szkolny program profilaktyki

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SP 12
ROK SZKOLNY 2016/2017
PRIORYTET : ZAPOBIEGANIE AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE –
WSPÓLNE DZIAŁANIE PRACOWNIKÓW SZKOŁY I RODZICÓW
UCZNIÓW
Niezwykle ważne jest, by dwa główne środowiska wychowawcze dziecka – dom i szkoła współdziałały ze sobą, by cele, do których dążą,
i metody, jakimi się posługują, były ze sobą powiązane, a nie wykluczały się wzajemnie.
ZADANIA W OBSZARZE PRZEMOCY NAD KTÓRYMI SZCZEGÓLNIE TRZEBA SIĘ
SKONCENTROWAĆ W TYM ROKU SZKOLNYM TO :
1. POPRAWA RELACJI W ZESPOŁACH KLASOWYCH – POSZANOWANIE PRAW
DZIECKA
2. PRACA NAD KULTURĄ KOMUNIKACJI MEDIALNEJ – PROFILAKTYKA
CYBERPRZEMOCY
3. WSPARCIE WYCHOWAWCY, PSYCHOLOGA, PEDAGOGA, ZESPOŁÓW
NAUCZYCIELI DLA UCZNIA Z NISKĄ SAMOOCENĄ – PROFILAKTYKA
ZACHOWAŃ AUTODESTRUKCYJNYCH
1
OBSZAR
I .PROMOCJA
ZDROWEGO
STYLU ŻYCIA
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
TERMINY
1.Zapewnienie dzieciom
kompleksowej opieki
medycznej.
Okresowe badania lekarskie
Zgodnie
Systematyczne przeglądy czystości
z
wychowanków.
harmonogramem
Fluoryzacja
---------------------------------------------------------------------------------Zgodnie
2.Kształtowanie nawyków Uczestnictwo w Sieci Szkół Promujących
zdrowie.
z
w zakresie prawidłowej
harmonogramem
postawy czystości i
„LEKKI TORNISTER” – wspólne działania
higieny.
nauczycieli i rodziców
Realizacja programu Profilaktycznego
Chorób Układu Krążenia.
-kontrola wagi i wzrostu uczniów
REALIZAT UWAGI
ORZY
Pielęgniarka,
wychowawcy
n-le,
wychowawcy
pielegniarka
wychowacy,
n-le wf, techniki
pielęgniarka
wychowawcy
n-le
Miejsce pracy i wypoczynku ucznia –
Edukacja prozdrowotna.
Pogadanki i spotkania dotyczące higieny
osobistej.
Dostosowanie sprzętu szkolnego do wzrostu
wychowanków, zgodnie z obowiązującymi
normami, pomiar tornistrów w kl. 0-III
dyrektor szkoły
wychowawcy
IV
Dostosowanie rozkładu zajęć lekcyjnych do
zaleceń SANEPiDu.
Cały rok szkolny
pedagog,
2
----------------------------
------------------------------------------------------
3.Kształtowanie
prawidłowego rozwoju
fizycznego, wdrażanie do
aktywności fizycznej i
zdrowych form rekreacji
Przemiany fizyczne i emocjonalne
zachodzące w organizmie – edukacja
prozdrowotna dla klas IV-VI
.
wychowawcy,
n-le wf
Cały rok szkolny
pielegniarka
n-le
Promocja zdrowego trybu życia – właściwe
odżywianie i ubieranie, czas wolny
Udział w programach „Trzymaj formę”,
„Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz
chorobom przewlekłym,…”(KIK34)
„Nie pal przy mnie proszę”
„Czyste powietrze wokół nas” (0)
Festyn rekreacyjno-sportowy z okazji Święta
Szkoły
Zajęcia szkolnych kół zainteresowań
Ćwiczenia relaksacyjne jako metoda radzenia
sobie ze stresem /zajęcia wychowania
fizycznego i inne/, warsztaty dla uczniów
klas VI
Ćwiczenia śródlekcyjne, zabawy ruchowe
podczas zajęć edukacyjnych.
wychowawcy
nauczyciele
wychowania
fizycznego
V
pielęgniarka
wychowawcy
Cały rok
pedagog
Wg.planu
Cały rok
Realizacja zagadnienia we wszystkich
klasach podczas zajęć dydaktycznych oraz
podczas spotkań grupy wiekowej.
n-le, pedagog
n-le w-f
Cały rok
n-le
Według planu
3
n-le,
wychowawcy
---------------------------------- ----------------------------------------------------4. Wdrożenie zasady –
Nikt w szkole nie jest
głodny.
