tematy projektów edukacyjnych w gimnazjum 2013/2014

TEMATY PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM 2013/2014
L.P.
TEMATY
CELE
1. Kształtowanie umiejętności wyszukania
wiadomości z kronik, stron
internetowych i archiwum
o absolwentach gimnazjum.
2. Zapoznanie się z sylwetkami
i osiągnięciami naszych gimnazjalistów.
3. Kształtowanie umiejętności współpracy
w grupie.
4. Kształtowanie umiejętności tworzenia
prezentacji multimedialnej.
1. Kształtowanie umiejętności wyszukania
wiadomości z kronik, stron
internetowych i archiwum
o nauczycielach ZS 5 w Wołominie.
2. Zapoznanie się z sylwetkami naszych
nauczycieli.
3. Kształtowanie umiejętności współpracy
w grupie.
4. Kształtowanie umiejętności tworzenia
prezentacji multimedialnej.
ZADANIA
OPIEKUN
1. Zebranie informacji o naszych absolwentach
gimnazjum.
2. Przygotowanie prezentacji dotyczącej naszych
absolwentów.
3. Przygotowanie gazetek o naszych
absolwentach.
Maria Jarząbek
1. Zebranie informacji o nauczycielach, którzy
uczyli od początku w szkole przy
ul. Lipińskiej 16 w Wołominie.
2. Przygotowanie prezentacji dotyczącej naszych
nauczycieli.
3. Przygotowanie gazetek o naszych
nauczycielach.
Maria Jarząbek
Iga KluczyńskaFirszt
1
Absolwenci naszego
gimnazjum - jak ich
pamiętamy?
2
Nauczyciele, którzy uczyli
naszych dziadków,
rodziców i nas w szkole
przy ul. Lipińskiej 16
w Wołominie- historia
i teraźniejszość.
3
Czy patron szkoły może być
idolem młodzieży?
1. Zapoznanie się z sylwetką
i osiągnięciami patrona szkoły.
2. Popularyzacja jego dokonań.
1. Zapoznanie się z sylwetkami polskich
olimpijczyków.
2. Ułożenie i przeprowadzenie ankiety w klasach
gimnazjalnych.
4
Prezentacja multimedialna
„Najciekawsze wydarzenie
sportowe ”
1. Promocja idei olimpijskiej, zapoznanie
się z historią igrzysk olimpijskich.
2. Kształtowanie umiejętności
wyszukiwania wiadomości oraz
1. Zapoznanie się z historią olimpiad
nowożytnych.
2. Wykonanie prezentacji multimedialnej.
3. Wykonanie zaproszenia na prezentację
Iga KluczyńskaFirszt
1
tworzenia prezentacji multimedialnej.
5
Kronika Sportowa
Gimnazjum nr 5
6
Jak obchodzi się Dzień
Ziemi w Polsce?
7
8
9
10
Przeprowadzenie turnieju
Mistrzostw Szkoły w
minisiatkówce chłopców
\
Tatry-poznanie kultury
regionu i piękna
polskich gór.
Pomoc naukowa z fizyki.
Dlaczego musimy pamiętać
o Katyniu?
1. Promocja osiągnięć sportowych
gimnazjum.
2. Popularyzacja sportu.
3. Kształtowanie umiejętności
wyszukiwania wiadomości oraz
tworzenia prezentacji multimedialnej.
1. Nabywanie przez uczniów wiedzy o idei
obchodów Dnia Ziemi.
2. Zwrócenie uwagi na potrzebę ochrony
środowiska i racjonalnego korzystania
z dóbr natury.
1.Poznanie procedur organizacji turnieju.
2.Promocja i popularyzacja piłki siatkowej
1.Zapoznanie z folklorem i zwyczajami
mieszkańców Tatr.
2.Uczeń zbiera i gromadzi materiały
i informacje z różnych źródeł.
3. Uczeń kształtuje współpracę w grupie.
1. Poprawa zasobów pomocy
dydaktycznych w szkole.
2. Kształtowanie umiejętności
wyszukiwania wiadomości i ich
przetwarzania.
3. Planowanie własnych działań i
organizowanie współpracy z innymi.
1. Pogłębianie wiedzy uczniów o II wojnie
światowej, a szczególnie o problematyce
polskich ofiar poniesionych na
wschodzie, na terenie ówczesnego ZSRR.
2. Próba pogłębionej refleksji zbiorowej na
dla uczniów klas gimnazjalnych.
4. Przedstawienie prezentacji multimedialnej
w klasach gimnazjalnych.
