Statut - Strona internetowa Zespołu Szkół w Lini

Transkrypt

Zespół Szkół w Lini
Szkoła Podstawowa im. L. Teligi
Gimnazjum Nr 1
ul. Szkolna 1, 84-223 Linia
KOPIA
ZESPOŁU SZKÓŁ
W LINI
TEKST JEDNOLITY, UWZGLĘDNIAJĄCY
WSZYSTKIE UPRZEDNIE NOWELIZACJE
Statut został uchwalony Uchwałą nr 2/2015/2016
przez Radę Pedagogiczną w dniu 01.09.2015r.
Gimnazjum Nr 1
SPIS TREŚCI
1. Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
NAZWA I SYNBOLE SZKOŁY
2. Rozdział II
CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
REALIZACJA CELÓW I ZADAŃ
SFERA DYDAKTYCZNA
SFERA WYCHOWAWCZA
SFERA OPIEKUŃCZA
POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA
6
6
8
8
9
10
3. Rozdział III
ORGANA ZESPOŁU
DYREKTOR
WICEDYREKTOR
RADA PEDAGOGICZNA
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
RADA RODZICÓW
WSPÓŁDZIAŁANIE ORGANÓW SZKOŁY
SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW I KONFLIKTÓW
11
12
13
14
14
15
16
16
4. Rozdział IV
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
FORMY DZIAŁALNOŚCI PRACY SZKOŁY
ODDZIAŁY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
ŚWIETLICA
BIBLIOTEKA
WYCIECZKI
17
17
17
19
20
20
21
5. Rozdział V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
NAUCZYCIELE
WYCHOWAWCY
PEDAGOG
PSYCHOLOG
LOGOPEDA
TERAPEUTA PEDAGOGICZNY
WYCHOWAWCA ŚWIETLICY
PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI
22
22
25
26
27
28
28
29
29
6. Rozdział VI
UCZNIOWIE
ZASADY REKRUTACJI
PRAWA UCZNIA
OBOWIĄZKI UCZNIA
NAGRODY I KARY
30
30
35
37
39
2
3
5
Gimnazjum Nr 1
7. Rozdział VII
C
8. Rozdział VIII
9. DELEGACJA
RODZICE
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH
SPORNYCH DOTYCZĄCYCH RODZICÓW
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
ZASADY UŻYWANIA PIECZĘCI URZĘDOWYCH
CEREMONIAŁ SZKOŁY
ZASADY PROWADZENIA DOKUMENTACJI SZKOLNEJ
40
41
42
42
42
43
52
54
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - ( tekst jednolity Dz .U. Nr 256 z 2004 r; poz. 2572
ze zmianami).
2. Rozporządzenia MENiS z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół (Dz.U. Nr 61 z 2001 r. ze zmianami ).
3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r.- Karta Nauczyciela- (tekst jednolity Dz.U. Nr 97 z 2006 r; poz.674 ze zmianami ).
4. Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( DZ. U. z dnia 14 maja 2013 r. ; poz.
560 ).
5. Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowaniu uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.
Nr 83 z 2007 r; poz. 562 ze zmianami).
6. Rozporządzeniem MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez przedszkola, szkoły i
placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji (Dz.U. Nr 23 z 2002 r ;. poz.225 ze zmianami).
7. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 7 grudnia 1955 r. w sprawie tablic i pieczęci urzędowych (Dz. U. Nr 47, poz.
316, z 1970 r. Nr 13, poz. 116, z 1971 r. Nr 13, poz. 128, z 1973 r. Nr 47, poz. 281, z 1974 r. Nr 22, poz. 132,
z 1990 r. Nr 73, poz. 436 oraz z 1991 r. Nr 33, poz. 139).
8. Ustawa z dnia 31 stycznia 1980 r. o godle, barwach i hymnie Rzeczypospolitej Polskiej oraz o pieczęciach
państwowych (tekst jednolity - Dz. U. z 2005 r. Nr 235, poz. 2000).
9. Rozporządzenie MEN z dnia 28 maja 2010r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków
szkolnych (Dz. U. z 2010 r. nr 97 poz. 624 ze zmianami).
10. Rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012r.w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania
przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 3 lipca 2012
poz. 752).
11. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r. poz. 977).
12. Rozporządzenie
MEN z dnia
z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy
psychologiczno – pedagogicznej w szkołach i placówkach (Dz.U. z 7 maja 2013 ; poz. 532).
13. Rozporządzenie MEN z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i trybu organizowania nauki religii
w publicznych przedszkolach i szkołach .
3
Gimnazjum Nr 1
14. Rozporządzenie MEN z dnia 4 października 2001 r. w sprawie przyjmowania osób niebędących obywatelami
polskimi do publicznych przedszkoli , szkół, zakładów kształcenia nauczycieli i placówek ( Dz. U. 2001 r. Nr 131
poz. 1458 ).
15. Kodeks rodzinny i opiekuńczy ( ostatnie zmiany obowiązujące od 11 lipca 2012 r. – Dz. U. z 2012 r. poz. 788 ).
16. Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego
obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży ( Dz. U.
nr 175 , poz. 1086 ).
17. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 6 z 2003 r;, poz. 69 ze zmianami).
18. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz. U. Nr 139 poz. 1130).
19. Rozporządzenie MEN z dnia 14 listopada 2007r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola,
szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej
i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem
regionalnym (Dz. U. Nr 214, poz.1579).
20. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń
na indywidualny tok lub program nauki ( Dz. U. Nr 3 z 2001 r; poz. 28).
21. Rozporządzenie MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli
oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia
lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli ( Dz. U. Nr 50 z 2009r; poz.400).
22. Rozporządzenie MEN z dnia 10 sierpnia 2009 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin
obowiązkowych zajęć WF (Dz. U. Nr 136 z 2009r; poz. 1116).
23. Rozporządzenie MEN z dnia 10 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści
dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka (Dz. U. Nr 139 z 2009r; poz. 1079).
24. Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. Art. 72- prawa dziecka ( Dz. U. Nr 97 z 1978r; poz. 483).
25. Ustawa z dnia 14 czerwca 1960r.- Kodeks postępowania administracyjnego- (Dz. U. Nr 98 z 2000r; poz. 1071
ze zmianami).
26. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z 20 listopada 1989r. ( Dz. U. Nr 120
z 1991r; poz. 526).
27. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania
i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach
i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 228, poz. 15718 z 2010r. ze zmianami).
28. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. Art. 72- prawa dziecka (Dz. U. Nr 97 z 1978r; poz. 483).
29. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów(Dz. U.
Nr 10 z 2002r.).
30. Rozporządzenie MENiS z dnia 8 sierpnia 2003r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów (Dz. U.
Nr 146 z 2003r.).
31. Rozporządzenie MENiS z dnia 26 marca 2004r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów( Dz. U.
Nr 66 z 2004r.).
32. Rozporządzenie MENiS z dnia 11 stycznia 2005r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów(Dz. U.
Nr 10 z 2005r.).
33. Rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów (DZ. U. Nr
35 z 2007r.).
34. Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014r. zmieniające (Dz.U. z 2014r.; poz.803).
35. Rozporządzenie MEN z dnia 08 lipca 2014r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U.
z 2014r.; poz.909).
36. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 1999r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści
dotyczących
wiedzy o życiu seksualnym człowieka (Dz. U. Nr 67; poz.756) , z uwzględnieniem zmian
wprowadzonych.
37. Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez przedszkola, szkoły
i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji (Dz. U. z 2014r.; poz. 1170).
4
Gimnazjum Nr 1
§2
NAZWA I SYMBOLE SZKOŁY
1. Zespół Szkół w Lini zwany dalej Zespołem jest Publiczną Placówką Oświatowo Wychowawczą.
2. W skład zespołu wchodzą:
1) Gimnazjum nr 1 w Lini zwane dalej Gimnazjum,
2) Szkoła Podstawowa im. Leonida Teligi w Lini zwana dalej Szkołą Podstawową.
3. Zespół działa na podstawie Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku /tekst jednolity
Dz.U. nr 256 z 2004 roku z późniejszymi zmianami / i ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. przepisy
wprowadzające reformę ustroju szkolnego /Dz.U. nr 12 poz.96/
4. Organem prowadzącym Zespół jest Gmina Linia a organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest
Kurator Oświaty w Gdańsku.
5. Cykl kształcenia trwa w:
1) Szkoła Podstawowa - sześć lat,
2) Gimnazjum - trzy lata.
2. W Szkole Podstawowej jest utworzony oddział przedszkolny realizujący program wychowania
przedszkolnego, zapewniający roczne przygotowanie przedszkolne dzieciom w wieku 3,4,5 i 6 lat.
6. Siedzibą Zespołu Szkół są budynki znajdujące się przy ul. Szkolnej 1 i 3 w Lini, oraz budynek
w Zakrzewie nr 22.
7. Nazwę dla szkoły ustala się w brzmieniu: Gimnazjum nr 1 w Zespole Szkół w Lini, Szkoła
Podstawowa im. Leonida Teligi w Zespole Szkół w Lini.
8. Na pieczątkach, stemplach i pieczęciach urzędowych używa się nazw o pełnym brzmieniu.
9. Szkoła Podstawowa posiada własny sztandar.
10. Zespół posiada własny ceremoniał szkolny.
11. Organizację roku szkolnego, w tym ferii letnich i zimowych i terminy przerw świątecznych określa
Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia.
12. Arkusz
organizacyjny
Zespołu
Szkół
w
Lini,
w
tym
szkoły
podstawowej
z oddziałami przedszkolnymi i gimnazjum ustala corocznie organ prowadzący na wniosek dyrektora.
ROZDZIAŁ II
5
Gimnazjum Nr 1
§1
CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Zespół Szkół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach
wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej,
wychowawczej oraz opiekuńczej z uwzględnieniem programu wychowawczego szkoły i programu
profilaktyki.
Zespól Szkół umożliwia wszechstronny rozwój uczniów, uwzględniając ich indywidualne
zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.
W Zespole Szkół przestrzega się Konwencji Praw Dziecka.
Celem szkoły jest tworzenie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego,
psychofizycznego i fizycznego w poszanowaniu ich godności i wolności światopoglądowej oraz
przygotowanie ich do dalszego kształcenia.
Szkoła zapewnia właściwe relacje interpersonalne, wolne od agresji i przemocy.
Szkoła dba o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, sprawując opiekę nad uczniami oraz
zapewniając bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w placówce.
§2
REALIZACJA CELÓW I ZADAŃ
Realizacja celów i zadań szkoły następuje dzięki zaplanowanym działaniom.
1. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach dostosowanych do okresu rozwojowego
dziecka:
1) oddział przedszkolny
2) etap I - kl. I-III
3) etap II - kl. IV-VI
4) etap III - kl. I- III gimnazjum
2. W oddziałach przedszkolnych realizowane są cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty
oraz aktów wykonawczych do tej ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej
wychowania przedszkolnego.
1 ) Celem wychowania przedszkolnego jest:
a) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych
potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
b) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się
w tym, co jest dobre, a co złe;
6
Gimnazjum Nr 1
c) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie
w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
d) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach
z dziećmi i dorosłymi;
e) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci
o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
f) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach
i grach sportowych;
g) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym
oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
h) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania
się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
i) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej
i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
j) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości,
aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które
są ważne w edukacji szkolnej.
2) Cele wychowania przedszkolnego, osiągane są poprzez wspomaganie rozwoju, wychowywanie
i kształcenie dzieci w następujących obszarach:
a)Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne
funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
b) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie
dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku.
c)Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.
d)Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu
i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.
e)Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.
f)Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
g)Wychowanie przez sztukę:
1)dziecko widzem i aktorem,
2)muzyka i śpiew, pląsy i taniec,
3)różne formy plastyczne.
h)Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań
technicznych.
i)Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.
j)Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.
k)Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
l)Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
ł)Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
3. W zakresie i na zasadach określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego Szkoła
Podstawowa realizuje kształcenie zintegrowane w pierwszym etapie edukacyjnym, oraz kształcenie
7
Gimnazjum Nr 1
przedmiotowe w drugim etapie edukacyjnym .
4. Gimnazjum realizuje kształcenie przedmiotowe.
§3
SFERA DYDAKTYCZNA
1. W zakresie działalności dydaktycznej Zespół Szkół realizuje szkolne zestawy programów
nauczania, a przez to w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
szkoły oraz pozytywnego zaliczenia sprawdzianu końcowego i egzaminu,
2) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów,
poprzez organizowanie kół
zainteresowań, imprez kulturalnych, imprez sportowych, olimpiad i konkursów,
3) zapewnia pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania
w miarę możliwości szkoły,
4) realizuje treści wychowania patriotycznego i obywatelskiego na zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych poprzez: organizację świąt państwowych i kościelnych, konkursy o tematyce
historycznej i regionalnej, wycieczki do miejsc pamięci narodowej i miejsc kultu religijnego, apele
związane z rocznicami historycznymi,
5) zapewnia nauczanie i wychowanie przyjmujące za podstawę uniwersalne zasady etyki
uwzględniające chrześcijański system wartości.
2. Zespół Szkół zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie szkolnych planów nauczania.
3. Ocenianie wiedzy i umiejętności oraz zachowania uczniów określają Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania zwane
dalej WZO.
4. Zespół Szkół zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych
przepisach.
§4
SFERA WYCHOWAWCZA
1. Zespół Szkół wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. W zakresie działalności wychowawczej Zespół Szkół w szczególności:
1) służy rozwijaniu wśród uczniów miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa
kulturowego,
2) kształtuje postawy osobowe i społeczne oparte na uniwersalnych zasadach etyki, respektujące
