Statut - Gimnazjum im. dr. Wł. Brzezińskiego w Krajence

STATUT
Gimnazjum
im. dr. Władysława Brzezińskiego
w Krajence
Opracowany na podstawie ramowego Statutu Publicznego Gimnazjum
Wchodzi w życie z dniem 19 marca 2015r.
1
Rozdział I
Nazwa i typ szkoły oraz jej cele i zadania
§1
Szkoła nosi nazwę : Gimnazjum im. dr. Władysława Brzezińskiego w Krajence.
§2
Siedzibą szkoły jest budynek położony w Krajence przy ulicy St. Polańskiego 3.
§3
Organem prowadzącym szkołę jest gmina – Gmina i Miasto Krajenka.
§4
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty.
§5
Cykl kształcenia w szkole wynosi 3 lata.
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§6
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach
wykonawczych wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczym
i Programie Profilaktyki, dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego
środowiska.
§7
1. Gimnazjum:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania ukończenia
gimnazjum;
2) umożliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
lub wykonywania wybranego zawodu poprzez:
2
a) organizowanie zajęć z doradcami zawodowymi oraz przedstawicielami szkół
ponadgimnazjalnych,
b) poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne,
c) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych;
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych
w ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:
a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
c) realizowanie programu wychowawczego i programu profilaktycznego gimnazjum;
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
a) organizowanie i wspieranie działalności innowacyjnej i eksperymentalnej,
b) systemu zapomóg i stypendiów,
c) likwidację barier architektonicznych,
d) prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
5) zapewnia uczniom:
a) pomoc dydaktyczną,
b) pomoc w usuwaniu zaburzeń rozwojowych poprzez organizowanie nauczania
indywidualnego,
c) pomoc w przypadkach trudnych warunków materialnych poprzez współdziałanie
z Miejsko-Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
6) umożliwia uczniom rozwijanie zainteresowań;
7) podejmuje współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami
świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom;
8) organizuje promocję i ochronę zdrowia w następującej formie:
a) realizowanie programów profilaktycznych,
b) realizowanie wybranych zagadnień wynikających z programów poszczególnych
zajęć edukacyjnych;
9) współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania
i profilaktyki,
§8
1. Gimnazjum organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
2. Wszelkie formy świadczonej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole są bezpłatne,
a udział ucznia w zaplanowanych zajęciach w ramach jej realizacji dobrowolny.
3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole jest realizowana przez każdego nauczyciela
w bieżącej pracy z uczniem. Polega ona w szczególności na:
1) dostosowaniu wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia i jego
potrzeb;
2) rozpoznawaniu sposobu uczenia się ucznia i stosowanie skutecznej metodyki nauczania;
4. Formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
1) indywidualizacja pracy na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych;
2) dostosowanie warunków nauki do potrzeb psychofizycznych ucznia;
3) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych;
4) prowadzenie zajęć rozwijających uzdolnienia;
3
5) prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych;
6) prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym;
7) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia lub zawodu
oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej.
Rozdział III
Organy szkoły, ich kompetencje i zasady współdziałania.
§9
1. Organami szkoły są :
a) Dyrektor Gimnazjum – Dyrektor Gimnazjum im. dr. Wł. Brzezińskiego w Krajence
b) Rada Pedagogiczna
c) Rada Rodziców
d) Samorząd Uczniowski
§10
Każdy z wymienionych organów w § 9 działa zgodnie z ustawą o systemie oświaty. Organy
kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy
te nie mogą być sprzeczne ze statutem szkoły.
§11
1. Dyrektor gimnazjum w szczególności:
1) organizuje działalność szkoły
2) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania
zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej
3) kieruje działalnością gimnazjum i reprezentuje je na zewnątrz,
4) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
5) zapewnia odpowiednie warunki pobytu w gimnazjum zapewniające uczniom
bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii
społecznej
6) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
7) dysponuje środkami ustalonymi w planie finansowym, zaopiniowanym przez Radę
Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
8) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych,
9) dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania
po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
10) zwalnia uczniów z WF-u, plastyki, zajęć technicznych, informatyki, drugiego języka
w oparciu o odrębne przepisy;
4
11) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,
12) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami
13) pełni funkcje kierownika zakładu w rozumieniu przepisów prawa pracy,
w szczególności:
a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie
z odrębnymi przepisami,
b) dokonuje oceny pracy nauczycieli,
c) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii
organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej
d) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom gimnazjum,
e) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „ Karta Nauczyciela”.
14) opracowuje arkusz organizacyjny,
15) dba o powierzone mienie,
16) kontroluje spełnianie przez młodzież ze swojego obwodu szkolnego obowiązku
szkolnego i obowiązku nauki do ukończenia 18 – tego roku życia,
17) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim
18) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec
uczniów,
19) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami,
20) na drodze zarządzenia ustala zasady organizacji „Plan nadzoru pedagogicznego na dany
rok szkolny”;
21) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
22) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
§12
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum.