1. Zebranie i opracowanie materiałów.
2. Przedstawienie formie pisemnej lub prezentacji
multimedialnej
1. Zebranie informacji, zdjęć związanych z
obchodami Dnia Ziemi w Polsce.
2. Wykonanie plakatu informacyjnego.
Piotr Dąbrowski
Anna
Osakowska
1.Przygotowanie i przeprowadzenie turnieju.
Mariusz
Stępczyński
1. Prezentacja multimedialna
2. Stworzenie mapy z miejscami atrakcyjnymi
turystycznie
Mariusz
Stępczyński
Korzystanie z różnych źródeł informacji.
Porządkowanie i selekcjonowanie informacji.
Dobór odpowiednich materiałów.
Wybór i wykonanie pomoc naukowej
w dowolnej technice.
5. Prezentacja pracy.
Michał
Prętkiewicz
1. Przygotowanie prezentacji multimedialnej
o tematyce katyńskiej.
2. Wykonanie gazetki lub albumu pt.: „ Katyń …
ocalić od zapomnienia”.
3. Udział w inscenizacji z okazji Dni Katyńskich.
Sylwia
Malinowska
1.
2.
3.
4.
2
3.
1.
11
Skąd pochodzą mieszkańcy
Wołomina?
2.
1.
12
Józef Piłsudski- patriota,
dowódca i jego zasługi
w kształtowaniu się
niepodległego państwa
polskiego. Plakat.
2.
3.
1.
temat „ ofiar wojen z różnych epok
i z rozmaitych krajów.
Kształtowanie szacunku i tolerancji
wobec poległych kombatantów, żołnierzy
walczących za Ojczyznę.
Rozbudzenie zainteresowania młodych
ludzi dziejami swoich rodzin.
Dostarczenie wiedzy na temat
pochodzenia mieszkańców Wołomina
i okolicznych miejscowości.
Ukazanie sylwetki Józefa Piłsudskiego
jako wielkiego Polaka.
Kształtowanie postawy patriotycznej
wśród młodego pokolenia
Zapoznanie z działalnością Piłsudskiego
w okresie zaborów i po odzyskaniu
niepodległości przez Polskę.
Uczeń zbiera i gromadzi materiały
i informacje z różnych źródeł.
Uczeń kształtuje współpracę w grupie.
1. Opracowanie ankiety dla osób, które przed laty
przyjechały do Wołomina
( np. dziadkowie, rodzice). Pytania: Skąd
przybyli ? Kiedy? Z jakich powodów?
Sylwia
Malinowska
1. Poszukiwanie informacji o dziejach Polski
2. Opracowanie tematu w formie plakatu.
3. Prezentacja pracy.
Anna
Miciukiewicz
1. Korzysta ze źródeł informacji.
2. Prezentacja w czasie obchodów „Dnia Flagi”
Anna
Miciukiewicz
13
Flaga polska jako symbol
narodowy
14
”Nie taki diabeł straszny”przygotowanie i
przeprowadzenie turnieju ze
znajomości lektur
szkolnych.
1.Wzbogacenie i usystematyzownie wiedzy z
zakresu lektur szkolnych.
2. Poszerzenie zainteresowań i motywacji
czytelniczych.
1.Dogłębne zapoznanie się z treścią lektur
szkolnych.
2. Analiza treści książek.
Małgorzata
Mateusiak
Dalekie i bliskie podróże
bohaterów literackich –
prezentacja graficzna.
1. Ukazanie motywu wędrówki w utworach
poetyckich i pisanych prozą.
2. Rozwijanie ciekawości poznawczej.
3. Wyszukiwanie informacji z różnych
źródeł.
4. Utrwalenie treści poznanych utworów
literackich.
1. Wyszukiwanie tekstów literackich
zawierających motyw wędrówki.
2. Podział bohaterów na wygnańców,
wędrowców i pielgrzymów.
3. Opracowanie elementów prezentacji- strona
merytoryczna i graficzna.
Małgorzata
Mateusiak
15
2.
3
16
17
Katyń oczami młodego
człowieka
Piramidy i inne starożytne
budowle
1. Uczeń zbiera i gromadzi materiały
i informacje z różnych źródeł.
2. Uczeń kształtuje współpracę w grupie
1. Potrafi, zbiera i gromadzi materiały
informacyjne z różnych źródeł.
2. Prezentuje z użyciem języka
matematycznego wyniki badań.
Po co mi ta matematyka,
czyli jeden dzień z życia
gimnazjalisty
1. Potrafi, zbiera i gromadzi materiały
informacyjne z różnych źródeł.
2. Umie przetworzyć dane i stosuje
technologię informacyjną.
3. Prezentuje z użyciem języka
matematycznego wyniki badań.