chrześcijański system wartości,
3) przygotowuje uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu
o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności,
4) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych
w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, stosownie do warunków Zespołu Szkół i wieku
uczniów,
5) wskazuje alternatywy dla zagrożeń społecznych młodego człowieka,
8
Gimnazjum Nr 1
6) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,
7) kształtuje postawy patriotyczne,
8) sprzyja zachowaniom proekologicznym,
9) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
10) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,
11) budzi szacunek do pracy, w tym także poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz Zespołu
Szkół i środowiska.
3. Zespół Szkół realizuje programy wychowawcze i profilaktyczne, uchwalane przez Radę Rodziców
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§5
SFERA OPIEKUŃCZA
1. Zespół Szkół w miarę posiadanych możliwości sprawuje nad uczniami opiekę.
2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa
i higieny pracy,
2) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad potrzebującymi takiej opieki uczniami.
3. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Zespole Szkół sprawują:
1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący te zajęcia,
2) podczas przerw międzylekcyjnych oraz przed zajęciami - nauczyciele pełniący dyżury zgodnie
z odrębnym harmonogramem,
3) uczniowie przychodzący na zajęcia wcześniej niż 15 minut przed ich planowanym rozpoczęciem
zobowiązani są do udania się do świetlicy szkolnej, gdzie zapewniona jest opieka,
4) na wszystkich zajęciach i wycieczkach szkolnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiadają
nauczyciele organizujący daną formę i kierownicy zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Plan dyżurów nauczycielskich ustala powołana przez dyrekcję komisja, uwzględniając tygodniowy
rozkład zajęć i odrębne przepisy prawa. Każdy nauczyciel zobowiązany jest zapoznać się
i przestrzegać Regulaminu dyżurów.
5. Nauczyciel mający zastępstwo za innego nauczyciela przejmuje również jego dyżur, chyba
że Dyrektor ustali inaczej.
6. W szkole mogą być organizowane dyżury uczniowskie. Każdy uczeń zobowiązany jest zapoznać się
i przestrzegać regulaminu dyżurów.
7. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem placówki, wycieczek organizowanych przez Zespół
Szkół, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe.
8. Obowiązki kierownika i opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Zespół Szkół
określają odrębne przepisy.
9. W razie zaistniałego wypadku nauczyciele podejmują działania zgodnie z odrębnym Regulaminem
wycieczek.
10. W celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci i młodzieży na drogach publicznych szkoła:
9
Gimnazjum Nr 1
1) zaznajamia uczniów z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach,
2) współdziała z instytucjami i organizacjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.
3) pomaga w ramach techniki w przygotowaniu do egzaminu na kartę rowerową i motorowerową.
11. W budynku Zespołu Szkół jak i na zewnątrz został zainstalowany monitoring w celu zapewnienia bezpieczeństwa
dzieci i młodzieży. Nagrania z kamer są udostępniane wyłącznie na pisemny wniosek uprawnionych do tego
zewnętrznych nadrzędnych organów zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych.
§6
POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
1. Zespół Szkół udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej z inicjatywy ucznia, rodziców lub prawnych opiekunów dziecka, nauczyciela
prowadzącego zajęcia z uczniem, specjalisty, poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana przez nauczycieli i specjalistów.
4. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
5. Objęcie ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną wymaga pisemnej zgody jego rodziców lub opiekunów prawnych.
6. Celem pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz rozpoznawanie
i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów naszej szkoły w tym wychowanków
oddziału przedszkolnego, wynikających w szczególności z:
1) wybitnych uzdolnień,
2) niepełnosprawności,
3) niedostosowania społecznego,
4) zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
5) specyficznych trudności w uczeniu się,
6) zaburzeń komunikacji językowej,
7) choroby przewlekłej,
8) zaburzeń psychicznych,
9) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
10) rozpoznanych niepowodzeń szkolnych,
11) zaniedbań środowiskowych,
12) trudności adaptacyjnych związanych z wcześniejszym kształceniem w innych systemach edukacji,
13) odmienności kulturowej.
7. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest organizowana i realizowana w formie:
1) zajęć rozwijających zainteresowania uczniów, w tym uczniów wybitnie zdolnych;
2) działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych
i możliwości psychofizycznych naszych uczniów oraz planowanie sposobów ich zaspokojenia,
w tym:
a) w grupie przedszkolnej – poprzez obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną
gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnozę przedszkolną),
10
Gimnazjum Nr 1
b) w szkole podstawowej – poprzez rozpoznawanie u uczniów, na pierwszym etapie
edukacyjnym, ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się,
c) w gimnazjum – poprzez doradztwo edukacyjno – zawodowe;
3) zindywidualizowanej pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach
edukacyjnych;
4)
zajęć dydaktyczno - wyrównawczych;
5)
zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
6)
zajęć związanych z wyborem kierunków kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia
i kariery zawodowej;
7) porad i konsultacji dla uczniów;
8) porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli;
9)
działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej
sytuacji życiowej.
8. Zespół Szkół organizuje indywidualny tok nauki i promowania uczniów poza normalnym trybem
dla uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami i zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Poradni
Psychologiczno - Pedagogicznej.
9. Dyrektor może udzielić zezwolenia na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego na
wniosek rodziców ucznia i po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
10. Szkoła organizuje zajęcia umożliwiające podtrzymywanie i rozwijanie poczucia kaszubskiej
tożsamości uczniów oraz nauczania języka, historii i kultury Kaszub.
11. Szkoła współpracuje i współdziała z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi i specjalistycznymi
w miarę istniejących potrzeb i możliwości obu instytucji w ramach odrębnych przepisów.
12. W szkole organizowane są poza wymienionymi wyżej inne zajęcia dodatkowe zgodnie z potrzebami
uczniów i możliwości finansowymi szkoły.
ROZDZIAŁ III
ORGANA ZESPOŁU
Organami Zespołu Szkół są:
1.
2.
3.
4.
Dyrektor
Rada Pedagogiczna
Samorząd Uczniowski
Rada Rodziców
§1
11
Gimnazjum Nr 1
DYREKTOR
1. Pomoc psychologiczno - pedagogiczną w Zespole Szkół w miarę możliwości placówki organizuje
Dyrektor.
2. Dyrektor ustala formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz okresów ich udzielania i
wymiaru godzin.
3. Dyrektor informuje rodziców uczniów, w formie pisemnej, o ustalonych dla ucznia formach,
okresie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz wymiarze godzin.
4. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Zespołu
Szkół.
5. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu Szkół.
6. Dyrektor Zespołu Szkół jest kierownikiem zakładu pracy.
7. Do kompetencji Dyrektora należy:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą Zespołu Szkół,
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad wszystkimi zajęciami organizowanymi przez szkołę na
jej terenie i poza,
3) dysponowanie środkami określonymi w budżecie Zespołu Szkół zaopiniowanym przez Radę
Rodziców,
4) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych,
5) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,
6) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników Zespołu Szkół,
7) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Zespołu Szkół,
8) współpraca z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim,
9) dopuszczanie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania do użytku szkolnego, po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
10) wyrażanie zgody na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania
pozaszkolnego poza szkołą.
6. Dyrektor Zespołu Szkół działa zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i odpowiada za:
1) zgodność funkcjonowania Zespołu Szkół z przepisami,
2) stan obiektów szkolnych,
3) poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania.
7. Dyrektor reprezentuje Zespół Szkół na zewnątrz.
8. Dyrektor jest organem prowadzącym postępowanie administracyjne w rozumieniu Kodeksu
postępowania administracyjnego w sprawach wynikających z ustaw: Karta Nauczyciela i Ustawa
o systemie oświaty.
9. Zasady stosowania przez Dyrektora przepisów z zakresu bezpieczeństwa i stosowania procedur
w sytuacjach kryzysowych
1) Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole lub placówce, a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę lub
12
Gimnazjum Nr 1
2)
3)
4)
5)
6)
placówkę poza obiektami należącymi do tych jednostek.
Dyrektor zapewnia odpowiednie wyposażenie, oświetlenie, wentylację, ogrzewanie pomieszczeń
zgodnie z odrębnymi przepisami.
Dyrektor dba o oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały oraz organizuje
próbne ewakuacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
Dyrektor organizuje szkolenia bhp dla pracowników i szkolenia z zakresu udzielania pierwszej
pomocy.
W czasie sytuacji kryzysowej dyrektor szkoły lub placówki podejmuje działania zgodnie
z obowiązującymi procedurami
O zaistniałych sytuacjach kryzysowych w szkole lub placówkach, próbach samobójczych lub
śmiertelnych wypadkach dyrektor szkoły powinien powiadomić Pomorskiego Kuratora Oświaty
natychmiast po uzyskaniu wiadomości na ten temat.
§2
WICEDYREKTOR
1. W Zespole Szkół tworzy się stanowisko Wicedyrektora Zespołu Szkół. Inne stanowiska
kierownicze można tworzyć po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
2. Powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego Zespół Szkół i Rady Pedagogicznej.
3. Szczegółowy zakres czynności dla osób zajmujących stanowiska kierownicze określa Dyrektor
Zespołu Szkół.
4. Wicedyrektor jest z upoważnienia dyrektora Zespołu Szkół bezpośrednim przełożonym służbowym
wszystkich pracowników Zespołu.
5. Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole.
6. Ma prawo używania do pieczątki osobistej z tytułem "wicedyrektor szkoły" oraz podpisywania pism,
których treść jest zgodna z zakresem zadań i kompetencji wyznaczonych mu przez dyrektora szkoły.
7. Do zadań wicedyrektora szkoły należy:
1) zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2) udział w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych i opiekuńczych szkoły, udzielanie
pomocy, inspirowanie do twórczej działalności, wymiana doświadczeń, wdrażanie skutecznych
rozwiązań służących realizacji przyjętych zadań.
3) prowadzenie czynności związanych z nadzorem pedagogicznym i wychowawczym
przydzielonych mu pracowników dydaktycznych,
4) przygotowanie projektów dokumentów zawierających informacji o stanie pracy szkoły w zakresie
przydzielonym mu w oddzielnym dokumencie,
5) wykonywaniem innych czynności i zadań zleconych przez dyrektora szkoły wymienionych
w zakresie czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
13
Gimnazjum Nr 1
§3
RADA PEDAGOGICZNA
1. Dla Szkoły Podstawowej im. L. Teligi Lini w i Gimnazjum nr 1 w Lini tworzy się jedną Radę
Pedagogiczną Zespołu Szkół w Lini.
2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu Szkół w zakresie realizacji jego statutowych
zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Zespołu Szkół.
5. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o uchwalony przez siebie Regulamin Rady Pedagogicznej.
6. Kompetencje stanowiące i opiniodawcze Rady Pedagogicznej wynikają z obowiązujących
przepisów prawa.
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji,
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów i innowacji pedagogicznych,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu Szkół,
7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Zespołu Szkół,
2) wnioski o przyznanie odznaczeń i nagród,
3) projekt planu finansowego,
4) przydział przedmiotów nauczania i stałych czynności w ramach wynagrodzenia za sadniczego
oraz dodatkowych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
5) Szkolny Zestawu Programów Nauczania.
§4
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
1. Uczniowie Zespołu Szkół tworzą Samorząd Uczniowski zwany dalej SU.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin SU uchwalony przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4. Samorząd reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
1) oceniania, klasyfikowania i promowania,
2) prawa do znajomości programu nauczania,
3) prawa do organizacji życia szkolnego,
4) redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) organizacji życia szkolnego.
14
Gimnazjum Nr 1
1. Samorząd Uczniowski ma prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna SU.
§5
RADA RODZICÓW
1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów. Zasady jej wyboru określa ustawa o systemie
oświaty.
1) w skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
2) w wyborach, o których mowa w pkt 1 ust. 1 jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
3) wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
2. Rada Rodziców uchwala Regulamin Rada Rodziców swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze
Statutem Szkoły i określa w szczególności :
1)wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
2)szczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli tych rad do Rady
Rodziców szkoły.
3. Rada Rodziców w realizacji zadań szkoły jest samorządnym przedstawicielem rodziców współdziałającym
z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, władzami oświatowymi i gminnymi
oraz innymi organizacjami i instytucjami.
4. Rada Rodziców wspiera działalność statutową szkoły oraz może gromadzić fundusze z dobrowolnych
składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczenia określa
regulamin.
5. Do uprawnień i obowiązków Rady Rodziców należy :
1) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły,
2) współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,
3) wyrażanie zgody na działanie organizacji i stowarzyszeń w szkole,
4) udzielenie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu, organizacjom młodzieżowym i społecznym
działającym w szkole,
5) występowanie do Dyrektora Szkoły w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów
