Plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2016/2017

Plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2016 / 2017
II semestr
Lp.
Hasło tygodnia
Sposób realizacji
Luty
1.
2.
Kraina śniegu – zimowe
zabawy. Wspomnienia z ferii.


Kultura życia codziennego.

Walentynki



Bitwa na śnieżki - zabawy na boisku szkolnym.
Ulubione sporty zimowe – krótkie wypowiedzi
uczniów z uzasadnieniem wyboru.

Impresja plastyczna na temat zimy – praca techniką
colage.

Rozmowa nt. Jak spędziliśmy ferie. Wykonanie pracy
plastycznej na ten temat.

Eskimosi – wyszukiwanie wiadomości w encyklopedii.

Życie na biegunie – pogadanka połączona z pracą
plastyczną.

Zabawy ruchowe ze śpiewem.

Zwierzęta polarne – wyklejanka.

„Zagadki Smoka obiboka” – zawody kto odgadnie więcej.

Sportowiec, którego podziwiam – wypowiedzi dzieci.

Zabawy uspokajające, słuchanie muzyki relaksacyjnej.
Stosowanie zwrotów grzecznościowych w kontaktach
z rówieśnikami.

Czyste ręce moją wizytówką.
Kształtowanie umiejętności okazywania sobie sympatii.
Uzupełnianie zdań – Lubię Cię, bo…
Patron Dnia Zakochanych św. Walenty – przedstawienie
jego historii.
 Wyklejanie bibułą zaprojektowanych kształtów.
 Zabawy ruchowe na powietrzu.
 Wykonanie walentynkowej karty dla kolegi/koleżanki.
 Zabawy ćwiczące spostrzegawczość, pamięć i koncentrację:
Powiedz czego tu brakuje, Czy tak było?
 Słuchanie muzyki relaksacyjnej.
 Obserwacja okolicy. Wykonanie pracy plastycznej pt.
„Zima za oknem”.
 Rozwiązywanie krzyżówek, rebusów, zagadek
tematycznych.
 Jak spędzić czas, żeby się nie nudzić? – rozmowa z
uczniami, giełda pomysłów.
 Ułożenie recepty na nudę.
 Moja ulubiona zabawa – malowanie farbami.
1
Kultura życia codziennego
 Przypomnienie zasad kulturalnego zachowania.
 Pantomima – odgrywanie scenek prezentujących
właściwe i niewłaściwe zachowanie.
Marzec
1
2.
Moje zainteresowania.
 Zwrócenie uwagi na racjonalne i pożyteczne spędzenie
czasu wolnego.
 Zachęcanie do rozwijania zainteresowań.
 Moje hobby – wypowiedzi dzieci, prezentowanie zbiorów
przyniesionych przez uczniów.
 Poznanie ciekawych form ekspresji plastycznej – frotaże,
rzeźba, lawowanie, stemple.
 Konkurs dla klas I – III pt. „Jak to bajka”.
Kultura życia codziennego.
 Pogadanka nt. jak należy zachować się w miejscu
publicznym.
 Współdziałanie i przyjaźń w nauce i zabawie.
 Kto jest dżentelmenem, a kto damą – zasady dobrego
zachowania wobec kobiet.
Święto wszystkich kobiet.
 Rozmowa z uczniami nt. roli kobiet w życiu codziennym
i zawodowym.
 Kształtowanie szacunku dla pracy kobiet.
 Kobiece zawody – zgadywanki.
 Zabawy ruchowe na powietrzu.
 Projektowanie i wykonanie kompozycji kwiatowej z
kolorowej bibuły.
 Gry planszowe.
 Głośne czytanie z podziałem na role „Tyle kobiet dookoła”
Hanny Łochockiej.
 Rebusy i krzyżówki tematyczne.
 Kwiaty dla pań – wycinanka witrażowa.
 Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
 Sylwetki słynnych kobiet – dopasowanie życiorysów do
nazwisk.
 Tulipan – składanie orgiami.
 Zabawy przy muzyce.
2
3.
W poszukiwaniu wiosny.












