Plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2016/2017 WRZESIEŃ

Plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2016/2017
I semestr
Lp.
Hasło tygodnia
Sposoby realizacji
WRZESIEŃ
1.
Organizacja pracy świetlicy.
Poznajemy się wzajemnie.
2.
Wspomnienia wakacyjne.
Przegląd stanu technicznego świetlicy.
Udział w uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego.
Układanie planów pracy na rok szkolny 2016/17. Szczególne
uwzględnienie działań opiekuńczo – wychowawczych
dostosowanych do dzieci 6-letnich. Zapewnienie im
bezpiecznych warunków zabawy i udziału w zajęciach.
Przyjmowanie wniosków od rodziców w celu zapisania
uczniów do świetlicy.
Uporządkowanie pomocy dydaktycznych.
Przygotowanie i zebranie dokumentacji.
Witaj szkoło, witaj świetlico – wzajemna prezentacja dzieci
i wychowawcy, zabawy integracyjne sprzyjające wzajemnemu
poznaniu się.
Kim jestem, co lubię – rozmowa.
Zapoznanie dzieci, szczególnie uczniów klas pierwszych
z pomieszczeniem świetlicy i jej wyposażeniem.
Omówienie dziennego i tygodniowego planu zajęć
świetlicowych oraz zasad zachowania.
 Zabawa mająca na celu utrwalenie zasad regulaminu świetlicy
–„ Prawda czy fałsz”.
Zawarcie z dziećmi kontraktu dotyczącego przestrzegania
zasad obowiązujących w świetlicy.
Stworzenie warunków do zabawy i nauki.
Zabawy orientacyjno – porządkowe.
Pogadanki „Czy wiesz jak zachować się w szkole”.
Omówienie regulaminu świetlicy.
Zapoznanie dzieci między sobą – gry i zabawy integrujące
grupę.
 Zaprojektowanie własnych wizytówek.
Opowiadamy o sobie – zapoznanie się dzieci.
Wykonanie portretu kolegi lub koleżanki ze świetlicy.
Prawidłowe przedstawienie się (elementy savoir – vivre’u).
Właściwe zachowanie, formy grzecznościowe na co dzień.
Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole oraz w czasie
zabaw – pogadanka.
Zabawy i gry z piłką: rzut do celu, podrzucanie, chwytanie,
toczenie.
Opowiadanie wakacyjnych przeżyć. Zapoznanie z mapą Polski,
wspólne wyszukiwanie wakacyjnych miejscowości.
Zabawy orientacyjno – porządkowe: „Pająk i muchy”,
„Kolory”, „Kompot”.
Jak spędziłem wakacje – wykonanie plakatu farbami.
Wspólne tworzenie wakacyjnych rebusów i zagadek – zabawy
słowem.
1
Najciekawsze wspomnienia wakacyjne – rozwijanie
umiejętności formułowania krótkich wypowiedzi.
Wykonanie pracy plastycznej na temat minionych wakacji.
Prezentacja pamiątek z wakacji. Rozpoznawanie dotykiemzabawa „Czarodziejski worek”.
 Nauka piosenki „Stokrotka”.
Swobodne wypowiedzi dzieci nt. wiersza „Nasze podwórko”
Gry i zabawy na świeżym powietrzu.
Praca plastyczna „Moje wakacje”.
„Skarby z morza” – wyklejanie plasteliną.
Praca plastyczna „Zachód słońca”.
3.
Bezpieczna droga do szkoły.
Kultura życia codziennego.
4
Uczymy się systematyczności –
organizacja własnego warsztatu
pracy.
Słuchanie wiersza Doroty Gellner „Światła sygnalizatora”.
Rodzaje dróg. Zasady poruszania się po drogach w mieście
i poza miastem – pogadanka.
Praca plastyczna „Moja droga do szkoły”.
Zabawy ruchowe przy muzyce.
Praca policjanta – gromadzenie słownictwa związanego z tym
zawodem – rozmowa kierowana.
Lampa uliczna – wycinanie według szablonu, naklejanie
kolorowych świateł.
Pogadanka dotycząca bezpiecznego uczestnictwa w ruchu
drogowym, poznanie zagrożeń wynikających z uczestnictwa w
ruchu drogowym sposoby ich zapobiegania.
Jestem wzorowym pieszym – konkurs.
