OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ w

OFERTA
PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ
w MALBORKU
na rok szkolny 2016/2017
PORADNIA SWOJĄ OFERTĘ KIERUJE DO:
 dzieci do 3- ego roku życia;
 dzieci w wieku przedszkolnym;
 uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych;
 nauczycieli i wychowawców placówek oświatowych;
 rodziców i prawnych opiekunów …
KONTAKT
rejestracja
tel./fax: 55 272 98 03
czynna: poniedziałek – czwartek 8.00 - 17.00
piątek 8.00-15.00
sekretariat
tel.: 55 647 37 00
czynny: poniedziałek – piątek 8.00 – 15.00
DYŻURY W PORADNI DLA KLIENTÓW:
 porada/konsultacja bez wcześniejszej
rejestracji;
 prowadzący: Henryka Kropidłowska;
 termin: czwartki 15.00 – 17.00
e-mail: [email protected]
www: www.ppp.malbork.pl
adres: ul. Kotarbińskiego 32
82-200 Malbork
ZASADY KORZYSTANIA Z OFERTY PPP:








przy zgłoszeniu konieczny jest nr PESEL dziecka;
usługi są bezpłatne i dobrowolne;
klient do 18. roku życia przychodzi z opiekunem;
wszelkie spotkania (indywidualne i grupowe) umawiane są w rejestracji;
klient z orzeczonym stopieniem niepełnosprawności przy rejestracji okazuje dokument
potwierdzający niepełnosprawność /stopień niepełnosprawności (orzeczenie);
przy kwalifikacji do grup warsztatowych liczy się kolejność zgłoszenia;
na pierwszą konsultację rodzic/ opiekun przychodzi sam - bez dziecka;
zapewniamy pełną dyskrecję i fachową obsługę.
Przy poradni działalność swoją realizują:
CENTRUM WSPARCIA ROZWOJU DZIECI
I MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ
- dla uczniów z niepełnosprawnością
(z aktualnym orzeczeniem o niepełnosprawności
lub stopniu niepełnosprawności wydanym przez
Powiatową Komisję Orzekania o Niepełnosprawności), ich rodziców i nauczycieli;
- celem jest aktywizacja społeczna i zawodowa
uczniów (obecnie niesłyszących, niedosłyszących, niewidzących i niedowidzących;
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną,
zaburzeniami procesów integracji sensorycznej)
poprzez: diagnozę i terapię warsztaty, szkolenia,
grupy
rozwojowe,
porady,
konsultacje,
doradztwo zawodowe, zajęcia socjoterapeutyczne
LOKALNE CENTRUM NAUCZANIA KREATYWNEGO
- dla uczniów uzdolnionych, ich rodziców
i nauczycieli;
- działania obejmują diagnozę uzdolnień, pomoc
w identyfikacji ucznia zdolnego w szkole,
określanie form rozwoju dla ucznia uzdolnionego,
określanie ścieżki edukacyjno – zawodowej,
warsztaty i treningi rozwoju kompetencji
społecznych i osobistych, współpracę z ośrodkami
i instytucjami, szkołami, uczelniami wspierającymi
działania na rzecz młodych zdolnych
Poradnia w swojej działalności oferuje:
DIAGNOZY:










wad wymowy
uogólnionych trudności szkolnych (w nauce czytania i pisania oraz w nauce matematyki);
gotowości szkolnej;
sytuacji uczniów niepełnosprawnych i przewlekle chorych;
dzieci z zaburzonym rozwojem w wieku 0;6 – 7;0 (profil psychoedukacyjny PEP-R);
ucznia zdolnego
potencjału zawodowego i osobowościowego;
oceny rozwoju psychomotorycznego małego dziecka i dzieci w wieku przedszkolnym;
zaburzeń procesów przetwarzania sensorycznego;
ADHD (nadpobudliwości psychoruchowej), ODD (zachowań opozycyjno - buntowniczych),
CD (zaburzeń zachowania).
KONSULTACJE, PORADY, TERAPIE DLA DZIECI, UCZNIÓW I ICH RODZICÓW, DOTYCZĄCE:









radzenia sobie z trudnościami edukacyjnymi i wychowawczymi;
radzenia siebie z trudnościami w rozwoju emocjonalnym;
radzenia siebie z trudnościami w rozwoju społecznym;
trudności w sferze seksualnej,
trudności w sferze komunikacyjnej ( w tym korekta wad wymowy);
niepełnosprawności i chorób przewlekłych;
rozwoju potencjału ucznia zdolnego;
doradztwa zawodowego;
sytuacji kryzysowych i traumatycznych (m.in. uzależnienia, przemoc, rozwód, śmierć
w rodzinie).
INNE:




badania przesiewowe wzroku i słuchu Platformą Badań Zmysłów;
mediacje rodzinne i rówieśnicze;
zajęcia metodą Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne dla dzieci młodszych z rodzicami;
spotkania otwarte dla rodziców i nauczycieli.
GRUPOWE FORMY POMOCY NA TERENIE PPP






















