”.
§ 52
1. W okresie pomiędzy posiedzeniami rady pedagogicznej, dyrektor zespołu informuje
pracowników o istotnych sprawach szkolnych w formie pisemnych zarządzeń, wykładając
je do wglądu w pokoju nauczycielskim, bądź w razie potrzeby w innych miejscach.
2. Wszyscy pracownicy Zespołu Szkól zobowiązani są do systematycznego zapoznawania się
z zarządzeniami dyrektora oraz do terminowego wykonywania zawartych w nich poleceń.
§ 53
1. Zespół używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
34
2. Szkoły Zespołu prowadzą i przechowują dokumentację na zasadach określonych
w odrębnych przepisach.
3. Regulaminy określające działalność organów Zespołu, jak też wynikające z nich cele
i zadania nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu, jak również z przepisami
wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.
§ 54
1. Zespół Szkół nr 2 w Pile posiada imię „Królowej Jadwigi”, sztandar, pieśń, oraz własny
ceremoniał.
§ 55
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie jest Rada Pedagogiczna Zespołu
Szkół nr 2 w Pile.
§ 56
1.
Organami odwoławczymi do Dyrektora Zespołu Szkół i Rady Pedagogicznej są
odpowiednio Prezydent Miasta Piły i Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu
w sprawach dotyczących nadzoru pedagogicznego.
35
ANEKS
Wykaz załączników do Statutu:
1. Schemat organizacyjny Zespołu Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile;
2. Regulaminy przyznawania uczniom tytułów i wyróżnień:
1) Kryteria przyznawania tytułu „Sowa – mądra głowa” dla uczniów klasy
III szkoły podstawowej;
2) Kryteria przyznawania
„Srebrnej Tarczy” dla uczniów klas IV - VI
szkoły podstawowej;
3) Kryteria przyznawania „Wzorowego Ucznia” dla uczniów klas IV - VI
szkoły podstawowej;
4) Kryteria przyznawania tytułu „Najlepszy z najlepszych” dla absolwenta
szkoły podstawowej;
5) Kryteria przyznawania tytułu „Sportowiec Szkoły Podstawowej” dla
absolwentów szkoły podstawowej;
6) Kryteria przyznawania
„Złotego medalu ucznia” dla uczniów
klas I – III gimnazjum;
7) Kryteria przyznawania „Złotego medalu absolwenta” dla absolwentów
gimnazjum;
8) Kryteria przyznawania tytułu „Primus Inter Pares” dla absolwenta
gimnazjum;
9) Zasady prezentacji kandydata do tytułu „PRIMUS INTER PARES” dla
absolwenta gimnazjum;
10)Kryteria przyznawania tytułu „Najlepszy sportowiec gimnazjum”;
11)Kryteria przyznawania tytułu „Artystyczna osobowość szkoły”.
3. Regulamin przyznawania tytułu „Przyjaciel Szkoły”.
36
37
Załącznik 2.1.
Kryteria przyznawania tytułu:
,,Sowa – mądra głowa”
dla uczniów klas trzecich Szkoły Podstawowej
Aby otrzymać tytuł ,,Sowa – mądra głowa” uczeń powinien spełnić
następujące kryteria:
1. Uzyskać tytuł ,,Najlepszy z najlepszych” według ściśle
określonych i zatwierdzonych kryteriów.
2. Aktywnie uczestniczyć w życiu klasy:
 brać udział w organizowaniu imprez klasowych;
 wykazywać umiejętności dobrej organizacji pracy w grupie;
 dzielić się zdobytą wiedzą i umiejętnościami z innymi;
 przygotowywać dodatkowe materiały i pomoce do zajęć.
3. Aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły:
 działać lub współpracować z Samorządem Uczniowskim;
 rozwijać własne zainteresowania, uczestnicząc w zajęciach
dodatkowych (koła zainteresowań w szkole i poza nią);
 brać udział w konkursach szkolnych;
 reprezentować szkołę w konkursie międzyszkolnym dla klas
trzecich - ,,Integrancik”;
 reprezentować szkołę w konkursach miejskich, powiatowych,
wojewódzkich i ogólnopolskich;
4. Opanować wiadomości i umiejętności co najmniej na poziomie
pełnym.
