GAZETKA X 2014r. word - Przedszkola "Przy Lesie"

Drodzy Rodzice !
Kolejny pracowity a zarazem pełen atrakcji i wrażeń miesiąc już
za nami. Październik upłynął nam wszystkim na wspólnych zabawach
i pląsach, ale również na ciężkiej pracy.
Już w listopadzie Przedszkolaki rozpoczną przygotowania
do najpiękniejszych w roku świąt – Świąt Bożego Narodzenia.
Na efekty naszej wspólnej pracy zaprosimy Państwa w grudniu
(bliższe informacje na temat terminu spotkania jasełkowego pojawią
się na tablicy ogłoszeń na początku grudnia).
Zapraszam do zapoznania się z kolejną gazetką naszego
Przedszkola „Przy Lesie”. Mam nadzieję, że sprawi to Państwu wiele
radości.
Z poważaniem
Katarzyna Czyżewska
1
BIEDRONKI – O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W PAŹDZIERNIKU?
Tydzień pierwszy: Warzywa;
Tydzień drugi: Jesienią w parku-zwierzęta w parku;
Tydzień trzeci: Las jesienią – zwierzęta w lesie;
Tydzień czwarty: Przygotowanie do zimy.
W
pierwszym
tygodniu
października
rozmawialiśmy
o warzywach. Przedszkolaki wskazywały, nazywały, oraz rozpoznawały
zmysłami warzywa takie jak: marchewka, pietruszka, kapusta,
ziemniaki oraz buraki, a także nazywały potrawy i przetwory
wykonane z warzyw. Ponadto dzieci poznały budowę roślin (korzeń,
łodyga, liście; część nadziemna i podziemna).
Na zajęciach dydaktycznych dzieci uczestniczyły w swobodnych
rozmowach z nauczycielem; wypowiadały się na interesujący je temat
w małych zespołach; budowały krótkie wypowiedzi na temat sytuacji
przedstawionej na ilustracji lub przygotowanej przez nauczyciela
oraz słuchały krótkich utworów literackich i odpowiadały na pytania
dotyczące ich treści. Ponadto przedszkolaki posługiwały się dłonią
i narzędziami malarskimi w sposób umożliwiający śmiałość ekspresji,
rozmach i płynność ruchów a także swobodnie posługiwały
się kredkami.
W drugim tygodniu października rozmawialiśmy o zwierzętach,
które możemy spotkać w parku. Dzieci nazywały zwierzęta
przedstawione na obrazku (wiewiórka, dzięcioł, jeż) i opisywały
ich czynności; obserwowały najbliższe otoczenie i wypowiadały się
na temat swoich obserwacji; nazywały zmiany zachodzące jesienią
w przyrodzie.
Podczas
zajęć
Biedronki
uczestniczyły
w
zabawach
ortofonicznych
(szczekanie
psa),
zabawach
tematycznych
i integracyjnych, w zabawach umożliwiających bezpośredni kontakt
z otoczeniem przyrodniczym; dzieliły słowa na sylaby wg wzoru
nauczyciela oraz rozpoznawały koło i trójkąt. Ponadto przedszkolaki
klasyfikowały przedmioty ze względu na jedną cechę – kształt;
dokonywały uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów (samochody,
klocki, zabawki, itp.); podejmowały próbę kontynuacji rytmu jedno-
2
i dwuelementowego rozpoczętego przez nauczyciela oraz przeliczały
w dostępnym dla siebie zakresie.
W trzecim tygodniu października rozmawialiśmy o zwierzętach,
które możemy zobaczyć w lesie. Przedszkolaki rozpoznawały,
wyróżniały i nazywały znane zwierzęta (sarna, dzik, wiewiórka);
poznały dary jesieni: jabłko, orzechy, kasztany, jarzębinę, grzyby;
poznały środowisko przyrodnicze: park, las; a także dowiedziały
się, że należy być ostrożnym w kontaktach ze zwierzętami.