nieobowiązkowych,
6) wyrażanie opinii w sprawie oceny nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego,
7) występowanie do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela,
8) delegowanie swoich przedstawicieli do Komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora,
9) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programów działania szkoły w zakresie wychowania
oraz profilaktyki,
10) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania ,o którym
mowa w art. 34 ust. 2 USO,
11) opiniowanie projektu planu finansowego Zespołu składanego przez Dyrektora.
15
Gimnazjum Nr 1
§6
WSPÓŁDZIAŁANIE ORGANÓW SZKOŁY
1. Organa szkoły planują swoją działalność na rok szkolny i informują się nawzajem o planach działań. Kopie
planów działania winny być przekazane do wiadomości Dyrektora szkoły.
2. Każdy organ szkoły, po analizie planów działania pozostałych organów może włączyć się do rozwiązywania
problemów szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji
organu uprawnionego.
3. Organa szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebranie przedstawicieli innych organów
w celu wymiany informacji i poglądów.
4. Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących podaje się do
ogólnej wiadomości w szkole.
5. W ramach współpracy i współdziałania pomiędzy organami szkoły:
1) przewodniczący zapraszają się na zebrania organów – z wyjątkiem tych zebrań Rady Pedagogicznej
gdzie omawiane są sprawy objęte tajemnicą zgodnie z art.43 USO,
2) przewodniczący organów informują się nawzajem o projektach zmian w regulaminach ich działalności.
§7
SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW I KONFLIKTÓW
1. Do rozwiązania sporów i konfliktów powołuje się komisję w składzie:
1) przewodniczący organów szkoły,
2) po dwóch przedstawicieli organów.
2. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu w drodze uzgodnienia stanowiska w trakcie trzech kolejnych
posiedzeń, decyzję komisja podejmuje w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego. Czas pracy komisji nie może przekroczyć 2 tygodni.
3. Posiedzenie komisji jest ważne, o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych osób.
4. Z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni.
5. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego i protokolanta. Funkcji tych nie mogą pełnić
przewodniczący organów szkoły.
6. Wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów szkoły.
7. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał organów statutowych Zespołu Szkół, jeżeli są niezgodne
z przepisami prawa, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny.
8. Dyrektor rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy członkami Rady Pedagogicznej, których rozstrzygnięcie nie
zostało określone w regulaminie Rady.
16
Gimnazjum Nr 1
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
§1
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
1. Okresem przeznaczonym na realizacje materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
2. Termin rozpoczęcia i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimo wych
i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
3. Podstawę organizacji pracy Zespołu Szkół w danym roku szkolnym stanowią, ustalone przez
Dyrektora i zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną:
1) szkolny plan nauczania,
2) arkusz organizacji nauczania,
3) tygodniowy rozkład zajęć.
4. Szkolny plan nauczania ustala się dla danego etapu edukacyjnego, z wyodrębnieniem każdego roku
szkolnego oraz ze wskazaniem przeznaczenia godzin do dyspozycji Dyrektora, na podstawie
ramowego planu nauczania, określonego w odrębnych przepisach.
5. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji Zespołu Szkół
opracowany na podstawie szkolnego planu nauczania oraz z uwzględnieniem planu finansowego
Zespołu Szkół.
6. Arkusz organizacji Zespołu Szkół zatwierdza do dnia 30 kwietnia każdego roku organ
prowadzący.
7. W arkuszu organizacji Zespołu Szkół zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
Zespołu Szkół, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół Szkół.
8. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy
rozkład zajęć, ustalony na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu Szkół,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
9. Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
§2
FORMY DZIAŁALNOŚCI E DUKACYJNEJ
1. Podstawową formą pracy Zespołu Szkół są zajęcia edukacyjne, prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym.
17
Gimnazjum Nr 1
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut z zastrzeżeniem pkt 3 i 4.
3. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może ustalić inny czas trwania zajęć edukacyjnych, nie
dłuższy jednak niż 60 minut i nie krótszy niż 30 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć
ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
4. W czasie trwania zajęć edukacyjnych organizuje się przerwy międzylekcyjne, nie krótsze niż
10 minut i przerwy obiadowe.
5. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I - III szkoły podstawowej ustala nauczyciel
prowadzący te zajęcia, przy zachowaniu równomiernego rozłożenia czasu pracy w tygodniu
i z uwzględnieniem czasu na przerwy.
6. Podstawową jednostka organizacyjną Zespołu Szkół jest oddział.
7. Szczegółową organizację oddziałów oraz podział na grupy określają odrębne przepisy or az organ
prowadzący.
8. W Zespole Szkół dla rozwijania uzdolnień i zainteresowań uczniów z uwzględnieniem ich
szczególnych potrzeb rozwojowych oraz celem realizacji specjalnych programów edukacyjnych
i wychowawczych Zespół Szkół w miarę posiadanych środków finansowych i możliwości własnych,
organizuje koła zainteresowań lub przedmiotowe.
9. Koła zainteresowań oraz niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone
poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach międzyklasowych oraz w formie wycieczek
i wyjazdów.
10. Zespół Szkół może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną.
11. Innowacje nie mogą naruszać podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz uprawnień ucznia do
uzyskania świadectwa ukończenia klasy lub szkoły.
12. Rada Pedagogiczna dokonuje oceny wyników wdrażanych innowacji pedagogicznych na posiedzeniu
podsumowującym pracę szkoły w każdym roku szkolnym. W przypadku stwierdzenia, że innowacja
powoduje obniżenie poziomu kształcenia, Rada może podjąć uchwałę w sprawie wstrzymania jej
dalszego prowadzenia.
13. Szczegółowe zasady organizacji działalności innowacyjnej i eksperymentalnej określają odrębne
przepisy.
14. Dla prawidłowej realizacji celów statutowych Zespół Szkól zabezpiecza możliwość korzystania
z pomieszczeń szkolnych, w szczególności:
1) sal lekcyjnych i szatni; pracowni przedmiotowych;
2) biblioteki;
3) świetlicy;
4) zespołu urządzeń sportowych i boisk;
5) pomieszczeń do działalności organizacji uczniowskich;
6) pokoju nauczycielskiego i gabinetu pedagoga;
7) pomieszczeń administracyjno – gospodarczych.
§3
ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE
18
Gimnazjum Nr 1
1.W Zespole Szkół tworzone są oddziały przedszkolne realizujące program wychowania
przedszkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
2. Nauczyciele oddziału przedszkolnego mają takie same obowiązki i prawa jak pozostali nauczyciele,
podlegają dyrektorowi Zespołu Szkół w Lini, szczegółowo określa je rozdział V §1, §2
3.Rekrutacja dzieci odbywa się zgodnie z rozdziałem VI §1USTĘ P 4 ST ATUTU.
4.Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
5.Opiekę nad dziećmi w jednym oddziale sprawuje jeden nauczyciel.
6.Czas pracy oddziału przedszkolnego umożliwia realizację zadań ustalonych w podstawie programowej
wychowania przedszkolnego i wynosi 5 godzin dziennie, 25 godzin w tygodniu.
7. Oddział przedszkolny znajduje się w budynku szkolnym w Zakrzewie.
8.Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.
9.Czas trwania zajęć dydaktycznych z dziećmi w wieku 5-6 lat wynosi ok. 30 minut. Czas oraz formę
zajęć nauczyciel dostosowuje do możliwości i potrzeb dzieci.
10.Sposób dokumentowania pracy dydaktyczno – wychowawczej oddziału przedszkolnego określają
odrębne przepisy.
12. W oddziale przedszkolnym mogą być organizowane dodatkowe zajęcia ze środków organu
prowadzącego i ze środków rodziców. Zajęcia dodatkowe organizowane są po realizacji podstawy
programowej.
13. Dziecko objęte wychowaniem przedszkolnym w szkole przed i po zajęciach wychowania
przedszkolnego może korzystać z opieki w świetlicy szkolnej, o ile decyzje organu prowadzącego nie
stanowią inaczej.
14. Nauczyciel prowadzący zajęcia w grupie przedszkolnej po zakończonych zajęciach osobiście
przekazuje dziecko pod opiekę pracownika nadzorującego dowóz dzieci lub rodzicowi (opiekunowi
prawnemu).
15.Opiekę nad dziećmi przebywającymi w świetlicy szkolnej sprawują wyznaczeni nauczyciele świetlicy.
Podczas pobytu w świetlicy szkolnej dziecko podlega zasadom określonym w §4 Statutu Szkoły.
16. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych
opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę określa Rozdział IV§3 punkt 2 Wewnątrzszkolnych Zasad
Oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
17. Prawa i obowiązki rodziców dzieci oddziału przedszkolnego określa rozdział VII Statutu.
19
Gimnazjum Nr 1
§4
ŚWIETLICA SZKOLNA
1.Świetlica jest formą pozalekcyjnej, wychowawczo - opiekuńczej działalności Zespołu Szkół.
2.Zajęcia w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy świetlicy.
3.Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na:
1) czas pracy rodziców;
2) organizację dojazdu do szkoły;
3) inne ważne okoliczności wynikające z rozkładu zajęć i konieczności wychowawczych.
4. Świetlica prowadzi dokumentację pracy wychowawczo - opiekuńczej:
1) roczny plan pracy;
2) karty zgłoszeń do świetlicy szkolnej,
3) dzienniki zajęć.
5. Podstawową formą pracy świetlicy szkolnej jest organizowanie i przygotowanie:
1) zadań i ćwiczeń wykonywanych przez dzieci samodzielnie i w grupach,
2) gier i zabaw ruchowych,
3) odrabiania zadań domowych,
4) zajęć muzycznych, plastycznych,
5) m.in. spacerów, wycieczek, uroczystości, imprez szkolnych.
6. Organizację i funkcjonowanie świetlicy określa Regulamin Świetlicy uwzględniający potrzeby
wynikające z tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i rozkładu jazdy autobusu projektowany przez
wychowawców świetlicy, a zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły.
7. W Zespole Szkół funkcjonuje stołówka zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Ze stołówki Szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy Zespołu Szkół.
W miarę możliwości, za zgodą Dyrektora ze stołówki mogą korzystać pracownicy wykonujący prace na
rzecz szkoły.
§5
BIBLIOTEKA
1. Biblioteka szkolna dysponuje księgozbiorem, materiałami audiowizualnymi oraz Multimedialnym
Centrum Informacyjnym.
2. Biblioteka szkolna wspomaga realizację celów edukacyjnych Zespołu Szkół, a w szczególności
stwarza uczniom warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystania
informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno – komunikacyjnych;
biblioteka służy nauczycielom w doskonaleniu zawodowym, popularyzuje wiedzę pedagogiczną
wśród rodziców oraz wiedzę o regionie.
3. Biblioteka prowadzi dokumentację pracy:
1) roczny plan pracy,
2) dziennik zajęć,
20
Gimnazjum Nr 1
4.
5.
6.
7.
3) protokoły przyjęcia na stan księgozbioru książek zakupionych i ofiarowanych,
4) księgę inwentarzową księgozbioru,
5) statystykę wypożyczeń i sprawozdania z pracy biblioteki.
Użytkownikami biblioteki szkolnej są: uczniowie, nauczyciele, pracownicy, absolwenci Zespołu
Szkół w Lini, rodzice.
Godziny pracy biblioteki umożliwiają korzystanie z jej zbiorów w czasie przerw międzylekcyjnych,
podczas zajęć lekcyjnych, przed i po ich zakończeniu i są ustalane w zależności od czasu pracy
Zespołu Szkół.
Do zadań nauczyciela-bibliotekarza należy:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) udostępnienie wypożyczalni i czytelni oraz centrum multimedialnego,
3) prowadzenie przysposobienia informacyjno-czytelniczego,
4) doradztwo czytelnicze i informacyjno-multimedialne,
5) zakupienie i przygotowanie nagród książkowych dla laureatów konkursów i wyróżnionych
uczniów,
6) opieka nad zbiorami i sprzętem bibliotecznym.
Organizację i funkcjonowanie biblioteki oraz centrum multimedialnego określają odrębne
regulaminy: Regulamin Biblioteki i Regulamin Multimedialnego Centrum Informacyjnego
projektowane przez nauczyciela biblioteki, a zatwierdzone przez Dyrektora Szkoły.
§6
WYCIECZKI
1. Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek
organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy.
2. Uczniowie w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie mogą brać udział w wycieczce
tylko na pisemna prośbę rodziców i za zgodą nauczyciela organizatora.
3. Za stronę organizacyjną wycieczek odpowiedzialny jest kierownik wycieczki, który w dalszym etapie
postępuje tak, jak nakazują regulaminy wycieczek szkoły.
4. W pierwszym miesiącu roku szkolnego nauczyciele nowelizują Regulamin wycieczek.
5. .Zmiany w regulaminie wycieczek musza być zatwierdzone przez dyrektora Zespołu.
6. Termin wycieczki ustala nauczyciel z zainteresowanymi rodzicami i zatwierdza go dyrektor szkoły.
7. Termin wycieczki nie może kolidować z planem dydaktyczno – wychowawczym szkoły.
8. W wycieczkach mogą uczestniczyć uczniowie z różnych klas i różnych szkół.
9. Nauczyciele - opiekunowie organizujący wyjazdy na wycieczki, konkursy, zawody i itp. zobligowani
są do wywieszenia w pokoju nauczycielskim notatki (oraz umieszczenia w dzienniku tej samej
informacji) zawierającej: datę, powód zwolnienia, imię i nazwisko ucznia, klasę, przewidziane
godziny lekcyjne, na których uczeń będzie nieobecny a także imię i nazwisko opiekuna wyjazdu.
10. W szkole odbywa się nauczanie języka kaszubskiego na podstawie pisemnego wniosku rodziców
(opiekunów) składanego dyrektorowi szkoły do dnia 30 III lub w momencie zapisywania dziecka do
szkoły (dotyczy sytuacji wynikających w trakcie roku szkolnego):
21
Gimnazjum Nr 1
1) wniosek jest obowiązującym dokumentem na cały czas pobytu ucznia w danej szkole.
W szczególnych przypadkach rodzic ma prawo zrezygnować z nauczania na podstawie woli
wyrażonej na piśmie i złożonej dyrektorowi szkoły. Może się to jednak stać z końcem danego
roku szkolnego.
2) stosuje się nauczanie języka kaszubskiego wg formuły „z dodatkową nauką języka kaszubskiego”,
tj. prowadzone w formie odrębnych zajęć w wymiarze trzech godzin tygodniowo dla każdego
zorganizowanego oddziału,
3) dopuszcza się możliwość realizacji części zajęć w formie warsztatowo – wycieczkowej w terenie
(zajęcia dotyczące historii, geografii, kultury Kaszub). Tak realizowana może być jedna godzina
tygodniowo. Zajęcia te mogą się odbywać w systemie zblokowanym i być rozliczane
w półrocznym okresie,
4) za zgodę organu prowadzącego (w uzasadnionych przypadkach) liczebność uczniów