5. Kandydatów do tytułu ,,Sowa – mądra głowa” przedstawia
wychowawca klasy do zatwierdzenia na Radzie Pedagogicznej.
6. Zdobywcy tytułu ,,Sowa – mądra głowa” otrzymują znaczek ze
zdobytym tytułem i nagrodę książkową ufundowaną przez Radę
Rodziców.
38
Załącznik 2.2.
Kryteria przyznawania :
,,Srebrnej Tarczy”
dla absolwentów Szkoły Podstawowej
Aby otrzymać ,,Srebrną Tarczę” uczeń powinien spełnić następujące
kryteria:
1. W klasach 4. i 5. uzyskać tytuł i dyplom „Wzorowy Uczeń”,
w klasyfikacji rocznej w klasie VI spełniać wymagania do
dyplomu „Wzorowego Ucznia”.
1a. Spełniać wymagania do uzyskania tytułu i dyplomu „Wzorowego
Ucznia” w przypadku, gdy uczeń klasyfikowany był po klasie 4.,
5. i po I semestrze klasy VI w innej szkole.
2. Aktywnie uczestniczyć w życiu klasy:
 brać udział w organizowaniu imprez klasowych;
 wykazywać umiejętności dobrej organizacji pracy w grupie;
 dzielić się zdobytą wiedzą i umiejętnościami z innymi;
 przygotowywać dodatkowe materiały i pomoce do zajęć.
3. Aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły:
 działać lub współpracować z Samorządem Uczniowskim;
 rozwijać własne zainteresowania, uczestnicząc w zajęciach
dodatkowych (koła zainteresowań w szkole i poza nią);
 brać udział w konkursach szkolnych, miejskich, powiatowych,
wojewódzkich i ogólnopolskich.
4. Kandydatów do „Srebrnej Tarczy” przedstawia wychowawca klasy
do zatwierdzenia na Radzie Pedagogicznej.
5. Zdobywcy ,,Srebrnej Tarczy” otrzymują znaczek srebrnej tarczy
z legitymacją, nagrodę książkową ufundowaną przez Radę
Rodziców oraz wpisują się do księgi pamiątkowej.
39
Załącznik 2.3.
Kryteria przyznawania tytułu:
,,Wzorowy Uczeń”
dla uczniów klas IV - VI Szkoły Podstawowej
1.
Tytuł i dyplom „Wzorowy Uczeń” przyznaje się uczniom klas 46 Szkoły Podstawowej, którzy:
1) osiągnęli średnią ocen semestralną i końcoworoczną co
najmniej 5.0 bez oceny dostateczny oraz wzorowe
zachowanie.
2.
Kandydatów
do
tytułu
„Wzorowy
Uczeń”
przedstawia
wychowawca klasy do zatwierdzenia na Radzie Pedagogicznej.
3.
Zdobywcy tytułu ,,Wzorowy Uczeń” z klas 4-5 otrzymują
dyplom, zaś uczniowie klasy 6. dyplom i nagrodę książkową
ufundowaną przez Radę Rodziców.
40
Załącznik 2.4.
Kryteria przyznawania tytułu:
NAJLEPSZY Z NAJLEPSZYCH
1. Tytuł „Najlepszy z najlepszych” otrzymuje uczeń klasy VI, który:
1) otrzymał wyróżnienie "Srebrnej Tarczy", zaś w przypadku ucznia,
który po klasie 4., 5. i po I semestrze klasy 6. był klasyfikowany w
innej szkole, spełnia wymagania do otrzymania wyróżnienia „Srebrnej
Tarczy”.
