statut szkoły podstawowej nr 13 im. lucjana cylkowskiego

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13
81-506 GDYNIA, UL. HALICKA 8
tel./fax 58 622 23 43
e-mail: [email protected]
[email protected]
www.sp13gdynia.pl
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13
IM. LUCJANA CYLKOWSKIEGO
(tekst jednolity)
GDYNIA 2014 ROK
SPIS TREŚCI
str.
Rozdział I
Nazwa i typ szkoły oraz jej organy nadrzędne
3
Rozdział II
Cele i zadania
3
Zakres zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
5
Zadania zespołów nauczycielskich
8
Zasady współdziałania szkoły z rodzicami
9
Organy szkoły i ich kompetencje
10
Zasady współdziałania organów szkoły
15
Organizacja szkoły
15
Odział przedszkolny
20
Organizacja działalności oddziałów integracyjnych
23
Świetlica
24
Biblioteka i Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej
26
Przerwy szkolne
27
Przerwy na terenie obiektu sportowego
28
Dyskoteki
28
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy
30
Rozdział VI
Uczniowie szkoły
36
Prawa ucznia
37
Obowiązki ucznia
38
Nagrody
41
Kary
42
Rozdział VII
Fundusze szkoły
43
Rozdział VIII
Tryb dokonywania zmian
44
Rozdział IX
Postanowienia końcowe
44
Rozdział III
Rozdział IV
2
ROZDZIAŁ I
NAZWA I TYP SZKOŁY ORAZ JEJ ORGANY NADRZĘDNE
§1
1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 13 w Gdyni im. Lucjana Cylkowskiego.
2. Używany skrót nazwy:
SP13 w Gdyni.
3. Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy Halickiej 8 w Gdyni.
4. Telefon/fax 58 622-23-43
5. Adres e-mail:
[email protected] / [email protected]
6. Strona internetowa:
www.sp13gdynia.pl
7. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Gdynia
8. Organem nadzoru pedagogicznego jest Kurator Oświaty, powołany przez Wojewodę
Pomorskiego.
9. Szkoła posiada status szkoły sześcioletniej o strukturze organizacyjnej klas 1-6.
10. Za zgodą organu prowadzącego w szkole tworzone są oddziały integracyjne oraz oddziały
przedszkolne dla dzieci 5 i 6 letnich.
11. Językiem wykładowym jest język polski.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program
wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, a w
szczególności:
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
szkoły,
b) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru odpowiedniego gimnazjum,
c) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły,
d) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej,
e) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
f)
organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły,
3
g) uczniowie zdolni mają prawo realizować indywidualny tok nauki na podstawie odrębnych
przepisów,
h) umożliwia rozwijanie sprawności umysłowej oraz osobistych zainteresowań.
2. W szkole realizowane są treści dotyczące wychowania patriotycznego i obywatelskiego na
podstawie opracowanych programów edukacyjnych w ramach przedmiotów i realizowanych na
wszystkich poziomach kształcenia:
a) każdy wychowawca posiada i realizuje zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
program wychowawczy zawierający zasady wychowania patriotycznego i obywatelskiego,
b) treści realizowane są zgodnie z harmonogramem świąt i rocznic państwowych,
patriotycznych, kościelnych i lokalnych, tak w ramach zajęć lekcyjnych, jak pozalekcyjnych, w
trakcie wycieczek i wyjść.
§3
1. Realizacja zadań i celów szkoły następuje poprzez:
a) realizowanie programów edukacyjnych na zajęciach lekcyjnych,
b) integrację wiedzy poprzez:

kształcenie zintegrowane w klasach 1-3,

bloki przedmiotowe,
c) oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety, takie jak:

personalizację życia w rodzinie, grupie koleżeńskiej, szerszej społeczności,

wpajanie zasad kultury życia codziennego,

tolerancyjność wobec inności drugiego człowieka,

umiejętność dokonywania wyborów zgodnych z normami moralnymi,

szanowanie tradycji,

dostrzeganie wartości i zagrożeń współczesnego świata,

poznawanie własnego regionu, jego kultury, zwyczajów i obyczajów,

edukację teatralną (uczeń w roli widza i aktora),

rozpoznawanie wartości moralnych i ich hierarchizację na przykładzie sylwetki patrona
szkoły,
4
d) prowadzenie kół zainteresowań i przedmiotowych oraz innych zajęć pozalekcyjnych (np.
zajęć rewalidacyjnych, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, zajęć wyrównawczych, gimnastyki
korekcyjnej, zajęć logopedycznych i innych),
e) prowadzenie lekcji religii / etyki w szkole,
f)
prowadzenie zajęć wychowanie do życia w rodzinie,
g) pracę pedagoga szkolnego oraz psychologa wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni
Pedagogiczno-Psychologicznej, współpracą z Sądem Rodzinnym, Komisariatem Policji,
Poradnią Zdrowia Psychicznego,
h) realizowanie programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwoju ucznia,
i)
zapewnienie szczególnej opieki ze strony wychowawcy klasy, kolegów, szkolnej służby
zdrowia oraz całej społeczności szkoły, współpracę z rodzicami dziecka niepełnosprawnego,
umożliwienie indywidualnego toku nauki, rewalidacji dla uczniów z orzeczeniami
kwalifikacyjnymi z Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej w klasach integracyjnych,
indywidualny program nauczania.
§4
ZAKRES ZADAŃ ZWIĄZANYCH Z ZAPEWNIENIEM BEZPIECZEŃSTWA UCZNIOM W CZASIE ZAJĘĆ
ORGANIZOWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ
1. Nauczyciele odpowiadają za życie i zdrowie dzieci w obejściu szkoły: sale lekcyjne, toalety,
korytarze, szatnie i teren przed szkołą.
2. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:
a) dyżury nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych wg grafiku wywieszonego w pokoju
nauczycielskim,
b) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,
c) organizowanie wycieczek zgodnie z obowiązującymi przepisami i regulaminem wycieczek,
d) wdrażanie szkolnego programu profilaktyki,
e) zapewnienie pobytu w świetlicy dzieciom z klas 0-3, a w szczególnych przypadkach dzieciom z
klas 4-6,
f)
szkolenie pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
g) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i
rodzaju pracy,
h) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne oraz
przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową,
5
i)
zapewnienie uczniom warunków do spożycia co najmniej jednego posiłku w stołówce
szkolnej,
j)
utrzymanie kuchni, jadalni oraz innych urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności i
stałej czystości,
k) zapewnienie opieki przedmedycznej przez higienistkę trzy razy w tygodniu.
l)
postępowanie i reagowanie zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami postępowania
w sytuacjach zagrożenia.
3. W przypadku złego samopoczucia ucznia wychowawca, pedagog lub Dyrektor Szkoły może
zwolnić ucznia z zajęć tylko po uprzednim powiadomieniu rodziców dziecka oraz po zapewnieniu
opieki w drodze do domu. Fakt ten potwierdza się w dzienniku lekcyjnym podpisem Dyrektora,
wychowawcy lub innego nauczyciela oraz rodzica lub opiekuna.
4. O nieobecności nauczyciela i związanymi z tym zmianami w planie uczeń powiadamiany jest co
najmniej dzień wcześniej i fakt ten powinien odnotować w dzienniczku lub w zeszycie
przedmiotowym.
5. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami,
demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej wprowadza się:
a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, niebędących najbliższą rodziną ucznia,
b) zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza teren posesji szkoły,
c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów niebędących wyposażeniem, a mogących
zagrażać bezpieczeństwu i spokojowi innych użytkowników. Przedmioty te będą zwracane
wyłącznie rodzicom ucznia.
6. W celu zabezpieczenia uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla
ich prawidłowego rozwoju w pracowni komputerowej oraz wszędzie tam, gdzie uczniowie mają
dostęp do komputerów, zainstalowane jest oprogramowanie zabezpieczające.
§5
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła
udziela wsparcia poprzez:
a) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego oraz psychologa,
b) rewalidację indywidualną dla uczniów niepełnosprawnych,
c) prowadzenie kół zainteresowań i przedmiotowych oraz innych zajęć pozalekcyjnych (np.
zajęć rewalidacyjnych, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, zajęć wyrównawczych, gimnastyki
korekcyjnej, zajęć logopedycznych i innych),
d) nauczanie indywidualne,
6
e) pomoc indywidualną nauczyciela,
f)
pomoc koleżeńską (szczególnie dotyczy uczniów klas 4-6),
g) organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych oraz
współpracy ze środowiskiem lokalnym,
h) organizowanie wypoczynku zimowego w okresie ferii zimowych.
2. Zasady udzielania pomocy pedagogiczno-psychologicznej uczniom reguluje rozporządzenie MEN.
§6
1. W sytuacjach wykraczających poza kompetencje szkoły, organizuje ona pomoc instytucji
pozaszkolnych (Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej, Policji, Miejskiego Ośrodka Pomocy
Społecznej, Dzielnicowego Ośrodka Pomocy Społecznej, TPD, Urzędu Miasta – Komisji ds.
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych).
2. Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów, szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga szkolnego, psychologa i Poradnię
Pedagogiczno-Psychologiczną w następujących formach:
a) kierowanie na badania uczniów z trudnościami w nauce i dysfunkcjami rozwojowymi,
b) wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczania
indywidualnego, rewalidacji indywidualnej, o nauczaniu trybem szkoły specjalnej,
c) spotkań terapeutycznych,
d) zajęć warsztatowo – profilaktycznych z uczniami (tematyka zajęć zgodna z aktualnymi
potrzebami),
e) indywidualnych konsultacji,
f)
organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§7
1. Szkoła prowadzi żywienie dzieci i pracowników placówki.
2. Szczegółowe warunki korzystania ze stołówki szkolnej i zasady odpłatności za posiłki zawarte są w
„Regulaminie korzystania ze stołówki szkolnej w Szkole Podstawowej nr 13 w Gdyni”.
7
§8
ZADANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH
1. Dyrektor Szkoły powołuje spośród członków Rady Pedagogicznej na każdy rok szkolny
przedmiotowe lub zadaniowe zespoły oraz komisje.
a) pracą zespołu lub komisji kieruje przewodniczący,
b) przewodniczących powołuje i odwołuje dyrektor szkoły,
c) przewodniczący odpowiedzialny jest za:

