dokumenty robocze - cesla

DOKUMENTY ROBOCZE
53
KOBIETA
W
HISTORII
PERU
MAGDALENA ŚNIADECKA-KOTARSKA
Centrum Studiów Latynoamerykańskich
Uniwersytet Warszawski
Warszawa 2010
Redaktor serii / Responsable de la serie
GRAŻYNA SYGOWSKA
Okładka / Portada
JERZY BURSKI
ISBN 83-89251-54-X
Adres wydawcy / Dirección del editor
CESLA
CENTRUM STUDIÓW LATYNOAMERYKAŃSKICH
UNIWERSYTET WARSZAWSKI
Smyczkowa 14
02-678 Warszawa
Polska / Polonia
E-mail: [email protected]
http://www.cesla.uw.edu.pl
fax: (48-22) 5534210
Skład komputerowy / Diagramación
CESLA UW
Druk i oprawa / Impresión y encuadernación
ZAKŁAD GRAFICZNY UW/TALLER GRÁFICO DE LA UNIVERSIDAD DE VARSOVIA
zam. 55/2010
Spis treści
Wprowadzenie....................................................……………...............................................7
CZĘŚĆ
I
Kobieta
w okresie prekolumbijskim i kolonialnym..…...........................................9
I. Kobiety w okresie prekolumbijskim....................................................................... 9
1. Kobieta w mitach a opozycja kultura – natura.......................................................................... 9
2. Kobiety wodzami Senioratów w okresie inkaskim................................................................... 11
3. Bóstwa kobiece, święta kobiet, kobiety kapłanki i kobiety jako vota ofiarne.......................... 12
4. Kapłanki – Aclla Quasi oraz instytucja mamaconas................................................................. 13
5. Rola żon zmarłych władców – panaca...................................................................................... 14
6. Małżeństwo – jedność domowa, ewolucja par.......................................................................... 15
7. Udział kobiet w pracach............................................................................................................ 15
II. Kobiety w czasie konkwisty i okresie wczesnokolonialnym................................ 16
1. Porównanie losów dzieci metyskich: Franciski Pizarro i Garcilaso de la Vega........................ 17
2. Dwie sylwetki kobiet : Indianki i jej córki Metyski.................................................................. 18
3. Obecność kobiet hiszpańskich w Peru w okresie konkwisty..................................................... 19
4. Kobiety hiszpańskie w klasztorach – znaczenie posagów klasztornych
w tworzeniu relacji społeczno-ekonomicznych pomiędzy Kościołem a elitami świeckimi......... 21
5. Rodzina i pochodzenie a rywalizacja pomiędzy Hiszpankami i Metyskami............................. 22
6. Zmiany w pozycji kobiety u schyłku okresu kolonialnego
i w początkach okresu republikańskiego....................................................................................... 23
6.1. Proces w sprawie majątku Joaquiny Urdapileta................................................................. 24
III. Możliwości wyboru dróg życiowych przez kobiety
w późnym okresie kolonialnym i wczesnym okresie republikańskim..................... 25
1. Małżeństwo................................................................................................................................ 26
2. Pozycja kobiet samotnych......................................................................................................... 26
3. Wdowy....................................................................................................................................... 27
4. Rozwódki................................................................................................................................... 27
5. Klasztory, beateríos i inne miejsca dla samotnych kobiet......................................................... 27
5.1. Klasztory jako miejsce schronienia kobiet samotnych....................................................... 28
5.2. Inne domy dla kobiet.......................................................................................................... 29
6. Wpływ posagów na możliwości wyboru drogi życiowej.......................................................... 29
6.1. Znaczenie posagów w warstwach kupieckich jako narzędzia
dla uzyskania samodzielności kobiet......................................................................................... 30
7. Rola salonów kobiecych w okresie walk o niepodległość......................................................... 31
8. Bezpośrednie uczestnictwo kobiet w działaniach zbrojnych..................................................... 31
9. „Mariscala” jako pierwsza kobieca ikona republiki.................................................................. 32
10. Rola edukacji kobiet w XIX w................................................................................................ 33
11. Wpływ Kościoła na utrzymanie istniejącej hierarchii społecznej........................................... 34
11.1. Publikacje..........................................................................................................................34
11.2. Tradycje Kościoła w kontroli hierarchii płci.................................................................... 35
12. Pozamałżeńskie kontakty intymne...........................................................................................36
13. Relacje pomiędzy państwem a Kościołem katolickim
w okresie wprowadzania związków cywilnych. Słowo pisane i księgi parafialne....................... 36
13.1. Rozwody........................................................................................................................... 37
13.2. Kościół katolicki, kobiety i seks....................................................................................... 38
14. Obywatelstwo drugiej kategorii – kontrolowana partycypacja kobiet
w życiu Peru (1930-1990)..............................................................................................................38
14.1. Chronologia kontrolowanej partycypacji obywatelskiej kobiet w Peru........................... 38
14.2. Kobiety w parlamencie peruwiańskim w okresie 1980-1990...........................................39