§13
Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane.
§14
2. Do Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) uchwalanie zmian w Statucie,
2) zatwierdzanie planów pracy gimnazjum,
3) uchwalanie Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki po zasięgnięciu opinii
Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
4) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
5) podejmowanie uchwał w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających
do zawodu,
6) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w gimnazjum,
5
7) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
8) występowanie z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
z funkcji dyrektora lub wicedyrektora,
9) opiniowanie tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
10) opiniowanie projektu planu finansowego gimnazjum,
11) opiniowanie propozycji dyrektora gimnazjum w sprawach przydziału stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych i wychowawczych,
12) wykonywanie kompetencji przewidzianych dla Rady Pedagogicznej zgodnie
z art. 52 ust.2 Ustawy o systemie oświaty,
13) opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom i innym pracowni-kom
gimnazjum odznaczeń i nagród,
14) określanie szczegółowych warunki realizacji projektu edukacyjnego w porozumieniu
z dyrektorem gimnazjum,
15) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
§15
Rada Rodziców jest kolegialnym organem szkoły i działa zgodnie z opracowanym przez siebie
regulaminem.
§16
Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami szkoły.
§17
W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel rodziców/prawnych opiekunów z każdego
oddziału szkolnego.
§18
1. Zadaniem Rady Rodziców jest w szczególności:
1) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji
celów i zadań szkoły;
2) gromadzenie funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły, a także ustalanie
zasad użytkowania tych funduszy;
3) zapewnienie rodzicom we współdziałaniu z innymi organami szkoły, rzeczywistego
wpływu na działalność szkoły;
4) występowanie do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz
organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach
szkoły;
5) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) Programu Wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
6
nauczycieli,
b) Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
c) Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego
szkoły lub Programu Profilaktyki, programy te ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu
z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora
szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną;
6) opiniowanie pracy nauczyciela do ustalenia oceny pracy lub oceny dorobku zawodowego
nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie
14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nie
przedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania;
7) opiniowanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno- wychowawczych;
8) opiniowanie ustalonych przez dyrektora podręczników i materiałów edukacyjnych,
w przypadku braku zgody pomiędzy nauczycielami przedmiotu.
§19
W Gimnazjum im. dr. Wł. Brzezińskiego działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej Samorządem.
§20
Samorząd tworzą wszyscy uczniowie. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu
uczniów.
§21
1. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
2. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
§22
1. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw
uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
7
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu;
7) opiniowania organizacji szkoły, a szczególności dni wolnych od zajęć;
8) opiniowania, na wniosek Dyrektora Gimnazjum — pracy nauczycieli Gimnazjum,
dla których Dyrektor dokonuje oceny ich pracy zawodowej.
§23
1. Samorząd ma prawo składać zapytania w sprawie szkolnej każdemu organowi szkoły.
2. Podmiot, do którego Samorząd skierował zapytanie lub wniosek, winien ustosunkować się
do treści zapytania lub wniosku w ciągu najpóźniej 14 dni. Sprawy pilne wymagają odpowiedzi
niezwłocznej.
§24
Wszystkie organa szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku,
umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich
kompetencji.
§25
1. Każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny.
2. Plany działań o których mowa w ust.1 powinny być uchwalone (sporządzone) do końca
września.
3. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi szkoły w celu ich powielenia i przekazania
kompletu każdemu organowi szkoły.
§26
Każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się
do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie,
nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
§27
Organa szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli
innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
§28
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki i kształcenia
dzieci.
8
§29
Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz szkoły, z zachowaniem drogi
służbowej.
§30
Dyrektor gimnazjum wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej sprzecznych
z prawem powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny.
§31
1. W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców:
1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji
należy do dyrektora szkoły;
2) przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor jest zobowiązany zapoznać się
ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;
3) dyrektor szkoły podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów –
strony sporu;
4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor informuje na piśmie
zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.
Rozdział IV
Organizacja nauczania.