2) jest koleżeński, życzliwy, chętnie służy radą i pomocą, wyróżnia się
wysoką kulturą osobistą,
3) aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
4) godnie reprezentuje szkołę w konkursach i olimpiadach,
5) poszerza swoją wiedzę w szkolnych kołach przedmiotowych
i kołach zainteresowań w szkole lub poza nią,
6) jest laureatem konkursów przedmiotowych lub innych, przynajmniej
szczebla miejskiego.
2. W danym roku szkolnym może być wybrany tylko jeden uczeń lub z
powodu braku kandydata spełniającego warunki regulaminu można
zrezygnować z wyboru.
3. Kandydatury do tytułu "Najlepszy z najlepszych" przedstawia wychowawca
klasy w formie prezentacji wywieszonej w pokoju nauczycielskim na
tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
4. Na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej wychowawca
przedstawia w formie prezentacji multimedialnej kandydatury uczniów
pretendujących do tytułu i nagrody.
5. Rada Pedagogiczna w głosowaniu tajnym wybiera „Najlepszego z
Najlepszych”.
6. O zwycięstwie decyduje zwykła większość głosów, a w przypadku ich
równej ilości do drugiej tury przechodzi dwóch kandydatów mających
największą liczbę głosów.
7. Zdobywca tytułu otrzymuje dyplom, nagrodę rzeczową ufundowaną przez
Radę Rodziców i dokonuje wpisu do księgi pamiątkowej .
.
41
Załącznik 2.5.
Kryteria przyznawania tytułu:
SPORTOWIEC SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1. Uczeń ubiegający się o tytuł „Sportowca Szkoły Podstawowej” winien
reprezentować szkołę i osiągać sukcesy w miejskich, powiatowych i
wojewódzkich zawodach sportowych.
2. Kandydat na sportowca szkoły to uczeń kulturalny i aktywny, pracujący w
organizacjach sportowych, poszerzający swoje umiejętności w klubach i
organizacjach sportowych.
3. Ocena zachowania powinna być jedną z najwyższych ocen – wzorowa lub
bardzo dobra.
4. Uczeń ubiegający się o tytuł „Sportowca Szkoły Podstawowej” powinien w
klasie VI uzyskać średnią ocen co najmniej 4,0 i celującą ocenę z
wychowania fizycznego.
5. W danym roku może być wybrany tylko jeden uczeń w kategorii chłopców i
jedna uczennica lub z powodu braku kandydatów spełniających warunki
regulaminu można zrezygnować z wyboru.
6. Tytuł „Sportowca Szkoły Podstawowej” otrzymuje absolwent szkoły
podstawowej.
7. Wybory „Sportowca Szkoły Podstawowej” przebiegają w następujących
etapach:
1) przygotowanie przez nauczycieli wychowania fizycznego uczących w
klasach 6. szkoły podstawowej kandydatur spełniających określone wyżej
warunki;
2) wybór kandydatów do tytułu (3 dziewczęta i 3 chłopców);
3) przygotowanie przez kandydatów autoprezentacji, które będą wywieszone
w pokoju nauczycielskim na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej;
4) przedstawienie przez nauczyciela wychowania fizycznego uczącego w
największej ilości klas 6. szkoły podstawowej na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej kandydatur do tytułu w kategorii dziewcząt i chłopców;
8. Wybór „Sportowca Szkoły Podstawowej” następuje w głosowaniu tajnym.
9. O zwycięstwie decyduje zwykła większość głosów, a w przypadku ich równej
ilości do drugiej tury przechodzi dwóch kandydatów mających największą
liczbę głosów.
10.Zdobywcy tytułu otrzymują dyplom, nagrody rzeczowe ufundowane przez
Radę Rodziców i dokonują wpisu do księgi pamiątkowej.
42
załącznik 2.6.
Kryteria przyznawania:
ZŁOTEGO MEDALU UCZNIA
Uczeń ubiegający się o „Złoty Medal Ucznia” powinien:
1. Osiągnąć średnią ocen semestralną i końcoworoczną co najmniej 5,0,
bez oceny „dostateczny” oraz wzorowe lub bardzo dobre zachowanie
(semestralne ), a końcoworoczna ocena z zachowania tylko wzorowa.