Kultura życia codziennego.
4
Wiosna, ach to Ty!
Kultura życia codziennego


Rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację
otaczającej przyrody.
Zapoznanie dzieci z treścią opowiadania Hanny
Zdzitowskiej pt. „Szukamy wiosny”
Przebiśniegi, krokusy, sasanki – wyklejanie kolorowym
materiałem.
Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
Spacer do parku połączony z obserwacją przyrody.
Przedwiośnie na polu – praca plastyczna poprzedzona
rozmową na dany temat.
Zabawy ruchowe w świetlicy.
Wykonanie elementów dekoracyjnych symbolizujących
nadejście wiosny.
Przysłowia ludowe – interpretacja znaczeń.
Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
Gry planszowe, układanie puzzli.
Głośne czytanie wierszy z podziałem na role wiersza Jana
Brzechwy pt. „Przyjście wiosny”.
Pomagamy młodszym i słabszym.
Proste prace porządkowe w świetlicy.
 Szukamy przysłów ludowych o marcu.
 Pan Marzec – praca plastyczna, technika „mokre na
mokrym”.
 Jak dbać o zdrowie w okresie wiosennym.
 Kolorowa wiosna – rysunek.
 Wiosna w świetlicy – praca plastyczna (kolorowe motyle,
biedronki, witraże).
 Powrót skrzydlatych przyjaciół – odszukanie wiadomości nt.
ptaków, które wracają do nas wiosną.
 Bocianie gniazdo – wyklejanie kolorową wełną.
 Wiosenne porządki na polu i w ogrodzie – rozmowa
kierowana.
 Zabawy ruchowe na boisku i w świetlicy.

Jak ubrać się w wiosenne, deszczowe dni.
3
5.
Moja rodzina.
 Dobieranie wyrazów do rzeczownika „rodzina” –
skojarzenia.
 Jak spędzam czas z rodziną – wypowiedzi uczniów.
 „Wesoła rodzinka” – praca plastyczna.
 Zabawy w kącikach zainteresowań.
 Mój wymarzony domek z ogródkiem – wydzieranka.
 Tańce przy różnych typach muzyki.
 Reagowanie na umówione sygnały – zabawa.
 Projektowanie herbu własnej rodziny – wyklejanie
plasteliną.
 Wykonanie drzewa genealogicznego swojej rodziny –
wyjaśnienie co to znaczy „drzewo genealogiczne”.
 Pomoc w nauce i odrabianiu zadań.
 Zabawy z ortografią i gramatyką.
Kultura życia codziennego.
 Zachowanie ciszy podczas spożywania posiłków.
Dbam o swoje zęby.
Kwiecień
1.
Szlachetne zdrowie.

Spotkanie z pielęgniarką szkolną – rozmowa nt.
zdrowia.

Jak należy zapobiegać chorobom – burza mózgów.

Powiedzenia i przysłowia związane ze zdrowiem.

Zabawy ruchowe w grupie.

Spacer do parku.

Wykonanie plakatu pt. „Dbam o zdrowie”.

Nauka piosenki pt. „Myj zęby”.

Zorganizowanie kącika czystości.

Zasianie i pielęgnowanie rzeżuchy.

Przygotowanie zdrowego jadłospisu. Wartości
odżywcze warzyw i owoców.

Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.

Zabawy w kącikach zainteresowań.
Kultura życia codziennego.