Objęcie bezpłatnym żywieniem wszystkich
potrzebujących uczniów.
Współpraca z ośrodkami MOPR, i
sponsorami w zakresie zdobywania funduszy
na bezpłatne żywienie
----------------------------5. Wdrażanie nawyków
zdrowego odżywiania.
Kształtowanie estetyki
spożywania posiłków.
-----------------------------------------------------Realizacja zagadnienia podczas godzin
Cały rok
wychowawczych i zajęć dydaktycznych.
Udział w programach „Szklanka mleka”,
„Owoce w szkole”
Realizacja zagadnienia podczas zajęć
Według planu
świetlicowych.
Estetyka spożywania posiłków wspólne spożywanie drugiego śniadania w
klasach 0-III
pedagodzy
dyrektor
wychowawcy
i n-le
n-le świetlicy
Według planu
n-le 0-III.
Cały rok
Systematyczna dbałość o estetykę
pomieszczenia szkolnej stołówki.
Wystawy organizowane przez szkolną
bibliotekę dotycząca zdrowego odżywiania.
Konkursy dotyczące zdrowego odżywiania
Akcja edukacyjna dla klas 0-V
Wdrażanie nawyków zdrowego żywienia –
4
n-le biblioteki
Cały rok
wychowawcy i
nauczyciele
przyrody
„Dzień Ziemi – Kolorowo i Zdrowo”
----------------------------6. Kompensacja
i korekcja deficytów
---------------------------------------------------Zajęcia gimnastyki korekcyjnej
nauczyciele
Zajęcia logopedyczne i logorytmiczne –
badania przesiewowe klas 0-I;
Dzień Bezpłatnych Diagnoz
Logopedycznych dla osób z dzielnicy
Ujeścisko
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Zajęcia wyrównawcze
Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne
dla klas V
Zajęcia indywidualne z psychologiem
logopeda –
D. Dulska oraz
A.Kaczmarczyk
logopeda –
D. Dulska
n-le prowadzący
Cały rok
pedagog
psycholog
Według planu
Współpraca z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną nr 3 w zakresie diagnozy.
Badania uczniów oddziałów 0 w Ośrodku
Promocji Zdrowia
5
Według planu
nauczyciele
oddz. 0
_________________
II. BEZPIECZEŃSTWO
W ŻYCIU
CODZIENNYM
______________________
1. Wyzwalanie poczucia
bezpieczeństwa w nowym
środowisku
____________________________________
Spotkanie inauguracyjne dla rodziców
uczniów oddziałów przedszkolnych i klas
pierwszych, dostarczenie rodzicom i
dzieciom informacji o specyfice szkoły –
rozmowy z rodzicami o przebiegu procesu
adaptacji, zajęcia integracyjne dla uczniów.
Monitorowanie procesu adaptacji nowych
uczniów ze szczególnym uwzględnieniem
dzieci pięcioletnich i sześcioletnich oraz
uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
---------------------------------- ------------------------------------------------------Program „Pierwsze kroki na drodze”
dla klas 0-III - Spotkanie uczniów klas 0-I z
2. Nauka bezpiecznego
poruszania się po drodze policjantem z Wydziału Ruchu Drogowego
lub pracownikami Straży Miejskiej w ramach
oraz kształtowanie
programu – Bezpieczna droga do szkoły.
znajomości ruchu
Program „Autochodzik ”dla oddziałów
drogowego.
przedszkolnych
Realizacja zagadnienia podczas zajęć
dydaktycznych -pogadanki, filmy
___________
IX, VI
______________
_
dyrektor,
pedagog, n-le
pedagodzy
wychowawcy
pracownicy
szkoły
Dyrektor,
IX
Pedagog
n-le, Straż
Miejska
n-le klas 0-III
wychowawcy
Cały rok
nauczyciele
Realizacja zajęć z wychowania
komunikacyjnego.