Zabawy dotyczące poruszania się po drogach zgodnie
z zasadami ruchu drogowego.
Zapoznanie dzieci z wierszem T. Śiwiaka „Zielone światło”.
Praca plastyczna „Bezpieczne przejście przez ulicę”.
Quiz ze znajomości znaków i przepisów ruchu drogowego.
Wykonanie znaków drogowych.
Rozwiązywanie testów i zagadek z książeczki „Bezpieczna
droga do szkoły”.
Wyjście na pobliskie skrzyżowanie.
Wykonanie plakatu „Telefony alarmowe”.
Kolorowanie znaków drogowych.
Budowanie miasteczka z wykorzystaniem znaków drogowych.
Zabawa dramowa „Zgubiłem się”.
Niebezpieczne zabawy – odgrywanie scenek, układanie
historyjek.
„Jak zachować się w środkach komunikacji miejskiej?”
Zachowanie bezpieczeństwa przy przejazdach kolejowych.
Pogadanka nt. systematycznego odrabiania zadań domowych.
Organizacja warunków do odrabiania zadań domowych,
samodzielnej nauki.
Organizacja pomocy koleżeńskiej przy odrabianiu zadań
w świetlicy.
Nawiązanie stałej współpracy z wychowawcami, pedagogiem
i rodzicami.
2
Rozmowa o czasie wolnym i sposobach jego wykorzystania.
Gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu sportowego.
Sprzątanie Świata.
Pogadanka na temat dbania o czyste środowisko. Co my
możemy zrobić aby zapobiec degradacji środowiska.
Udział w akcji „Sprzątanie Świata”
Agresji mówimy STOP.
Poznajemy pojęcie agresji – pogadanka.
Dlaczego warto być miłym i uprzejmym – burza mózgów.
Uczymy się żyć w przyjaźni – pogadanka.
Układamy przepis na dobrego kolegę – praca w grupach.
Zachęcanie do otwartości we wzajemnych kontaktach,
zwiększenie zaufania i bliskości – rozmowa kierowana.
Dlaczego warto być miłym? – burza mózgów.
Zabawy ruchowe przy muzyce.
Słuchanie muzyki relaksacyjnej.
Początek kalendarzowej jesieni.
Zagadki o tematyce jesiennej.
Słuchanie wiersza Hanny Zdzitowskiej pt. ”Gdzie jesteś,
jesieni?”
Zmiany zachodzące w przyrodzie – pogadanka.
Praca plastyczna –„Bukiet jesiennych kwiatów”
 Obserwacje przyrodnicze – wyjście na spacer.
 Praca plastyczna – „Pierwsze znaki jesieni”.
 Rozmowa na temat znajomości grzybów, nauka rozpoznawania
grzybów. Wykonanie gazetki.
 Lepienie grzybów z plasteliny.
 Jesienne prace w ogrodzie i w sadzie – rozmowa kierowana.
Wykonanie prac plastycznych.
 Układanie krzyżówki do hasła „warzywa i owoce”.
 Koszyczek pani jesieni – wyklejanka.
 Konkurs Liściaki – wykonanie jesiennych obrazów.
 Warzywa nasi przyjaciele – rozpoznawanie warzyw za pomocą
różnych zmysłów. Wykonanie sałatki warzywnej.
 Stemple z ziemniaka – zajęcia plastyczno-techniczne.
 Wykonanie gazetki o tematyce jesiennej z wykorzystaniem
suszonych roślin.
 Obrazki z figur geometrycznych wykonanych za pomocą
ziemniaczanych pieczątek.
 Nauka piosenki pt. „Kasztany”
Zabawy ruchowe na boisku szkolnym.
PAŹDZIERNIK
1.
Złota jesień.
Poznajemy świat różnymi zmysłami. Jak rozpoznać jesień?
(wzrok-kolory, słuch-wiatr, dotyk-deszcz, zapach-grzyby w
lesie)
Rozwiązywanie rebusów, krzyżówek i zagadek o jesieni
Praca plastyczna – „Pani jesień”, kolaż z różnych materiałów.
Czytanie wiersza J. Brzechwy „Na straganie”, wykonanie
rekwizytów do inscenizacji wiersza.
3
Praca plastyczna „Owoce jesieni” – wyklejanie kolorowym
papierem.