2. Być
uczniem
koleżeńskim,
życzliwym,
chętnie
służącym
radą
i pomocą, wyróżniającym się wysoką kulturą osobistą.
3. Aktywnie uczestniczyć w życiu klasy, szkoły i środowiska.
4. Przestrzegać wszystkich zasad zawartych w Kodeksie Gimnazjalisty.
5. Godnie reprezentować Szkołę.
6. Szanować
symbole
rodzinne,
szkolne,
religijne,
środowiskowe
i narodowe.
7. Zdobywcy „Złotego Medalu Ucznia” otrzymują medal oraz dyplom.
43
Załącznik 2.7.
Kryteria przyznawania tytułu:
ZŁOTY ABSOLWENT
Uczeń ubiegający się o tytuł „Złotego Absolwenta” powinien:
1. Spełniać w klasie pierwszej, drugiej i trzeciej warunki do nadania
„Złotego Medalu Ucznia”
2. Reprezentować
szkołę
w
konkursach
miejskich,
rejonowych,
powiatowych, wojewódzkich.
3. Aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły, pracować w organizacjach
szkolnych, poszerzać swoją wiedzę w kołach zainteresowań w szkole lub
poza nią.
4. W danym roku szkolnym uczeń klasy trzeciej może otrzymać „Złoty
Medal Ucznia” albo „Złoty Medal Absolwenta”.
5. Zdobywcy „Złotego Medalu Ucznia” otrzymują medal oraz dyplom.
44
Załącznik 2.8.
Kryteria przyznawania tytułu:
PRIMUS INTER PARES
„Pierwszy wśród równych sobie”
1. Uczeń ubiegający się o tytuł „Primus Inter Pares” otrzymał tytuł i medal
„Złotego Absolwenta” gimnazjum w Zespole Szkół nr 2 im. Królowej
Jadwigi, zaś w przypadku ucznia, który po klasie I, II i po I semestrze klasy
III był klasyfikowany w innej szkole spełnia wymagania do otrzymania tytułu
„Złotego Absolwenta” i przedstawił stosowne dokumenty.
2. Jest laureatem konkursów miejskich, rejonowych i powiatowych.
Reprezentuje szkołę w zawodach i konkursach wojewódzkich lub
ogólnopolskich.
3. Kandydatury do tytułu „Primus Inter Pares” przedstawia wychowawca klasy
w formie prezentacji wywieszonej w pokoju nauczycielskim na tydzień przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
4. Na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej wychowawca
przedstawia w formie prezentacji multimedialnej kandydatury uczniów
pretendujących do tytułu i nagrody.
5. Rada Pedagogiczna w głosowaniu tajnym wybiera „Primus Inter Pares”.
6. O zwycięstwie decyduje zwykła większość głosów, a w przypadku ich równej
ilości do drugiej tury przechodzi dwóch kandydatów mających największą
liczbę głosów.
7. W danym roku szkolnym może być wybrany tylko jeden uczeń lub z powodu
braku kandydata spełniającego warunki regulaminu można zrezygnować z
wyboru.
8. Zdobywca tytułu otrzymuje dyplom oraz nagrodę rzeczową ufundowaną
przez Radę Rodziców i dokonuje wpisu do księgi pamiątk owej.
45
załącznik 2.9.
Zasady prezentacji kandydata do tytułu
„Primus Inter Pares”
Wychowawca klasy przedstawia Radzie Pedagogicznej kandydata na prymusa podając:
1.Imię i nazwisko ucznia.
2. Krótką charakterystykę ucznia. Podanie cech wyróżniających spośród innych uczniów, jego
zainteresowań i pasji.
3. Osiągnięcia naukowe, w tym:
- średnią ocen w klasie III gimnazjum oraz zachowanie;
- średnią ocen z klas I, II oraz III za I półrocze.