Na zajęciach dydaktycznych przedszkolaki układały płaskie
i przestrzenne kompozycje z różnych klocków i materiałów
naturalnych oraz przyrodniczych; kreśliły kropki; rysowały po śladzie
zgodnie ze wskazanym przez nauczyciela kierunkiem; rysowały kształt
koła. Ponadto dzieci śpiewały piosenki w grupie i indywidualnie;
rozróżniały tempo do marszu i do biegu oraz szybko, wolno a także
uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych – reagowały ruchem
na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego.
W czwartym tygodniu października omawiany był temat
związany z przygotowaniami do zimy. W tym czasie rozmawialiśmy
o tym w jaki sposób zwierzęta i ludzie przygotowują się do zimy
(robienie zapasów) oraz jak ważne jest to, aby pomóc zwierzętom
i ptakom przetrwać zimę przez dokarmianie ich. Ponadto podczas
zajęć dzieci rozpoznawały nasiona i ziarna dla ptaków oraz poznały
pracę leśnika.
Na zajęciach dzieci uczestniczyły w zabawach ruchowych
i ćwiczeniach gimnastycznych; starały się w sposób dokładny
naśladować nauczyciela w wykonywaniu ćwiczeń; doskonaliły
sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu
do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania
ćwiczeń
gimnastycznych
oraz
uczestniczyły
w
zabawach
usprawniających pracę narządów mowy.
Milena Rutkowska
3
MOTYLKI – O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W PAŹDZIERNIKU?
Tydzień pierwszy: Warzywa;
Tydzień drugi: Jesienią w parku;
Tydzień trzeci: Jesienią w lesie;
Tydzień czwarty: Przygotowania do zimy.
W pierwszym tygodniu października Motylki rozpoznawały
i nazywały warzywa oraz określały ich właściwości, zrozumiały
znaczenie jedzenia warzyw dla zdrowia każdego człowieka.
Przedszkolaki podczas zajęć dydaktycznych uważnie słuchały
tekstów literackich związanych z tematyką zajęć i odpowiadały
na pytania dotyczące ich treści; uczestniczyły w swobodnych
rozmowach z nauczycielem oraz rówieśnikami; wypowiadały się
na interesujący je temat; budowały krótką wypowiedź na temat
sytuacji przedstawionej na ilustracji; uczestniczyły w zabawach
inscenizowanych; wiązały opis słowny z warzywem; usprawniały
narządy artykulacyjne; oddychały prawidłowym torem oddechowym.
Podczas zabaw matematycznych przedszkolaki grupowały
warzywa według ich koloru; określały właściwości warzyw (rodzaj,
kształt, wielkość); posługiwały się określeniami: mały – duży, krótki
– długi, gruby – cienki.
Podczas pracy z kartami technicznymi Motylki prawidłowo
trzymały narzędzie malarskie i pisarskie; zapełniały barwą obrazki
konturowe bez przekraczania linii; rysowały i malowały na zadany
temat; wykonywały pracę wg wzoru; samodzielnie wypychały elementy
z tekturki; wyklejały kontur papierem kolorowym i bibułą; lepiły
z plasteliny na określony temat – odzwierciedlały różne kształty
w formie przestrzennej.
Kolejne dwa tygodnie miesiąca dotyczyły tematu jesieni. Dzieci
obserwowały przyrodę oraz występujące w niej zjawiska
atmosferyczne. Omawiały zmiany zachodzące w przyrodzie; poznały
park oraz las jako środowisko przyrodnicze – rośliny, zwierzęta;
posługiwały się nazwami grzybów: borowik, kurka, muchomor; poznały
określenia: grzyby jadalne, grzyby trujące.