Jesienne zmiany pogody – pogadanka.
Segregowanie darów jesieni.
Pogadanka nt. owoce i warzywa jako źródła witamin.
Spacer po parku – obserwacja natury, zbieranie darów jesieni.
Zabawy ruchowe: „Wiewiórki do dziupli”, „Jastrząb i kury”.
Wycinanie konturów liści, kolorowanie farbami, układanie
własnych kompozycji.
Praca plastyczna „Jesienne drzewo”- wydzieranka.
Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
Leśne ludziki – kompozycja z liści. Słuchanie utworu
Vivaldiego „Jesień”
Nauka piosenki „Ogórek”.
Wydzieranka z papieru „Jesienny las”
Wykonywanie ludzików z kasztanów i żołędzi.
Inscenizacja wiersza „Na straganie”.
Konkurs plastyczny „Jesień w słońcu” dla klas I-III.
Konkurs plastyczno – techniczny „Warzywa i owoce”.
2.
Kultura życia codziennego
Właściwe zachowanie w stołówce szkolnej.
Nauka piosenki pt. „Grzeczne słówka”
Zachowuję się bezpiecznie podczas przerw.
Zgadnij co czuję, co przeżywam? – zabawa dydaktyczna.
Dzień Edukacji Narodowej
DEN - co to za święto? – rozmowa kierowana.
Czytanie wiersza J. Tuwima „Wszyscy dla wszystkich” –
omówienie wiersza.
Swobodne wypowiedzi dzieci o pracy nauczycieli
i pracowników szkoły.
Mój wymarzony nauczyciel – wypisywanie cech, praca
w grupach.
Wykonanie kolorowych bukietów.
Omówienie sposób pisania życzeń i adresowania kartek oraz
listów.
Nauka piosenki pt. „Nasza Pani”
Postać listonosza – omówienie charakteru pracy, a także
najbardziej pożądanych cech u listonosza.
Wykonanie kartki dla nauczyciela, układanie życzeń.
Udział w akademii z okazji Dnia Nauczyciela.
Nauka wierszy na Dzień Nauczyciela.
Wykonanie składanych kwiatów dla nauczycieli i pracowników
szkoły.
Rysowanie portretu swojej pani.
Ciche i głośne czytanie rymowanek.
Zabawa dramowa – „Tysiąc pomysłów na nawiązanie
rozmowy”.
Ćwiczenia w czytaniu – kto więcej słów przeczyta w ciągu
minuty.
Odrabianie lekcji, nauka własna.
Zabawy ruchowe przy muzyce.
4
3.
Moje prawa i obowiązki.
4.
Wdrażanie do oszczędności
Agresji mówimy STOP.
5.
Moje hobby
Świat baśni i bajek
Zapoznanie uczniów z regulaminem szkolnym i kodeksem
zachowania się w świetlicy
Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za swoje postępowanie
Pogadanka nt. praw ucznia i zakazów w szkole. Ustalenie
regulaminu postępowania.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i skutecznego
komunikowania się.
Poznanie zasad współżycia w grupie.
Dyskusja na temat powiedzenia „Nie czyń drugiemu co tobie
nie miłe”.
Prace porządkowe – przegląd zabawek i naprawa gier.
Przegląd prasy dziecięcej, czytanie ciekawych artykułów.
Praca plastyczna – wycinanie kolorowych serwetek.
Gry i zabawy ogólnorozwojowe przy muzyce.
Oglądanie bajki na DVD
Żyjmy zdrowo – kształtowanie nawyków z zakresu higieny
i kultury życia codziennego – pogadanka.
Lista na zakupy – rozmowa kierowana.
Jak dobrze gospodarować swoim kieszonkowym – burza
mózgów.
Zapoznanie dzieci z tematem recyklingu i ekologii
Układanie krzyżówki z hasłem „recykling”..
Co i jak możemy oszczędzać – burza mózgów.
Zbiórka materiałów przydatnych do zajęć plastycznych.
Pogadanka nt. oszczędzania w SKO.
„Mój milusiński” – wyklejanie ze szmatek.
Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
Uczymy się rozpoznawać różne uczucia i emocje.
Jak poradzić sobie z własnym gniewem – propozycje dzieci.
Mowa ciała – odczytywanie różnych stanów emocjonalnych
wyrażonych gestami.