DLA DZIECI I UCZNIÓW
* Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne
- dla dzieci 5.- i 6. - letnich z deficytami funkcji percepcyjno – motorycznych
- dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu ze wszystkich etapów edukacyjnych
- dla uczniów z trudnościami w nauce matematyki (kl. I-III Wesołe liczby, IV-VI Oswoić matmę)
* Zobacz, co umiem – zajęcia o charakterze korekcyjno – kompensacyjnym trenujące samodzielność działania,
stymulujące koncentrację i spostrzegawczość; skierowane do uczniów kl. IV-VI SP
* Bystrzaki – zajęcia grupowe dla dzieci 5-7 letnich; cel: rozwijanie u dzieci potencjału twórczego i kompetencji
emocjonalnych oraz zdolności i mocnych stron
* Terapia motoryki ręki – zajęcia dla dzieci i uczniów, u których występują trudności w zakresie sprawności
grafomotorycznej dłoni; zajęcia w kontakcie indywidualnym, konieczna wcześniejsza konsultacja z rodzicem
* Liga Młodych Mistrzów - 1x tydzień; dla dzieci od 6. – 7. roku życia; cel: wzmacnianie samooceny, nauka
współpracy w grupie, przełamywanie nieśmiałości oraz wyrażanie emocji
* Jestem OK – zajęcia dla uczniów klas I-III szkół podstawowych o charakterze psychoedukacyjnym rozwijającym
umiejętności nawiązywania kontaktów z rówieśnikami i przestrzegania reguł oraz norm społecznych
* Mam talent – zajęcia rozwijające potencjał twórczy i wspierające sferę emocjonalnego i społecznego rozwoju
uczniów klas IV – VI szkół podstawowych
* Poszukiwacze talentów – grupowe zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów szkół gimnazjalnych
i ponadgimnazjalnych
* Trening Pewności Siebie - dla uczniów (szkół podstawowych i gimnazjów), którzy doświadczyli przemocy
(w tym dokuczania) ze strony rówieśników
* Wakacyjna grupa „Poszukiwacze” – zajęcia o charakterze terapeutycznym dla dzieci 6-8 letnich; organizowane
w dwóch pierwszych tygodniach wakacji.
DLA RODZICÓW
* Zajęcia SUPER RODZIC, czyli jak radzić sobie z trudnymi zachowaniem u dzieci - budowanie relacji z dzieckiem,
doskonalenie umiejętności wychowawczych, uczenie się sposobów radzenia sobie w codziennych sytuacjach
domowych oraz poszerzanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka z nadruchliwością, impulsywnością
i zaburzeniami koncentracji uwagi, czyli o tym, co należy zaakceptować, a co zmieniać i w jaki sposób
* Szkoła dla Rodziców - cykl 8 spotkań warsztatowych 2-godzinnych. W czasie zajęć rodzice będą mogli dowiedzieć
się, w jaki sposób uczyć dzieci radzenia sobie z emocjami, wzmacniać ich samoocenę, jak rozmawiać, aby
nie powodować eskalacji konfliktów
* Warsztaty Dla Dobrych Rodziców – nabór do grupy po konsultacjach indywidualnych z osobą prowadzącą zajęcia
* W co się bawić z dziećmi ? – dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym; zajęcia mające na celu przekazanie
informacji na temat organizacji czasu wolnego dziecka na rzecz rozwoju jego potencjału i wspierania kompetencji
emocjonalnych (stymulowanie mocnych stron i zdolności poprzez wspólną zabawę)
* Klub Młodej Mamy – cykl dwugodzinnych spotkań raz w tygodniu dla rodziców z dziećmi na temat rozwoju
psychoruchowego dzieci, ich emocji i przeżyć związanych z doświadczeniem
DLA NAUCZYCIELI
* Zrozumieć złość – zajęcia mają formę warsztatów
* Grupa wsparcia dla asystentów rodzinnych (1 x w miesiącu)
* Organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i doskonalenia: - pedagogów szkolnych
- psychologów szkolnych
- nauczycieli przedszkoli
* Zajęcia nastawione na rozwiązywanie sytuacji wychowawczej w danej klasie – konieczna jest konsultacja
wychowawcy z osobą mającą prowadzić zajęcia w celu ustalenia szczegółów współpracy (tj.: celu zajęć,
zasad podczas ich trwania, terminu i czasu trwania)
GRUPOWE FORMY POMOCY NA TERENIE SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI
DLA DZIECI I UCZNIÓW





