Instrukcja praktyki - Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP w

Instrukcja przebiegu praktyki zawodowej
Kierunek studiów:
Specjalność:
Wymiar praktyki:
Pedagogika, studia drugiego stopnia
Wczesna edukacja z kształceniem integracyjnym
60 godz.
(w tym 10 godz. - hospitacje; 10 godz. - samodzielne prowadzenie zajęć)
1. Uwagi wstępne
Praktyka odbywana po I roku studiów może być realizowana w przedszkolach integracyjnych oraz w szkołach
podstawowych z klasami integracyjnymi. Z ramienia uczelni opiekun merytoryczny praktyki prowadzi
konsultacje związane z wyborem miejsca praktyki, określeniem celów szczegółowych praktyki jak i jej
zaliczeniem. Nadzór nad wykonaniem przydzielonych studentowi zadań na terenie placówki należy do opiekuna
praktyk. W oparciu o niniejsze założenia programowe i organizacyjne, opiekun wspólnie ze studentem ustalają
szczegółowy program praktyki, uwzględniając specyfikę danej placówki oraz ewentualne sugestie praktykanta,
wynikające z jego indywidualnych zainteresowań.
2. Cele praktyki
Głównym zadaniem jest umożliwienie studentowi kontaktu z bezpośrednim środowiskiem przyszłej pracy,
w tym praktyczne poznanie systemu organizacji, planowania i realizowania procesu dydaktycznowychowawczego w szkołach z klasami integracyjnymi, oraz nabycie praktycznych umiejętności z zakresu
organizowania procesu nauczania – uczenia się, diagnozowania uczniów, komunikacji interpersonalnej oraz
dokonywania ewaluacji swoich działań. Projektowanie i realizowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej
powinno opierać się na najnowszych teoretycznych podstawach z zakresu pedagogiki specjalnej, psychologii,
pedagogiki, dydaktyki i teorii wychowania. Student zdobywa doświadczenie zawodowe związane ze specyfiką
pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, doskonali swój warsztat w działaniach integracyjnych.
Program praktyk obejmuje zapoznanie studenta z całokształtem działalności wybranej placówki (instytucji),
w tym jej formalno-prawnych podstaw funkcjonowania.
Cele ogólne:




Zapoznanie się ze specyfiką placówki edukacyjnej, administracyjno-prawnymi podstawami jej
funkcjonowania, a w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy nauczyciela klas
integracyjnych.
Zapoznanie się z prowadzoną dokumentacją oraz sposobami opracowywania programów, planów pracy
wychowawczej, scenariuszy zajęć, a także sposobami współdziałania placówki ze środowiskiem
rodzinnym i lokalnym oraz instytucjami wspierającymi szkołę, np. Poradnie PsychologicznoPedagogiczne.
Kształtowanie umiejętności integracji wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu nauk o wychowaniu
oraz nauk współpracujących z pedagogiką: psychologią, socjologią i filozofią.
Doskonalenie postawy interpersonalnego i emocjonalnego zaangażowania w proces profesjonalnego
przygotowania zawodowego, nabywanie niezbędnych kompetencji do pełnienia roli nauczyciela klas
integracyjnych.
Cele szczegółowe:


Zdobycie wiedzy na temat struktur i funkcji systemu edukacji, podstaw prawnych, organizacji
i funkcjonowania instytucji edukacyjnych.
Zdobycie wiedzy dotyczącej organizacji procesu kształcenia i metodyki wykonywania działań
dydaktyczno-wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych i terapeutycznych.
________________________________________________________________________
Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP, ul. Jagiellońska 59, 10-283 Olsztyn









Zdobycie pogłębionej wiedzy o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach
w nich zachodzących.
Uporządkowanie wiedzy na temat zasad i norm etycznych obowiązujących w zawodzie nauczyciela.
Wykorzystanie i integrowanie wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią
dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych,
kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań
praktycznych.
Obserwacja, diagnozowania, racjonalne ocenianie złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowanie
motywów i wzorów ludzkich zachowań.
Utożsamianie się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej.
Dojrzałe działanie i zaangażowanie w projektowaniu, planowaniu i realizacji działań pedagogicznych.
Nabycie wrażliwości na problemy edukacyjne, gotowości do komunikowania się i współpracy
z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie.
Aktywne uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne.
Analizowanie efektów własnej pracy w kontekście pełnionych zadań.
3. Założenia programowo-organizacyjne
Przed przystąpieniem do zajęć praktykant powinien zapoznać się z obowiązującymi przepisami oraz zasadami
bezpieczeństwa i higieny pracy. Pierwsze dni praktyki w danej placówce student powinien poświęcić na
wszechstronne poznanie placówki, jej struktury organizacyjnej, zasad działania oraz organizacji pracy. Pod
kierunkiem opiekuna student powinien aktywnie uczestniczyć w bieżącej pracy placówki w stopniu i zakresie
określonym przez opiekuna praktyki. Student dostosowuje się do organizacji i regulaminu pracy obowiązującego
w placówce.
Opiekun proszony jest o czuwanie nad organizacją i przebiegiem praktyki, udostępnianie studentowi możliwie
wcześnie tematów do prowadzenia zajęć celem poprawnego ich przygotowania, udzielanie studentowi rad
i wskazówek metodycznych podczas przygotowywania scenariuszy zajęć oraz wnikliwe omawianie zajęć
próbnych praktykanta.
W czasie trwania praktyki student prowadzi systematycznie Dziennik praktyk, w którym zostają opisane jego
codzienne czynności i okres trwania praktyki, potwierdzone przez opiekuna studenta. Praktykant umieszcza
sprawozdanie z odbytej praktyki. Opiekun praktyki opiniuje i ocenia praktykę studenta. Na zakończenie praktyki
student i opiekun wypełniają ankietę ewaluacyjną. Student składa Dziennik praktyk u koordynatora praktyk
zawodowych. Opiekun merytoryczny praktyk dokonuje oceny złożonej dokumentacji. Zaliczenia praktyki
dokonuje dziekan.
________________________________________________________________________
Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP, ul. Jagiellońska 59, 10-283 Olsztyn