4. Uczy się podejmowania decyzji,
oceniania i komunikowania.
5. Docenia znaczenia matematyki
w otaczającym go życiu codziennym.
19
W którym wołomińskim
banku najkorzystniej
ulokować swoje
oszczędności?
1. Zbiera i gromadzi materiały informacyjne
z różnych źródeł
2. Uczy się podejmowania decyzji,
oceniania i komunikowania
3. Prezentuje z użyciem języka
matematycznego wyniki swojej pracy
20
Jakie wielokąty możemy
uzyskać jako przekroje
różnych graniastosłupów
i ostrosłupów prostych?
1. Utrwala wiadomości dotyczące
graniastosłupów i ostrosłupów.
2. Prezentuje z użyciem języka
matematycznego wyniki swojej pracy.
21
Folklor-źródłem inspiracji w
muzyce współczesnej
18
1. Znajomość pojęcia folkloru i sposoby
jego wskrzeszenia.
2. Znajomość twórczości zespołów
1. Przygotowanie prezentacji lub gazetki.
2. Udział w inscenizacji z okazji Dni Katyńskich.
1.Rysowanie ciekawych brył i wykonanie modeli.
2.Wyszukanie z dostępnych źródeł piramid i
słynnych budowli.
1.Sporządzenie planu dnia z uwzględnieniem
czasu .
2. Przygotowanie całodniowego jadłospisu z
wyliczeniem wartości kalorycznej posiłków.
3. Zaplanowanie listy zakupów i policzenie
całodniowego kosztu wyżywienia uwzględniając
aktualne ceny.
1. Zapoznanie z ofertami różnych banków
dotyczących lokat i oszczędzania.
2. Dokonanie analizy i wybór oferty
najkorzystniejszej w określonych warunkach
3. Przedstawienie wyników swojej pracy poprzez
gazetkę ścienną lub prezentację multimedialną.
1. Wykonanie rzutów równoległych wybranych
graniastosłupów i ostrosłupów oraz ich
przekrojów zgodnie z założeniami.
2. Przedstawienie wyników swojej pracy poprzez
gazetkę ścienną lub prezentację multimedialną.
1. Wyszukanie w literaturze i internecie
informacji na temat folkloru muzycznego.
2. Wyszukanie nagrań zespołów
Grażyna Pytel
Dorota Poślada
Dorota Poślada
Maria GórskaPalak
Maria GórskaPalak
Grzegorz
Skotnicki
4
inspirowanych folklorem.
3. Rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji.
22
23
24
25
Muzyka filmowa
Opracowanie programu
artystycznego .
Wielcy polscy chemicy.
Zagrożenia związane
z paleniem papierosów.
1. Zna twórców muzyki filmowej
2. Prezentuje przykłady muzyki filmowej
3. Rozwija umiejętność korzystania z
różnych źródeł informacji.
1. Wykorzystywanie umiejętności
i predyspozycji tanecznych uczniów.
2. Dbałość o promocje szkoły .
1. Przedstawienie sylwetek i osiągnięć
polskich chemików .
2. Kształtowanie umiejętności
wyszukiwania wiadomości ze stron
internetowych, encyklopedii, czasopism.
3. Kształtowanie współpracy w grupie.
1. Uświadomienie zagrożeń wynikających
z palenia.
2. Kształtowanie umiejętności
wyszukiwania wiadomości ze stron
internetowych, encyklopedii, czasopism.
3. Kształtowanie współpracy w grupie
folklorystycznych i zespołów
współczesnych inspirowanych folklorem.
3. Przygotowanie prezentacji, gazetki.
1. Wyszukanie w literaturze i internecie
informacji na temat muzyki filmowej.
2. Wyszukanie filmów z charakterystyczną
muzyka filmową
3. Wyszukanie muzyki filmowej znanych
kompozytorów.
4. Przygotowanie prezentacji , gazetki.
1. Opracowanie choreografii tanecznej przez
uczniów i ich koordynatora.
2. Dopasowanie poszczególnych układów
do całości przedstawienia.
3. Synchronizacja poczynań z innymi
podgrupami.
1. Korzystanie z różnych źródeł informacji i ich
przetwarzanie.
2. Ukazanie sylwetki wybitnych polskich
chemików, ich osiągnięć i wkładu w rozwój
nauki.
1. Korzystanie z różnych źródeł informacji i ich
przetwarzanie.
2. Umiejętności posługiwania się zdobytą wiedzą
i wykorzystanie jej do projektu.
3. Dobór odpowiednich materiałów i technik do
wykonanie projektu.