4
Podczas zajęć dydaktycznych dzieci słuchały utworów
literackich związanych z tematyką zajęć oraz odpowiadały na pytania
dotyczące ich treści; wypowiadały się na zadany temat; wykonywały
ćwiczenia ortofoniczne; podejmowały próby oceny i wyciągały wnioski;
dzieliły proste słowa na sylaby (analiza) i składały słowa z sylab
(synteza); układały zdania na określony temat; rozpoznawały
i nazywały drzewa: dąb, kasztanowiec, jarzębina, klon oraz ich owoce:
żołędzie, kasztany, korale jarzębiny, owoce klonu – noski; różnicowały
drzewa iglaste i liściaste; obserwowały najbliższe otoczenie
i wypowiadały się na temat swoich obserwacji.
Podczas zabaw matematycznych dzieci różnicowały kierunki
na kartce: na, nad, pod, obok, wysoko, nisko; różnicowały wysokość:
wysokie – niskie oraz wielkość: małe – duże, mniejsze – większe;
układały rozpoczęty rytm dwuelementowy; określały położenie
przedmiotów, stosując pojęcia: między, pomiędzy; klasyfikowały
przedmioty ze względu na jedną cechę (kasztany, żołędzie, kolorowe
noski); sprawnie przeliczały w zakresie 3; doskonaliły umiejętność
prawidłowego przeliczania w dostępnym zakresie.
Podczas pracy z kartami technicznymi Motylki prawidłowo
trzymały narzędzie malarskie i pisarskie; wykonywały pracę wg wzoru;
kreśliły linie poziome, ukośne na kartonie; tworzyły makietę lasu
z wykorzystaniem materiału przyrodniczego oraz kolorowego kartonu;
zapełniały barwą obrazki konturowe (używając kredki, plasteliny,
farby, bibuły).
W ostatnim tygodniu października przedszkolaki poznały
zwierzęta zapadające w sen zimowy, ich zimowe mieszkania oraz
sposoby przygotowywania się do zimowej pory. Motylki wiedzą
również, że niektóre ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów,
ponieważ nie zdołałyby przetrwać w trudnych zimowych warunkach.
Dzieci zauważyły również, że nastąpiły zmiany w ubieraniu się podczas
jesiennej pory. Przedszkolaki wiedzą, że strój należy odpowiednio
dostosować do pogody. Rozmawialiśmy również na tematy związane
z przygotowaniem do zimy przez ludzi poprzez przygotowanie
przetworów owocowych i warzywnych.
5
Podczas
zajęć
dydaktycznych
Motylki
uczestniczyły
w swobodnych rozmowach z nauczycielem; słuchały utworów
literackich związanych z tematyką zajęć oraz udzielały odpowiedzi na
pytania dotyczące ich treści; dzieliły proste słowa na sylaby; podawały
rozwiązania zagadek; nazywały i wskazywały części garderoby
charakterystyczne dla danej pory roku; recytowały z pamięci wiersze
dotyczące parku i lasu jesienią.
Podczas
zabaw
matematycznych
Przedszkolaki
liczyły
w dostępnym zakresie; posługiwały się nazwami liczebników głównych
i porządkowych; grupowały zwierzęta na te, które w zimie śpią i te,
które nie śpią zimą; stosowały określenia: na, pod, za, obok,
w; tworzyły zbiory wg rodzaju; liczyły elementy zbioru i określały
ich liczbę właściwym liczebnikiem.
Podczas pracy z kartami technicznymi dzieci rysowały i malowały
na zadany temat; zapełniały kolorem obrazki konturowe; prawidłowo
trzymały kredkę; rysowały linie po śladzie i samodzielnie; malowały
dowolne linie nieregularne biegnące w różnych kierunkach.
W październiku podczas zabaw muzyczno – ruchowych Motylki
rozpoznawały brzmienie kołatki, bębenka, grzechotki; reagowały
na sygnały dźwiękowe; wsłuchiwały się i rozpoznawały odgłosy lasu;
odtwarzały rytm podany przez nauczyciela; uczestniczyły w zabawach
tanecznych – poruszały się w rytmie muzyki, wykonywały
zaprezentowane przez nauczyciela ruchy; bawiły się w sposób
bezpieczny na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu
terenowego.