* Zajęcia adaptacyjno - integracyjne we wszystkich klasach pierwszych, na każdym etapie edukacyjnym
* Zajęcia profilaktyczne (na zaproszenie szkoły według aktualnie zgłaszanych potrzeb)
* Zajęcia interwencyjne w sytuacjach kryzysowych
* Warsztaty z zakresu doradztwa zawodowego - aktywne planowanie kariery edukacyjno – zawodowej
* Metoda Gier Diagnostyczno- Symulacyjnych – MGDS dla uczniów powyżej 18 r.ż. , uczniów szkół
ponadgimnazjalnych. Celem zajęć jest rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań zawodowych i uzdolnień
przedsiębiorczych za pomocą gier społecznych. Czas trwania 3-4 godziny.
DLA RODZICÓW


* Dziecko z dysleksją - zebranie informacyjne na temat pracy z dzieckiem z diagnozą dysleksji rozwojowej
* Logopedyczne szkolenia informacyjne: - Prawidłowy rozwój mowy i symptomy jego zaburzenia

* Jak sobie radzić z zachowaniami problemowymi naszych dzieci? – zajęcia psychoedukacyjne
dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
* Etapy rozwoju dziecka. Co jest normą, a co problemem? – spotkanie poszerzające wiedzę z zakresu rozwoju
dziecka w wieku przedszkolnym (3-6 r.ż.)
* W co się bawić z dziećmi? - zajęcia adresowane są dla rodziców chcących dowiedzieć się, jak można poprzez
zabawę rozwijać kompetencje społeczne, emocjonalne i poznawcze swoich dzieci; zajęcia adresowane
dla rodziców mających dzieci w wieku przedszkolnym
* Dziecko i komputer: szansa czy zagrożenie? Zajęcia skierowane dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.
Celem spotkania jest prezentacja niepokojących symptomów grania przez dziecko w czasie wolnym w gry
komputerowe oraz propozycja rozwiązań minimalizujących
* Razem do szkoły / przedszkola - zajęcia poruszające tematykę wspierania procesu adaptacji dzieci
rozpoczynających edukację w przedszkolu lub w szkole podstawowej. Rodzice będą mogli dowiedzieć się,
jak pomóc dziecku zaadaptować się w palcówce i poznają objawy, które mogą pojawić się u dzieci nie radzących
sobie z nową sytuacją.
* Jak rozmawiać z dziećmi - Dzięki uczestnictwu w zajęciach rodzice dowiedzą się, co mogą powiedzieć dzieciom
w różnych trudnych sytuacjach. Jak - dzięki odpowiedniemu doborowi słów - wzmacniać ich poczucie wartości
i rozumienie swoich emocji. Co więcej, rodzice będą mogli dowiedzieć się, jak formułować wypowiedzi,
aby nie inicjować konfliktów





- Wady wymowy i zaburzenia mowy
- Ćwiczenia języka dla smyka
DLA NAUCZYCIELI
* Współpraca z wychowawcami klas w realizacji programu wychowawczego, profilaktycznego oraz pomoc
w doraźnym reagowaniu na pojawiające się problemy
* Spotkania informacyjne z zagadnień logopedycznych:
1. Opóźniony rozwój mowy / wada wymowy a nauka w szkole (spotkanie na temat konsekwencji
występowania tych zaburzeń w rozwoju dziecka a rozwojem umiejętności lingwistycznych)
2. Dziecko z afazją / porażeniem mózgowym w szkole (funkcjonowanie dziecka / ucznia w sferze
językowej)
* Jak sobie radzić z zachowaniami problemowymi naszych dzieci?
* Etapy rozwoju dziecka. Co jest normą, a co problemem? – spotkanie poszerzające wiedzę z zakresu rozwoju
dziecka w wieku przedszkolnym
* Diagnoza ryzyka dysleksji u dzieci 6-letnich - szkolenie wyposażające w wiedzę z zakresu diagnozy i rokowań
oraz pomocy dziecku z diagnozą ryzyka dysleksji rozwojowej
* Wspomaganie nauczycieli uczniów niepełnosprawnych (lub z problemami emocjonalnymi i rozwojowymi)
pod kątem rozumienia ucznia i jego sytuacji.
* Diagnoza potrzeb rozwojowych placówki w ramach wspomagania szkół i współpracy prowadzona
przez Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji (SORE)
* Obserwacji zachowania ucznia przy występowaniu zachowań niepożądanych
* Udział w zespołach wychowawczych i w zespołach do spraw pomocy psychologiczno – pedagogicznej