Karta przedmiotu - Krakowska Akademia im Andrzeja Frycza
Transkrypt
Karta przedmiotu - Krakowska Akademia im Andrzeja Frycza
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Praktyczny Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: PED Stopień studiów: II Specjalności: 1 2 Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna-specjalność nauczycielska Przedmiot Nazwa przedmiotu Terapia przez literaturę Kod przedmiotu WPINH PEDP2N C1 15/16 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 3 Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr 2 W 0 C 0 K 10 S 0 L 0 Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki I 0 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego 3 Cele przedmiotu Cel 1 Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z biblioterapią -jedną z odmian arteterapii. 4 Wymagania wstępne 1 bez wymagań 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 zna terminologię związaną biblioterapią oraz jej zastosowanie praktyczne w wybranej sferze działalności edukacyjnej, wychowawczej i opiekuńczej MW2 ma podstawową wiedzę o odbiorcach działalności biblioterapeutycznej. MU3 potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu biblioterapii w celu analizy róznych problemów wychowawczych, a także do projektowania działań praktycznych z wykorzystaniem biblioterapii. MK4 dostrzega różne problemy wychowawcze i jest gotowy do ich rozwiązania z wykorzystaniem odpowiednich technik biblioterapeutycznych. 6 Treści programowe Lp K1 K2 K3 K4 K5 K6 Konwersatorium Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Arteterapia - wprowadzenie do zagadnienia. Zadania i cele arteterapii. Rodzaje arteterapii. Biblioterapia jako jeden z rodzajów arteterapii. Cele i metody biblioterapii. Warsztat biblioterapeuty. Kryteria dobory odpowiednich lektur. Zastosowanie w biblioterapii filmów, muzyki, ćwiczeń plastycznych. Wykorzystanie powieści w biblioterapii. Terapia narracyjna. Pojęcie i rola bajkoterapii. Rodzaje bajek terapeutycznych i ich rola w pracy z dzieckiem. Jak napisać bajkę terapeutyczną scenariusze bajek terapeutycznych. Poezjoterapia. Sposoby pracy z wykorzystaniem poezji. Razem 7 Metody dydaktyczne M1. M5. M8. M10. M16. Burza mózgów Dyskusja Praca w grupach Prezentacje multimedialne Wykłady Strona 2/4 Liczba godzin 1 1 3 1 3 1 10 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Przygotowanie do zaliczenia ustnego 25 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 75 całego nakładu pracy studenta 3 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P6. Średnia ważona ocen formułujących Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Warunkiem zaliczenia przedmiotu będzie obecność na zajęciach, aktywny udział w zajęciach, udział w dyskusjach, zaliczenie ustne wiedzy przekazywanej na zajęciach oraz napisanie pracy zaliczeniowej (scenariusz zajęć biblioterapeutycznych lub pisemna charakterystyka wybranej lektury pod kątem jej wykorzystania w czasie zajęć o charakterze biblioterapeutycznym). Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 10 Obecność na zajęciach, znajomość 50% zagadnień przekazywanych w czasie zajęć, przygotowanie akceptowalnej pracy zaliczeniowej Obecność na zajęciach, znajomość 60% zagadnień przekazywanych w czasie zajęć, przygotowanie akceptowalnej pracy zaliczeniowej, przygotowanie do ćwiczeń. Obecność na zajęciach, znajomość 70% zagadnień przekazywanych w czasie zajęć, przygotowanie interesującej pracy zaliczeniowej, przygotowanie do ćwiczeń, aktywność na zajęciach. Obecność na zajęciach, znajomość 80% zagadnień przekazywanych w czasie zajęć, przygotowanie interesującej pracy zaliczeniowej, aktywność na zajęciach, udział w dyskusjach. Obecność na zajęciach, znajomość 90% (i więcej) zagadnień przekazywanych w czasie zajęć, przygotowanie bardzo interesującej pracy zaliczeniowej (odbiegającej od schematu), przygotowanie do ćwiczeń, aktywność na zajęciach, bardzo częsty udział w dyskusjach. Macierz realizacji przedmiotu Strona 3/4 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 11 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W01 MW2 K_W15 SN W h) MU1 K_U02 SN U b) MK1 K_K07 Treści programowe K1, K2, K3, K6 K1, K2, K3, K6 K1, K2, K3, K6 K1, K2, K3, K6 K4, K5, K4, K5, K4, K5, K4, K5, Metody dydaktyczne M1, M5, M8, M10, M16 M1, M5, M8, M10, M16 M1, M5, M8, M10 M1, M5, M8, M10 Sposoby oceny P6 P6 P6 P6 Wykaz literatury Literatura podstawowa: Borecka Irena — Biblioterapia forma pracy terapeutycznej, Wałbrzych, 2008, PWSZ Czernianin Wiktor — Teoretyczne podstawy biblioterapii, Wrocław, 2008, ATUT Konieczna Ewelina — Arteterapia w teorii i praktyce, Kraków, 2003, Impuls Molicka Maria — Biblioterapia i bajkoterapia, Poznań, 2011, Media Rodzina Śniarowska Julia — Już się nie boję. Bajki terapeutyczne dla przedszkolaków, Kraków, 2014, Bliżej przedszkola [6] Ungeheuer Gołąb Alicja — Rozwój kontaktów małego dziecka z literaturą. Podręcznik, Warszawa, 2011, Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich [1] [2] [3] [4] [5] Literatura uzupełniająca: [1] Borecka Irena, Ippoldt Lidia — Co czytac, aby łatwiej radzic sobie w zyciu czyli wprowadzenie do biblioterapii, Wrocław, 1998, Silesia [2] Demetrio Duccio — Autobiografia. Terapeutyczny wymiar pisania o sobie, Kraków, 2000, Impuls [3] Kozminska Irena, Olszewska Elzbieta — Wychowanie przez czytanie, Warszawa, 2011, Świat Książki [4] Szulc Wita — Arteterapia. Narodziny idei, ewolucja teorii, rozwój praktyki, Warszawa, 2011, Difin [5] Gładyszewska-Cylulko Joanna — Arteterepia w pracy pedagoga, Kraków, 2011, Impuls 12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę dr Krystyna Grzesiak (kontakt: [email protected]) Oboby prowadzące przedmiot dr Krystyna Grzesiak (kontakt: [email protected]) Strona 4/4