w oddziałach/grupach może być mniejsza niż określona w stosownych dokumentach.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
§1
NAUCZYCIELE
1. W Zespole Szkół zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Zespołu Szkół określają odrębne przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Zespołu Szkół oraz zasady ich wynagradzania
określają odrębne przepisy.
4. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek
kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także szacunkiem do ich godności osobistej.
5. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów.
6. Nauczyciel prowadzi działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w poczuciu
odpowiedzialności za jakość i wyniki pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
6a) Nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego.
6b) Nauczyciel przedstawia Dyrektorowi Szkoły program nauczania.
7. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
1) prawidłowa realizacja wybranego programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie
optymalnych wyników;
2) rzetelne przygotowanie każdej z form procesu dydaktyczno-wychowawczego;
3) twórcza adaptacja jednego z programów nauczania, będących w dyspozycji nauczyciela
22
Gimnazjum Nr 1
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
dostosowany do możliwości i potrzeb edukacyjnych grupy uczniów;
doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez:
a) śledzenie najnowszej literatury dotyczącej dydaktyki;
b) aktywny udział w pracach zespołów nauczycielskich;
c) dążenie do organizowania wyposażonych w środki dydaktyczne pracowni przedmiotowych;
unowocześnianie i wzbogacanie środków dydaktycznych potrzebnych do realizacji programu,
wprowadzanie innowacji pedagogicznych oraz innych, związanych z polepszeniem procesu
nauczania;
wdrażanie uczniów do samorządności;
aktywizowanie uczniów poprzez stwarzanie im odpowiednich warunków do pracy;
diagnozowanie warunków środowiskowych uczniów w celu udzielania im wszechstronnej
pomocy;
stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów;
rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów;
rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów;
rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień uczniów;
udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem
w przypadku stwierdzenia takiego wymogu w wyniku obserwacji pedagogicznej;
poinformowanie wychowawcy klasy, a w oddziale przedszkolnym dyrektora, o objęciu ucznia
pomocą;
prowadzenie obserwacji pedagogicznej, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu
rozpoznawanie u uczniów:
a) trudności w uczeniu się, w tym- w przypadku uczniów klas I-III- ryzyka wystąpienia
specyficznych trudności w uczeniu się,
b) szczególnych uzdolnień;
dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo ucznia;
prowadzenie doradztwa edukacyjno- zawodowego ( gimnazjum );
umiejętna i systematyczna współpraca z rodzicami, opiekunami uczniów oraz wychowawcami
klas;
gotowość do udzielania rodzicom informacji na temat postępów w nauce i zachowania ich dzieci
–podczas wszystkich ogólnoszkolnych zebrań i konsultacji;
sugerowanie rodzicom skutecznych form oddziaływania na dzieci, które to formy mogłyby
umożliwić pomoc w nauce ich dzieciom zabezpieczyć je przed zjawiskami patologicznymi;
włączanie rodziców w usprawnianie i urozmaicanie życia klasy;
prowadzenie zajęć profilaktyczno-resocjalizacyjnych w celu ochrony uczniów przed skutkami
demoralizacji i uzależnień;
prowadzenie zgodnie z przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej
lub wychowawczo-opiekuńczej;
obiektywne, systematyczne i bezstronne ocenianie uczniów;
znajomość dokumentacji szkolnej, regulaminów, procedur;
inicjowanie pozaprogramowych przedsięwzięć edukacyjnych;
wybieranie podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego;
23
Gimnazjum Nr 1
28) realizowania zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania
uczniów,
29) przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły
podstawowej
8. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej i jej Zespołach.
9. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej
na zasadach określonych w ustawie.
10. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczyciela określają
odrębne przepisy.
11. W Zespole Szkół mogą funkcjonować nauczycielskie zespoły przedmiotowe oraz, wychowawcze,
oraz problemowo- zadaniowe powoływane przez Dyrektora Szkoły.
12. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zaprojektowanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz
jego modyfikowanie w razie potrzeb.
13. Pracą zespołu kieruje nauczyciel powoływany przez Dyrektora Szkoły na wniosek członków
zespołu.
14. Do zadań zespołów nauczycieli należą:
1) organizowanie współpracy nauczycieli w zakresie wyboru i realizacji programów oraz
korelacji treści kształcenia z wychowaniem;
2) opracowywanie kryteriów wymagań i oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników
nauczania;
3) organizowanie współpracy z nauczycielami doradcami;
4) organizowanie własnego doskonalenia zawodowego i doradztwa metodycznego dla nauczycieli
początkujących.
15 Zadania nauczycieli związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów:
1) odbywanie dyżurów nauczycielskich przed zajęciami do ich zakończenia zgodnie
z harmonogramem i obowiązującymi zasadami;
2) przekazanie uczniów dojeżdżających w wieku do lat 7 opiekunowi dzieci w autobusie;
dzieci miejscowe są odbierane przez rodziców zgodnie z oświadczeniami;
nieodebrane dzieci są przekazane wychowawcy świetlicy szkolnej;
3) przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w trakcie prowadzonych zajęć
obowiązkowych i nieobowiązkowych ujętych planem dydaktyczno- wychowawczym
szkoły;
4) sprawdzenie listy obecności uczniów na prowadzonych zajęciach i potwierdzenie tego
w dziennikach zajęć;
5) organizowanie zajęć poza terenem szkoły i wycieczek zgodnie z odrębnymi przepisami
( złożenie odpowiedniej dokumentacji do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły);
6) przejęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów podczas organizowanych wyjść
i wycieczek;
7) opracowywanie szczegółowych procedur postępowania w sprawach związanych
z zapewnieniem bezpieczeństwa w szkole zatwierdzonych przez Dyrektora Szkoły.
24
Gimnazjum Nr 1
§2
WYCHOWAWCY
1.
2.
3.
4.
Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w zespole, zwanemu dalej wychowawcą.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca winien prowadzić
swój oddział przez cały etap edukacyjny o którym mowa w § 1 pkt.5.
Wychowawca klasy w celu realizacji zadań:
1) otacza indywidualną opieka wychowawczą każdego ze swoich uczniów;
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego
rozwijające jednostki i integrujące klasę oraz ustala treść i formę zajęć tematycznych na
godzinach do dyspozycji wychowawcy;
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając i koordynując ich działania
wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (dotyczy uczniów z trudnościami i niepowodzeniami szkolnymi jak
również uczniów szczególnie uzdolnionych), a także z opiekunami SU;
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci;
b) okazywania im pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich
pomocy w swoich działaniach;
c) informowania ich o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną;
5) wychowawca ma obowiązek:
a) przeprowadzić zebrania klasowe zgodnie planem pracy szkoły na dany rok szkolny.
b) poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia ocenach
klasyfikacyjnych niedostatecznych i nagannych zachowania – zgodnie z WZO;
c) poinformować rodziców ( prawnych opiekunów ) o przewidywanych dla ucznia ocenach
klasyfikacyjnych i ocenie zachowania;
d) uwzględniając program wychowawczy Zespołu Szkół ustalać treści i formy działań
tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy dotyczące klasy;
e) informować innych nauczycieli o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologicznopedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniem;
f) planować i koordynować udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej w formach
wymienionych w Rozdziale II §6 USTĘPIE 7;
g) przedstawić Dyrektorowi Szkoły projektu form pomocy psychologiczno- pedagogicznej, okresu ich
udzielania oraz wymiaru godzin, w których poszczególne formy będą realizowane;
h) uwzględniać wnioski zawarte w prowadzonej dokumentacji pedagogicznej w planowaniu form
pomocy psychologiczno- pedagogicznej na kolejny okres;
I) prowadzić obowiązującą dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami;
Wychowawca klas I szkoły podstawowej ma obowiązek:
1) ciągłej opieki nad nimi także w drodze do świetlicy, podczas zajęć rekreacyjnych na placu zabaw,
25
Gimnazjum Nr 1
w stołówce, w szatni – do momentu odbioru dziecka przez rodziców;
2) nieopuszczania pomieszczenia, w którym przebywają;
3) spędzania z nimi przerw w sposób zorganizowany.
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony Dyrekcji i Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie
placówek, instytucji oświatowych i naukowych.
6. Na okres choroby dłuższy niż jeden tydzień wychowawcy klasy Dyrekcja powołuje innego
nauczyciela, który pełni obowiązki wychowawcy klasy.
7. Dyrektor szkoły może odwołać nauczyciela z funkcji wychowawcy klasy:
1) na uzasadniony wniosek wychowawcy,
2) z inicjatywy własnej na skutek niewywiązywania się z powierzonych obowiązków.
§3
PEDAGOG
Do zadań pedagoga należy w szczególności :
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia
przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu
rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży;
4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
5) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
6) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom odpowiednio do rozpoznawanych
potrzeb;
7) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli,
8) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
9) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu
10) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców
i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku
gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
11) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej,
12) dbałość o przestrzeganie Konwencji Praw Dziecka,
26
Gimnazjum Nr 1
13) wykonywanie innych czynności i zadań zleconych przez dyrektora szkoły.
§4
PSYCHOLOG
Do zadań psychologa należy w szczególności :
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia
przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
2)diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu
rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3)podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży;
4)minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania
oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
5)inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
6)
udzielanie
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
uczniom
odpowiednio
do rozpoznawanych potrzeb;
7)organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
8)podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu
w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
9)wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu
10)planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców
i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku
gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
11)działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji życiowej,
12)dbałość o przestrzeganie Konwencji Praw Dziecka,
13)wykonywanie innych czynności i zadań zleconych przez dyrektora szkoły.
27
Gimnazjum Nr 1
§5
LOGOPEDA
1.
2.
3.
Pomoc logopedyczną organizuje w Zespole logopeda.
W Zespole organizowane są zajęcia logopedyczne, których ilość wynika z arkusza organizacyjnego
w danym roku szkolnym.
Do zadań nauczyciela – logopedy należy:
1) organizowanie pomocy logopedycznej na podstawie zewnętrznej diagnozy,
2) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu
mowy uczniów,
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono
nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma,
4) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu przy
ścisłej współpracy z pedagogiem, psychologiem i nauczycielami prowadzącym zajęcia
korekcyjno-kompensacyjne,
5) organizowanie i prowadzenie rożnych form pedagogizacji logopedycznej dla uczniów,
rodziców i nauczycieli,
6) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji
językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia; wspieranie działań
wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego
szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
7) szczegółowe zasady udzielania pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej
regulują odrębne przepisy.
§6
TERAPEUTA P EDAGOGICZNY
1. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi
lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się;
2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we
współpracy z rodzicami uczniów;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców, grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
28
Gimnazjum Nr 1
§7
WYCHOWAWCA ŚWIETLICY
8. W Zespole Szkół tworzy się stanowiska nauczycieli-wychowawców świetlicy, których zadania są
ujęte w przydzielonych zakresach czynności.
9. Zadania nauczycieli związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów:
1) odbywanie dyżurów nauczycielskich przed zajęciami i aż do czasu ich zakończenia, zgodnie
z harmonogramem i obowiązującymi zasadami;
2) po ostatniej godzinie lekcyjnej przyjęcie do świetlicy uczniów klas I-III szkoły podstawowej
objętych opieką świetlicy oraz nieodebranych przez rodziców dzieci w wieku do 7 lat;
3) przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w trakcie prowadzonych zajęć
obowiązkowych i nieobowiązkowych ujętych planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły
(planem zajęć);
4) sprawdzenie listy obecności uczniów na prowadzonych zajęciach i potwierdzenie tego
w dziennikach zajęć;
5) organizowanie zajęć poza terenem szkoły i wycieczek zgodnie z odrębnymi przepisami (złożenie
odpowiedniej dokumentacji do zatwierdzenia dyrektorowi);
6) przejęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów podczas organizowanych wyjść
i wycieczek.
§8
PRACOWNICY NIEPEDAGO GICZNI
1.
Zadania pracowników niebędących nauczycielami związane z bezpieczeństwem uczniów w szkole:
2) informowanie o zauważonych zagrożeniach;
3) wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań związanych z bezpieczeństwem uczniów;
4) udzielanie pomocy na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnych;
5) sprawdzanie przez opiekuna autobusu szkolnego, czy wszystkie dzieci w wieku do lat 7 zostały
odebrane po powrocie przez rodziców/prawnych opiekunów - zgodnie z oświadczeniami; dzieci
nieodebrane przyprowadza do świetlicy szkolnej.