opracowanie programu pracy, jego realizację oraz dokumentowanie,

informowanie, w miarę potrzeb, Rady Pedagogicznej o przebiegu pracy zespołu,

składanie Radzie Pedagogicznej pisemnego sprawozdania z rocznej działalności.
2. W ramach Rady Pedagogicznej mogą funkcjonować następujące zespoły i komisje:
a) zespół nauczania integracyjnego,
b) zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej,
c) zespół matematyczno-przyrodniczy,
d) zespół humanistyczny,
e) zespół nauczycieli świetlicy szkolnej,
f)
zespół ds. badania wybranych zakresów działalności dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej szkoły,
g) zespół doradczy dyrektora szkoły,
h) zespół kryzysowy,
i)
zespół ds. promocji szkoły,
j)
zespół ds. opieki nad dzieckiem,
k) zespoły do spraw udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
l)
zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
m) komisja wnioskowa,
n) komisja dyżurów nauczycieli,
o) komisja świadczeń socjalnych,
p) komisja pomocy zdrowotnej,
8
q) komisja likwidacyjna,
r) komisja ds. BHP,
s) i inne powołane przez Dyrektora Szkoły wg potrzeb.
3. Cele i zadania zespołu lub komisji obejmują:
a) współpracę nauczycieli dotyczącą sposobów realizacji nauczania,
b) ustalenie zestawu programów nauczania i wyboru podręczników,
c) kształcenie w ramach szkolnego systemu WDN,
d) współpracę w realizacji planu pracy szkoły,
e) współtworzenie wewnątrzszkolnych dokumentów,
f)
wspieranie i realizację twórczych, nowatorskich koncepcji nauczania i wychowania,
g) organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom.
§9
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI
1. Nauczyciele wspomagają rodziców i współdziałają ze sobą i z nimi w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki. Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku,
partnerstwa i rozumienia racji obu stron. Współdziałanie zapewnia rodzicom (prawnym
opiekunom):
a) znajomość celów i zadań szkoły oraz zamierzeń klasowych,
b) uzyskanie bieżącej informacji na temat swojego dziecka,
c) możliwość korzystania z porad i konsultacji w sprawach dotyczących dziecka.
2. Formami współdziałania szkoły są:
a) spotkania plenerowe danej klasy,
b) spotkania „trójki klasowej” z wychowawcą,
c) spotkanie rodziców klasy z zespołem nauczycieli danej klasy,
d) indywidualne konsultacje nauczycieli z rodzicami,
e) kontakty rodziców z pedagogiem i psychologiem szkolnym,
f)
przyjmowanie rodziców przez Dyrektora Szkoły w czasie godzin urzędowania szkoły (poza
stałymi zajęciami dydaktycznymi ) oraz w terminie spotkań z rodzicami,
g) kontakty telefoniczne: nauczyciel – rodzic, Dyrektor – rodzic,
9
h) zapraszanie rodziców do organizowania imprez, uroczystości, wycieczek,
i)
zapraszanie rodziców przez wychowawców, pedagoga, psychologa, dyrekcję w przypadkach
drastycznych, kiedy ma miejsce przekroczenie norm zachowania przez ich dzieci,
j)
w przypadku poważnych zagrożeń dotyczących losów ucznia (gwałtowny spadek wyników
nauczania, opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia, wejście w konflikt z prawem itp.)
przyjmuje się zasadę natychmiastowego kontaktu wychowawcy i pedagoga szkolnego z
rodzicami,
k) wszystkie kontakty z rodzicami są odnotowywane w dokumentacji szkoły (dzienniki lekcyjne,
dziennik pedagoga, psychologa, teczki wychowawcy).
3. Indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie może zakłócać lekcji, pełnionego przez
nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami.
4. Rodzice poprzez swoje organy – „trójki klasowe”, Radę Rodziców przedstawiają opinię na temat
szkoły lub poszczególnych jej organów i pracowników:
a) Dyrektorowi Szkoły w celu wyjaśnienia lub zmiany sytuacji budzącej zastrzeżenia,
b) organowi prowadzącemu lub sprawującemu nadzór pedagogiczny w sytuacji niemożliwości
poprawy stanu rzeczy poprzez interwencję wewnątrz szkoły.
ROZDZIAŁ III
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§10
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Szkoły,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Samorząd Uczniowski,
d) Rada Rodziców.
§11
1. Dyrektor Szkoły:
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i innych pracowników
zatrudnionych w szkole,
c) sprawuje opiekę
psychofizycznego,
nad
uczniami
oraz
10
stwarza
warunki
harmonijnego
rozwoju
d) sprawuje kontrolę obowiązku szkolnego i obowiązkowego przygotowania przedszkolnego
przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły,
e) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców w ramach ich kompetencji,
f)
dopuszcza do użytku szkolny zestaw programów, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i
Rady Rodziców,
g) przedkłada do zaopiniowania Radzie Rodziców, a następnie do zatwierdzenia Radzie
Pedagogicznej projekty planów pracy szkoły, kieruje ich realizacją oraz składa Radzie
Pedagogicznej okresowe sprawozdania z ich realizacji,
h) organizuje warunki do prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz umożliwia
uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
i)
współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych,
j)
kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący,
k) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i w doskonaleniu zawodowym,
l)
zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań
dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
m) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za
ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą
obsługę szkoły,
n) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
o) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu w klasach szóstych,
p) decyduje o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na podstawie
opinii lekarskiej,
q) decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku
szkolonego po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, a także w
uzasadnionych przypadkach może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.
2. Dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej
szkoły.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla osób zatrudnionych w szkole. Decyduje w
sprawach:
a) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych,
11
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach nagród,
odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników.
4. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców, Radą
Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
§12
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące
kształcenia, wychowania i opieki.
2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian i przedstawianie do
uchwalenia Radzie Rodziców,
b) zatwierdzenia planów pracy szkoły po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców,
c) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
d) ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu odwoławczego
od tych ocen,
e) wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne,
f)
wyrażanie zgody na egzamin poprawkowy,
g) uchwalanie warunkowej promocji ucznia,
h) ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom,
i)
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po
zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców,
j)
ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
k) podejmowanie uchwał w sprawie przeniesienia ucznia do innej klasy.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego szkoły,
c) przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli,
d) propozycje Dyrektora Szkoły dotyczące kandydatów do powierzania im funkcji kierowniczych
w szkole,
e) wnioski Dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
12
f)
wnioski o zezwolenia na indywidualny tok nauki ucznia,
g) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
h) szkolny zestaw programów.
4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są
protokołowane.
5. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawnienia spraw poruszanych na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli
i innych pracowników szkoły.
6. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora
Szkoły lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
8. Wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa wstrzymuje Dyrektor Szkoły.
§13
1. Samorząd Uczniowski jest reprezentacją ogółu uczniów szkoły.
2. Władzami samorządu są:
a) na szczeblu klas: Samorządy Klasowe,
b) na szczeblu szkoły: Rada Uczniowska.
3. Do zadań Rady Uczniowskiej należy:
a) przygotowanie projektów regulaminu Samorządu Uczniowskiego, który nie może być
sprzeczny ze Statutem Szkoły,
b) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i
sposobem ich wykonania,
c) wykonywanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję Szkoły,
d) proponowanie kandydata na opiekuna samorządu.
4. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz
Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły, a w
szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznania się ze Statutem Szkoły,
13
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań,
d) prawo do redagowania gazetki szkolnej,
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
5. Szczegółowe prawa i obowiązki określa regulamin Samorządu Uczniowskiego.
6. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić lub uchylić inne postanowienia samorządu, jeśli są one
sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.
§14
1. Rada Rodziców jest samorządnym przedstawicielem rodziców, współpracującym z Dyrektorem
Szkoły, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
2. Rada Rodziców ustala regulamin działalności, w którym określa w szczególności: wewnętrzną
strukturę i tryb pracy rady, szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów. Regulamin nie może być
sprzeczny ze Statutem Szkoły.
3. Rada Rodziców może występować do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
4. Do kompetencji Rady Rodziców należy między innymi:
a) uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły,
programu profilaktyki,
b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania,
c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły,
5. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z
dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady
Rodziców oraz sposoby wewnętrznej kontroli nad nimi określa jej regulamin.
6. Rada Rodziców samodzielnie ustala preliminarz wydatków Rady Rodziców, opiniuje plan pracy
szkoły, projekty uchwał, szkolny zestaw programów nauczania, innowacji i eksperymentów
szkolnych.
14
§15
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY
1. Wszystkie organy szkoły współdziałają w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku,
umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje reprezentacje:
Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
3. Rodzice i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi Szkoły.
4. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
5. Decyzje w sprawie między organami szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły, po wysłuchaniu stron
konfliktu i w porozumieniu z przedstawicielami zainteresowanych organów szkolnych.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA SZKOŁY