W minionym miesiącu grupa Motylków wzięła również udział
w spotkaniu z panem listonoszem, balu z okazji święta halloween
oraz obejrzała przedstawienie grupy Vena pt.: „Małe słoniątko”.
Katarzyna Czyżewska
6
PAJĄCZKI – O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W PAŹDZIERNIKU?
Tydzień pierwszy: Jesień daje nam owoce;
Tydzień drugi: Jesień daje nam warzywa;
Tydzień trzeci: Jesień w parku;
Tydzień czwarty: Jesień w lesie.
W pierwszym tygodniu miesiąca dzieci budowały wypowiedzi
poprawne gramatycznie; zapoznały się z pracami wykonywanymi
w sadzie jesienią; posługiwały się nazwami drzew owocowych;
określały różnice w wyglądzie owoców tego samego gatunku;
podejmowały próbę globalnego czytania wyrazu owoce; poznały obraz
graficzny głoski o – litery o, O; doskonaliły koordynację wzrokoworuchową; poznały budowę owoców; rozwijały zmysł smaku; doskonaliły
spostrzegawczość wzrokową i umiejętność swobodnego prowadzenia
linii nieregularnych przecinających się; podejmowały próbę globalnego
czytania wyrazu znaki; dokonywały analizy i syntezy sylabowej;
wzbogacały wiedzę rzeczową i rozwijały proces percepcji poprzez
analizę dzieła sztuki oraz obserwacje środowiska naturalnego;
oceniały zachowania bohaterów, zdefiniowały myśl przewodnią utworu
– „zgodne współdziałanie pozwala pokonać trudności”.
W drugim tygodniu dzieci grupowały warzywa według rodzajów;
doskonaliły liczenie w dostępnym zakresie; podejmowały próby
prowadzenia dialogu z użyciem kukiełek; pokonywały nieśmiałość
podczas występów przed całą grupą; swobodnie wypowiadały
się – nabywały odwagi i umiejętności wypowiadania własnych myśli;
uważnie słuchały utworu i udzielały odpowiedzi na pytania dotyczące
jego treści; poznały właściwości lecznicze cebuli; poznały liczbę trzy
i jej graficzny obraz – cyfrę 3; posługiwały się nazwami liczebników
porządkowych; doskonaliły umiejętność rysowania po śladzie
i kolorowania wyznaczonej powierzchni bez wychodzenia poza linie;
poprawnie stosowały końcówki liczebników i rzeczowników
w połączeniu ze sobą; odróżniały kształty okrągłe od podłużnych;
podejmowały próby globalnego czytania wyrazów: sałata, burak,
pomidor.
7
W trzecim tygodniu pajączki nazywały zwierzęta i drzewa
występujące w parku; poznały rolę jaką pełnią parki w miastach oraz
zasady zachowania się w parku; posługiwały się nazwami drzew:
kasztanowiec, dąb, brzoza, klon; określały różnice w wyglądzie liści;
podejmowały próbę globalnego czytania wyrazów: listek, listki;
doskonaliły spostrzegawczość wzrokową i sprawność manualną;
poznały obrazy graficzne głoski l – litery l, L; doskonaliły analizę
sylabową; wysłuchiwały wyrazu lis w słowach listy, listek; uważnie
słuchały utworu; poznały liczbę cztery i jej znak graficzny – cyfrę
4; posługiwały się nazwami liczebników porządkowych w zakresie 1 – 4;
rozwijały sprawność manualną; rozwijały proces percepcji poprzez
rozpoznawanie liści różnych rodzajów drzew (kształt, wielkość,
faktura, barwa); omówienie różnic; analizowały dzieła sztuki
ze
szczególnym
uwzględnieniem
gamy
kolorystycznej,
charakterystycznej dla jesieni; rozwijały sprawność percepcyjną
w zakresie opisywania sytuacji przedstawionych na obrazie,
jednocześnie sięgając do własnych doświadczeń i wiedzy.