14.3. Aktywność kobiet w APRA i lewicy ludowej.................................................................. 39
14.4. Siła wyobrażeń paternalistycznych...................................................................................40
Aneks: Kobiety w historii republikańskiej.......................................................................41
Bibliografia..........................................................................................................................47
CZĘŚĆ
II
Historie życia kobiet – znaczenie rodziny
w konflikcie zbrojnym 1980-2000..............................................................49
Wstęp........................................................................................................................................... 49
1. Historia ROFELII VIVANCO..................................................................................... 51
1.1. Życie we wspólnocie.............................................................................................................. 51
1.1.1. Pierwsze relacje ze Świetlistym Szlakiem.................................................................. 52
1.1.2. Dalsze relacje z SL...................................................................................................... 53
1.1.3. Pobyt w Limie............................................................................................................. 54
1.1.4. Powrót do wspólnoty................................................................................................... 55
1.2. Życie w Limie......................................................................................................................... 56
1.2.1. Praca społeczna, plany na przyszłość.......................................................................... 57
1.2.2. Próby powrotu w rodzinne strony............................................................................... 57
2. Historia TANI............................................................................................................ 59
2.1. Związki z SL........................................................................................................................... 60
2.1.1. „Sprawiedliwość ludowa”............................................................................................61
2.2. Spotkanie z Feliciano (1995 r.)............................................................................................... 63
2.3. Ucieczka z SL......................................................................................................................... 64
2.4. Współpraca z tajną policją – udział w schwytaniu członków SL i Feliciano (1999 r.).......... 65
3. Historia MARÍI RAMÍREZ......................................................................................... 67
3.1. Zmiany w życiu rodziny po aresztowaniu syna..................................................................... 67
3.2. Tragedia w El Frontón............................................................................................................ 69
3.3. Życie Maríi po śmierci syna................................................................................................... 71
3.4. Aresztowanie córki Belén....................................................................................................... 71
3.5. Aresztowanie drugiej córki..................................................................................................... 72
3.6. Ucieczka córki Lucíi za granicę..............................................................................................73
3.7. Dzisiejsze poglądy Maríi........................................................................................................ 74
4. Historia ANY Q UISPE – rodziny przesiedleńców
uciekających przed przemocą wojska........................................................................ 74
5. Historia MAURY CARVAJAL – rodziny przesiedleńców
uciekających przed przemocą SL............................................................................... 77
5.1. Życie we wspólnocie................................................................................................... 77
5.2. Początki przemocy.................................................................................................................. 79
5.3. Członkowie wspólnoty w walkach pomiędzy SL i wojskiem................................................ 81
5.4. Migracja do selvy....................................................................................................................82
5.5. Powrót w rodzinne strony....................................................................................................... 83
5.6. Życie w Limie......................................................................................................................... 83
5.7. Reemigracja do wspólnoty..................................................................................................... 83
5.8. Aktualne poglądy Maury i plany na przyszłość..................................................................... 85
6. Historia rodziny TEODORY CHAMBERGO MORENO............................................... 86
6.1. Sytuacja we wspólnocie przed konfliktem............................................................................. 86
6.2. Konflikt mieszkańców Chongos Altos z Sendero Luminoso................................................. 87
6.3. Próby samoobrony.................................................................................................................. 88
6.4. Migracja do Limy................................................................................................................... 90
6.5. Dzisiejsza ocena zdarzeń i plany na przyszłość...................................................................... 90
Wnioski.................................................................................................................................92