29
Gimnazjum Nr 1
ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE
§1
ZASADY REKRUTACJI
Do oddziału przedszkolnego są przyjmowane dzieci w wieku 3,4, 5 i 6 lat.
Uczniowie rozpoczynają naukę w szkole rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym.
Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są dzieci z miejscowości: Linia, Zakrzewo, Potęgowo,
Kobylasz, Tłuczewo. Dzieci spoza ww. miejscowości mogą być przyjmowane tylko w przypadku,
gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami. Decyzję o przyjęciu dziecka podejmuje dyrektor.
3. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem
przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku
kalendarzowego, w którym kończy 8 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do
końca roku szkolnego, w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.
4. Zasady rekrutacji do oddziału przedszkolnego:
1) dzieci przyjmowane są na podstawie prawidłowo wypełnionych kart zgłoszeń dziecka przez
rodziców/prawnych opiekunów, które podlegają rejestracji-załącznik do WZO,
2) rekrutacja do oddziału przedszkolnego trwa od 15 marca do 30 kwietnia,
3) karty zgłoszeń dziecka złożone w innym terminie także podlegają rejestracji i są rozpatrywane
indywidualnie,
4) rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są do dopełnienia czynności związanych ze
zgłoszeniem dziecka do oddziału przedszkolnego.
5. Dziecko rozpoczyna obowiązek szkolny z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,
w którym kończy ono 6 lat. Obowiązek szkolny trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak
niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 18 lat. Nauka jest
obowiązkowa do 18 roku życia.
1)Do klasy pierwszej szkoły, której ustalono obwód, dzieci zamieszkałe w tym obwodzie,
przyjmuje się z urzędu na podstawie zgłoszenia rodzica.
2)Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej
po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami.
1.
2.
3)Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica kandydata, złożony zgodnie
z określonym wzorem, do dyrektora szkoły do dnia 15 kwietnia.
4)Postępowanie rekrutacyjne do szkoły przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora
szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
30
Gimnazjum Nr 1
5)Zadania komisji rekrutacyjnej oraz etapy jej pracy i sposoby dokumentowania określają przepisy
ustawy o systemie oświaty i na ich podstawie opracowana w szkole procedura.
6)Ustala się kryteria rekrutacji do klasy pierwszej kandydatów zamieszkałych poza obwodem szkoły:
1. kandydat uczęszczał do oddziału przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Lini;
2. do danej szkoły uczęszcza rodzeństwo kandydata;
3. rodzic kandydata jest absolwentem danej szkoły;
4. kandydat jest zstępnym pracownika danej szkoły;
5. niepełnosprawność kandydata;
6. wielodzietność;
7. niepełnosprawność rodzica.
7)Ustala się terminy postępowania rekrutacyjnego kandydatów zamieszkałych poza obwodem
Szkoły:
1. składanie wniosków wraz z załącznikami – od 15 kwietnia do 20 czerwca
2. podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów
niezakwalifikowanych – do 20 czerwca
3. podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych - do 27 czerwca
8) Do wniosku o przyjęcie do szkoły należy dołączyć dokumenty:
1. oświadczenie o stopniu pokrewieństwa kandydata z pracownikiem szkoły;
2. orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na
niepełnosprawność, orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności
lub orzeczenie równoważne w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r.
o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (Dz.
U. z 2011 r. Nr 127, poz. 721 z późn. zm.);
9) Dokumenty, o których mowa w pkt 8, składane są w oryginale, notarialnie poświadczonej kopii
albo w postaci urzędowo poświadczonego, zgodnie z art. 76a § 1 Kpa (Dz. U. z 2013 r. poz.
267), odpisu lub wyciągu z dokumentu. Dokumenty te mogą też być składane w postaci kopii
poświadczonej za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata.
10) Ustala się, że dokumenty, o których mowa w pkt 8 i pkt 9 , składane są do 20 czerwca o
przyjęcie do szkoły.
11) Ustala się sposób przeliczania punktów:
1. kandydat uczęszczał do oddziału przedszkolnego w danej szkole ….pkt
2. do szkoły uczęszcza rodzeństwo kandydata - ….pkt
3. rodzic kandydata jest absolwentem szkoły - ….pkt
4. kandydat jest zstępnym pracownika szkoły - ….pkt
5. niepełnosprawność kandydata - ….pkt
6. wielodzietność - ….pkt
7. niepełnosprawność rodzica- ….pkt
12) Postępowanie odwoławcze określa ustawa o systemie oświaty i procedura szkolna
opracowana na jej podstawie.
31
Gimnazjum Nr 1
13)Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego szkoła nadal dysponuje
wolnymi miejscami dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie uzupełniające w
terminie do końca sierpnia, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
14) O przyjęciu dziecka do szkoły w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych,
decyduje dyrektor, z wyjątkiem dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły, które są
przyjmowane z urzędu, zgodnie z odrębnymi przepisami. Jeżeli przyjęcie ucznia
wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły powodujących
dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu
zgody organu prowadzącego.
6. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej w klasie I może także rozpocząć dziecko
sześcioletnie, które wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej, a także
dziecko pięcioletnie, które objęte było rocznym wychowaniem przedszkolnym lub posiada
pozytywną opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej.
7. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły po
zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
8. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko
obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.
9. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły publicznej, w której
obwodzie dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
10. W przypadku dzieci zakwalifikowanych przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną do
kształcenia specjalnego, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca
roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
11. Obowiązek szkolny spełnia się przez uczęszczanie do szkoły podstawowej publicznej albo
niepublicznej posiadającej uprawnienia szkoły publicznej.
12. Za spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki uznaje się również uczęszczanie dzieci do
szkoły specjalnej i udział dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim
w zajęciach rewalidacyjno – wychowawczych.
13. Na wniosek rodziców dziecka mieszkającego w obwodzie szkoły Dyrektor może zezwolić na
spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza Szkołą, określając przy
tym warunki jego spełnienia. Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki w tej
formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas lub ukończenia Szkoły
Podstawowej, na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez Szkołę.
14. Uczniowie przydzieleni są do klas I a i I b szkoły podstawowej zgodnie z miejscem zamieszkania:
1) klasa Ia - dzieci miejscowe - mieszkające w Lini,
2) klasa Ib - dzieci dojeżdżające - spoza miejscowości Linia (uczniowie objęci obowiązkowymi
dowozami).
15.W wyjątkowych sytuacjach o innym przydziale lub przyjęciu dziecka do klasy decyduje dyrektor.
32
Gimnazjum Nr 1
16. Wszelkie decyzje dotyczące rekrutacji dzieci pracowników szkoły należące do obwodu podejmuje
dyrektor, są one przyjmowane m.in. poza kolejnością, nie podlegają zasadom zawartym w pkt 15,
uczęszczają do oddziałów na pierwszą zmianę.
17. Droga dziecka z domu do szkoły nie może przekraczać:
1) 3 km – w przypadku uczniów klas I – IV szkół podstawowych,
2) 4 km – w przypadku uczniów klas V – VI szkoły podstawowej i I – III gimnazjum,
18.Jeżeli droga dziecka z szkoły do domu przekracza wymienione odległości, obowiązkiem gminy jest
zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu lub zwrot kosztów przejazdu środkami
komunikacji publicznej.
19. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
4) zapewnienia dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą warunków nauki określonych
w zezwoleniu,
5) powiadamiania organów gminy o formie spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
przez młodzież w wieku 16 - 18 lat i zmianach w tym zakresie.
20. Dyrektor Szkoły kontroluje wypełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące
w obwodzie Szkoły, a gmina kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki przez
młodzież w wieku 16 – 18 lat.
W szczególności:
1) dyrektor i gmina kontrolują wykonywanie obowiązków, o których mowa w artykule 18 pkt 1, 2 i 5
ustawy o systemie oświaty z dnia 7.09.1991 r., a także współdziałają z rodzicami w realizacji
obowiązku, o którym mowa w art. 18 pkt 3 i 4 ustawy,
2) dyrektor prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki.
21. Niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie ustawy
o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
22. Do klasy pierwszej gimnazjum, dla którego ustalono obwód, dzieci i młodzież zamieszkałe w tym
obwodzie, przyjmuje się z urzędu na podstawie zgłoszenia rodzica.
1)Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami.
2)W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do gimnazjum terminy
przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów określa kurator
oświaty.
3)Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica kandydata, złożony zgodnie z
określonym wzorem, do dyrektora szkoły w terminie wskazanym przez kuratora oświaty.
4)Postępowanie rekrutacyjne do szkoły przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora
szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
33
Gimnazjum Nr 1
5)Zadania komisji rekrutacyjnej oraz etapy jej pracy i sposoby dokumentowania określają przepisy
ustawy o systemie oświaty i na ich podstawie opracowana w szkole procedura.
6) Ustala się kryteria rekrutacji do klasy pierwszej kandydatów zamieszkałych poza obwodem
szkoły:
1. wynik sprawdzianu,
2.świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem,
3.oceny z języka polskiego i matematyki na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej,
4.szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej: uzyskanie
wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy,
artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co
najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z wyjątkiem
tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,
o którym mowa w art. 20d ustawy o systemie oświaty,
5.osiągnięcia w aktywności (działalności) społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,
w szczególności w formie wolontariatu wymienione na świadectwie ukończenia szkoły
podstawowej,
6.ocena zachowania.
7) Do wniosku o przyjęcie do Gimnazjum należy dołączyć dokumenty:
1. kopię zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu potwierdzoną za zgodność z
oryginałem przez dyrektora szkoły, którą kandydat ukończył,
2. kopię świadectwa ukończenia szkoły podstawowej potwierdzoną za zgodność
z oryginałem przez dyrektora szkoły, którą kandydat ukończył.
8) Ustala się sposób przeliczania punktów:
1.wynik sprawdzianu:
a) 40 – 35 pkt - ……pkt
b) 34 - 30 pkt - ……pkt
c) 29 – 23 pkt - …..pkt
d) 22- 19 pkt - ….pkt
e) do 18 pkt - ….pkt
2.świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem – ….. pkt
3.oceny na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej z:
a) języka polskiego:
- celująca - …. pkt
- bardzo dobra - ….pkt
- dobra - …..pkt
- dostateczna - …..pkt
- dopuszczająca - ….. pkt
b) matematyki:
- celująca - …. pkt
- bardzo dobra - ….pkt
- dobra - …..pkt
- dostateczna - …..pkt
- dopuszczająca - ….. pkt
34
Gimnazjum Nr 1
4.szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej, w tym
za uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w:
a) zawodach wiedzy - … pkt
b) zawodach artystycznych - … pkt
c) zawodach sportowych - ….pkt
organizowanych przez kuratora oświaty, albo organizowanych co najmniej na szczeblu
powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły
5.osiągnięcia w aktywności (działalności) społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,
w szczególności w formie wolontariatu - … pkt
6.ocena zachowania na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:
a) wzorowa - ….pkt
b) bardzo dobra - …. pkt
c) dobra - … pkt
d) poprawna - … pkt
9) Postępowanie odwoławcze określa ustawa o systemie oświaty i procedura szkolna
opracowana na jej podstawie.
10) Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego szkoła nadal dysponuje
wolnymi miejscami dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie uzupełniające w
terminie uzgodnionym z Wójtem.
11) O przyjęciu ucznia do gimnazjum w trakcie roku szkolnego, w tym do klas
pierwszych, decyduje dyrektor, z wyjątkiem uczniów zamieszkałych w obwodzie
szkoły, którzy są przyjmowani z urzędu, zgodnie z odrębnymi przepisami. Jeżeli
przyjęcie ucznia wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły
powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po
uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
23. Absolwent szkoły podstawowej zamieszkały w obwodzie jest przyjmowany do gimnazjum
na podstawie oryginału świadectwa ukończenia szkoły oraz oryginału zaświadczenia o przystąpieniu
do sprawdzianu zewnętrznego.
24.Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmowani są z urzędu absolwenci Szkoły Podstawowej w Lini
oraz ze Szkoły Podstawowej w Niepoczołowicach.
25.Podziału do pierwszych klas gimnazjalnych dokonuje dyrektor po zasięgnięciu opinii wychowawców
absolwentów klas VI. O przydziale do oddziałów decydują przede wszystkim wyniki nauczania
i zachowania.
§2
PRAWA UCZNIÓW
1. Uczeń ma prawo do zdobywania dogłębnej i rzetelnej wiedzy, wszechstronnego rozwijania swoich
umiejętności i zainteresowań z poszanowaniem zasad tolerancji, godności ludzkiej i praw zawartych
35
Gimnazjum Nr 1
w Konwencji o prawach dziecka.
2. W szczególności uczeń ma prawo do:
1) zapoznawania się z programem nauczania, jego treściami, celami oraz stawianymi
wymaganiami;
2) sprawiedliwej, jawnej , umotywowanej i systematycznej oceny swojej pracy;
3) głoszenia swoich poglądów, jeśli nie narusza tym dobra innym osób;
4) poszanowania swojej godności i jej obrony;
5) rozwijania swoich zainteresowań;
6) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno wychowawczym;
7) korzystania z pomocy szkoły w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych i w innych
wypadkach losowych;
8) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły w porozumieniu
z Dyrektorem;
9) organizowania życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
10) uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych;