4. Udział w konkursach wg kolejności:
- Ogólnopolskie - przedmiotowe, artystyczne, ekologiczne lub sportowe - laureat, finalista lub
znaczące miejsce;
- Wojewódzkie przedmiotowe – laureat lub finalista;
- Międzynarodowy Konkurs Matematyczny „Kangur” – tylko nagrody I i II˚;
- Konkursy plastyczne, recytatorskie, fotograficzne, muzyczne, taneczne, olimpiady
ekologiczne itp. Laureaci szczebli: okręgowych, powiatowych, rejonowych lub miejskich;
- Zawody sportowe na szczeblach:
- Ogólnopolskim – podanie miejsca;
- Wojewódzkim – Podanie miejsca;
- Rejonowym – tylko trzy pierwsze miejsca;
- Powiatowym - tylko trzy pierwsze miejsca;
- Miejskim - tylko trzy pierwsze miejsca;
5. Działalność społeczna na rzecz:
- środowiska – wolontariat, inne;
- szkoły – praca w samorządzie uczniowskim , inne;
- klasy;
5. Pisemne uzasadnienia kandydatów na prymusów i ich zdjęcia wychowawcy przekazują
nauczycielowi informatyki, który zbiera wszystkie informacje i przed głosowaniem Rady
Pedagogicznej dokonuje prezentacji multimedialnej. Czas prezentacji kandydata na prymusa
– max 5 minut.
6. Na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej końcoworocznej
wychowawca wywiesza prezentację na prymusa w pokoju nauczycielskim.
46
Załącznik 2.10.
Kryteria przyznawania tytułu
NAJLEPSZY
SPORTOWIEC GIMNAZJUM
1. Uczeń ubiegający się o tytuł „Najlepszego Sportowca Gimnazjum” winien reprezentować
szkołę i osiągać sukcesy w miejskich, powiatowych i wojewódzkich zawodach
sportowych.
2. Kandydat do tego tytułu to uczeń aktywny, pracujący w organizacjach sportowych,
poszerzający swoje umiejętności w klubach i organizacjach sportowych.
3. Ocena zachowania powinna być jedną z najwyższych ocen – wzorową lub bardzo dobrą.
4. Uczeń ubiegający się o tytuł „Najlepszego Sportowca Gimnazjum” powinien osiągnąć
średnią ocen z przedmiotów 3,5 oraz ocenę celującą z wychowania fizycznego.
5. W danym roku może być wybrany tylko jeden uczeń i jedna uczennica lub z powodu braku
kandydatów spełniających warunki regulaminu można zrezygnować z wyboru.
6. Tytuł „Najlepszego Sportowca Gimnazjum” otrzymuje absolwent gimnazjum (po trzecim
roku nauki).
7. Wybory „Najlepszego Sportowca Gimnazjum” przebiegają w trzech etapach:
- I etap – przygotowanie przez nauczycieli wychowania fizycznego uczących w klasach
III gimnazjum kandydatur spełniających określone wyżej warunki (maksymalnie 3
chłopców i maksymalnie 3 dziewczęta spełniających określone wyżej warunki).
- II etap – autoprezentacja kandydatów na tablicach umieszczonych w pokoju
nauczycielskim na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
III etap – przedstawienie przez nauczyciela wychowania fizycznego uczącego w
największej ilości klas III gimnazjum na posiedzeniu Rady Pedagogicznej kandydatur
do tytułu w kategorii dziewcząt i chłopców;
- wybór „Najlepszego Sportowca Gimnazjum” przez Radę Pedagogiczną następuje w
głosowaniu tajnym.
8. O zwycięstwie decyduje zwykła większość głosów, a w przypadku ich równej ilości do
drugiej tury przechodzi dwóch kandydatów mających największą liczbę głosów.
9. Zdobywcy tytułu otrzymują dyplom oraz nagrody rzeczowe ufundowane przez Radę
Rodziców i dokonują wpisów do księgi pamiątkowej.