Mycie rąk przed jedzeniem.
Zachowanie ciszy w jadalni.
4

2.
Wielkanocne tradycje.













Kultura życia codziennego.
3.
Dbamy o środowisko.
Poznajemy wielkanocne obyczaje – pogadanka nt.
kultywowania tradycji świąt w naszych domach.
Poznanie różnych technik tworzenia kolorowych pisanek.
Wielkanocny koszyk – odrysowanie szablonu, cięcie,
łączenie elementów i ozdabianie.
Baranek wielkanocny – nauka robienia pomponów.
Przygotowanie dekoracji w świetlicy – świąteczny
koszyk.
Dzielenie się swoimi przeżyciami związanymi z okresem
Świąt Wielkanocnych
Jak obchodzimy śmigus-dyngus? – zwrócenie uwagi na
kulturalne zachowanie.
Wspólne układanie wielkanocnych życzeń.
Zabawy ruchowe w grupie.
Przysłowia, zagadki o kwietniu i świętach.
Prima aprilis – umiejętność dobierania słów i żartów, tak
aby nie ranić uczuć innych.
Zabawy integracyjne
Redagowanie nowego numeru Świetlika.
Konkurs plastyczny dla klas I –III na oryginalną pisankę
oraz kartę świąteczną.
 Jak ubierać się na różne okazje.
Umiejętność składania życzeń.
 Wdrażanie dzieci do szanowania Ziemi – naszej
planety.
 Segregacja śmieci i odpadów – pogadanka.
 Dzień Ziemi – swobodne wypowiedzi dzieci nt.
szacunku do naszej planety.
.
 Projektowanie i wykonanie plakatu „Ziemia – moja
planeta”.
 Zabawy ruchowe, gry sprawnościowe.
 Spacer w okolicy szkoły, obserwacja przyrody.
Rozwijanie poczucia piękna i harmonii w przyrodzie.
Zajęcia plastyczne – „Kwitnące drzewo”.
 Oglądanie ilustracji w albumach przyrodniczych.
 „Wiosna w sadzie” – wydzieranka.
 Wymyślanie haseł propagujących ekologię.
 Zabawy z piłką- dwa ognie, kolanko, wyścigi w rzędach.
 Zabawy ze śpiewem.
 Wykonanie tabliczek „Szanuj zieleń”, „Nie depcz
trawników”.
 Porządkowanie trawników wokół szkoły.
 Przesadzanie kwiatów doniczkowych w świetlicy.
 Odrabianie zadań domowych, pomoc w nauce.
 Wesołe rebusy ortograficzne.
5
Kultura życia codziennego.
4.