W czwartym tygodniu dzieci kierowały się w zabawie umownymi
sygnałami; odróżniały odległości: blisko, daleko, bliżej, dalej;
posługiwały się określeniami: na, pod, za, obok, w; uważnie słuchały
utworu; poznały pożyteczną rolę ptaków w przyrodzie; poznały nazwę
i wygląd: pełzaka, kowalika i dzięcioła; ilustrowały ruchem treść
piosenki; czerpały radość ze wspólnej zabawy; tworzyły rytmy
z obrazków przedstawiających zwierzęta leśne; wzbogaciły słownik
o nazwy grzybów; poznały budowę grzyba; rozwijały syntezę sylabową;
uważnie słuchały wiersza; poznały wygląd i nazwę grzybów:
prawdziwek, kurka, maślak, kozak, muchomor; poznały liczbę pięć i jej
znak graficzny – cyfrę 5; posługiwały się liczebnikami głównymi
i porządkowymi; dopełniały elementy zbioru do pięciu; rysowały linie
skośne i zaokrąglone po śladzie.
Cały miesiąc pracowaliśmy nad: umiejętnym poruszaniem się
w korowodzie oraz krokiem dostawnym po obwodzie koła;
kształtowaniem zachowań proekologicznych; rozwijaniem słuchu
fonematycznego poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących;
rozwijaniem
logicznego
myślenia;
rysowaniem
linii
ciągłej
8
bez odrywania ręki od kartki; radzeniem sobie z przegraną;
rozwijaniem spostrzegawczości wzrokowej; sprawnością manualną
oraz koordynacją wzrokowo-ruchową.
W tym miesiącu wśród atrakcji przewidzianych dla dzieci
znalazły się: Dzień Nauczyciela, Dzień Listonosza, Bal Halloween.
Na Pajączki czekało jeszcze jedno ważne wydarzenie, tj. kolejna
edycja konkursu „Zdrowie w Bajce”- mimo lekkiej tremy dzieci dały
z siebie wszystko i zajęły zaszczytne wyróżnienie.
Agnieszka Rucińska
9
JĘZYK ANGIELSKI
Pajączki
In October, we finished chapter called “It’s playtime!” and
we started a new one called “It’s too noisy!”. In that unit we talked
about musical instruments, such as: drum, guitar, piano, shaker,
triangle, trumpet. During the lessons children were listening to the
story, singing songs, and playing games e.g.: Memory game, What’s
missing?, Yes/No game. Furthermore, children were playing an
instrument (shaker, triangle), and they were working in their
classbooks.
In October we had Halloween, on this occasion children learned
new words and songs about that festival. Also children did scary
pumpkins, witches, ghosts and bats.
Songs:
1,2,3,
We can shake,
shake, shake.
4,5,6.
We can ting, ting, ting.
7,8.
We can bang
bang, bang
9,10.
We can shake, bang, ting,
Twang!
Witch and a pumpkin
One, two, three.
Push, push, push!
10
Can you help me, please?
Ghost and a pumpkin
One, two, three.
Push, push, push!
Can you help me, please?
Cat and a pumpkin
One, two, three.
Push, push, push!
Can you help me, please?
Bat and a pumpkin
One, two, three.
Witch, ghost, cat
All together… Yipee!
Motylki
In October, we talked about toys (ball, doll, car and teddy
bear), and we started a new chapter called “ Melody’s balloon”. In
that chapter children learned about colours (red,
orange, yellow, green, blue, purple, pink. During the lessons children
were listening to the story about Melody’s balloon, playing many
games: “What’s missing?”, “What’s different? and they were singing
songs.
In October we had Halloween, on this occasion children learned
new words and songs about that festival. Also children did scary
pumpkins, witches, ghosts and bats.
Songs:
Up, up, up
In the flying balloon!
Fly, fly, fly!
See all the colours
11
Up, up, high.
Red, orange and yellow,
Green, purple and blue.
See all the colours
On the flying balloon.
Witch and a pumpkin
One, two, three.
Push, push, push!
Can you help me, please?