11) korzystania z poradnictwa psychologicznego i pedagogicznego w Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej;
12) korzystania z pomieszczeń szkolnych, środków dydaktycznych, sprzętu, księgozbioru biblioteki
podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych;
13) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową;
14) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
15) korzystania z porad pielęgniarki, psychologa i pedagoga.
3. Ma prawo do zdawania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego zgodnie z Rozporządzeniem
MEN w sprawie klasyfikowania i promowania uczniów oraz do odwołania od oceny
klasyfikacyjnej. Sposób i kryteria przeprowadzenia ww. egzaminów znajdują się w WZO.
4. W przypadku naruszenia praw uczeń może skorzystać z następujących możliwości postępowania:
1) Postępowanie w kwestiach spornych uczeń-uczeń:
a) zapoznanie się z opinią stron konfliktu przez wychowawcę,
b) określenie w formie pisemnej problemu, umieszczenie w „Skrzynce zaufania” lub
bezpośrednie zwrócenie się do pedagoga,
c) określenie w formie pisemnej problemu i przedstawienie go Radzie SU,
d) w przypadku nie rozwiązania konfliktu można zasięgnąć opinii Rady Pedagogicznej
e) jeśli powyższe możliwości rozwiązania sporu nie zadziałają, ostateczną decyzję o sposobie
rozwiązania konfliktu podejmuje Dyrektor.
2) Postępowanie w kwestiach spornych uczeń - nauczyciel:
a) zapoznanie się z opinią stron konfliktu przez pedagoga lub dyrektora,
b) określenie w formie pisemnej problemu i umieszczenie w „Skrzynce zaufania”,
c) określenie w formie pisemnej problemu i przedstawienie go Radzie SU,
36
Gimnazjum Nr 1
d) jeśli spór nie zostanie rozwiązany miedzy stronami, ostateczną decyzję o sposobie rozwiązania
konfliktu podejmuje Dyrektor.
§3
OBOWIĄZKI UCZNIÓW
1. Uczeń zobowiązany jest do systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych
i życiu szkoły oraz do zdobywania wiedzy.
2. W szczególności do obowiązków ucznia należy:
1) sumienne wypełnianie obowiązku poprzez zdobywanie wiedzy, rozwijanie umiejętności,
kształtowanie swojej osobowości,
2) przestrzeganie zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników Zespołu Szkół,
3) przestrzeganie statutu szkoły oraz innych przepisów obowiązującego prawa,
4) kierowanie się wartościami uniwersalnymi takimi jak: dobro, prawda, sprawiedliwość, miłość,
wierność, patriotyzm,
5) realizowanie przyjętych na siebie zobowiązań,
6) godne reprezentowanie klasy i szkoły,
7) szanowanie mienia szkoły i własności innych osób oraz potępianie i zgłaszanie wszelkich
przypadków chuligaństwa, dewastacji, kradzieży, ubliżania, wyśmiewania, znieważania,
8) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, ustaleń regulaminów, procedur,
9) dbanie o ład, porządek, higienę oraz mienie wspólne i osobiste,
10) dbanie o środowisko naturalne;
11) wywiązywanie się z zapisu zobowiązań zawartych w kontraktach,
12) podporządkowanie się zarządzeniom Dyrekcji, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu
Uczniowskiego;
13) usprawiedliwianie każdorazowej nieobecności i uzupełnianie braków spowodowanych
nieobecnością wg obwiązujących zasad zapisanych w WZO.
14) punktualne przychodzenie na zajęcia;
15) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, uczeń nie pali tytoniu, nie pije
alkoholu nie używa środków odurzających, prowadzi aktywny prozdrowotny styl życia,
16) dbałość o swój estetyczny wygląd zewnętrzny, godny imienia ucznia, stosownie do swego wieku
i ogólnie przyjętych norm społecznych
a) w szczególności obowiązuje uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum zakaz przedłużania paznokci,
b) Radą Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną na początku roku ustala szczegółowe zasady
dotyczące wyglądu ucznia i stroju z uwzględnieniem pkt (a.
17) noszenie stroju galowego na wszystkie uroczystości szkolne wg harmonogramu imprez na dany
rok szkolny, konkursy, egzaminy, podczas reprezentowania szkoły. Strój galowy:
a) dla dziewcząt: biała bluzka, ciemna spódnica odpowiedniej długości lub spodnie, jednolita
sukienka granatowa lub czarna,
b) dla chłopców: biała koszula i ciemne spodnie bez szczególnych ozdobników, nacięć i przetarć,
37
Gimnazjum Nr 1
c) dla harcerzy dopuszcza się noszenie w wyżej wymienionych sytuacjach galowego stroju harcerskiego,
18) włączanie się, w miarę swoich możliwości w realizację zadań podejmowanych przez organa
Zespołu Szkół.
19) nie opuszczać bez pozwolenia terenu szkoły podczas:
a) przerw międzylekcyjnych,
b) zajęć edukacyjnych, pozalekcyjnych i świetlicowych.
20) nie opuszczać budynku szkoły w sezonie zimowym bez zgody nauczyciela dyżurującego,
21) przestrzegać wszelkich obowiązujących procedur i regulaminów Zespołu Szkół,
22) rekompensowanie wyrządzonych szkód,
23) postępowanie zgodne z zasadami tolerancji.
3. Uczestniczenie w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich oraz właściwe zachowanie
w ich trakcie jest podstawowym obowiązkiem ucznia polegającym w szczególności na:
1) obecności na zajęciach,
2) odrabianiu zadanych przez nauczyciela prac ,
3) przynoszeniu podręczników, pomocy i materiałów wskazanych przez nauczyciela,
4) prowadzenie zeszytów przedmiotowych w obowiązujący sposób,
5) zachowaniu umożliwiającym sobie i innym uczniom pełne uczestnictwo w zajęciach.
4. Określa się warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na
terenie szkoły :
obowiązuje całkowity zakaz używania telefonu komórkowego z wyłączeniem pkt 3) w budynku
oraz na terenie szkoły i w autobusie szkolnym – aparat musi być wyłączony i odpowiednio
zabezpieczony,
2) obowiązuje całkowity zakaz używania urządzeń elektronicznych w budynku i na terenie szkoły
oraz w autobusie szkolnym z wyłączenie pkt 4) – muszą być wyłączone i odpowiednio
zabezpieczone,
3) dopuszcza się używanie telefonu w sekretariacie lub gabinecie pedagoga w obecności osoby
dorosłej
4) dopuszcza się używanie telefonu oraz innych urządzeń elektronicznych podczas wycieczek
zgodnie z regulaminem ustalonym przez kierownika wycieczki,
5) używanie telefonów i innych urządzeń elektronicznych poza terenem szkoły nie może naruszać
dóbr osobistych innych osób oraz żadnych innych przepisów prawa,
6) kary za naruszenie pkt 1 i 2 określa WZO,
7) całkowita odpowiedzialność materialna za posiadane aparaty telefoniczne i wszelkiego rodzaju
urządzenia elektroniczne spoczywa na uczniach i ich rodzicach,
8) za nieprzestrzeganie obowiązków grożą sankcje określone w WZO,
9) W przypadku gdy uczeń używał telefon komórkowy w budynku szkoły otrzymuje wpis do
zeszytu spostrzeżeń oraz zostaje poinformowany rodzic.
5. W szczególnych przypadkach uczeń może skorzystać z aparatu telefonicznego w sekretariacie szkoły.
1)
38
Gimnazjum Nr 1
§4
NAGRODY I KARY
1. Uczeń może otrzymywać wyróżnienia i nagrody określone w WZO, w szczególności:
1) pochwałę wychowawcy klasy,
2) wpis do zeszytu spostrzeżeń,
3) pochwałę Dyrektora Zespołu Szkół wobec uczniów szkoły,
4) list pochwalny wychowawcy klasy i Dyrektora Zespołu Szkół do rodziców
5) dyplom uznania
6) nagrodę rzeczową
7) nagrodę Dyrektora Zespołu Szkół
2. Za niewłaściwe zachowanie w szkole i nieprzestrzeganie postanowień Statutu Zespołu Szkół uczeń
może być ukarany zgodnie z zasadami zawartymi w WZO, a w szczególności:
1)upomnieniem wychowawcy klasy ustnym lub pisemnym ,
2)naganną udzieloną przez wychowawcę klasy ustną lub pisemną,
3)rozmową dyscyplinującą z Dyrektorem szkoły z informacją do rodziców,
4)naganną pisemną udzieloną przez Dyrektora szkoły,
5)wpisem do zeszytu spostrzeżeń,
6)pracą porządkową na terenie szkoły za zgodą rodziców,
7)przeniesieniem ucznia do klasy równoległej lub innej szkoły,
8)zakazem uczestniczenia w imprezach i wycieczkach szkolnych oraz reprezentowania szkoły
na zewnątrz,
9)inną karą nałożoną na ucznia w porozumieniu z rodzicami ucznia.
3. O udzielonej uczniowi karze wychowawca klasy zawiadamia jego rodziców w terminie do 3 dni od jej
udzielenia (adnotacja w dzienniku w kontaktach z rodzicami ).
4. Uczniowi i jego rodzicom przysługuje prawo wniesienia odwołania od udzielonej kary w terminie do 7 dni od
daty zawiadomienia o ukaraniu.
5. Od kar udzielonych przez wychowawcę odwołanie należy złożyć do Dyrektora szkoły, który podejmuje
decyzje i informuje o niej w formie pisemnej ucznia i jego rodziców w terminie 7 dni od daty złożenia
odwołania .
6. W przypadku odwołania od kar udzielonych przez Dyrektora do rozpatrzenia odwołania Dyrektor
powołuje komisję w składzie: wychowawca klasy, pedagog szkolny oraz wicedyrektor. Komisja
rozpatruje odwołanie w obecności Dyrektora.
7.
W przypadku ciągłych udokumentowanych naruszeń postanowień Statutu, Rada Pedagogiczna
może zobowiązać Dyrektora Zespołu Szkół do złożenia wniosku do Kuratora Oświaty
o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
8. Uczeń znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej, o ile Zespół Szkół posiada przyznane na ten cel
środki, może otrzymać pomoc materialną.
39
Gimnazjum Nr 1
9. Środki finansowe mogą pochodzić z darowizn, akcji charytatywnych raz innych źródeł, zgodnie z
odrębnymi przepisami.
ROZDZIAŁ VII
RODZICE
§1
Nauczyciele szkoły wspomagają rodziców i współpracują z nimi w zakresie nauczania, wychowania
i profilaktyki.
2. Rodzice i opiekunowie mają prawo do:
1) informacji o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez
nauczyciela programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów;
2) rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn
trudności w nauce;
3) informacji o zasadach oceniania zachowania swoich dzieci;
4) wglądu w sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne;
5) zapoznania się z uzasadnieniem oceny pracy pisemnej;
6) uzyskanie informacji i porad w sprawach wychowania oraz pomocy psychologiczno pedagogicznej;
7) niewyrażania zgody na udzielanie dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
8) zwrócenia się do dyrektora szkoły / wychowawcy z pisemnym wnioskiem o udzielenie
uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
9) wyrażania i przekazywania Radzie Rodziców opinii na temat szkoły.
3. Rodzice mają obowiązek:
1) kontaktować się ze Szkołą w sprawach dydaktyczno wychowawczych co najmniej dwa razy
w semestrze;
2) reagowania na wezwanie Szkoły;
3) w miarę swoich możliwości finansowych i zawodowych, działać na rzecz Zespołu Szkół,
pomagać w zdobyciu środków i sponsorów na realizację zadań zawartych w niniejszym
Statucie;
4) przestrzegać zasad ustalonych w niniejszym Statucie, WZO oraz wszelkich regulaminach
i procedurach Zespołu;
5) przyprowadzać i odbierać dzieci oraz uczniów, który nie ukończyli 7 lat lub upoważnić na
piśmie osoby, które mają zdolność do czynności prawnych.
4. Do kontaktów w formie pisemnej między rodzicami a szkołą w oddziale przedszkolnym
i klasach I- III Szkoły Podstawowej służy dzienniczek ucznia z wyjątkiem sytuacji szczególnych
opisanych w WZO.
1.
40
Gimnazjum Nr 1
§2
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANI A SZKOŁY Z RODZICAMI
1. Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia racji obu
stron.
2. Współdziałanie zapewnia rodzicom:
1) znajomość zadań i zamierzeń klasy i szkoły,
2) znajomość przepisów prawa szkolnego,
3) uzyskanie bieżącej informacji na temat swego dziecka,
4) porady i konsultacje w sprawach dotyczących dziecka.
3. Formami współdziałania rodziców ze szkołą są:
1) spotkania klasowe rodziców,
2) spotkania Trójki klasowej z wychowawcą klasy,
3) spotkania Rady Rodziców z dyrekcją szkoły,
4) „Konsultacje” – spotkanie rodziców z nauczycielami uczącymi,
5) indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami,
6) konsultacje rodziców z pedagogiem szkolnym,
7) przyjmowanie rodziców przez dyrektora szkoły i wicedyrektora,
8) kontakty telefoniczne,
9) zapraszanie rodziców przez wychowawców, pedagoga szkolnego, dyrekcję w poważniejszych
przypadkach przekroczenia norm zachowania przez ich dzieci,
10) zaproszenie rodziców do udziału we wspólnym organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych.
4. Indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie może zakłócać lekcji, pełnionego przez
nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami.
5. Rodzice i nauczyciele wszelkie kwestie sporne dotyczące zachowania uczniów i nauczania
rozwiązują w miejscu wskazanym przez nauczyciela. Rodzic nie może swoich subiektywnych opinii,
zastrzeżeń dotyczących pracy Zespołu i jego pracowników wyrażać w obecności uczniów.
6. Rodzice, poprzez swoje organy (Radę Rodziców) przedstawiają opinie na temat pracy szkoły lub
poszczególnych jej organów i pracowników:
1) dyrekcji szkoły w celu wyjaśnienia lub zmiany sytuacji budzącej zastrzeżenia,
2) organowi prowadzącemu lub sprawującemu nadzór pedagogiczny w sytuacji niemożności
poprawy poprzez interwencję wewnątrz szkoły.
41
Gimnazjum Nr 1
§3
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SPORNYCH
DOTYCZĄCYCH RODZICÓW
1.
Wnioski w sytuacjach spornych między nauczycielem a rodzicem ucznia przyjmowane są w formie
pisemnej przez wychowawcę klasy. Po rozwiązaniu konfliktu nauczyciel obowiązany jest do
sporządzenia odpowiedniej notatki służbowej.
2.
Jeżeli sprawa nie zostanie lub nie może zostać rozwiązana przez wychowawcę klasy, wniosek
kierowany jest do pedagoga szkoły, którego obowiązkiem jest współpraca z wychowawcą klasy
w celu rozstrzygnięcia sporu. Po zakończonej sprawie pedagog szkolny sporządza notatkę służbową.
3.
W razie długotrwałego, narastającego konfliktu o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym
konflikt proszony jest Dyrektor Szkoły. Po rozstrzygnięciu sporu sporządzony zostaje protokół
z przebiegu sprawy przez wyznaczoną osobę, który jest przechowywany u Dyrektora Szkoły.
Czas rozstrzygnięcia sporu nie może przekroczyć 7 dni roboczych do daty wpłynięcia wniosku do
poszczególnych organów.
Wniosek podlega oddaleniu w przypadku skierowania go do niewłaściwego organu
rozstrzygającego, ze wskazaniem właściwego organu.
4.
5.
ROZDZIAŁ VIII
ZASAD UŻYWANIA PIECZĘCI URZĘDOWEJ
§1
1. Tablice i pieczęcie Gimnazjum nr 1 w Lini zwanego dalej szkołą wchodzącego w skład Zespołu Szkół
w Lini zwanym dalej Zespołem Szkół zawierają nazwę Zespołu Szkół i nazwę Gimnazjum.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Podstawowej im. Leonida Teligi w Lini zwanej dalej szkołą wchodzącą
w skład Zespołu Szkół w Lini zwanym dalej Zespołem Szkół zawierają nazwę Zespołu Szkół i Szkoły
Podstawowej.
3. Pieczęć urzędowa szkoły wchodzącego w skład Zespołu Szkół nie zawiera nazwy Zespołu Szkół.
1) Szkoła Podstawowa filialna używa pieczęci urzędowej szkoły, której jest organizacyjnie
podporządkowana.
4. Szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół używają pieczęci urzędowych, zgodnie z odrębnymi
przepisami:
1) wzór pieczęci urzędowej oraz zasady jej stosowania określają odrębne przepisy.
42
Gimnazjum Nr 1
urzędową pieczęcią jest metalowa, tłoczona pieczęć okrągła zawierająca pośrodku wizerunek orła
ustalony dla godła Rzeczypospolitej Polskiej, a w otoku napis dla Gimnazjum: Gimnazjum nr 1