Cały rok
6
----------------------------3. Wdrażanie
właściwych sposobów
zachowania w
kontaktach z
nieznajomymi.
-----------------------------------------------------Realizacja zagadnienia podczas zajęć
dydaktycznych-lekcje wychowawcze :
Bezpieczne dzieciństwo – bezpieczne
zachowanie w kontakcie z osobą dorosłą
wychowawcy
pedagog
Realizacja programu profilaktycznego
„Powiedz komuś” w oddziałach
przedszkolnych
------------------------4. Kształtowanie
poprawnych
zachowań
w kontaktach
ze zwierzętami.
-----------------------------------------------------Spotkanie uczniów z pracownikami Straży
Miejskiej –Postępowanie ze zwierzętami.
n-le klas 0 - VI
pedagog
n-le przyrody
Cały rok
Domowy zwierzyniec – spotkania w grupach
klasowych ze swoimi pupilami
Realizacja zagadnienia podczas zajęć
dydaktycznych
Zbiórka darów na rzecz schroniska dla
bezdomnych zwierząt w Kokoszkach
7
n-l przyrody,
pedagog
nauczycie
Cały rok
----------------------------5. Wdrażanie właściwych
zachowań podczas przerw
/na korytarzu, boisku,
w szatniach, toaletach/.
-----------------------------------------------------Pogadanki w starszych klasach na temat
otoczenia troską i opieką młodszych uczniów
oraz uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi,
przeciwdziałanie agresji
i przemocy w szkole poprzez aktywne
pełnienie dyżurów, rozmowy z uczniami,
rodzicami uczniów.
Realizacja zagadnienia podczas zajęć
dydaktycznych i spotkań grup wiekowych
Wdrażanie do bezpiecznego spędzania czasu
podczas przerw:
- zajęcia w szkolnej czytelni
- zajęcia w świetlicy
- zajęcia zabawowe w gabinecie
pedagogów, zwłaszcza dla uczniów
ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
- Opracowanie i wdrażanie planu
dyżurów nauczycielskich z
uwzględnieniem boiska i stołówki
szkolnej oraz szatni.
---------------------------------- ------------------------------------------------------Przeprowadzenie próbnej ewakuacji uczniów
6. Stosowanie zasad
z obiektu szkolnego jako przygotowanie
bezpieczeństwa w życiu
na wypadek zagrożenia pożarem lub innym
codziennym /BHP
niebezpieczeństwem.
Ochrony ppoż.
Spotkanie pracowników ze Strażą Pożarną,
8
pedagog
wychowawcy
nauczyciele
n-le biblioteki
n-le świetlicy
pedagog
n-le
dyrektor
n-le, pracownicy
szkoły
szkolenie z instruktorem BHP
---------------------------------- -----------------------Wdrażanie opracowanej Polityki Szkoły w
7. Profilaktyka agresji i
przemocy w szkole
zakresie ochrony dzieci przed różnymi
formami krzywdzenia.
Godziny wychowawcze we wszystkich
oddziałach dotyczące przeciwdziałania
agresji i przemocy w szkole na podstawie
materiałów przygotowanych przez
pedagogów i wychowawców. Wychowawcy
opracowują kodeks klasowy w każdym
zespole. Wychowawcy w ramach godzin
wychowawczych pracują nad kulturą
komunikacji medialnej oraz
przestrzeganiem praw dziecka.