Rozmowa nt. zainteresowań dzieci, form spędzania wolnego
czasu.
Oglądanie klaserów, zbiorów pocztówek, naklejek itp.
przyniesionych przez uczniów.
Nasze ulubione zabawy – propozycje dzieci.
Praca plastyczna „moje hobby”.
Słuchanie ulubionej muzyki. Swobodny taniec w rytm muzyki.
Składanie samolotów metodą orgiami.
Matematyczne łamigłówki.
Ulubione baśnie, bajki i wiersze – przedstawienie przez dzieci
swoich ulubionych bajek.
Bajkowe postaci – dobre i złe cechy charakteru bohaterów
bajek.
Praca plastyczna „Bohater z mojej baśni”.
Wspólne układanie bajki i wykonanie do niej historyjki
obrazkowej.
5
Zabawy w kącikach zainteresowań.
Słuchanie fragmentów bajek i układanie do nich własnych
zakończeń.
Gry i zabawy ruchowe.
Obrzędy Halloween w Polsce i na świecie – rozmowa
kierowana.
Praca plastyczna – malowanie kolorowych dyni, czarownic
i stworów.
Gry i zabawy konkursowe.
Praca plastyczno – techniczna : „Świecąca dynia” – wycinanie
wzorów.
Kultura życia codziennego
„Panie przodem” – kto pierwszy w drzwiach?
Umiejętne posługiwanie się sztućcami.
Grzeczność przez telefon – właściwe zwroty.
LISTOPAD
1.
Pamiętamy o tych, którzy odeszli.
Jesienna szaruga
Pogadanka nt. poszanowania miejsc pamięci.
Święto Zmarłych – rozmowa na temat polskiej tradycji
obchodzenia
Czytanie wiersza pt. „Zaduszki”
Spacer na cmentarz, palenie zniczy.
Szacunek dla zmarłych i pamięci o nich – pogadanka.
Wykonanie lampionu z kolorowej bibuły.
Zabawy interakcyjne: „Co się zmieniło”,
Pomoc w odrabianiu lekcji i w nauce.
Gry planszowe, układanie puzzli.
Szukanie oznak późnej jesieni w przyrodzie.
Czytanie książki Marii Kownackiej pt. „Szaruga jesienna”
dotyczących zjawisk atmosferycznych. Deszcz, burza, mżawka,
ulewa, szadź, szron – wyjaśnienie zjawisk atmosferycznych.
Tęczowy parasol – wydzieranka z kolorowego papieru.
Zabawy ruchowe na powietrzu lub w sali zabaw.
Jestem dobrym kolegą, koleżanką. Kto to jest człowiek życzliwy? – burza mózgów, wypisywanie
cech człowieka życzliwego.
Zabawy rozwijające zaufanie: „Słońce świeci dla każdego,
kto…”
Znaczenie przyjaźni – pogadanka.
Podobieństwa i różnice miedzy ludźmi – wypowiedzi dzieci na
temat zachowania się w różnych sytuacjach.
Praca plastyczna „Mój przyjaciel i ja”.
Słuchanie wiersza o zwierzętach np. „W bukowym lesie”.
Co robią zwierzęta, kiedy zbliża się Poszerzenie wiadomości na temat wybranych zwierząt –
zima?
zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w wyglądzie
i zachowaniu zwierząt w zależności od pory roku (zapadanie w
sen zimowy, odloty, gromadzenie zapasów).
Nauka jednej z wybranych piosenek: Idzie jeż, Wiewióreczka,
6
Szyszkowy dziadek.
Kształtowanie właściwego stosunku do zwierząt. Pogadanka na
temat zwierząt domowych.
Zabawy ruchowe: pająk i muchy, wiewiórki do dziupli,
pingwin.
Kalambury „Zgadnij co to”.
Czytanie ciekawostek o zwierzętach i ich zwyczajach.
Praca plastyczna „Moje ulubione zwierzątko”.
Zabawy ruchowe w sali zabaw.
Prace plastyczno – techniczne: „Wesołe zwierzątka z papieru”
- składanie papieru techniką orgiami.
Pomoc w odrabianiu prac domowych.
2.
Święto Niepodległości.
3.
Różne oblicza jesieni.
Dbam o swoja higienę osobistą.
Wyjaśnienie znaczenia symboliki Święta Niepodległości.