§32
1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia;
3) zajęcia dydaktyczno –wyrównawcze;
4) zajęcia specjalistyczne dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju
lub pomocy psychologiczno –pedagogicznej;
2. Zajęcia w szkole prowadzone są:
1) w systemie klasowo - lekcyjnym, godzina lekcyjna trwa 45 min. Dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o ile będzie to wynikać
z założeń prowadzonego eksperymentu lub innowacji pedagogicznej;
2) w strukturach międzyoddziałowych, tworzonych z uczniów z tego samego etapu
edukacyjnego: zajęcia z języków obcych, religii, etyki, zajęcia WF-u, zajęcia artystyczne,
techniczne;
3) w strukturach międzyklasowych, tworzonych z uczniów z różnych poziomów
9
edukacyjnych: zajęcia z j. obcego, specjalistyczne z WF-u, zajęcia artystyczne, techniczne;
4) w toku nauczania indywidualnego;
5) w formie realizacji indywidualnego toku nauczania lub programu nauczania;
6) w formach realizacji obowiązku nauki lub obowiązku szkolnego poza szkołą;
7) w formie zblokowanych zajęć dla oddziału lub grupy międzyoddziałowej w wymiarze
wynikającym z ramowego planu nauczania, ustalonego dla danej klasy w cyklu kształcenia.
Dopuszcza się prowadzenie zblokowanych zajęć z: edukacji dla bezpieczeństwa, zajęć
artystycznych, zajęć technicznych, wychowania fizycznego ( 2 godz.);
8) w systemie wyjazdowym o strukturze międzyoddziałowej i międzyklasowej: obozy
naukowe, wycieczki turystyczne i krajoznawcze, białe i zielone szkoły, wymiany
międzynarodowe, obozy szkoleniowo- wypoczynkowe w okresie ferii letnich;
3. Dyrektor szkoły na wniosek Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej może wzbogacić proces
dydaktyczny o inne formy zajęć, niewymienione w ust.2.
4. Godzin zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela przeznaczane
są na zajęcia wpływające na zwiększenie szans edukacyjnych, rozwijanie uzdolnień i umiejętności
uczniów, zajęcia opieki świetlicowej. Przydział godzin następuje w terminie do 15 września
każdego roku szkolnego, po rozpatrzeniu potrzeb uczniów i szkoły z uwzględnieniem deklaracji
nauczycieli.
§ 33
1. Zasady tworzenia oddziałów.
1) Oddział klasowy nie może liczyć więcej niż 28 uczniów.
2) Podział na oddziały dokonywany jest po złożeniu przez kandydatów do klas pierwszych
a) deklaracji dotyczącej wyboru wiodącego języka obcego,
b) deklaracji dotyczącej zajęć realizowanych w ramach godzin do dyspozycji
dyrektora szkoły.
3) Rodzice/opiekunowie prawni mogą wystąpić do dyrektora gimnazjum o przeniesienie
dziecka do innego oddziału. Dyrektor szkoły rozpatruje wniosek rodziców i podejmuje
decyzję w ciągu 7 dni od daty złożenia wniosku.
4) W szkole może być utworzony oddział integracyjny liczący od 15 do 20 uczniów , w tym
od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
§ 34
1. Zasady podziału na grupy i tworzenia struktur międzyoddziałowych i międzyklasowych.
1) W pierwszym tygodniu września każdego roku szkolnego przeprowadza się dla uczniów
klas I sprawdzian kompetencyjny z języka nowożytnego. Na podstawie jego wyników
dokonuje się tworzenia grup międzyoddziałowych o określonym poziomie znajomości
języka.
2) Na zajęciach edukacyjnych z informatyki dokonuje się podziału na grupy w oddziałach
liczących powyżej 24 uczniów.
3) Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, w grupach o różnym
stopniu zaawansowania znajomości języka, zajęcia prowadzone są w grupach oddziałowych,
międzyoddziałowych i międzyklasowych od 10 do 24 uczniów.
10
4) Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26
uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych
i zajęcia mogą być prowadzone łącznie dla dziewcząt i chłopców.
§35
Dyrektor szkoły opracowuje ramowy plan nauczania dla danego oddziału lub klas na cały okres
kształcenia z zachowaniem minimalnej liczby godzin edukacyjnych określonych w przepisach
prawa.
§36
1. Uczniom niepełnoletnim na życzenie rodziców ( prawnych opiekunów) lub na życzenie uczniów
pełnoletnich szkoła organizuje naukę religii/etyki zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. W przypadku, gdy na zajęcia religii konkretnego wyznania lub etyki zgłosi się mniej
niż 7 uczniów z danego oddziału, zajęcia te mogą być organizowane w formie zajęć
międzyoddziałowych lub międzyklasowych, zaś w przypadku, gdy w całej szkole liczba chętnych
na te zajęcia będzie mniejsza niż 7 osób, dyrektor szkoły przekazuje deklaracje rodziców do organu
prowadzącego. Organ prowadzący organizuje naukę religii lub etyki w formie zajęć
międzyszkolnych.
3. W sytuacjach, jak w ust. 2, podstawę wpisania ocen z religii lub etyki do arkusza ocen
i na świadectwie stanowi zaświadczenie wydane przez katechetę, nauczyciela etyki prowadzących
zajęcia w grupach międzyszkolnych.
4. Udział ucznia w zajęciach religii/ etyki jest dobrowolny. Uczeń może uczestniczyć w dwóch
rodzajach zajęć.