47
Załącznik 2.11.
Kryteria przyznawania tytułu
„ARTYSTYCZNA OSOBOWOŚĆ SZKOŁY”
I. Postanowienia wstępne.
1. Tytuł „ARTYSTYCZNA OSOBOWOŚĆ SZKOŁY” jest najwyższym wyróżnieniem dla
ucznia za całokształt osiągnięć artystycznych, wybitną pracę na rzecz społeczności
szkolnej oraz wzorową postawę.
2. Tytuł przyznawany jest absolwentowi Zespołu Szkół nr 2 im. Królowej Jadwigi.
3. Uczeń otrzymuje dyplom oraz statuetkę.
4. Tytuł przyznawany jest na wniosek nauczyciela muzyki, plastyki, zajęć artystycznych
i języka polskiego, i innych nauczycieli organizujących imprezy szkolne o charakterze
artystycznym.
5. Rada Pedagogiczna opiniuje wniosek na posiedzeniu zatwierdzającym roczne wyniki
klasyfikacji.
6. Wręczenie statuetki odbywa się podczas uroczystej akademii na zakończenie roku
szkolnego klas III gimnazjum.
7. Zdjęcie finalisty zostanie wyeksponowane w honorowej „SZKOLNEJ ALEI GWIAZD”.
II. Kryteria przyznawania tytułu:
1. Uczeń ubiegający się o tytuł uzyskiwał corocznie w klasyfikacji końcoworocznej ocenę
celującą z przedmiotów: muzyka lub plastyka, lub zajęcia artystyczne oraz bardzo dobre
lub wzorowe zachowanie.
2. Aktywnie uczestniczył w życiu środowiskowym, kulturalnym i społecznym.
3. Promował szkołę poprzez odnoszenie sukcesów w imprezach o charakterze artystycznym.
4. Rozwijał uzdolnienia artystyczne w różnych dziedzinach np. muzycznej, plastycznej,
teatralnej, tanecznej i kształcił zainteresowania poprzez uczestnictwo w dowolnych
zajęciach w tym zakresie.
5. Posiada rozszerzone wiadomości i umiejętności w w/w dziedzinach.
48
Załącznik 3.0.
REGULAMIN PRZYZNAWANIA TYTUŁU:
„PRZYJACIEL SZKOŁY”
1. Tytuł „Przyjaciel szkoły” przyznawany jest rodzicom uczniów Zespołu Szkół
nr 2 im. Królowej Jadwigi w Pile po każdym etapie kształcenia, na wniosek
wychowawcy klasy, za szczególne zaangażowanie w życie klasy i szkoły
poprzez:
 pomoc w realizacji zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych
(organizowanie imprez klasowych i szkolnych; wycieczek, biwaków,
rajdów itp.);
 wsparcie finansowe i rzeczowe szkoły;
 wzbogacanie bazy dydaktycznej, pomoc w modernizacji sal lekcyjnych i
tarasów;
 aktywne uczestnictwo w pracach Trójki Klasowej i Rady Rodziców;
2. Rodzic, który kandyduje do tytułu „Przyjaciel szkoły” musi spełniać trzy
z kryteriów podanych w §1;
3. Wychowawca klasy przedstawia kandydatury na końcoworocznym posiedzeniu Rady Pedagogicznej;
4. Honorowy tytuł „Przyjaciel szkoły” przyznawany jest również osobom nie
będącym rodzicami uczniów, które w sposób szczególny wspomagają
wszelkie działania dydaktyczno – wychowawcze szkoły, niosąc bezinteresowną pomoc rzeczową, finansową lub inną, wspierając tym samym
realizację jej statutowych zadań.
5. Tytuł, o którym mowa w §4, przyznawany jest na wniosek dyrekcji szkoły
lub członków Rady Pedagogicznej.
6. Osoba uhonorowana w/w tytułem dokonuje również wpisu do księgi
„Przyjaciel szkoły”.
49