§16
1. W strukturze organizacyjnej szkoły znajdują się klasy 1-6 oraz oddziały przedszkolne dla dzieci 5 i
6 letnich.
2. Realizowana jest nauka religii / etyki dla wszystkich uczniów zgodnie z obowiązującymi
rozporządzeniami.
3. W klasach 5-6 realizowane są zajęcia wychowania do życia w rodzinie, zgodnie z obowiązującym
rozporządzeniem.
4. Szkoła obejmuje rejon szkolny określony orzeczeniem organizacyjnym i egzekwuje wypełnianie
obowiązku szkolnego.
5. W roku szkolnym 2014/2015 i 2015/2016 do klasy pierwszej dzieci zamieszkałe w obwodzie
szkoły przyjmuje się z urzędu na podstawie zgłoszenia rodzica.
6. Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami.
7. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica kandydata, złożony zgodnie z
określonym wzorom do Dyrektora Szkoły do dnia 22 kwietnia.
8. Postępowanie rekrutacyjne do szkoły przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez
Dyrektora Szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
9. Zadania komisji rekrutacyjnej oraz etapy jej pracy i sposoby dokumentowania określają przepisy
ustawy o systemie oświaty i na ich podstawie opracowana w szkole procedura.
15
10. Ustala się kryteria rekrutacji do klasy pierwszej kandydatów zamieszkałych poza obwodem
szkoły:
a)
kandydat uczęszczał do oddziału przedszkolnego w danej szkole,
b) do danej szkoły uczęszcza rodzeństwo kandydata,
c) kandydat posiada orzeczenie o niepełnosprawności lub orzeczenie o kształceniu specjalnym,
d) położenie szkoły znajduje się na trasie lub w pobliżu miejsca pracy rodziców kandydata,
e) bliscy krewni lub opiekunowie kandydata zamieszkują w pobliżu szkoły i zapewniają w razie
potrzeby opiekę dziecku,
f)
rodzic/opiekun jest pracownikiem szkoły.
11. Ustala się terminy postępowania rekrutacyjnego kandydatów zamieszkałych poza obwodem
szkoły:
a) składanie wniosków wraz z załącznikami – do 22 kwietnia,
b) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów
niezakwalifikowanych – do 5 czerwca godz. 12.00,
c) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych
do 5 czerwca godz. 15.00.
12. Do wniosku o przyjęcie do szkoły należy dołączyć dokumenty:
a) akt urodzenia kandydata;
b) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność,
orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności lub orzeczenie
równoważne w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji
zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r. Nr 127,
poz. 721 z późn. zm.),
c) oświadczenie rodziców kandydata o miejscu świadczenia pracy;
d) oświadczenie rodziców kandydata o miejscu zamieszkania bliskich krewnych lub opiekunów
zapewniających w razie potrzeby opiekę dziecku.
13. Dokumenty, o których mowa w pkt. 8, składane są w oryginale, notarialnie poświadczonej kopii
albo w postaci urzędowo poświadczonego, zgodnie z art. 76a§ 1 Kpa (Dz. U. z 2013 r. poz. 267),
odpisu lub wyciągu z dokumentu. Dokumenty te mogą też być składane w postaci kopii
poświadczonej za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata.
14. Ustala się, że dokumenty, o których mowa w pkt. 8 i pkt. 9, składane są w terminie złożenia
wniosku o przyjęcie do szkoły - do 22 kwietnia.
15. Ustala się sposób przeliczania punktów:
16
a) kandydat uczęszczał do oddziału przedszkolnego w danej szkole - 50 pkt.
b) do szkoły uczęszcza rodzeństwo kandydata – 20 pkt.
c) kandydat posiada orzeczenie o niepełnosprawności lub orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego – 50 pkt.
d) położenie szkoły znajduje się na trasie lub w pobliżu miejsca pracy rodziców kandydata – 10
pkt.
e) bliscy krewni lub opiekunowie kandydata zamieszkują w pobliżu szkoły i zapewniają w razie
potrzeby opiekę dziecku – 10 pkt.
f)
rodzic/opiekun kandydata jest pracownikiem szkoły – 20 pkt.
16. W przypadku jednakowej liczby punktów pierwszeństwo ma kandydat, który uzyskał punkty z
wyżej punktowanej kategorii.
17. Postępowanie odwoławcze określa ustawa o systemie oświaty i procedura szkolna opracowana
na jej podstawie.
18. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami, Dyrektor Szkoły przeprowadza postępowanie uzupełniające w terminie do końca
sierpnia, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
19. O przyjęciu dziecka do szkoły w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych, decyduje
Dyrektor Szkoły, z wyjątkiem dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły, które są przyjmowane z
urzędu, zgodnie z odrębnymi przepisami. Jeżeli przyjęcie ucznia wymaga przeprowadzenia zmian
organizacyjnych pracy szkoły powodujących dodatkowe skutki finansowe, Dyrektor Szkoły może
przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
20. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywa się zgodnie z Rozporządzeniem
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku z późniejszymi zmianami i
Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
§17
1. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a
kończą w ostatni piątek czerwca.
2. Terminy ferii zimowych, przerw świątecznych i dodatkowych dni wolnych od zajęć lekcyjnych
określają odrębne przepisy.
3. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, ustala w danym roku szkolnym
dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w wymiarze do 6 dni, o czym
powiadamia uczniów i rodziców w terminie do 30 września.
17
§18
1. Arkusz organizacyjny szkoły określa szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki,
opracowywany corocznie przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku szkolnego.
2. Arkusz organizacyjny szkoły określa:
a) liczbę pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi,
b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący,
c) przewidywaną liczbę uczniów i oddziałów,
d) przewidywaną liczbę zajęć pozalekcyjnych.
3. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
§19
1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły ustala się tygodniowy rozkład
zajęć, z uwzględnieniem przepisów bhp i higieny pracy oraz możliwości lokalowych.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas 1-3 określa ogólny podział czasu na poszczególne zajęcia
wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy rozkład zajęć ustala nauczyciel.
3. Tygodniowy rozkład zajęć opracowuje komisja Rady Pedagogicznej pod kierunkiem
wicedyrektora.
§20
1. Treści nauczania i wychowania, układ i zakres materiału nauczania poszczególnych przedmiotów
określa nauczyciel w oparciu o program nauczania, zaś liczbę godzin przeznaczonych na realizację
przedmiotów określa plan nauczania.
2. Programy nauczania obowiązujące w danym roku szkolnym dopuszcza Dyrektor Szkoły. Zasady i
tryb dopuszczania reguluje dokument „Procedura dopuszczenia do użytku programów nauczania
w SP 13 w Gdyni”.
3. Plan nauczania ustala Dyrektor Szkoły na podstawie ramowego planu nauczania, określa w nim
dla poszczególnych klas i oddziałów na danym etapie edukacyjnym tygodniowy wymiar godzin
zajęć edukacyjnych. Maksymalną liczbę godzin, zasady obowiązkowego podział na grupy
określają odrębne przepisy.
18
§21
1. Propozycja realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach 4-6
jest przygotowywana co roku przez Dyrektora Szkoły i wynika z możliwości szkoły.
2. Zajęcia z religii / etyki i wychowania do życia w rodzinie realizowane są zgodnie z odrębnymi
przepisami.
3. Dyrektor Szkoły, przy akceptacji Rady Pedagogicznej, udziela zezwoleń na indywidualny program
lub tok nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§22
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem
nauczania i szkolnym zestawem programów.
2. Maksymalną liczbę uczniów w oddziale ustala organ prowadzący szkołę.
3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
5. Zajęcia edukacyjne w kl. 1-3 prowadzi nauczyciel (nauczyciele) wg ustalonego przez siebie planu,
zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
6. W klasach 1-3 nie ma podziału na grupy.
7. Do realizacji programów nauczania wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa,
a więc takich jak: wychowanie fizyczne, zajęcia komputerowe, języki obce, dzieli się klasy na
grupy z uwzględnieniem wysokości środków finansowych i warunków lokalowych posiadanych
przez szkołę oraz odrębnych przepisów.
8. Koła zainteresowań, przedmiotowe, SKS organizowane są z uwzględnieniem posiadanych
środków finansowych i potrzeb dzieci.
9. Na życzenie rodziców i na ich koszt istnieje możliwość zorganizowania dodatkowych zajęć
pozalekcyjnych przez uprawnione podmioty zewnętrzne.
10. Na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na
indywidualny tok nauki, wyznaczając nauczyciela opiekuna.
19
§23
1. Szkoła dopuszcza możliwość istnienia oddziałów przedszkolnych, w tym integracyjnych, za zgodą
organu prowadzącego szkołę.
2. Oddziały przedszkolne, w tym integracyjne, realizują zadania dydaktyczne i wychowawcze na
zasadach określonych przepisami dla przedszkoli publicznych.
§24
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY
I.
Cele i zadania Oddziału Przedszkolnego.
1. Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, udzielanie dzieciom pomocy psychologicznopedagogicznej poprzez:
a) prowadzenie przez nauczycieli obserwacji pedagogicznych w celu diagnozowania rozwoju
wychowanków, prowadzenie kart indywidualnych potrzeb dziecka,
b) informowanie rodziców o zauważonych deficytach bądź uzdolnieniach rozwojowych dziecka,
c) wystawianie dzieciom, na życzenie rodziców, opinii (charakterystyki) wychowanka dla
specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
d) współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi poradniami specjalistycznymi,
e) zapraszanie do oddziału przedszkolnego, na życzenie rodziców i nauczyciela, specjalistów w
celu obserwacji dzieci z trudnościami – obserwacja w sytuacjach naturalnych,
indywidualizowanie pracy z dzieckiem oczekującym pomocy, wspieranie dzieci z
uzdolnieniami,
f)
prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci i rodziców.
2. Zapewnienie opieki dzieciom odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
3. Umożliwienie dzieciom podtrzymywania tożsamości narodowej i religijnej poprzez:
a) organizowanie na wniosek rodziców bezpłatnej nauki religii / etyki,
b) zapewnienie opieki dzieciom niekorzystającym z nauki religii / etyki,
c) planowanie i organizowanie zajęć z wychowania patriotycznego, ze zwróceniem uwagi na
obchodzone święta narodowe.
4. Zapewnienie warunków umożliwiających dzieciom osiągnięcie gotowości szkolnej.
5. Wspomaganie rodziców w wychowaniu dzieci i przygotowanie ich do nauki szkolnej.
6. Zadania i cele w oddziale przedszkolnym realizuje się poprzez:
20
a) wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
b) uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka,
c) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych,
d) wspieranie ich ciekawości, aktywności, samodzielności,
e) umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu,
f)
motywowanie do osiągania celów,
g) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności i podejmowania odpowiedzialności za
siebie i za najbliższe otoczenie,
h) rozwijanie wrażliwości moralnej:

dostrzeganie dobra, prawdy i piękna w swoim postępowaniu i postępowaniu innych,

traktowanie swoich potrzeb na równi z potrzebami innych,

wyrażanie własnych myśli i przeżyć,
i)
kształtowanie umiejętności obserwowania zjawisk zachodzących w środowisku społecznym,
przyrodniczym, kulturowym i technicznym,
j)
rozbudzanie ciekawości poznawczej,
k) zachęcanie do aktywności badawczej,
l)
rozwijanie wrażliwości estetycznej (plastycznej, muzycznej, ruchowej),
m) tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni,
n) rozwijanie umiejętności społecznych niezbędnych do poprawnej relacji z dziećmi i osobami
dorosłymi,
o) podnoszenie i rozwijanie sprawności fizycznej dzieci – systematyczne prowadzenie zabaw i
ćwiczeń ruchowych, organizowanie spacerów i wycieczek,
p) wyrabianie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
II.
Organizacja pracy oddziału przedszkolnego.
1. Organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły.
2. Do oddziału przedszkolnego przeprowadza się rekrutację dzieci w wieku 5-6 lat zgodnie z
obowiązującym w szkole regulaminem rekrutacji.
3. Ilość dzieci w oddziale nie może przekraczać 25 osób.
21
4. Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia, a obejmuje on w
szczególności godziny m.in.:
a) schodzenia się i rozchodzenia dzieci,
b) posiłków,
c) zajęć, spacerów i zabaw.
5. Główne zasady organizowania czasu przebywania dziecka w oddziale to:
a) organizowanie zajęć dydaktycznych dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci,
b) organizowanie gier, zabaw i innych zajęć ruchowych w pomieszczeniach szkoły, na szkolnych
boiskach lub w terenie,
c) organizowanie wycieczek oraz spacerów poza terenem szkoły,
d) odpowiednie wykorzystanie wyposażenia i możliwości szkoły,
e) umożliwienie skonsumowania drugiego śniadania, wypicia ciepłego napoju oraz spożycia
obiadu w stołówce szkolnej.
6. Oddział przedszkolny pracuje 5 godzin dziennie w dni robocze (800-1300), od poniedziałku do
piątku.
7. Dla oddziału przedszkolnego mogą być organizowane przez nauczycieli bezpłatne zajęcia
dodatkowe np. z rytmiki, języka angielskiego, gimnastyki korekcyjnej.
8. W oddziale przedszkolnym sprawuje się opiekę, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do
wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem
możliwości lokalowych szkoły:
a) przez cały czas pobytu w szkole dzieci znajdują się pod opieką nauczyciela odpowiedzialnego
za nie,
b) po terenie szkoły dzieci przemieszczają się pod opieką nauczyciela, ewentualnie pracownika
obsługi,
c) w czasie zajęć poza szkołą (spacery, wycieczki, wyjazdy na konkursy itp.) dzieci znajdują się
pod opieką nauczyciela oraz innego pracownika pedagogicznego.
9. Przyprowadzanie i odbieranie dzieci odbywa się na zasadach:
a) dzieci są odbierane przez wychowawców od rodziców/prawnych opiekunów, a następnie
przyprowadzane do sali, w której odbywają się zajęcia,
b) dzieci idące do domu, po planowanych zajęciach, odprowadzane są przez nauczyciela do
szatni, bądź czekają na rodziców/prawnych opiekunów lub osoby upoważnione (które
osiągnęły wiek co najmniej 10 lat) do odbioru w świetlicy,
c) nauczyciel pozostaje w szatni do momentu rozejścia się wszystkich dzieci,
22
d) rodzice/prawni opiekunowie przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka
odebranego z oddziału przedszkolnego przez upoważnioną przez nich osobę,
e) o godzinach przyprowadzania i odbierania dzieci rodzice/prawni opiekunowie informowani
są na pierwszym spotkaniu z nauczycielem (przed rozpoczęciem roku szkolnego),
f)
rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są przestrzegać godzin przyprowadzania i
odbierania dzieci,
g) dzieci uczęszczające do oddziału mogą być zwolnione z zajęć tylko osobiście przez
rodziców/prawnych opiekunów.
10. Dyrektor Szkoły sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą oddziału przedszkolnego.
11. Obowiązki nauczyciela oddziału przedszkolnego regulują przepisy prawa oświatowego oraz Statut
Szkoły.
§25
ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI ODDZIAŁÓW INTEGRACYJNYCH
1. Za zgodą organu prowadzącego istnieje możliwość utworzenia oddziału integracyjnego (w tym
przedszkolnego).
2. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym integracyjnym oraz w oddziale integracyjnym w szkole
powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.
3. Szkoła zapewnia uczniom niepełnosprawnym wykształcenie na miarę ich potrzeb i możliwości.
4. Kształcenie w klasach 1-3 w oddziałach integracyjnych ma charakter zintegrowany.
5. Zajęcia w klasie integracyjnej prowadzą nauczyciele, w tym nauczyciel wspomagający.
6. Uczniowie niepełnosprawni w uzasadnionych przypadkach mogą nie uczestniczyć w niektórych
zajęciach z klasą, realizując w zamian inne formy pracy, wynikające z ich indywidualnych lub
zmodyfikowanych programów nauczania.
7. Treść nauczania, układ i zakres materiału dla ucznia niepełnosprawnego zakwalifikowanego do
nauczania specjalnego, realizującego obowiązek szkolny w klasie integracyjnej ustala nauczyciel
wspomagający, opracowując indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny lub program
nauczania, uwzględniający potrzeby i możliwości dziecka.
8. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i realizacji zmodyfikowanych lub indywidualnych
programów nauczania (IPET) w oddziałach integracyjnych nauczyciel wspomagający współpracuje
z wychowawcą klasy i nauczycielami przedmiotów.
9. W oddziałach integracyjnych uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel
prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zasięgnięciu opinii nauczyciela wspomagającego.
23
10. Uczniowie niepełnosprawni, u których stwierdzono nasilające się zaburzenia zachowania
objawiające się np. autoagresją, agresją skierowaną przeciwko otoczeniu, bądź innymi objawami
zagrażającymi bezpiecznemu pobytowi w szkole, na wniosek rodziców, po zasięgnięciu opinii
Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej, za zgodą Dyrektora Szkoły mogą być objęci nauczaniem
indywidualnym.
11. Ucznia niepełnosprawnego ze względu na zaburzenia zachowania naruszające warunek
bezpiecznego pobytu w szkole, można na wniosek nauczycieli uczących, po zasięgnięciu opinii
Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej, w porozumieniu z rodzicami i za zgodą Dyrektora Szkoły
skierować do innej placówki szkolno-wychowawczej w celu zapewnienia mu specjalistycznej
opieki, pozwalającej w pełni uczestniczyć w procesie edukacyjnym, na miarę potrzeb i możliwości
ucznia.
§26
ŚWIETLICA
1. W szkole działa świetlica, której organizację i zasady działania określają odrębne przepisy.
2. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz klas 1-3, które
muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców i w wyjątkowych
przypadkach dla uczniów klas 4-6.
3. Pierwszeństwo korzystania ze świetlicy mają dzieci rodziców/opiekunów pracujących, dzieci
niepełnosprawne oraz dzieci wychowywane samotnie przez jednego z rodziców/opiekunów.
4. Dla dzieci 5 i 6 letnich organizowane jest osobne pomieszczenie świetlicowe.
5. Dzieci przyjmowane są do świetlicy zgodnie z zatwierdzonym przez Dyrektora regulaminem
(obowiązują karty zgłoszeń).
6. Czas zajęć świetlicowych - od 7.00 do 17.00.
7. Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo – opiekuńczej w grupach nie
większych niż 25 osób. Każda grupa ma swojego wychowawcę, istnieje możliwość organizacji
grupy integracyjnej dla uczniów niepełnosprawnych, za zgodą organu prowadzącego.
8. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje Wicedyrektor Szkoły.
9. Zajęcia świetlicowe organizowane są podczas rekolekcji wielkopostnych, jak również podczas dni,
w których w szkole odbywają się zajęcia opiekuńcze.
10. Świetlica sprawuje funkcje kontrolne nad żywieniem dzieci.
11. Kierownik i wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie
pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką
dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
12. Wychowawcy odpowiadają za:
a) całokształt pracy wychowawczo – dydaktycznej w świetlicy,
24
b) opracowanie rocznego planu świetlicy,
c) prowadzenie dokumentacji zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi,
d) dbanie o aktualny wystrój świetlicy i stołówki szkolnej,
e) branie udziału w pracy zespołu samokształceniowego,
f)
współpracę z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie kompensowania
braków dydaktycznych,
g) współpracę z pedagogiem, psychologiem szkolnym, opiekunem społecznym, otaczając
opieką dzieci zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz inne
wymagające szczególnej opieki,
h) współpracę z rodzicami,
i)
uzgadnianie z Dyrektorem Szkoły potrzeb materialnych świetlicy,
j)
sprawowanie opieki nad uczniami klas 1–6, którzy nie uczęszczają na zajęcia edukacyjne z
religii / etyki organizowane w szkole, umieszczone w „środku” rozkładu zajęć,
k) sprawowanie opieki nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela w