Prawidłowe posługiwanie się sztućcami.
Na czym polega bycie dobrym kolegą?
Święto szkoły - obchody 125
lecia Szkoły Podstawowej nr 3
 Pogadanka nt. patrona szkoły, przypomnienie jego
życiorysu i działalności.
 Wykonanie plakatu pt. „Janusz Korczak i dzieci”
 Współudział w przygotowaniu święta na terenie szkoły.
 Wykonywanie dekoracji okolicznościowych.
 Zbieranie materiałów dotyczących historii szkoły.
 Udział w uroczystościach związanych ze Świętem
Szkoły.
Kultura życia codziennego.
 Umiejętność współpracy w grupie.
Maj
1.
Książka moim przyjacielem.
 Książka dawniej i dziś – burza mózgów, wypisywanie
różnic.
 Twórcy literatury dla dzieci – głośne czytanie wierszy
i bajek.
 Wykonanie ilustracji do przeczytanej bajki.
 Zabawy ruchowe na boisku szkolnym.
 Jak powstaje książka, czyli od karteczki do książeczki.
 Wyjaśnienie pojęć: autor, druk, okładka, ilustracja,
ilustrator.
 Zaprojektowanie i wykonanie zakładki do książki.
 Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
 Dlaczego warto czytać książki?- rozmowa kierowana.
 Moja ulubiona książka – prezentacja wybranych przez dzieci
książek.
 Rozmowa na temat szanowania książek.
 Praca plastyczna – ulubiony bohater z książki –
wydzieranka.
 Pomoc w nauce i odrabianiu pracy domowej.
 Wizyta w bibliotece szkolnej. Rola szkolnej bibliotekarki –
rozmowa. wyjaśnienie zasad korzystania z księgozbioru.
 Konkurs pięknego czytania.
 zabawy w kącikach zainteresowań.
 Jak należy korzystać z encyklopedii i słowników.
 Układanie puzzli.
 Zaprojektowanie okładki do wybranej baśni – praca
6
pastelami olejnymi.
 Nauka oprawiania książek, użyciem zgrzewarki.
 Kalambury – odgadywanie tytułów książek.
 Redagowanie nowego numeru Świetlika.
2.
Kultura życia codziennego.
 Jak zachować się w bibliotece i czytelni.
Poznajemy różne zawody.
 Rozmowa z dziećmi nt. zawodów i pracy ich rodziców.
 Zabaw ruchowa – naśladowanie czynności
związanych z różnymi zawodami.
 Kim będę, gdy dorosnę i dlaczego – rozmowa kierowana.
Praca plastyczna na ten temat.
 Gry zabawy ruchowe na boisku.
 Najbardziej niebezpieczne zawody na świecie –
wyszukiwanie wiadomości w Internecie.
Wiosna w pełni.
3.
Kolorowy tydzień w świetlicy.
Majówka.
 Kwiaty, krzewy i drzewa owocowe – zmiany zachodzące
w przyrodzie.
 Gałązka kwitnącej jabłoni – ozdabianie gałązki kwiatkami
z bibuły.
 Konkurs przyrodniczy – rozpoznawanie rośliny na
ilustracjach.
 Gry planszowe.
 Zabawy kształtujące umiejętność współpracy w grupie.
 Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
 Zabawy na świeżym powietrzu.
 Znaczenie koloru w naszym życiu. Jak kolor wpływa na
nasze samopoczucie i nastrój – pogadanka.
 Mój ulubiony kolor – wykonanie pracy plastycznej
w wybranej tonacji kolorystycznej.
 Zabawy i gry ruchowe na powietrzu – gra w kolory.
 Zabawa w projektanta mody – wykonanie projektów
ubiorów dla dzieci.
 Wykonanie kolorowych motyli i kwiatów do dekoracji
świetlicy.
 Przygotowanie kolorowego deseru, łączenie galaretki
z owocami.







Nauka piosenki pt. „Na majówkę, na wędrówkę”.
Zabawy w kole ze śpiewem.
Rozwiązywanie zagadek o wiśnie.
Spacer do parku, zabawy na powietrzu.
Łąka w maju – malowanie farbami.
Najpiękniejszy kwiat – wyklejanie kuleczkami z krepy.
Zabawy z ortografią.
7
 Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
Kultura życia codziennego.
Technika w naszym otoczeniu.
4.
 Stosowanie zwrotów grzecznościowych na co dzień.
 Sztuka mówienia „nie” – kiedy należy odmówić.
 Rola urządzeń elektrycznych w naszym życiu –
pogadanka.
 Rozwiązywanie łamigłówek, rebusów, krzyżówek,
zagadek.
 Przypomnienie sylwetki Adama Słodowego, czytanie
fragmentów jego książki pt. „Zrób to sam”.
 Zabawy z piłką.
 „Najciekawsze urządzenie w moim domu” –
wydzieranka.
 „Świat za 100 lat” – malowanie farbami na szkle.
 Tańce i pląsy przy muzyce.
 Oglądanie filmu na CD pt. „Potwory i spółka”.
 Wykonanie robota z pudełek.
 Gry komputerowe- w co lubimy grać?
 Rozmowa nt. wykorzystywania komputerów w nauce,
zabawie i komunikacji.
 Odrabianie zadań domowych, pomoc w nauce.
Dzień Matki.
 Podkreślanie ważnej roli matki w rodzinie – rozmowa
kierowana. Pogłębianie szacunku dla rodziców.
 Kształtowanie uczucia miłości i przywiązania do rodziców –
Co robią dla mnie moi rodzice?
 Portret mojej mamy – rysunek.
 Zabawy ruchowe na boisku.
 Upominek dla mamy – serduszko z masy solnej.
 Moja mama – opowiadania dzieci.
 Wykonanie laurki dla mamy.
 Redagowanie życzeń okolicznościowych.
 Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej pt. „Nasza mama
Czarodziejka”.
 Nauka piosenki pt. „A ja wolę moją mamę” z repertuaru
Majki Jeżowskiej.
 Wykonanie korali z makaronu.
Kultura życia codziennego.
 Umiejętność składania życzeń.
 Jak należy wręczać kwiaty.
8
Czerwiec
1.
2.
Uśmiech dla dzieci.