Warsztaty, spotkania prowadzone przez
specjalistów w wybranych zespołach
klasowych dotyczących takich zjawisk jak:
- mobbing w klasie, szkole
- zachowania agresywne, przemoc słowna
- cyberprzemoc
-inne
Propagowanie haseł kampanii „Szkoła bez
przemocy”
Realizacja elementów programu
profilaktycznego
„ Spójrz inaczej” w klasach IV
Zajęcia rozwijające umiejętności w relacjach
z rówieśnikami” prowadzone przez
pedagogów w wybranych grupach
9
pedagodzy,
specjaliści,
pracownicy
poradni
pedagodzy
Świetlica socjoterapeutyczna
_________________ ______________________
III. ZAGROŻENIA
ŚRODOWI1. Kształtowanie
SKOWE
norm społecznych i
I UMIEJĘTNOŚĆ
systemów wartości
REAGOWANIA
NA NIE.
__________________________________
Podczas godzin wychowawczych i lekcji
religii oraz etyki,historii, języka polskiego
poruszanie zagadnień związanych z
wartościami takimi jak : WOLNOŚĆ,
MIŁOŚĆ, RÓWNOŚĆ, PATRYIOTYZM,
TOLERANCJA, SZACUNEK , POKÓJ
Spotkanie uczniów klas Vi VI z
pracownikami sekcji ds. nieletnich Gdańskiej
Policji, Strażą Miejską ,,Odpowiedzialność
nieletnich”, „Cyberprzemoc - nie daj się
złapać w sieć”
Wdrożenie systemu zachowań uczniów w
sytuacjach związanych z przemocą –
określenie jasnych procedur postępowania w
sytuacji zetknięcia się z aktami przemocy i
agresji
Realizacja zajęć profilaktycznych w klasach
Świetlica socjoterapeutyczna – projekt
„Strażnicy uśmiechu”
_________
_____________
pedagog
n-le
wychowawcy
pedagodzy
pedagog
M. Witkowska
n-le
pedagog
Realizacja programu profilaktycznego
„Powiedz komuś” w oddziałach 0
pedagog
Realizacja zajęć dotyczących zagrożeń
p. K. Pawłowicz
10
płynących z użytkowania Internetu
oraz form agresji poprzez komunikatory,
podczas godzin wychowawczych i zajęć
informatyki. Organizowanie Dnia
Bezpiecznego Internetu w szkole oraz Dzień
Praw Dziecka w Szkole
Profilaktyka poprzez teatr czyli Działalność
Szkolnego Teatru Lalek
---------------------------------2. Kształtowanie
umiejętności dokonywania
właściwych wyborów w
sytuacji zagrożeń
środowiskowych.
----------------------------------------------------Udostępnianie rodzicom literatury, ulotek z
zakresu zagrożeń środowiskowych,
dopalaczy, cyberprzemocy. Propozycje
szkoleń dla rodziców.
Zajęcia dotyczące kształtowania umiejętności
odmawiania, zachowań asertywnych.
„Powiedz komuś” – 0 ; Elementy programu
„Spójrz inaczej na agresję”- klasy IV
Zajęcia dotyczące wpływu TV, komputera i
internetu na zdrowie i rozwój uczniów
/podczas zajęć edukacyjnych/.
Realizacja zagadnień podczas zajęć
dydaktycznych i wychowawczych
11
pedagog
biblioteka
wychowawcy
wg. planu godz.
wych.
nauczyciele
pedagodzy
n-le,
wychowawcy
n-le informatyki
cały rok
cały rok
Według planu
pedagog
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
---------------------------------3. Budowanie udanych
relacji z rówieśnikami i
dorosłymi. Kształtowanie
postawy otwartości na
potrzeby drugiego
człowieka.
Wzajemna tolerancja.
--------------------------------------------------Lekcje wychowawcze dotyczące zagadnień
Cały rok podczas
tolerancji, szacunku, praw człowieka, praw
godzin
dziecka, wspierania jednostek słabszych, ze
wychowawczych
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
i spotkań z
pedagogiem
Zapobieganie przejawom dyskryminacji
poprzez zajęcia edukacyjne dotyczące
poszanowania praw człowieka bez względu
na jego pochodzenie kolor skóry, status
majątkowy, wyznanie.