4. Ukazanie szkodliwego wpływu palenia
papierosów na organizm człowieka
Grzegorz
Skotnicki
Iga Kluczyńska Firszt
Jolanta
Harasimiak
Jolanta
Harasimiak
5
26
Jan Paweł II- przyjaciel
młodzieży
1. Zapoznanie z nauczaniem Jana Pawła II.
2. Poznanie sylwetki Jana Pawła II w
aspekcie budowania relacji przyjaźni z
młodymi ludźmi.
27
„Światło –Życie”-miejsce
dla młodych w Kościele
1. Ukazanie Ruchu „ ,Światło-Życie”jako
miejsca dla ludzi młodych,
poszukujących sensu życia.
28
Józef Piłsudski w służbie
Niepodległej
Obraz domu i rodziny w
tekstach kultury – wieczór
poetycki.
29
Wizerunek matki w różnych
tekstach kultury
30
31
Udział w przedstawieniach
upamiętniających wielkie
narodowe rocznice:
Odzyskanie Niepodległości.
1.
2.
Popularyzacja wiedzy nt.Marszałka.
Wychowanie patriotycznoobywatelskie.
3.
Promocja Związku Strzeleckiego
„Strzelec”.
1. Zapoznanie się z literaturą dotyczącą
tematu.
2. Wybranie tekstów poetyckich i
prozatorskich związanych z tematyką
rodziny.
3. Budzenie wrażliwości estetycznej
uczniów.
1. Poznanie tekstów kultury,
prezentujących różnorodny wizerunek
matki
2. Budzenie wrażliwości estetycznej
uczniów
1. Budzenie wrażliwości estetycznej
uczniów i rozwijanie pamięci
o symbolach narodowych oraz ważnych
uroczystościach państwowych.
2. Kształtowanie świadomości narodowej-
1. Zebranie materiałów (tekstów homilii
,encyklik, przemówień do młodzieży)
odnośnie wypowiedzi Jana Pawła II do
młodzieży.
2. Sporządzenie albumu.
1. Poszukiwanie informacji (świadectw
uczestników, fotografii dotyczących
Ruchu „ ,Światło-Życie”.
2. Wykonanie prezentacji multimedialnej
1. Wykonanie plakatów na 11 listopada.
2. Organizacja wystawy .
1. Opanowanie pamięci tekstów
2. Zaprezentowanie efektów swojej pracy na
forum klasy i zaproszonych gości
3. Przygotowanie odpowiednich form
recytacji
1. Przygotowanie montażu, łączącego poezję z
prezentacją multimedialną.
2. Prezentacja wybranych tekstów kultury
podczas spotkania z zaproszonymi gośćmi
z okazji Dnia Matki lub na forum klasy
1. Przygotowanie odpowiednich form recytacji
adekwatnych do tematu i prezentacja ich przez
uczniów.
2. Dbałość o odpowiedni wystrój szkoły w czasie
uroczystości.
Ks. Rafał
Miękus
Ks. Rafał
Miękus
Ks. Grzegorz
Idzik
Monika GrycNarowska
Monika GrycNarowska
Dariusz
Marcinkowski
6
pokazanie polskiego uwikłania
w historię.
3. Rozwój patriotyzmu.
32
Przedstawienie w formie
literackiej, plastycznej,
filmowej, fotograficznej lub
muzycznej.
Sekcje: recytatorska,
muzyczna i dekoracyjna.
1. cuczniów i rozwijanie pamięci
o symbolach narodowych oraz ważnych
uroczystościach państwowych.
2. Poszukiwanie z różnych źródeł
reprodukcji obrazów i rysunków.
3. Dokumentowanie zgromadzonego
materiału.
1.
33
Dariusz
Marcinkowski
1. Wyszukiwanie reprodukcji obrazów, rysunków
2. Zapoznanie się z malarską twórczością poety
3. Prezentacja zgromadzonego materiału
(wystawa, gazetka).
Agnieszka
Lubiak
Przygotowanie
i prowadzenie kiermaszów
okolicznościowych.
1. Pogłębienie wiedzy uczniów o tradycjach
świątecznych.
2. Zdobywanie wiadomości o prostych
formach rękodzieła artystycznego.
3. Doskonalenie umiejętności manualnych.
4. Pozyskiwanie środków na zakup pomocy
dydaktycznych przeznaczonych
do pracowni plastycznej.
1. Wykonanie małych form rękodzieła
artystycznego.
2. Zaprojektowanie i wykonanie oprawy
plastycznej stanowisk.
3. Przygotowanie stanowisk.
4. Przeprowadzenie kiermaszu.
Agnieszka
Lubiak
Zagrożenie środowiska
naturalnego
1. Wyszukiwanie informacji z różnych
źródeł.