Gawęda na temat historii odzyskania niepodległości przez
Polskę.
Wspólne wykonanie gazetki okolicznościowej.
Udział w apelu z okazji Święta Niepodległości.
Hymn państwowy „Jeszcze Polska nie zginęła” – poznanie
historii powstania hymnu.
Symbole narodowe – hymn, godło, flaga.
Czytanie wiersza Czesława Janczarskiego pt. „Barwy
ojczyste”.
Gry i zabawy ruchowe.
Rozmowa nt. patriotycznej postawy i jej znaczenia dla narodu.
Wspominanie przodków biorących udział w walkach
o niepodległość.
Nauka wiersza „Kto Ty jesteś.”
„Lecz, Czech i Rus” poznanie legendy o powstaniu państwa
polskiego.
Praca plastyczna – wyklejanie godła Polski.
„Moja szkoła” – rysunek.
Ilustracja do książki Czesława Janczarskiego „Jak Wojtek
został strażakiem”
Scenki pantomimiczne.
Zabawy ruchowe.
Cechy charakterystyczne jesieni we wrześniu, październiku
i listopadzie – pogadanka.
Praca plastyczna – „Mokro, szaro i ponuro”- akwarele.
Ubieramy się stosownie do pogody. Dlaczego noszenie czapki
i szalika jest ważne dla naszego zdrowia- pogadanka.
Wyjście na spacer, zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór.
Odlatują ptaki, lecą liście z drzew – wypowiedzi dzieci na
temat tego, jakie ptaki odlatują, a jakie pozostają.
Praca rolnika w polu – rozmowa kierowana.
Wyjaśnienie pojęć higiena, poranna i wieczorna toaleta.
Jak dbać o czystość swojego ciała – burza mózgów.
Spotkanie z higienistką szkolną.
Oglądanie filmu „Śnieżnobiały uśmiech”.
Poranna gimnastyka gwarancją zdrowia – ćwiczenia na
rozbudzenie ciała.
7
Gry i zabawy rzutne – „Dwa ognie”, „podaj dalej”.
Wyklejanka – niezbędne przyrządy higieniczne.
Nauka piosenki „Szczotka, pasta, kubek”.
Rebusy ortograficzne.
Kultura życia codziennego
Agresji mówimy STOP.
4.
Mycie rąk przed jedzeniem – czyste ręce moja wizytówką.
Higieniczne korzystanie z toalet publicznych.
Wdrażanie do przestrzegania czystości w świetlicy.
Zabawy w grupach – wdrażanie do zgodnej zabawy.
Plansza uczuć – przedstawienie swoich portretów w różnych
nastrojach.
Katarzynki i andrzejkowe wróżby. Katarzynki i Andrzejki – podobieństwa i różnice.
Wspólne wykonanie gazetki okolicznościowej
Przybliżenie dzieciom tradycji andrzejkowych.
Rozwiązywanie krzyżówek, rebusów i łamigłówek.
Wróżby i przepowiednie – wyszukiwanie wiadomości
w czasopismach i w Internecie.
Konkurs w rzutach do celu.
Tradycyjne zabawy i wróżby andrzejkowe.
Malowanie świecą.
Przygotowanie materiałów do wróżb.
Wycinanie konturów czarnych kotów i kluczy.
Udział dzieci w zabawie andrzejkowej.
Czytanie najpiękniejszych baśni z 1001 nocy.
Gry planszowe, układanie puzzli, zabawy ogólnorozwojowe.
Pomoc w odrabianiu lekcji i w nauce.
Kultura życia codziennego
Pomagamy młodszym i słabszym w zabawie.
Właściwe zachowanie podczas zabaw.
Zostawiamy po sobie porządek.
GRUDZIEŃ
1.
Grudniowe tradycje: Barbórka,
Mikołajki.
Węgiel - skarb spod ziemi. Znaczenie węgla i jego pochodzenie
–rozmowa. Miejsca występowanie węgla kamiennego
w
Polsce.
Malowanie węglem „W kopalni”.
Czytanie legendy „Gustlikowy skarb”.
Wesołe rebusy i krzyżówki.
Rozmowy nt. pracy górnika dawniej i dziś.
Białe bogactwo ziemi – sól kamienna. Wieliczka – najstarsza,
czynna kopalnia soli kamiennej na świecie – pogadanka.