w Lini, dla Szkoły Podstawowej: Szkoła Podstawowej im. Leonida Teligi w Lini.
5. Pieczęć urzędową szkoły (z godłem w części środkowej) umieszcza się tylko na dokumentach
szczególnej wagi, takich jak:
1) świadectwo - (świadectwo szkolne promocyjne, świadectwo ukończenia szkoły);
2) kopie świadectwa ukończenia gimnazjum i zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu
przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum niezbędne dla celów rekrutacji
3) legitymacja szkolna;
4) akt nadania stopnia nauczyciela kontraktowego.
6. Świadectwa, dyplomy i inne druki szkolne opatruje się w miejscach oznaczonych we wzorach
odpowiednich druków pieczęcią urzędową o średnicy 36 mm, z wyjątkiem legitymacji szkolnych
oraz świadectw w miejscach przeznaczonych na umieszczenie fotografii, w których używa się
pieczęci urzędowej o średnicy 20 mm.
7. Odcisku pieczęci urzędowej nie umieszcza się na kopiach dokumentów składanych do akt szkoły oraz
na innych pismach wysyłanych ze szkoły, chyba że przepisy szczególne stanowią
2)
CEREMONIAŁ SZKOŁY
§2
1.
Symbolami istnienia państwa i narodu polskiego są:
1) Godło;
2) Flaga biało-czerwona;
3) Sztandar,
4) Hymn „Mazurek Dąbrowskiego”.
§3
1. Święta szkolne mają charakter uroczysty i odbywają się według planu:
1) wprowadzenie sztandaru;
2) odśpiewanie hymnu państwowego;
3) raport przewodniczącego samorządu uczniowskiego;
4) część artystyczna;
5) odśpiewanie hymnu szkolnego;
6) wyprowadzenie sztandaru;
7) zakończenie.
2. Do uroczystości szkolnych zaliczamy:
1) rozpoczęcie roku szkolnego;
2) zakończenie roku szkolnego;
3) ślubowanie klas pierwszych.
a) Treść ślubowania klas I Szkoły Podstawowej:
43
Gimnazjum Nr 1
„Ja najmłodszy uczeń Szkoły Podstawowej im. Leonida Teligi Zespołu Szkół w Lini ślubuję, że
będę starał się być dobrym i uczciwym, będę dbał o dobre imię swojej klasy i szkoły, będę się
uczył tego, co piękne, będę szanował nauczycieli, rodziców i kolegów, kochał swoją ojczyznę
i przyczyniał się do jej rozwoju”.
b) Pasowania na ucznia szkoły dokonuje dyrektor szkoły.
4) zakończenie gimnazjum przez uczniów klas III;
a) W trakcie uroczystości pożegnania, uczniowie klas III Gimnazjum składają przyrzeczenie
następującej treści:
„Opuszczając mury Gimnazjum Zespołu Szkół w Lini, dziękuję nauczycielom i wychowawcom za
trud włożony w moje wychowanie i wykształcenie. Przyrzekam godnie reprezentować imię szkoły,
pracować nad doskonaleniem swojego charakteru, dążyć do zdobycia nowych wiadomości
i umiejętności, swoim postępowaniem mieć zawsze na uwadze dobro ogółu. Przyrzekam, że nauka,
której podstawy zdobyłem w tej szkole, będzie służyła Rzeczpospolitej Polskiej”.
3. Ceremoniał Pocztu Sztandarowego:
1) zasady rekrutacji pocztu sztandarowego
a) osoby do Pocztu Sztandarowego mogą zgłaszać wszystkie organy szkoły, spośród uczniów
klas programowo o jeden etap nauczania niższych niż najstarsza, do 10 czerwca danego
roku szkolnego. Skład Pocztu Sztandarowego zatwierdza Rada Pedagogiczna na
posiedzeniu klasyfikacyjnym, wybierając uczniów najbardziej godnych tej funkcji,
w liczbie 6 osób (dwóch chłopców i czterech dziewcząt) - jako nominalne i równoważne
Poczty Sztandarowe. Nie ma zasady równowagi ilościowej z poszczególnych klas, chociaż
wskazana jest obecność choćby jednego reprezentanta klasy.
b) jeżeli ze względów kondycyjnych lub innych, osoba zatwierdzona nie może pełnić swoich
obowiązków, jest nominalnie wpisana do kroniki szkoły jako uczestnik pocztu, a jego
obowiązki reprezentacyjne przejmuje kolejna osoba nominowana do tej funkcji,
o największej liczbie głosów.
c) za niewłaściwe realizowanie obowiązków pocztowego, a w szczególności braku należytego
szacunku dla sztandaru i nieprzestrzegania ceremoniału, a także innych uchybień
regulaminu szkolnego, uczeń może być odwołany z funkcji na wniosek opiekuna sztandaru
lub innego uprawnionego organu szkoły po zatwierdzeniu wniosku przez Radę
Pedagogiczną. Od decyzji przysługuje odwołanie do Dyrektora Szkoły.
2) insygnia pocztu sztandarowego:
a) biało-czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone białym kolorem w stronę
kołnierza, spięte na wysokości lewego biodra, kołnierz ani nic innego nie może zasłaniać
biało-czerwonej szarfy.
b) białe rękawiczki.
3) ubiór pocztu sztandarowego:
a) chorąży - ciemny garnitur, biała koszula i krawat,
b) asysta - białe bluzki i czarne spódnice,
44
Gimnazjum Nr 1
c) gdy uroczystości z udziałem pocztu odbywają się na zewnątrz budynku w trudnych
warunkach pogodowych, dopuszczalny jest inny taktowny strój,
d)w przypadku, gdy poczet uczestniczy w uroczystościach pogrzebowych lub gdy ogłoszono
żałobę narodową, sztandar zostaje udekorowany czarnym kirem(wstęga czarnej materii
zaczynająca się w lewym górnym rogu, a kończąca w połowie dolnej czerwonej materii flagi,
czyli na długości trzech czwartych płachty naszego sztandaru),
4) udział sztandaru w uroczystościach
a) ceremonia ślubowania klas kończących szkołę.
b) ceremonia przekazania i zaprzysiężenia nowego pocztu sztandarowego.
c) uroczyste Msze św.
d) powitanie szczególnych gości odwiedzających szkołę: prezydenta, premiera, marszałka sejmu,
ministra oświaty, wojewody, biskupa lub marszałka sejmiku wojewódzkiego.
e) na zaproszenie do obchodów w szkołach,
5) zasady postępowania przy wymianie chorążego i asysty w czasie długotrwałych uroczystości
podyktowane względami zdrowotnymi:
a) z lewej strony i o krok z tyłu po cichych komendach zmieniającego sztandarowego ("Na wprost
marsz, "Poczet stój, "W lewo zwrot i "Poczet spocznij) nowa zmiana ustawia się
o krok za plecami zmiany pełniącej służbę.
b) zmieniający sztandarowy cicho podaje zapowiedź komendy - "Poczty sztandarowe (poczty
stają w postawie baczność), a zmieniający sztandarowy kładzie rękę na drzewcu sztandaru tuż
poniżej ręki sztandarowego pełniącego służbę. Kontynuuje komendę: "Krok na wprost
marsz. Poczty wykonują komendę i od tej chwili służbę pełni poczet zmieniający.
c) zmieniający sztandarowy podaje cichą komendę ("W lewo zwrot, na wprost marsz), a poczet
zmieniający opuszcza miejsce służby.
6)
podstawowe chwyty musztry ze sztandarem w czasie uroczystości
POSTAWY
OPIS CHWYTU
ZASTOSOWANE KOMENDY
Postawa zasadnicza
Sztandar postawiony na trzewiku drzewca przy
prawej nodze na wysokości czubka buta.
Drzewce podtrzymywane prawą ręką powyżej
pasa, łokieć prawej ręki lekko przyciśnięty do
ciała. Lewa ręka w postawie zasadniczej.
Po komendach:
"Poczet stój" (po marszu).
Po komendzie: "Baczność"
(podawanej przez
prowadzącego uroczystość).
Postawa "spocznij"
Sztandar trzymany przy prawej nodze, jak w
postawie zasadniczej. Chorąży i asysta
pozostają w postawie spocznij - ciężar ciała
przenoszą na prawą nogę przy jednoczesnym
wysunięciu pięty lewej stopy na wysokość
środka prawej, przy jednoczesnym skręcie
lewej o 45 stopni w lewą stronę.
Po komendzie: "Spocznij" (podawanej przez
chorążego po zatrzymaniu pocztu) następuje
tu automatycznie wyrównanie linii i odległości.
Po komendach: "Po ślubowaniu",
"Po hymnie".
Postawa
"na ramię sztandar"
Chorąży przesuwa prawą rękę po drzewcu na
wysokość prawego barku, przy jednoczesnym
Automatycznie po komendzie
"Sztandar wprowadzić" lub
45
Gimnazjum Nr 1
położeniu lewej na drzewcu na wysokości
pasa. Po przebrzmieniu zapowiedzi komendy:
"sztandar" energicznym ruchem przenosi
drzewce sztandaru na prawy bark, zatrzymując
go w pochyleniu 45 stopni. Płachta sztandaru
musi być oddalona od barku przynajmniej na
szerokość dłoni.
"Poczet sztandarowy - Wystąp"
Postawa
"prezentuj sztandar"
Z postawy zasadniczej chorąży kładzie lewą
rękę na drzewcu sztandaru poniżej końca
zaczepu płachty, przy jednoczesnym
maksymalnym opuszczeniu prawej po
drzewcu. Po przebrzmieniu komendy
"prezentuj sztandar" wykonuje salutowanie
sztandarem.
Po komendzie prowadzącego
"Na prawo/lewo patrz"
Po komendzie chorążego pocztu "Baczność",
w czasie czytania ewangelii, Podniesienia
Hostii, Przeistoczenia, Błogosławieństwa
Najświętszym Sakramentem, śpiewu hymnu
kościelnego, roty, ogłoszenia minuty ciszy,
składania trumny do grobu, podczas składania
wieńców, śpiewu hymnu organizacji, na
uroczystość której poczet został zaproszony,
jeżeli wcześniej prowadzący nie podał
odpowiednich komend oraz przed
Najświętszym Sakramentem w czasie
uroczystego wejścia do świątyni.
Salutowanie
sztandarem w miejscu
Wykonuje się z postawy prezentuj. Chorąży
robi zwrot w prawo skos, przy jednoczesnym
wysunięciu lewej nogi w przód na odległość
jednej stopy i pochyleniu sztandaru w przód do
kąta 45 stopni. Ręka lewa pozostaje co
najmniej w odległości dłoni od płachty
sztandaru.
Po komendach i w sytuacjach jak w rubryce
powyżej oraz samoczynnie, gdy odbierający
honory zbliży się na pięć kroków do sztandaru.
Salutowanie
sztandarem w marszu
Z położenia na ramię w taki sam sposób jak w
czasie salutowania w miejscu.
"Na prawo patrz" pochyla sztandar pod kątem
45 stopni, pozostając w marszu krokiem
defiladowym. "Baczność" - dokonuje położenia
sztandaru na ramię.
7)
ceremoniał wejścia na Mszę św.
W czasie wprowadzenia sztandaru wierni pozostają w pozycji stojącej. Jeżeli w czasie Mszy
św. jest wyznaczony prowadzący ceremoniał ze sztandarem, wówczas on podaje komendy,
w przeciwnym wypadku ciche komendy podaje chorąży,
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
OPIS CHWYTU
1.
Poczet - Baczność!
Postawa zasadnicza. Chorąży wykonuje chwyt - na
ramię.
Postawa na ramię
2.
Na wprost - Marsz!
Maszeruje krokiem defiladowym.
Postawa na ramię
3.
Poczet - Stój!
Słowo: poczet - podaje na lewą nogę. Stój - na prawą, a
zatrzymanie następuje na lewą po dostawieniu prawej.
Postawa spocznij
46
Gimnazjum Nr 1
4.
Asysta w postawie zasadniczej, a chorąży układa ręce do
postawy prezentuj.
Postawa prezentuj
5.
Na prawo - Patrz!
Po przebrzmieniu komendy prezentuje sztandar
przed Najświętszym Sakramentem.
Salutowanie
6.
Poczet - Spocznij!
Opuszcza sztandar po postawie: spocznij.
Postawa spocznij
7.
Asysta w postawie zasadniczej, a chorąży przekłada
sztandar na ramię.
Postawa na ramię
8.
W prawo - Zwrot!
Wykonuje zwrot w prawo.
Postawa na ramię
9.
Na wprost - Marsz!
Marsz krokiem defiladowym na wprost, a następnie
do miejsca zatrzymania po lewej stronie ołtarza.
Postawa na ramię
10.
Poczet - Stój!
Zatrzymanie jak w wierszu trzecim.
Postawa na ramię
11.
W lewo - Zwrot!
Wykonują zwrot w lewo.
Postawa na ramię
12.
Poczet - Spocznij!
Wykonują komendę spocznij. Równają linie i odległości.
Postawa spocznij
13.
Po: "Słowa ewangelii wg
św....". Poczet Baczność!
Asysta w postawie zasadniczej, a chorąży, po
wcześniejszym ułożeniu rąk, salutuje sztandarem w
miejscu.
Salutowanie
sztandarem miejscu
14.
Po: "Oto Słowo
Pańskie. Poczet Spocznij!
Wykonują komendę spocznij.
Postawa spocznij
15. /16. Takie same komendy i postawy obowiązują w czasie Przeistoczenia i Podniesienia.
17.
Po błogosławieństwie:
Asysta w postawie zasadniczej, a chorąży wykonuje
chwyt na ramię.
Postawa na ramię
18.
W lewo - Zwrot!
Wykonują komendę w lewo zwrot.
Postawa na ramię
19.
Na wprost - Marsz!
Maszerują na wprost trzema defiladowymi krokami, dalej
krokiem równym w kierunku głównej nawy.
Postawa na ramię
20.
Poczet - Stój!
Poczet podaje na lewą nogę. Stój - na prawą, a
zatrzymanie na lewą po dostawieniu prawej.
Postawa na ramię
21.
W lewo - Zwrot!
Wykonują komendę w lewo zwrot.
Postawa na ramię
Wykonują komendę na wprost marsz.
Postawa na ramię
22.
Na wprost - Marsz!
47
Gimnazjum Nr 1
Uwaga:
w czasie ewentualnego błogosławieństwa Najświętszym Sakramentem, śpiewu Roty, Ciebie Boga... lub polecenia księdza
dotyczącego zaprezentowania sztandaru, obowiązują takie same komendy i postawy jak w punktach 13 i 14.
8)
uroczystości okolicznościowe lub rocznicowe:
a) wprowadzenie sztandaru:
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
OPIS CHWYTU
1.
Postawa zasadnicza. Chorąży wykonuje chwyt - na ramię.
Postawa na ramię
2.
Na wprost - Marsz!
Postawa na ramię
3.
Poczet - Stój!
Słowo poczet podaje na lewą nogę. Stój - na prawą, a
zatrzymanie na lewą po dostawieniu prawej. Poczet, o ile to
możliwe, zachodzi z lewej strony głównej trybuny.
Postawa spocznij
4.
W prawo - Zwrot!
Postawa na ramię
5.
Poczet - Spocznij!
Opuszcza sztandar do postawy spocznij.
Postawa spocznij
Uwaga: poczet podlega dalszym komendom przewidzianym ceremoniałem w zależności od okoliczności przewidzianych
w ceremonii.
b)
wyprowadzenie pocztu sztandarowego:
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
OPIS CHWYTU
1.
Postawa na ramię
2.
W lewo - Zwrot!
Wykonują komendę.
Postawa na ramię
3.
Na wprost - Marsz!
Maszerują na wprost krokiem defiladowym.
Postawa na ramię
4.
Poczet - Stój!
Postawa spocznij
5.
Poczet - Spocznij!
Postawa spocznij
Uwaga: chorąży i asysta opiekują się sztandarem aż do momentu umieszczenia go wraz z insygniami sztandaru
w gablocie.
9)
ceremoniał ślubowania pocztu sztandarowego wraz z uroczystym przekazaniem sztandaru:
48
Gimnazjum Nr 1
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
OPIS CHWYTU
1.
Poczet
sztandarowy w
składzie:
Chorążowie....
Asysta...
Baczność!
Kończący służbę poczet pozostaje w postawie zasadniczej.
Postawa zasadnicza
2.
Na wprost - Marsz!
Maszerują krokiem defiladowym w wyznaczone miejsce na
wysokość dotychczasowego chorążego i asysty.
Bez sztandaru
3.
Poczet - Stój!
Bez sztandaru
4.
W lewo - Zwrot!
Wykonują komendę.
Bez sztandaru
5.
Poczty - Spocznij!
Następuje automatyczne wyrównanie linii i szeregów.
Postawa spocznij
6.
Poczty
sztandarowe Baczność!
Asysta w postawie zasadniczej, a chorąży układa ręce
do postawy prezentuj.
Postawa zasadnicza
7.
Do - Ślubowania!
Po przebrzmieniu komendy nowe poczty sztandarowe wyciągają
prawą rękę pod kątem prostym w stronę płachty sztandaru,
powtarzając za prowadzącym rotę przysięgi.
Salutowanie
8.
Po - Ślubowaniu!
Po przebrzmieniu komendy ślubujący opuszczają rękę do
postawy zasadniczej, a dotychczasowy chorąży opuszcza
sztandar do postawy zasadniczej.
Postawa zasadnicza
9.
Do - Przekazania
sztandaru!
Dotychczasowy chorąży prezentuje sztandar, a przejmujący
wykonuje przyklęk na prawe kolano z jednoczesnym
pocałowaniem płachty sztandaru. Następnie energicznie wstaje,
a dotychczasowy chorąży przenosi i ustawia sztandar w pozycji
pionowej przy jednoczesnym przeniesieniu do czubka swojej
wystawionej lewej nogi. W tym samym czasie nowy chorąży
bierze sztandar w swoje ręce z jednoczesnym cofnięciem lewych
nóg obydwu
chorążych i powrotem tyłem do swoich szeregów.
Przekazywanie
sztandaru
10.
Poczty - Spocznij!
Wykonują komendę spocznij.
Postawa spocznij
11.
W prawo - Zwrot!
Wykonuje zwrot.
Bez sztandaru
12.
Na wprost - Marsz!
Maszerują krokiem defiladowym.
Bez sztandaru
13.
W lewo - Zwrot!
Wykonują komendę.
Postawa na ramię
49
Gimnazjum Nr 1
14.
Na wprost - Marsz!
Maszerują krokiem defiladowym.
Postawa na ramię
15.
Poczet - Stój!
Postawa spocznij
16.
Poczet - Spocznij!
Postawa spocznij
a) tekst roty ślubowania: - „Przyjmując sztandar Szkoły Podstawowej im. Leonida Teligi w Lini przyrzekamy
uroczyście:

nosić go dumnie i wysoko,

przestrzegać wpajanych w szkole zasad i ideałów,

szanować dobre imię naszej szkoły i kultywować jego tradycje,

godnie reprezentować szkołę wobec społeczności.
Tak nam dopomóż Bóg!”
10)
ceremoniał ślubowania klas pierwszych:
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
OPIS CHWYTU
1.
Postawa na ramię
2.
Na wprost - Marsz!
Postawa na ramię
3.
Poczet - Stój!
Postawa spocznij
4.
W prawo - Zwrot!
Postawa na ramię
5.
Poczet - Spocznij!
Postawa spocznij
6.
Całość - Baczność!
Asysta w postawie zasadniczej,
a chorąży układa ręce po postawy prezentuj.
Postawa prezentuj
7.
Uczniowie klas
pierwszych
ślubujących na
sztandar - Wystąp!
Uczniowie klas pierwszych występują krokiem defiladowym na
wprost asysty sztandaru.
Postawa prezentuj
8.
W lewo - Zwrot!
Uczniowie ślubujący na sztandar wykonują odpowiedni zwrot.
Postawa prezentuj
Do - Ślubowania!
Uczniowie ślubujący na sztandar energicznym ruchem kierują
prawą rękę z wyciągniętymi dwoma palcami w kierunku drzewca
sztandaru, a pozostali uczniowie klas pierwszych układają prawą
rękę zgiętą w łokciu z palcami złożonymi jak do wojskowego
Salutowanie
sztandarem
9.
50
Gimnazjum Nr 1
ślubowania.
10.
Po - Ślubowaniu!
Opuszcza sztandar do postawy spocznij, a uczniowie ślubujący
opuszczają energicznie ręce do postawy zasadniczej.
Postawa spocznij
11.
Uczniowie klas
pierwszych
ślubujących na
sztandar:
W lewo - Zwrot!
Wykonują odpowiedni zwrot w miejscu.
Postawa spocznij
12.
Na wprost - Marsz!
Uczniowie krokiem defiladowym maszerują na swoje wcześniej
zajmowane miejsce i zatrzymują się.
Postawa spocznij
13.
W lewo - Zwrot!
Wykonują odpowiedni zwrot w miejscu.
Postawa spocznij
14.
Poczet -Baczność!
Postawa na ramię
15.
Na wprost - Marsz!
Postawa na ramię
16.
Poczet - Stój!
Postawa spocznij
17.
W prawo - Zwrot!
Postawa na ramię
18.
Poczet - Spocznij!
Postawa spocznij
11) zasady ceremoniału w czasie składania trumny do grobu:
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
OPIS CHWYTU
1.
Postawa prezentuj
2.
Na prawo/lewo - Patrz!
Po przebrzmieniu słowa prezentuje sztandar
nad wkładaną do grobu trumną.
Salutowanie
3.
Poczet - Spocznij!
Opuszcza sztandar do postawy spocznij
po sypnięciu pierwszej garści ziemi na trumnę.
Postawa spocznij
12) Ceremoniał powitania szczególnych gości w czasie oficjalnego wchodzenia do szkoły(miejsce
powitania - hol szkolny przed portretem patrona szkoły):
L.p.
KOMENDY
POCZET SZTANDAROWY
51
OPIS CHWYTU
Gimnazjum Nr 1
1.
Postawa zasadnicza. Chorąży wykonuje chwyt - do
prezentowania sztandaru w miejscu.
Postawa prezentuj
2.
Na prawo/lewo - Patrz!
Prezentuje sztandar, gdy gość honorowy znajdzie się w
odległości około pięciu kroków przed sztandarem (albo jeżeli
przejdzie próg szkoły), po przebrzmieniu komendy.
Salutowanie
3.
Poczet - Spocznij!
Przyjmuje postawę po przejściu przez gościa honorowego
pięciu kroków za sztandar.
Postawa spocznij
4. Święta państwowe mają charakter uroczysty i odbywają się według następującego planu:
1)
wprowadzenie flagi państwowej,
2)
odśpiewanie hymnu państwowego,
3)
raport przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego,
4)
część artystyczna,
5)
wyprowadzenie flagi.
5. Do świąt państwowych zaliczamy:
1) Święto Niepodległości,
2) Konstytucja 3 Maja,
6. W czasie uroczystości szkolnych i państwowych obowiązuje strój galowy.
7. W dniu świąt szkolnych i państwowych zajęcia dydaktyczne odbywają się według zmienionego
planu.
§4
1.
Inne uroczystości wynikające z kalendarza:
a) Andrzejki;
b) Mikołajki;
c) Wigilia;
d) Dzień Babci i Dziadka;
e) Powitanie wiosny;
f)
Dzień Ziemi;
g) Dzień Matki i Ojca;
h) Dzień Dziecka i Dzień Patrona -są organizowane 1 czerwca, w tym dniu nie ma zajęć
dydaktycznych, uczniowie biorą udział w zorganizowanych dla nich imprezach na terenie
szkoły lub poza nią.
§5
ZASAD PROWADZENIA DOKUMENT ACJI SZKOLNEJ
1.
Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
52
Gimnazjum Nr 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sprostowania błędu i oczywistej omyłki w księgach ewidencji, księdze uczniów dokonuje dyrektor,
wicedyrektor szkoły.
Sprostowania błędu i oczywistej omyłki w arkuszu ocen ucznia dokonuje wychowawca - osoba
upoważniona na piśmie przez dyrektora do dokonania sprostowania.
Sprostowania błędów i oczywistych omyłek w pozostałej dokumentacji przebiegu nauczania,
działalności wychowawczej i opiekuńczej m.in. dziennikach zajęć dokonuje:
1) nauczyciel, który taki błąd lub omyłkę popełnił i posiada upoważnienie dyrektora na piśmie do
dokonania sprostowania,
2) wychowawca, który posiada upoważnienie dyrektora na piśmie do dokonania sprostowania,
3) dyrektor, wicedyrektor szkoły.
Dyrektor szkoły upoważnia do dokonywania sprostowań w dokumentacji szkolnej:
1) dziennik – w sprawach dotyczących tematów lekcji, ocen bieżących i frekwencji dziennej –
nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcę prowadzącego dany dokument,
wicedyrektora. W pozostałych kwestiach dotyczących wpisów w dziennik – wychowawcę
prowadzącego dany dokument, wicedyrektora.
2) arkusze ocen – wychowawcę prowadzącego dany dokument, wicedyrektora,
3) sprostowania błędu i oczywistej omyłki dokonuje się przez skreślenie kolorem czerwonym
nieprawidłowych wyrazów i czytelne wpisanie kolorem czerwonym nad skreślonymi wyrazami
właściwych danych oraz wpisanie daty i złożenie czytelnego podpisu przez osobę dokonującą
sprostowania,
4) niedopuszczalne jest zaklejanie czy mazanie zapisanych błędnie informacji w dokumentacji
szkolnej.
Wybrane wpisy w dokumentacji przebiegu nauczania.
1)
wychowawca w arkuszach ocen podpisuje się pełnym brzmieniem imienia i nazwiska,
2)
arkusze ocen wypełnia wychowawca danej klasy,
3)
w dzienniku zajęć nauczyciel obok tematu w miejscu do tego przeznaczonym może złożyć
podpis w formie parafki – wzory podpisów nauczycieli znajdują się w sekretariacie szkoły;
w arkuszach ocen wychowawca składa czytelny podpis.
Do podstawowych dokumentów - do których zobowiązują odrębne rozporządzenie należą:
a) księga uczniów
b) księga ewidencji dzieci i młodzieży podlegających obowiązkowi szkolnemu, zamieszkałych
w obwodzie szkoły;
c) dziennik zajęć przedszkola, dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania
w danym roku szkolnym;
d) dziennik zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem
umysłowym w stopniu głębokim;
e) dziennik indywidualnego nauczania lub dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjnowychowawczych;
f) dzienniki zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola; dziennika
lekcyjnego i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością
dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej,
w szczególności dziennik zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych, w tym zajęć
53
Gimnazjum Nr 1
rewalidacyjnych i socjoterapeutycznych;
g) dziennik zajęć stałych oraz dziennik zajęć okresowych i okazjonalnych, w których dokumentuje
się przebieg tych zajęć w danym roku szkolnym;
h) dziennik pracy pedagoga;
i) dokumentacja badań i czynności uzupełniających prowadzonych -w szczególności przez
pedagoga, logopedę i lekarza prowadzi - dla każdego dziecka, ucznia lub wychowanka,
objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną;
j) księgi arkuszy ocen;
k) arkusz ocen ucznia;
l) uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia
szkoły,
m) zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki oraz pisemne prace kontrolne
i egzaminacyjne słuchaczy szkół dla dorosłych prowadzonych w formie zaocznej.
§6
1. Postanowienie niniejszego statutu dotyczą wszystkich uczniów, rodziców i pracowników szkoły.
2. Statut szkoły dostępny jest w bibliotece szkolnej, pokoju nauczycielskim, u wychowawców klas,
3. Dyrektor raz w roku na radzie klasyfikacyjnej rocznej powołuje komisję statutową, której określa
zakres działań, a w szczególności komisja zobowiązana jest śledzić przepisy prawa i dokonywać
nowelizacji statutu, WZO oraz wszystkich innych regulaminów i procedur Zespołu Szkół.
4. Zmiany do Statutu Szkoły wprowadza się uchwałą Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii
organów szkoły.
5. Z niniejszym Statutem wychowawcy klas zapoznają rodziców na pierwszym zebraniu w danym
roku szkolnym. Ze wszystkimi zaistniałymi w późniejszym okresie zmianami niniejszego Statutu
zapoznaje rodziców wychowawca klasy na najbliższym zebraniu po dokonaniu zmian.
54

Statut - Strona internetowa Zespołu Szkół w Lini

Transkrypt

Podobne dokumenty

Z TELIGĄ ZA RĘKĘ - Zespół Szkół w Lini

ceremoniał szkolny - Zespół Szkół nr 84

Plan apelu –z okazji rozpoczęcia roku szkolnego

SPORT TO NAJLEPSZA DROGA DO POKONANIA GRANIC

Ceremoniał szkolny, to opis sposobów przeprowadzenia

ceremoniał szkolny z wykorzystaniem sztandaru

bezpieczna i zdrowa szkoła - Strona internetowa Zespołu Szkół w Lini

Ceremoniał szkolny - Szkoła Podstawowa nr 18 w Kielcach