Wszystkie dzieci nasze są – rozmowa z dziećmi nt.
dzieci różnych narodowości.

Piszemy list do kolegi z innego kraju – praca w
grupach.

Gry i zabawy na świeżym powietrzu.

Dzieci – ich prawa i obowiązki. Czytanie artykułów
z prasy nt. Konwencji Praw Dziecka. Omówienie
podstawowych praw dziecka i ucznia.

Czytanie fragmentów książki A. Lindgren pt. „Dzieci
z Bullerbyn”.

Zabawy ze współzawodnictwem na boisku.

Redagowanie nowego numeru Świetlika.

Dziecięca planeta – praca plastyczna wykonana
pastelami.

Zorganizowanie dyskoteki dla dzieci.

Nauka piosenki pt. „Wszystkie dzieci nasze są”.

Przybliżenie dzieciom pojęcia „asertywność”.

Zabawa w mini teatrzyk.
Kultura życia codziennego.

Podróże kształcą.
W wehikule czasu.


Zapoznanie dzieci z mapą i globusem. Odrysowanie
konturów Polski i zaznaczenie własnej miejscowości.
Wyszukiwanie w atlasie turystycznym miejsc, które
warto zobaczyć.
Budzenie zainteresowań turystycznych – opracowanie
trasy wycieczki.
Wykonanie mapy bajkowej okolicy.
Zagadki geograficzne – jakie to miasto.
Głośne czytanie wiersza Jana Janczarskiego pt. „Nasza
Wisła”.
Wypowiedzi dzieci nt. różnych zakątków naszego kraju.
Zajęcia plastyczne na w/w temat – farby plakatowe.
Zabawy ogólnorozwojowe na świeżym powietrzu.
Podróż rakietą w nieznane – rozmowa kierowana.
Siedem cudów świata – oglądanie albumu
przyrodniczego.
Turniej przyrodniczy dla klas I – III.


Czystość to zdrowie i zdrowe samopoczucie.
Jak poznać kogoś nowego? – burza mózgów.



Opisywanie wyglądu zewnętrznego taty.
Układanie życzeń na Dzień Ojca.
Czytanie wiersza „Mój tata”. wykonanie ilustracji do










Kultura życia codziennego.
3.
Dzień Ojca.
Tolerancja – trudna sztuka.
9
Wakacje tuż, tuż.








4.
Bezpieczne wakacje.







wiersza.
Podziwiam tatę za …- swobodne wypowiedzi dzieci.
Wyścigi na wesoło – zabawy zręcznościowe.
Zabawy przy muzyce.
Pomoc w nauce i odrabianiu lekcji.
Moje wakacyjne plany – rozmowa z dziećmi.
Zabawy grupowe na boisku – „dwa ognie”,
„badminton”.
Nauka piosenki pt. „Niech żyją wakacje”.
Wykonanie kolorowych latawców z bibuły i puszczanie
na boisku.
Giełda wakacyjnych pomysłów.
Przypomnienie dzieciom o zasadach bezpiecznego
spędzania czasu wolnego – pogadanka.
Żegnaj szkoło na wesoło – praca plastyczna, technika
dowolna.
Telefony alarmowe – rozmowa z dziećmi o sytuacjach
wymagających korzystania z ważnych telefonów.
Wakacyjna uzupełnianka – rozwiązywanie rebusów
i krzyżówek.
Świetlicowe wspomnienia – oglądanie zdjęć,
wypowiedzi dzieci.
Uroczyste zakończenie roku szkolnego2016/2017.
10