Słuchanie wiersza pt. „Przepis na zimę” Marii Szypowskiej.
Zimowy obrazek – wycinanka z białego papieru.
Rozmowa na temat tradycji obdarowywania się prezentami.
Przybliżenie dzieciom postaci biskupa Mikołaja.
Praca plastyczna „Mój wymarzony prezent”.
Zabawy ruchowe, gry planszowe, zabawy w kącikach
zainteresowań.
8
Głośne czytanie bajki o Mikołaju i tradycji rozdawania
upominków.
Praca plastyczna „Portret Św. Mikołaja”.
Wykonanie drobnych upominków mikołajkowych.
Spotkanie mikołajkowe.
Ogadanie bajki pt. „Epoka lodowcowa”.
Kultura życia codziennego
2.
Dbamy
o skrzydlatych przyjaciół.
Zima
3.
Tradycje bożonarodzeniowe.
Zachowanie ciszy w jadalni.
Słowo przepraszam nie jest mi obce.
Zagadki, rebusy o tematyce zimowej.
Przygotowanie ludzi i zwierząt do zimy- rozmowa kierowana.
Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie – spacer.
Wykonanie domku dla ptaszków z kartonu.
Dokarmianie zwierząt zimą – rozmowa kierowana.
Praca plastyczna „Zwierzęta zimą”.
Zabawy ruchowe na powietrzu.
Przeglądanie albumu przyrodniczego – rozpoznawanie ptaków.
Zabawy ruchowe na sali gimnastycznej.
Wyklejanie konturów ptaków plasteliną.
Wykonanie smakołyków dla ptaków.
Recytacja wiersza j. Tuwima „Ptasie radio”.
Naśladowanie odgłosów ptaków.
Łamigłówki mądrej sówki – rozwiązywanie krzyżówek,
rebusów, labiryntów i innych zadań logicznych. Kolorowanie
obrazków wg kodu.
Ćwiczenia w ładnym pisaniu.
Oznaki zimy – obserwacja pogody.
Zabawy ruchowe na powietrzu.
Słuchanie wiersza Lecha Konopińskiego pt. „Zima”. Rozmowy
dotyczące zabaw na śniegu.
Śniegowe płatki – wycinanka.
Bałwanek ze sznurka.
Zima malowanie pasta do zębów.
Poznawanie tradycji i zwyczajów świątecznych
kultywowanych w naszych domach.
Rozmowa o zwyczajach świątecznych inspirowana wierszami
„Opłatek” Bronisławy Ostrowskiej, „Wigilia” Jadwigi
Hockuby, „Świąteczny stół” A. Rumińskiej.
Uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych.
Ćwiczenia w głośnym czytaniu baśni „Dziewczynka z
zapałkami.”
Jak pomagamy mamie w przygotowaniach do świąt –
wypowiedzi dzieci.
Wigilijny stół, czyli dwanaście potraw – rozmowa kierowana.
Świąteczna serwetka – tworzenie własnych kompozycji z
wykorzystaniem ozdobnych papierów z motywami
świątecznymi.
Wykonanie kart bożonarodzeniowych.
9
Układanie życzeń bożonarodzeniowych i zapisanie ich na
kartach. Przypomnienie jak adresuje się koperty.
Czytanie baśni i opowiadań związanych ze świętami.
Oglądanie filmu pt. „Świąteczna podróż”.
Nauka rozróżniania drzew iglastych. Wspólne strojenie
choinki.
Poznanie nowych technik wykonania ozdób świątecznych.
Wykonanie gazetki świątecznej do świetlicy i na hol.
Praca plastyczno- techniczna: aniołki na choinkę.
Zabawy ruchowe przy muzyce.
Nauka śpiewania kolęd.
Wspólne ubieranie świetlicowej choinki.
Praca plastyczno – techniczna : choinka z makaronu.
Nauka piosenki „Zielony gość”.
Czytanie legendy o pochodzeniu choinki.
Konkurs plastyczny „Bożonarodzeniowe ozdoby na choinkę”
dla klas IV – VI.
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw
zimowych podczas przerwy świątecznej. Rozmowa na temat
bezpiecznego posługiwania się zimnymi ogniami i petardami.
Kultura życia codziennego
Bądźmy uprzejmi dla innych.