Ghost and a pumpkin
One, two, three.
Push, push, push!
Can you help me, please?
Cat and a pumpkin
One, two, three.
Push, push, push!
Can you help me, please?
Bat and a pumpkin
One, two, three.
Witch, ghost, cat
All together… Yipee!
Biedronki
In October, we continued a chapter “Hello Rocket! Hello Star!”.
Children learned new words such as: sunny, raining, hat and boots.
Furthermore, Biedronki got to know friendly characters: Monkey,
12
Rocket, Star, Twig and Melody. During the lessons were singing songs
and listening to the story.
In October we had Halloween, on this occasion children learned
new words and songs about that festival. Also children did scary
pumpkins, witches, ghosts and bats.
Songs:
Pitter patter! Pitter patter!
It’s raining. It’s raining.
Pitter patter! Pitter patter!
It’s raining. It’s raining.
Now it’s sunny! La, la, la.
Now it’s sunny! La, la, la.
Now it’s sunny! La, la, la.
Now it’s sunny! La, la, la.
Five little pumpkins sitting on a gate.
The first one said, “Oh my, it’s getting late!”
The second one said, “Let’s have some fun!”
The third one said, “Let’s run and run and run!”
The fourth one said, “There are voices in the air!”
The fifth one said, “Let’s get out of here!”
Then swish went the wind and out went the light
And the five little pumpkins rolled out of sight.
Milena Rutkowska
13
PRZEDSTAWIENIE PT.: „MALUTKIE SŁONIĄTKO”
6 października do naszego przedszkola zawitał Teatr Vena
z przedstawieniem „Malutkie słoniątko”.
Była to opowieść
o przygodach małego ciekawego słonika, który postanowił zwiedzić
świat oraz pragnął dowiedzieć się skąd słonie mają trąby. Nasze
przedszkolaki z ogromnym zainteresowaniem śledziły losy słonia oraz
zwierząt które spotkał. Ciekawa scenografia, kolorowe kukiełki, oraz
łatwo wpadająca w „uszko” muzyka, stworzyły przyjazny i ciepły
klimat przedstawienia. Spektakl dostarczył dzieciom wielu
niezapomnianych wrażeń, a także wywołał u każdego przedszkolaka
uśmiech na twarzy. Po zakończeniu występu dzieci nagrodziły aktorów
głośnymi brawami.
Milena Rutkowska
14
DZIEŃ NAUCZYCIELA
„Nauczyciele i uczniowie to dwie uzupełniające się zmienne;
Żadna nie byłaby tym, czym jest, bez obecności tej drugiej”.
Johnathan Edwards
14 października w naszym przedszkolu obchodziliśmy Dzień
Nauczyciela. Tego dnia przedszkolaki podziękowały swoim ciociom
za opiekę i codzienną pracę. Dzieci dowiedziały się jak ważny i trudny
jest zawód nauczyciela, zrozumiały konieczność nauczania dzieci.
W ramach podziękowania przedszkolaki przygotowały szczere i pełne
miłości życzenia oraz wręczyły swoim ciociom własnoręcznie wykonane
prace plastyczne, pełne serc. Uroczystość przebiegała w miłej
i radosnej atmosferze. Swoje wyrazy wdzięczności złożyli również
Rodzice, którzy wręczyli wszystkim ciociom wspaniałe upominki.
Agnieszka Rucińska
15
DZIEŃ LISTONOSZA
„Odkrycie charakteru pisma przyjaciela
na kopercie listu przyniesionego przez listonosza
sprawia, że słońce rozjaśnia najbardziej pochmurny dzień”.
Charlotte Gray
17 października w naszym przedszkolu czekała na dzieci
wyjątkowa niespodzianka. W tym dniu zawitał do nas wyjątkowy gość,
który roznosi listy w naszej miejscowości. Ku zadowoleniu naszych
dzieci odwiedził nas pan listonosz aby opowiedzieć o swojej pracy,
jej trudach ale i o przyjemnościach. Nasz wyjątkowy gość został
„zasypany” mnóstwem pytań, na które dzieci chciały znać odpowiedzi.