Praca w każdym zespole klasowym nad
kodeksem klasy z uwzględnieniem kultury
komunikacji medialnej
nauczyciele
wychowawcy
Udział młodzieży w akcjach
charytatywnych i zaangażowanie w
ramach wolontariatu w pomoc
potrzebującym uczniom, seniorom, osobom
potrzebującym wsparcia.
--------------------------------4..Pogłebianie więzi
uczniów ze swoimi
rodzicami i rodziną jako
czynnik chroniący przed
zachowaniami
agresywnymi
Zajęcia rozwijające umiejętności w relacjach
z rówieśnikami” prowadzone przez
pedagogów w wybranych grupach
---------------------------------------------------Spotkania młodzieży z okazji Dnia Babci i
Dziadka, Dnia Matki i Dnia Ojca,
organizowanie „Dnia Rodziny.
Wychowawcy
n-le religii
pedagodzy
Według planu
n-le
Wspólne uczestniczenie w życiu szkoły –
rodziców i uczniów.
Festyny i kiermasze szkolne, uroczystości
szkolne
12
wychowawcy
pedagodzy
-------------------------------5. Przestrzeganie praw
człowieka w szkole.
Nauka zasad
funkcjonowania w
społeczeństwie.
Przestrzeganie praw
dziecka.
opiekunowie
SU
-----------------------------------------------------Wspieranie uczniów w ochronie ich praw i
wolności, przestrzeganie zapisów w statucie
szkoły –dotyczących praw uczniowskich.
Rozwijanie samorządności, przestrzeganie
zasad zawartych w Konwencji o Prawach
Dziecka i Europejskiej Konwencji Praw
Człowieka
Zapoznanie uczniów z ich prawami,
prezentacja plakatów wykonanych przez
uczniów.
Zorganizowanie w szkole wyborów do SU
pedagog
wychowawcy
nauczyciele
____________
--------------------------IV.
DOSKONALENIE
UMIEJĘTNOŚCI
WYCHOWAWCZ
YCH
1. Poszerzanie wiedzy
dotyczącej profilaktyki
------------------------------Szkolenia dla
nauczycieli
-----------------------------------------------------Rozwijanie form współpracy z rodzicami,
wspólne organizowanie szkoleń na wybrane
tematy z zakresu profilaktyki i
bezpieczeństwa - postępowanie w
przypadku symptomów obniżonego
nastroju ucznia, przejawów
autodestrukcji
Systematyczna współpraca z PPP nr 3 i
GCPU, OKUN
------------------------------------------------Rady pedagogiczne szkoleniowe
Spotkania z przedstawicielami PPP nr 3 i
innymi specjalistami
13
psycholog
dyrektor
pedagodzy
Cały rok
Kontynuowanie współpracy z Gdańskim
Centrum Profilaktyki :
- udział w spotkaniach
- uczestnictwo w szkoleniach
- organizacja zajęć profilaktycznych w
ramach projektów GCPU
Indywidualne doskonalenie i dokształcanie
nauczycieli
--------------------------------Edukacja rodziców
----------------------------------------------------Cykliczne spotkania pedagogów i psychologa
z rodzicami, rozmowy, prelekcje, warsztaty
Spotkania indywidualne z pedagogiem,
psychologiem dotyczące problemów z
zakresu wychowania i profilaktyki
postępowaniem w przypadku symptomów
obniżonego nastroju dziecka, przejawów
autodestrukcji
Opracowywanie ulotek informacyjnych dla
rodziców, zamieszczanie materiałów
informacyjnych na stronie internetowej
szkoły.
Pedagog
Psycholog
Specjaliści
Program profilaktyki jest systematycznie monitorowany i wzbogacany o zadania wynikające
z bieżących potrzeb szkoły, po dokładnej analizie problemów występujących w poprzednim roku szkolnym. Program
profilaktyki wyznacza główne kierunki działań profilaktycznych. We wszystkich oddziałach tworzone są na każdy rok szkolny
klasowe programy profilaktyczne, dostosowane do specyfiki i potrzeb danego zespołu uczniów.
14