botanika

1. Zadanie
Obok zdań zawierających prawdziwe informacje dotyczące zielenic wpisz literę P,
a obok zawierających fałszywe informacje – literę F.
Cechą wspólną wszystkich zielenic jest obecność chloroplastów. . . . . . . . . . . . . .
Wiele z nich wykazuje zdolność poruszania się. . . . . . . . . . . . . .
Zielenice są organizmami wyłącznie jednokomórkowymi. . . . . . . . . . . . . .
(0–3 p.)
2. Zadanie(0–3 p.)Uzupełnij tabelę.
Nazwa tkanki
Charakterystyczne cechy
gromadzi wodę
i substancje odżywcze
miękisz spichrzowy
komórki cienkościenne, przezroczyste,
przylegające do siebie, niektóre tworzą
aparaty szparkowe
drewno
Rola tkanki
chroni przed urazami i szkodliwymi
czynnikami środowiska
martwe komórki, których ściany poprzeczne
zanikają, tworzą długie przewody
3. Zadani(0–3 p.)Wpisz nazwę strefy korzenia oznaczonej na
literą A i podaj jej rolę. Oznacz też gdzie znajduje się stożek
korzenia.
ilustracji
wzrostu
........................................ ..........................................
..................................................................................
.................................................................. ................
................................................. .................................
............................................................... ...........................................................................................................
.................................................................................................. ..........................................................................
.................................................................... ......................................................................................................
4. Zadanie(0–2 p.)
Wypisz dwie cechy budowy wewnętrznej liścia, świadczące o jego przystosowaniach do przeprowadzania procesu
fotosyntezy.
• ................................................................................................................................................. ............................................ ...
• ................................................................................................................................................................................................
6. Zadanie(0–2 p.)
Wpisz nazwę systemu korzeniowego przedstawionego na ilustracji
i scharakteryzuj jego budowę.
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
7. Zadanie(0–2 p.)Podaj funkcje wymienionych korzeni.
a) korzenie czepne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) korzenie oddechowe – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................... ...................................................................................................................................................
.................................................................................................. .........................................................................
8. Zadanie
(0–6 p.)
Na ilustracjach przedstawiono pokolenia charakterystyczne
dla cykli rozwojowych mchu i paproci. We właściwe miejsca
wpisz litery odpowiadające sporofitowi mchu i paproci.
Wypisz po dwie cechy charakterystyczne dla każdego z nich.
gametofit paproci – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• .................................................................
• .................................................................
sporofit paproci – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• .................................................................
• .................................................................
9. Zadanie(0–1 p.)Podaj nazwę sposobu zapylania, do którego
przystosowany jest opisany poniżej kwiat.
Kwiat ten wytwarza barwny okwiat oraz niewiele, dość ciężkiego, lepkiego pyłku.
10. Zad. Wyjasnij pojęcia: sporofit- ……………………………………………………………………….
Przedrośle- ……………………………………………………………………………………………………
Rośliny nagonasienne - ………………………………………………………………………………………..
Roślina pionierska - …………………………………………………………………………………………
11 Zad. Wymień znane Ci trzy funkcje mszaków w przyrodzie:
a)…………………………………………………………………………………………………………………
b)…………………………………………………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
12 Zad (2). . Spośród wymienionych owoców podkreśl owoce mięsiste: pestkowiec, orzech, jagoda, torebka,
wieloorzeszkowiec, łuszczyna, strąk,
13. Narysuj i opisz budowę kwiatu rośliny okrytonasiennej.
............................................................................................... ... ..........................................................................