Estetyczne przygotowanie stołu.
Kultura składania życzeń świątecznych i obdarowywania
prezentami.
Agresji mówimy STOP.
„Kapelusz pełen uczuć” – pantomimiczne przedstawienie uczuć
i sytuacji.
Prawidłowe formy powitań (kolega, nauczyciel, sąsiad itp.)
STYCZEŃ
1.
Witamy Nowy Rok.
Czytanie wierszy, przysłów, zagadek związanych z nowym
rokiem.
Wyszukiwanie w czasopismach przepowiedni na nowy rok.
Głośne czytanie wiersza „Dwunastu braci” Jerzego Kirsta.
Wykonanie ilustracji do tego wiersza.
Wokół kalendarza – co to jest kalendarz, rodzaje kalendarza.
Wykonanie kalendarza – praca w grupach.
Wspólne wykonanie gazetki noworocznej.
Redagowanie nowego egzemplarza gazetki „Świetlik”.
Zima w mieście – malowanie pasta do zębów.
Zabawy na powietrzu- rzut śnieżkami, lepienie bałwana.
Pląs „Pingwin”, „Idą dzieci”.
Głośne czytanie bajek o tematyce zimowej.
Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
Praca plastyczna „Cały świat w bieli”.
Oglądanie filmu pt. „Mój brat niedźwiedź”
Zabawy ruchowe przy muzyce.
10
2
Ruch to zdrowie
Jak dbać o własne zdrowie – pogadanka.
Zapoznanie dzieci ze znaczeniem hasła „Ruch to zdrowie”.
Zwrócenie uwagi na właściwe odżywianie, higienę osobistą
oraz uprawianie sportu.
Zabawy na boisku - rzut do celu śnieżką, slalom, wyścigi.
Zabawy sprawnościowe i gry na sali gimnastycznej.
Projektowanie plakatu pt. „Sport, ruch i świeże powietrze to
zdrowie.”
Rozwiązywanie krzyżówek i zagadek tematycznych.
Ćwiczenia rytmiczne przy muzyce.
Moja ulubiona dyscyplina sportu - malowanie farbami
plakatowymi.
Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
3
Tydzień z bajką. Baśnie różnych
narodów.
Rozbudzenie zainteresowania do literatury dla dzieci. Wspólne
czytanie bajki Kornela Makuszyńskiego „Koziołek Matołek”.
Wykonanie ilustracji do jednej z przygód Koziołka.
Zabawy ruchowe przy muzyce.
Próby inscenizacji bajek pt. „Jaś i Małgosia”, „Czerwony
Kapturek”
Ulubione postaci z bajek – wyklejanie plasteliną.
Mini quiz – postaci z bajek.
Bajki Jana Brzechwy – słuchanie i śpiewanie umuzycznionych
wierszy.
Bajkowi przyjaciele – zabawa z komputerem.
Mój ulubiony bohater bajek – swobodne wypowiedzi dzieci.
Zaczarowany domek – projektowanie, wycinanie, ozdabianie.
Gry planszowe.
Słuchanie z płyty CD bajek pt. „Kopciuszek”, „O rybaku i
złotej rybce”.
Zabawy na powietrzu.
Dbam o czystość i porządek wokół siebie.
11
Odwiedzamy chorego kolegę – postawy dobrego zachowania.
4
Bezpieczne ferie.
Rozmowa z dziećmi na temat ulubionych sportów zimowych.
Kalambury „Zgadnij o jaki sport zimowy chodzi?”
Praca plastyczna „Sporty zimowe”
Słuchanie muzyki dla dzieci, zabawy przy muzyce.
Oglądanie filmu opowiadającego o niebezpieczeństwach
związanych z zabawami na śniegu i lodzie.
Kolorowanie scenek obrazkowych na temat zabaw na śniegu
i lodzie.
Słuchanie piosenek o tematyce zimowej. Pląsy przy muzyce.
Zimowe zabawy – rozmowa z dziećmi, szukanie pomysłów
na zabawę w czasie wolnym.
Pogadanka o tym, jak powinny zachować się dzieci, gdy
zostaną same w domu.
Praca plastyczna na dowolnie wybrany temat.
Zabawy ruchowe w sali zabaw.
Pogadanka na temat bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu
i
i lodzie.
12
13