W podziękowaniu za odwiedziny dzieci wykonały wspólnie prezent,
przedstawiający Pana Listonosza. Wręczyli go reprezentanci każdej
z grup.
Agnieszka Rucińska
16
KONKURS „ZDROWIE W BAJCE”
W październiku przedszkolaki z grupy Pajączków wzięły udział
w konkursie „Zdrowie w bajce”. Tygodnie ćwiczeń w domu
i w przedszkolu przyniosły rezultat - 22-ego października nasze
dzieci dumnie stanęły na scenie legionowskiego ratusza aby wykonać
konkursowy utwór, a następnie odebrały wyróżnienie za swoją ciężką
pracę. GRATULUJEMY!!!! ☺
Konkursowa piosenka: „Witamin moc”
I
Warzywniak lub sklep
Tam znajdziesz ją wnet
Gdy tylko poczujesz się głodny.
Wyciągnij swą dłoń
I poczuj jej woń
A życie ci szybko odmieni.
Nie marudź i jedz
Bo wzrok ważna rzecz
I królik Ci nawet opowie
Jak ona zapewni Ci zdrowie
Każdy powinien ją jeść!
Ref.:
Marchew, koleżanka buraka
Można w sałatce albo w potrawce
Każdy zajada ją zawsze.
Marchew, przyjacielem malucha
Smaczna i zdrowa, pomarańczowa
No chyba muszę ją zjeść!
II
Czy zupa czy krem
Ja ciągle ją jem
Już bez wytrzymać nie mogę
17
Wypiję z niej sok
To prosty jest krok
A zdrowiu swojemu pomogę
Witamin ma moc
Energii ma dość
Dlatego codziennie ją chrupię
I ty powinieneś spróbować
Każdy powinien ją jeść!
Ref.: Marchew, .......
III
Dorosły czy smyk
Dowiedzą się w mig,
Że zdrowie to ważna jest sprawa
Więc ćwicz w każdy dzień
Kto nie chce ten leń
A ruch to jest świetna zabawa
Więc w prawo i w bok
Wykonaj dziś skok
Dwa skłony, przysiady i mostek
A w przerwach zajadaj marchewkę
bo każdy powinien ją jeść!
Ref.: Marchew, .......
Agnieszka Rucińska
18
BAL HALLOWEEN
31 października w naszym przedszkolu obchodziliśmy święto,
które może wywołać u niejednego dorosłego i dziecka gęsią skórkę
– Halloween. W tym dniu przedszkole zamieniło się w straszliwe
miejsce, w którym można było spotkać duchy, diabełki, wiedźmy
a nawet wampiry! Sala zamieniła się w salę strachu gdzie można było
zobaczyć straszące dynie, nietoperze oraz latające wiedźmy. Mimo,
iż to dzień przepełniony strachem, w naszym przedszkolu panował
śmiech i śpiew. Dzieci chętnie tańczyły i śpiewały oraz uczestniczyły
w zabawach takich jak zjadanie jabłka na czas bez użycia rąk,
rzucanie nietoperzem do celu, oraz zawijanie papierem mumii.
Nie zabrakło również pysznego poczęstunku, dzieci otrzymały słodkie
„Paluchy wiedźmy”.
Humor na balu dopisał każdemu, uśmiechy na twarzach gościły
przez cały czas trwania imprezy.
Milena Rutkowska
19
CO WYDARZY SIĘ W LISTOPADZIE:
07.11.2014r.
–
przedszkolaki
wezmą
udział
w
„Dniu
Bajkowych Postaci”;
14.11.2014r. – dzieci wezmą udział w obchodach „Dnia Jeża”;
21.11.2014r. – będziemy obchodzić „Dzień Pluszowego
Misia”;
28.11.2014r. – wszystkie dzieci wezmą udział w atrakcjach
związanych ze świętem andrzejkowym.
20