sytuacji niemożliwości zorganizowania innej formy zastępstwa,
l)
pełnienie opieki nad uczniami w stołówce szkolnej w trakcie przerwy obiadowej.
13. Wychowawcy świetlicy wchodzą w skład Rady Pedagogicznej i składają sprawozdania ze swojej
działalności.
14. Dokumentacja świetlicy:
a) roczne i miesięczne plany pracy,
b) dzienniki zajęć,
c) karty zgłoszeń dzieci,
d) regulamin świetlicy,
e) ramowy rozkład dnia,
f)
zeszyt obecności na obiadach.
15. Kierownik świetlicy odpowiada za:
a) prowadzenie dokumentacji,
b) estetyczny wygląd świetlicy,
c) kontakty z rodzicami,
d) nadzór nad pracą nauczycieli,
25
e) bezpieczeństwo powierzonych uczniów.
16. Zakres czynności kierownika świetlicy opracowuje Dyrektor Szkoły.
§27
BIBLIOTEKA I INTERNETOWE CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ
1. W Szkole Podstawowej nr 13 w Gdyni działa biblioteka szkolna i ICIM, które służą realizacji
potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu
warsztatu pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Z biblioteki i ICIM mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły na zasadach
określonych w zatwierdzonym przez Dyrektora Szkoły regulaminie.
3. Korzystający z biblioteki i ICIM zobowiązany jest zaznajomić się z ich regulaminami.
§28
1. Czas między zajęciami obowiązkowymi a nadobowiązkowymi uczeń, jeżeli musi przebywać w
szkole, winien spędzać w świetlicy, bibliotece szkolnej.
2. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego winien w czasie tej lekcji być obecny na zajęciach
lub przebywać w miejscu wspólnie ustalonym z wychowawcą klasy, chyba że rodzice przedstawią
pisemną decyzję o nieobecności dziecka w tym czasie w szkole. Wyjątek stanowi sytuacja, gdy
zajęcia wychowania fizycznego są w środku zajęć lekcyjnych – wówczas nie ma możliwości
zwolnienia ucznia z obecności w szkole.
3. Uczeń nieuczestniczący w zajęciach religii / etyki ma obowiązek przebywać w miejscu wspólnie
ustalonym z wychowawcą klasy, chyba że rodzice przedstawią pisemną decyzję o nieobecności
dziecka w tym czasie w szkole. Wyjątek stanowi sytuacja, gdy zajęcia religii / etyki odbywają się w
środku zajęć lekcyjnych – wówczas nie ma możliwości zwolnienia ucznia z obecności w szkole.
§29
1. W szkole podejmuje się działania stwarzające uczniom możliwość pozostawienia części
podręczników i przyborów szkolnych.
§30
1. Wycieczki szkolne organizowane są zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz szkolnym
regulaminem wycieczek.
2. Na prośbę rodziców szkoła zgłasza do Policji Drogowej autokary wycieczkowe w celu dokonania
kontroli technicznej.
26
3. Wszystkie wycieczki akceptuje Dyrektor Szkoły.
§31
PRZERWY SZKOLNE
1. Podczas przerw uczniowie przebywają na terenie korytarzy przy swoich salach.
2. W czasie przerw zabrania się:
a) popychania, podstawiania nóg, siadania na parapetach, itp.,
b) opuszczania budynku i terenu szkoły (gdy „wybieg” jest otwarty, przebywanie na jego
terenie), przebywania na schodach,
c) zachowań zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu, np. biegania, krzyczenia).
3. Uczniowie zobowiązani są do bezwzględnego podporządkowania się poleceniom nauczyciela
dyżurującego.
4. Spory między uczniami rozstrzyga nauczyciel dyżurujący.
5. Uczniowie zobowiązani są do utrzymania porządku na korytarzu i w toalecie.
6. Tornistry powinny być ułożone na korytarzu wzdłuż ściany.
7. Uczniowie dokonujący zakupów w sklepiku szkolnym ustawiają się w kolejce.
8. Wszystkie osoby znajdujące się na schodach powinny chodzić prawa stroną.
9. Po dzwonku na lekcję:
a) klasa oczekuje na nauczyciela przy wyznaczonej sali,
b) dyżurny sprawdza, w jakim stanie uczniowie zostawili hol po przerwie (salę po zajęciach) oraz
dba o należyty porządek,
c) zajęcia rozpoczyna i kończy nauczyciel,
d) w przypadku nieobecności nauczyciela gospodarz klasy powinien skontaktować się z zastępcą
dyrektora (w szczególnych przypadkach z pedagogiem), aby uzyskać informację dotyczącą
zajęć.
10. Nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z planem dyżurów opracowanym przez komisję Rady
Pedagogicznej i zatwierdzonym przez Dyrektora Szkoły.
11. Grafik dyżurów wywieszony jest w pokoju nauczycielskim.
27
§32
PRZERWY NA TERENIE OBIEKTU SPORTOWEGO
1. Po dzwonku na lekcję uczniowie zobowiązani są do przygotowania się do ćwiczeń (przebranie
stroju).
2. Zabrania się:
a) skakania po ławkach, śmiecenia, gwałtownego otwierania drzwi od szatni, trzaskania
drzwiami, biegania i skakania po materacach,
b) samodzielnego wchodzenia do sali gimnastycznej.
3. Nauczyciele prowadzący zajęcia na terenie obiektu sportowego odpowiadają za porządek i
dyscyplinę w szatniach i przy sali gimnastycznej.
§33
DYSKOTEKI
1. Organizator dyskoteki szkolnej ma obowiązek uzyskania zgody
od Dyrektora Szkoły na tydzień przed przewidzianym terminem imprezy.
na jej
organizację
2. Do pilnowania porządku i zapewnienia bezpieczeństwa podczas zabawy klas 4-6 organizator
zobowiązany jest zaprosić wychowawców, którzy obecni będą przez cały czas trwania dyskoteki.
3. W czasie trwania dyskoteki na terenie szkoły powinien przebywać przedstawiciel Rady Rodziców.
4. Podczas dyskoteki pożegnalnej klas szóstych rodzice pomagają w zapewnieniu bezpieczeństwa w
obrębie szkoły.
5. Uczestnicy mają prawo do zabawy w wymiarze czasu uzgodnionym przez organizatorów z
Dyrektorem Szkoły.
6. W dyskotece uczestniczą tylko uczniowie tych klas, dla których organizowana jest impreza.
7. Uczestnicy imprezy zobowiązani są do przestrzegania przepisów bezpieczeństwa zawartych w
regulaminie dyskotek i Statucie Szkoły.
8. Podczas dyskotek uczestnicy zobowiązani są do korzystania z toalety w wyznaczonym miejscu.
9. Uczestnicy dyskoteki powinni zmieniać obuwie.
§34
1. Powołuje się koordynatora do spraw bezpieczeństwa w szkole, do zadań którego należy:
a) integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów/wychowanków,
rodziców) współpracujących ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa,
28
b) koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanego szkolnego
programu wychowawczego i profilaktycznego,
c) wdrożenie i dostosowanie do specyfiki placówki procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych i zagrożenia,
d) pomoc nauczycielom/wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi
służbami (Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna) oraz z instytucjami działającymi na rzecz
rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży,
e) w uzasadnionych przypadkach współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu naprawczego,
f)
współpraca z rodzicami i środowiskiem,
g) dzielnie się wiedzą z Radą Pedagogiczną,
h) promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży,
i)
dokumentowanie działań,
j)
doskonalenie własne.
§35
1. Zasady wyrażania zgody przez Dyrektora na spełnianie przez ucznia zamieszkującego na terenie
obwodu szkolnego obowiązku szkolnego poza szkołą regulują odrębne przepisy.
§36
1. Szkoła na wniosek rodziców organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci na podstawie opinii
o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wydanej przez Poradnię PsychologicznoPedagogiczną.
2. Zasady udzielania wczesnego wspomagania ustalane są indywidualnie z rodzicami/prawnymi
opiekunami dziecka.
§37
1. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkole określają odrębne przepisy.
2. Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z opracowanym na każdy rok szkolny planem
nadzoru pedagogicznego.
3. Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej
przed zakończeniem roku szkolnego, na radzie podsumowującej.
29
§38
1. Dyrektor, raz w roku, dokonuje kontroli zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków
korzystania z obiektów należących do szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków
nauki oraz określa kierunki ich poprawy.
§39
1. Zasady tworzenia, treści i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
§40
1. Obieg informacji w szkole określają odrębne zarządzenie.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY
§41
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.
§42
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek
kierowania się dobrem uczniów, dbałością o ich zdrowie, a także troską o poszanowanie godności
osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów.
3. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, poszczególni
nauczyciele i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o
przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych w terminie i formie określonej w regulaminie
klasyfikowania i oceniania.
§43
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
a) opracowuje nauczycielski program dydaktyczny, wzorując się podstawą programową,
30
b) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych
w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,
c) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:

stosowanie właściwych metod nauczania,

systematyczne przygotowywanie się do zajęć,

pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,

realizację programów Szkolnego Zestawu Programów Nauczania,

opracowanie cyklicznych planów edukacyjnych, biorąc pod uwagę podstawę
programową, indywidualność powierzonej mu klasy i korekty ich w toku pracy, w celu
osiągania możliwie wysokich wyników nauczania,

systematyczne mierzenia jakości swojej pracy,

zaleca się przygotowywanie się na piśmie do każdych zajęć edukacyjnych w pierwszym
roku pracy,

prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasowego, dziennika lekcyjnego, kart
obserwacji,
d) dba o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny, reaguje na bieżąco na każdy
przejaw niszczenia mienia szkolnego i uczniowskiego,
e) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania, między innymi
organizuje tematyczne konkursy przedmiotowe, rozgrywki sportowe oraz inne imprezy
zgodne z kalendarzem imprez,
f)
udziela uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane
potrzeby uczniów,
g) sumiennie pełni zastępstwa, na których może realizować swój przedmiot,
h) pełni dyżur podczas przerw, a w wypadku klas pierwszych nauczyciel sprawuje ciągłą opiekę
nad uczniami swojej klasy przez pierwszy semestr roku szkolnego,
i)
może pełnić obowiązki opiekuna stażu.
§44
1. Nauczyciele mają obowiązek uczestniczenia w Radach Pedagogicznych plenarnych oraz
nadzwyczajnych.
2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej.
31
§45
1. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności
dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej w szczególności poprzez:
a) pracę własną,
b) udział w pracach zespołu samokształceniowego,
c) korzystanie ze szkolnych i pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.
§46
1. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają
odrębne przepisy.
§47
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanym dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę możliwości
powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu etapu edukacyjnego.
3. Dyrektor może zmienić nauczyciela-wychowawcę w przypadku:
a) uzasadnionego wniosku nauczyciela-wychowawcy,
b) przeniesienia nauczyciela,
c) długotrwałej nieobecności nauczyciela,
d) braku efektów w pracy wychowawczej,
e) jeżeli na ogólnym zebraniu rodziców oddziału zostanie zgłoszony wniosek o zmianę
nauczyciela – wychowawcy i opowie się za nim, w głosowaniu tajnym, ponad 50 % rodziców
uczniów tego oddziału.
4. Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej.
5. Warunkiem przedłożenia sprawy Radzie Pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust. 3e, jest
pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby
domagające się zamiany.
6. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów,
ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
32
7. Obowiązki wychowawcy klasowego zawiera szkolny regulamin „Obowiązki wychowawcy
klasowego”.
8. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
Dyrektora Szkoły, pedagoga, psychologa, szkolnej służby zdrowia, Poradni PedagogicznoPsychologicznej oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie
placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
§48
1. Do zakresu działań pedagoga/psychologa szkolnego należy w szczególności :
a) rozpoznanie warunków rodzinnych i psychofizycznych uczniów,
b) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym uczniom,
c) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,
d) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,
e) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych form działania o charakterze profilaktycznym,
socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,
f)
udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowaniu
własnych dzieci,
g) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami
sprawiającymi trudności wychowawcze,
h) badanie losów absolwentów,
i)
analizowanie i diagnozowanie stanu wychowawczego szkoły,
j)
współuczestniczenie w opracowaniu programów profilaktycznych i wychowawczych,
k) uczestniczenie w zapisach pierwszoklasistów do szkoły,
l)
kontrolowanie przestrzegania reguł wychowawczych w szkole,
m) uczestniczenie przy zapisach uczniów niepełnosprawnych do klas integracyjnych.
2. Pedagog/psycholog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy zatwierdzony
przez Dyrektora po zaciągnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym wnioski z działań dotyczących w
szczególności form i skuteczności udzielonej przez szkołę pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4. W ramach realizacji swoich zadań pedagog/psycholog szkolny w szczególności:
a) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,
33
b) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii szkoły,
c) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, Policją i stosownie do
potrzeb innymi podmiotami.
5. Pedagog/psycholog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w
odrębnych przepisach.
§49
1. Za zgodą organu prowadzącego, Dyrektor Szkoły może tworzyć stanowiska wicedyrektorów lub
inne stanowiska kierownicze.
2. Wicedyrektor przyjmuje na siebie część zadań Dyrektora Szkoły, a w szczególności:
a) pełni funkcję zastępcy Dyrektora w przypadku jego nieobecności,
b) przygotowuje projekty następujących dokumentów organizacyjnych szkoły:

program wychowawczy szkoły,

tygodniowy rozkład zajęć szkoły,

informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym,

plan dyżurów nauczycieli wraz z komisją ds. dyżurów,
c) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym
nauczycieli,
d) pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu,
e) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i sporządza dokumentację dotyczącą
godzin stałych i doraźnych.
3. Wicedyrektor:
a) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego
bieżącego nadzoru nad szkołą,
b) decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole,
c) ma prawo formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a
także w sprawach oceny pracy opiekuńczo – wychowawczej wszystkich nauczycieli,
d) ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla
nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,
e) ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem „wicedyrektor szkoły” oraz podpisywania
pism, których treść jest zgodna z zakresem jego działań i kompetencji.
34
§50
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych na
praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem
Szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub
szkołą wyższą.
2. Szkoła może korzystać z pomocy wolontariuszy na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
§51
1. W celu prawidłowego funkcjonowania placówki w szkole zatrudnieni są pracownicy niebędący
nauczycielami:
a) kierownik do spraw administracyjno-gospodarczych,
b) starszy referent szkoły,
c) główna księgowa,
d) specjalista ds. płac,
e) intendent,
f)
woźne,
g) dozorcy szkolni,
h) konserwator,
i)
szatniarka, sprzątaczki,
j)
kucharka i pomoc kuchenna,
k) strażnik ruchu drogowego.
2. Szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności dla każdego z pracowników administracji i
obsługi określa Dyrektor Szkoły.
3. Pozostałe prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi uregulowane są przez:
a) przepisy Ponadzakładowego Układu Zbiorowego Pracy dla pracowników niebędących
nauczycielami zatrudnionych w szkołach i placówkach oświatowo-wychowawczych
prowadzonych przez Miasto Gdynia,
b) kodeks pracy.
4. Pracownicy administracji i obsługi podlegają bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły.
35
5. Za obowiązujące formy informowania pracowników o wprowadzanych istotnych
postanowieniach Dyrektora Szkoły uznaje się: Księgę Zarządzeń, zebrania indywidualne, grupowe
oraz ogólne z Dyrektorem Szkoły.
§52
1. Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia są odpowiedzialni za zdrowie i rozwój fizyczny
uczniów, dbając o stan higieniczno-sanitarny szkoły, uczestniczą w szerzeniu oświaty zdrowotnej,
współpracują w realizacji swoich obowiązków z Dyrektorem Szkoły, nauczycielami, rodzicami i
terenowymi placówkami służby zdrowia.
2. Zasady zatrudniania i obowiązki pracowników szkolnej służby zdrowia regulują odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE SZKOŁY
§53
1. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuje się:
a) w pierwszej kolejności dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
b) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły,
jeżeli w klasie są wolne miejsca; przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia
Dyrektora Szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka.
§54
1. Osoby ubiegające się o przyjęcie dziecka niepełnosprawnego do klasy integracyjnej winny do
wniosku dołączyć dokumentację potwierdzającą możliwość nauczania w systemie integracyjnym.
2. Przyjęciu ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego do klasy 0-1 integracyjnej decyduje powołany
przez Dyrektora Szkoły zespół, w skład którego wchodzą:
a) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły,
b) pedagog szkolny,
c) wychowawca klas 0-1,
d) nauczyciele wspomagający klas 0-1.
3. Szkoła organizuje dla rodziców przyszłych klas 0-1 spotkanie informacyjno-organizacyjne z
Dyrektorem, pedagogiem, przyszłymi wychowawcami i nauczycielami wspomagającymi.
4. Sekretariat szkoły powiadamia rodziców o terminie zebrania, o którym mowa w ust. 8.
36
5. Dziecko w wieku 6 i 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w
przedszkolu albo oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.
6. Szczegółowe zasady przyjmowania uczniów regulują rozporządzenia MEN.
§55
PRAWA UCZNIA
1. Uczeń ma prawo do:
a) znajomości swoich praw (dostępność do wiedzy na ich temat, w tym powszechna dostępność
Statutu Szkoły, WSO, wszelkich regulaminów, podstaw ich tworzenia, procedur odwoływania
się, roszczenia),
b) równego traktowania wobec prawa (jednakowe ocenianie bez względu na status ucznia, a
także równe traktowanie w sytuacji konfliktu z nauczycielem, w tym możliwość uzyskania
wsparcia w sytuacji dowodzenia swoich racji, obiektywne wyjaśnienie spraw),
c) wolności wyrażania swojej opinii (w tym głównie dotyczącej spraw szkolnych, takich jak: sądy
światopoglądowe, opinie na temat bohaterów historycznych i literackich, na temat
programów i metod nauczania oraz wszystkich innych spraw szkolno-uczniowskich, w tym
pracy nauczycieli),
d) swobodnej wypowiedzi i dostępu do informacji (wydawanie gazetki szkolnej, pozyskiwanie
informacji z różnych źródeł, a także informacji na temat ucznia – oceny, postępy, prawa
ucznia),
e) nietykalności (zakaz stosowania jakichkolwiek form przemocy fizycznej i psychicznej,
poniżania, obrażania, wyśmiewania),
f)
wolności od poniżającego traktowania i naruszania godności ucznia,
g) wolności od pracy przymusowej (poza zwyczajowymi obywatelskimi obowiązkami, jak np.
naprawianie wyrządzonej szkody),
h) wolności zrzeszania się (swobodne działanie w organach Samorządu Uczniowskiego, a także
w organizacjach działających na terenie szkoły),
i)
wolności myśli, sumienia i wyznania (równe traktowanie niezależnie od wyznawanej religii,
światopoglądu, tolerancja wobec odmienności kulturowej, religijnej, etnicznej),
j)
prywatności i tajemnicy korespondencji (obejmuje zarówno prawo do posiadania rzeczy
prywatnych i ich nietykalność, a także zakaz jakichkolwiek ingerencji w obszar prywatny, w
tym komentarzy odnośnie do sytuacji rodzinnej, prywatnej, osobistej ucznia, a także zakaz
zapoznawania się z korespondencją ucznia),
k) wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w zabawach i życiu kulturalnym,
37
l)
jasnego, zrozumiałego, adekwatnego do wieku i skutecznego dochodzenia swoich praw –
roszczenia, prawa do obrony w sytuacji konfliktowej z nauczycielem, do dokładnego
wyjaśnienia stawianych zarzutów, odwołania od wszelkich decyzji, postanowień, kar, itp.),
m) właściwego zorganizowania procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
n) rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania i postępów w nauce,
o) rozwijania swoich zainteresowań i bogacenia wiedzy oraz umiejętności na zajęciach
pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
p) oceniania udokumentowanej działalności pozaszkolnej na równi z działalnością społeczną w
szkole, a mającą wpływ na ocenę z zachowania,
q) przychodzenia do szkoły i przebywania w szatni 10 minut przed rozpoczęciem lekcji,
r) wyłaniania w demokratycznych wyborach swej reprezentacji w postaci Samorządu
Uczniowskiego i Samorządów Klasowych,
s) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć lekcyjnych,
t) uczestniczenia w zajęciach świetlicowych zgodnie z regulaminem świetlicy,
u) uczestniczenia w wycieczkach lub wyjściach poza szkołę,
v) opieki pedagoga szkolnego oraz specjalistów w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
w) nauczania indywidualnego w domu, jeśli jest to zalecone przez Poradnię PsychologicznoPedagogiczną lub ze względu na stan zdrowia,
x) nauki religii / etyki w szkole na podstawie deklaracji rodziców lub opiekunów,
y) w szczególnych przypadkach (dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność ucznia) uczeń ma
prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie
uzgodnionym.
Powyższe prawa wynikają między innymi z Konwencji o prawach dziecka, z Konwencji o ochronie
praw człowieka.
§56
OBOWIĄZKI UCZNIA
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:
a) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
b) szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób,
c) przeciwstawiać się objawom brutalności,
38
d) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,
e) dbać o dobro, ład i porządek w szkole,
f)
brać aktywny udział w lekcji, przestrzegać ustalonych zasad i porządku w czasie lekcji,
g) starannie i terminowo wykonywać pracę domową, uzupełniać braki wynikające z absencji,
h) starannie prowadzić zeszyt i posiadać go na każdej lekcji,
i)
informować o wszystkich ocenach rodziców lub opiekunów, przynosić do szkoły zeszyt
korespondencji,
j)
przygotowywać się na miarę swoich możliwości do zapowiedzianego sprawdzianu, pracy
klasowej, testu,
k) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych, wynikających ze specyfiki ich
przeznaczenia (pracownie, świetlica, biblioteka, szatnia, zajęcia wychowania fizycznego),
l)
godnie reprezentować szkołę na zewnątrz,
m) podporządkować się zaleceniom Dyrekcji, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom
Samorządu Uczniowskiego,
n) dbać o piękno mowy ojczystej, nie wolno mu używać wulgaryzmów,
o) nosić w szkole obuwie zmienne, dbać o schludny wygląd,
p) zostawiać w szatni okrycie wierzchnie,
q) przebywać na terenie szkoły podczas zajęć lekcyjnych, nie wolno mu samowolnie opuszczać
budynku podczas lekcji i przerw,
r) dbać o mienie szkolne, czynnie reagować na akty wandalizmu; za wyrządzoną szkodę
odpowiada materialnie uczeń (jego rodzice), który ją wyrządził,
s) usprawiedliwienie każdej nieobecności, niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie późnej
jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności, po tym terminie nieobecności
uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione,
t) podczas ważnych uroczystości szkolnych uczeń powinien być ubrany:

dla dziewcząt jest to biała bluzka, granatowa bądź czarna spódnica lub sukienka w wyżej
podanej kolorystyce,

dla chłopców jest to biała koszula i czarne lub granatowe spodnie.
39
§57
1. Zabrania się:
a) farbowania włosów,
b) nakładania makijażu,
c) malowania paznokci,
d) tatuowania się,
e) noszenia długich kolczyków,
f)
palenia papierosów,
g) picia alkoholu,
h) używania narkotyków i innych używek,
i)
przynoszenia do szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu,
j)
żucia gumy w czasie zajęć.
2. W trosce o zapewnienie uczniom pełnego bezpieczeństwa w murach szkoły i uzyskania dobrej
efektywności pracy wychowawczej należy podejmować zdecydowane działania przeciwko
przemocy w zakresie niepożądanych zjawisk:
a) przejawów agresji słownej (ubliżanie i przezywanie),
b) aktów agresji fizycznej (przepychanie, bójki i pobicia) i psychofizycznej (znęcanie słownofizyczne, sytuacja tzw. „kozła ofiarnego”).
3. Zasady korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych:
a) zabrania się korzystania z telefonów komórkowych podczas trwania lekcji – komórka
wyłączona,
b) można korzystać z telefonu komórkowego w trakcie przerw międzylekcyjnych i po
zakończeniu zajęć,
c) można korzystać z telefonu komórkowego w trakcie lekcji tylko w sytuacji zagrożenia, np.:
wezwanie pomocy medycznej,
d) w trakcie całodziennego pobytu na terenie szkoły zabrania się nagrywania rozmów,
filmowania i robienia zdjęć – chyba, że jest to celem zajęć edukacyjnych,
e) zabrania się korzystania podczas lekcji z laptopów, MP3 i innych urządzeń elektronicznych –
chyba, że jest to celem określonych zajęć edukacyjnych.
40
§58
NAGRODY
1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę za wybitne osiągnięcia, za działalność i odwagę uczeń
może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
a) pochwałę wychowawcy klasy,
b) pochwałę Dyrektora Szkoły wobec społeczności szkolnej na apelu,
c) list pochwalny do rodziców,
d) dyplom uznania lub inną pisemną pochwałę,
e) nagrodę książkową lub rzeczową,
f)
uczniowie klas 4-6 otrzymują świadectwa z wyróżnieniem za bardzo dobre wyniki w nauce
(średnia ocen 4,75) i wzorowe lub bardzo dobre zachowanie,
2. Przyznaje się szczególne odznaczenia uczniom klas VI .
I.
Tytuł „ Najlepszy absolwent roku …” wg następujących kryteriów:
a) wzorowe zachowanie,
b) średnia ocena ponad 4,75
c) wynik sprawdzianu szóstoklasisty,
d) udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
e) aktywność społeczna widoczna na terenie szkoły i w organizacjach uczniowskich,
f)
II.
widoczna inicjatywa własna w organizowaniu i przeprowadzaniu samodzielnych imprez
klasowych i szkolnych.
Tytuł „Najlepszy sportowiec szkoły” wg następujących kryteriów:
a) wzorowa lub bardzo dobra ocena z zachowania,
b) aktywny udział w zajęciach Szkolnego Koła Sportowego,
c) udział w zawodach międzyklasowych w ramach szkolnych igrzysk sportowych,
d) reprezentacja szkoły w zawodach międzyszkolnych i innych.
3. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych zgodnie z
rozporządzeniem MEN odnotowuje się na świadectwach szkolnych.
41
§59
KARY
1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły i Regulaminu Uczniowskiego
poprzez:
a) upomnienie wychowawcy klasy,
b) upomnienie lub naganę Dyrektora Szkoły,
c) list do rodziców,
d) przeniesienie do równorzędnej klasy.
2. W przypadku, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej metody oddziaływań
wychowawczych, także tych, które przewidują Szkolne Procedury Postępowania w sytuacjach
zagrożenia i ich zastosowanie nie przyniesie oczekiwanych rezultatów, a negatywne zachowania
będą się powtarzać – szkoła może wystąpić do Pomorskiego Kuratora Oświaty o przeniesieniu
ucznia do innej szkoły.
3. Środki wychowawcze nakładane przez Dyrektora Szkoły:
a) przeproszenie pokrzywdzonego;
b) obowiązkowe uczestnictwo w odpowiednich zajęciach;
c) zawieszenie w niektórych prawach ucznia;
d) zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych;
e) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych;
f)
obowiązkowe wykonywanie dodatkowych zadań na rzecz szkoły.
4. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele Samorządu
Uczniowskiego mogą, w formie pisemnej, odwołać się do Dyrektora Szkoły w terminie 2 dni od
dnia uzyskania kary.
5. Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkolnym i przewodniczącym Samorządu Uczniowskiego,
a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej,
rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia:
a) oddalić odwołanie, podając pisemne uzasadnienie,
b) odwołać karę,
c) zawiesić warunkowo wykonanie kary.
6. Od decyzji podjętej przez Dyrektora Szkoły odwołanie nie przysługuje.
7. Spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
42
8. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej nagrodzie lub
zastosowaniu wobec niego kary.
§60
1. Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice i uczniowie.
2. Proponowane zmiany wymagają akceptacji Rady Pedagogicznej.
3. Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak i
nauczyciele.
ROZDZIAŁ VII
FUNDUSZE SZKOŁY
§61
1. Decyzją Dyrektora Szkoły utworzony został wydzielony rachunek dochodów własnych, na których
gromadzone są dochody z tytułu:
a) wpłat za wyżywienie, w tym za artykuły żywnościowe i przygotowanie posiłków,
b) odsetek od środków na rachunku dochodów własnych,
c) opłat za udostępnienie dokumentacji przetargowej,
d) darowizn pieniężnych na cele wskazane przez darczyńcę,
e) odszkodowań i wpłat za uszkodzone mienie szkolne,
f)
innych wpłat wynikających z zadań statutowych.
2. Zgromadzone na rachunku dochodów własnych środki przeznacza się na sfinansowanie
wydatków bieżących i inwestycyjnych (z wyjątkiem wydatków na finansowanie wynagrodzeń
osobistych) związanych z uzyskaniem przez szkołę wyżej wymienionych dochodów.
3. Podstawą gospodarki w ramach dochodów własnych jest plan finansowy sporządzony w układzie
klasyfikacji budżetowej. Plan finansowy dochodów własnych zatwierdza Dyrektor Szkoły będący
jednocześnie dysponentem tych środków.
4. Dokumentacja rachunku dochodów własnych prowadzona jest zgodnie z obowiązującymi
przepisami finansowymi i budżetowymi w oparciu o Plan Kont.
43
ROZDZIAŁ VIII
TRYB DOKONYWANIA ZMIAN
§62
1. Wnioski i zmiany w statucie może zgłaszać Dyrektor Szkoły oraz inne organy statutowe szkoły na
podstawie swoich uchwał.
2. Wnioski te muszą być zgłoszone do Dyrektora Szkoły na piśmie.
3. Dyrektor Szkoły zobowiązany jest w terminie jednego miesiąca do zwołania Rady Pedagogicznej,
która przygotuje projekt zmian statutu.
4. Dyrektor przekazuje w terminie 7 dni projekt zmian przygotowany przez Radę Pedagogiczną do
uchwalenia przez Radę Rodziców.
5. Zmian w statucie wynikających ze zmiany prawa oświatowego dokonuje Dyrektor Szkoły.
§63
1. W przypadku dużej ilości zmian Dyrektor publikuje tekst jednolity.
ROZDZIAŁ IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnej z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła posiada własny sztandar z godłem Rzeczpospolitej Polskiej.
3. Sztandar:
a) wprowadzany jest przez poczet sztandarowy podczas uroczystości szkolnych i państwowych,
w których uczestniczy społeczność szkolna,
b) przekazanie sztandaru odbywa się w dniu zakończenia roku szkolnego,
c) sztandar przechowywany jest w gablocie na korytarzu głównym.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Program wychowawczy i program profilaktyki stanowią integralną część Statutu Szkoły.
44
Statut powyższy został zaakceptowany przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w dniu
29 października 2008 roku ze zmianami wprowadzonymi w dniu 19 listopada 2014 roku.
Statut powyższy został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Szkoły Podstawowej nr 13 i
Związki Zawodowe na posiedzeniu w dniu 29 października 2008 roku ze zmianami wprowadzonymi w
dniu 19 listopada 2014 roku i ogłoszony został jako tekst jednolity.
45