2. Selekcjonowanie zebranego materiału.
1. Gromadzenie potrzebnych materiałów.
2. Wykonanie plakatu lub broszury.
Zofia Piwniak
Nie tylko poeta- Norwid
jako malarz.
2.
3.
34
Zdobywanie przez uczniów
wiadomości o malarskiej twórczości
Norwida.
Dokumentowanie zgromadzonego
materiału.
Poszukiwanie z różnych źródeł
reprodukcji obrazów i rysunków.
3. Opracowanie piosenek związanych z tematem
i ich prezentacja.
4. Opracowanie i przemyślenie tekstów
dotyczących uroczystości.
1. Przygotowanie odpowiednich form recytacji
adekwatnych do tematu i prezentacja ich przez
uczniów.
2. Dbałość o odpowiedni wystrój szkoły w czasie
uroczystości.
3. Opracowanie piosenek związanych z tematem
i ich prezentacja.
4. Opracowanie i przemyślenie tekstów
dotyczących uroczystości.
35
36
7
37
Tradycje narodowe
38
Ślady Polski w Paryżupraktyczny przewodnik.
39
Z językiem francuskim
przez świat.
40
Podobieństwa i różnice w
nawykach kulinarnych
Polaków i Niemców.
41
Wybitni Niemcy i ich
dokonania.
3. Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie
zawarte w temacie.
4. Rozwijanie ciekawości poznawczej.
5. Wzbogacanie słownictwa.
1.
Wyszukiwanie informacji z różnych
źródeł.
2.
Selekcjonowanie zebranego materiału.
3.
Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie
zawarte w temacie.
4.
Rozwijanie ciekawości poznawczej.
5.
Wzbogacanie słownictwa.
1. Kształcenie umiejętności redagowania
tekstów informacyjnych.
2. Rozwijanie zdolności korzystania
z nowych technologii informacyjnych.
3. Doskonalenie umiejętności pracy
w grupie i doboru informacji.
1. Poznanie innych krajów
francuskojęzycznych.
2. Kształcenie umiejętności redagowania
tekstów informacyjnych.
3. Rozwijanie zdolności korzystania
z nowych technologii informacyjnych.
4. Doskonalenie umiejętności pracy
w grupie i doboru informacji.
1. Kształtowanie postawy otwartości na
inne kultury, obyczaje, dokonania.
2. Kształtowanie kompetencji
komunikacyjnej
1. Kształtowanie pozytywnej postawy
wobec innych kultur i obyczajów.
2. Wdrażanie umiejętności pracy
zespołowej, przekazywania własnej
opinii, respektowania zdania innych.
3. Poznanie wynalazków i osiągnięć
1. Gromadzenie potrzebnych materiałów.
2. Wykonanie plakatu lub broszury.
1. Gromadzenie potrzebnych materiałów.
2. Stworzenie przewodnika w technice
multimedialnej lub papierowej.
1. Gromadzenie potrzebnych materiałów.
2. Stworzenie przewodnika w technice
multimedialnej lub papierowej.
1. Zapoznanie się z typowymi potrawami
niemieckimi.
2. Porównywanie zdobytych materiałów.
3. Wykonanie (albumu, gazetki).
1.
2.
Poznanie wynalazków i osiągnięć
naukowych.
Wyszukiwanie informacji w przewodnikach,
encyklopedii, Internecie.
Zofia Piwniak
Alina
Bońkowska
Alina
Bońkowska
Ewa Dębska
Ewa Dębska
8
naukowych
42
Smaki kulinarne
Zjednoczonego Królestwa.
43
W jaki sposób aktywność
sportowa może pomagać w
zwalczaniu stresu?
1. Poznanie i ukazanie tradycji kulinarnych
Brytyjczyków.
2. Kształtowanie umiejętności komunikacji,
organizacji pracy własnej oraz grupowej.
3. Poszerzenie wiedzy na temat Anglii.
1.
2.
Ukazanie pozytywnych sposobów w
rozładowywaniu negatywnych emocji.
Wdrażanie umiejętności pracy
zespołowej, przekazywania własnej
opinii, respektowania zdania innych.
1. Zebranie informacji o tradycyjnych
potrawach w Wielkiej Brytanii .
2. Przygotowanie prezentacji
1.
2.
Zebranie informacji dotyczących wpływu
aktywności sportowej na nasze
samopoczucie, kontrolowanie emocji.
Wykonanie prezentacji multimedialnej lub
gazetki ściennej.
Magdalena
Szczepaniak
Magdalena
Szczepaniak
9