5. W przypadkach, gdy uczeń uczestniczy w dwóch rodzajach edukacji tj. religii i etyki
na świadectwie i w arkuszu ocen umieszcza się ocenę korzystniejszą dla ucznia.
§ 37
1. Uczniom danego oddziału lub grupie międzyoddziałowej organizuje się zajęcia z zakresu wiedzy
o życiu seksualnym, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa w ramach godzin
do dyspozycji dyrektora w wymiarze 14 godzin w każdej klasie, w tym po 5 godzin z podziałem
na grupy chłopców i dziewcząt.
2. Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, o których mowa w ust.1, jeżeli jego rodzice
(prawni opiekunowie) zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej sprzeciw wobec udziału
ucznia w zajęciach. Wzór oświadczenia stanowi załącznik nr 1 do Statutu.
3. Uczeń pełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, o których mowa w ust. 1, jeżeli zgłosi
dyrektorowi szkoły w formie pisemnej sprzeciw wobec swojego udziału w zajęciach. Wzór
oświadczenia stanowi załącznik nr 2 do Statutu.
4. Sprzeciwy o których mowa w ust. 2 i 3 składane są do dyrektora gimnazjum:
1) do 20 kwietnia na kolejny rok szkolny przez rodziców/opiekunów prawnych uczniów
lub uczniów pełnoletnich klas pierwszych i drugich.
2) wraz ze świadectwem i zaświadczeniem o wynikach sprawdzianu dla rozpoczynających
naukę w gimnazjum.
11
5. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia
do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
§ 38
Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, w drodze decyzji
administracyjnej może zezwolić, po spełnieniu wymaganych warunków na spełnianie obowiązku
nauki lub obowiązku szkolnego poza szkołą.
§ 39
W szkole obowiązuje 5 – dniowy tydzień nauki.
§ 40
Przerwy lekcyjne trwają 5 i 10 minut, a jedna 15 lub 20 minut w zależności od organizacji zajęć.
§41
Szkoła prowadzi dokumentację nauczania i działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie
z obowiązującymi przepisami w tym zakresie.
§42
Dziennik lekcyjny prowadzony jest w formie elektronicznej.
Rozdział V
Organizacja wychowania i opieki.
§43
1. Na początku każdego roku szkolnego Rada Pedagogiczna opracowuje i zatwierdza na dany rok
szkolny z uwzględnieniem aktualnych potrzeb Szkolny Program Wychowawczy.
2. Działania wychowawcze Szkoły mają charakter systemowy i podejmują je wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w Szkole wspomagani przez dyrekcję oraz pozostałych pracowników Szkoły. Program
Wychowawczy Szkoły jest całościowy i obejmuje rozwój ucznia w wymiarze: intelektualnym,
emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym.
3. W oparciu o Szkolny Program Wychowawczy wychowawcy klas opracowują klasowe programy
wychowawcze na dany rok szkolny. Program wychowawczy w klasie powinien uwzględniać
następujące zagadnienia:
1) poznanie ucznia, jego potrzeb i możliwości;
2) przygotowanie ucznia do poznania własnej osoby;
3) wdrażanie uczniów do pracy nad własnym rozwojem;
12
4) pomoc w tworzeniu systemu wartości;
5) budowanie wizerunku klasy i więzi pomiędzy wychowankami;
6) strategie działań, których celem jest wychowanie obywatelskie i patriotyczne;
7) promowanie wartości kulturalnych, obyczajowych, środowiskowych i związanych
z ochroną zdrowia;
8) preorientacja zawodowa.
§44
Dla uczniów którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dojazd przed lekcjami
lub odjazd po lekcjach szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze.
§45
1. Uczniowie szkoły mogą otrzymać stypendia ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie
państwa lub budżecie samorządu gminnego.
2. Wnioski o stypendia przyjmuje i rozpatruje właściwy organ (państwowy lub samorządowy).
Rozdział VI
Organizacja szkoły
§46
1. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego, czas trwania
semestrów w roku szkolnym określany jest corocznie w kalendarzu roku szkolnego szkoły.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku,
na podstawie planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący
szkołę do dnia 30 maja danego roku.
3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie
z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę
godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych
finansowanych przez organ prowadzący szkołę.
4. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, może,
w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
w wymiarze do 8 dni.
5. Dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych mogą być ustalone:
1) w dni, w których odbywa się odpowiednio egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki
w gimnazjum,
2) w dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, określone
13
w przepisach o stosunku państwa do poszczególnych kościołów lub związków wyznaniowych,
3) w inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności
lokalnej.
6. Dyrektor szkoły, w terminie do 30 września, informuje nauczycieli, uczniów i ich rodziców
(prawnych opiekunów) o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych
od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
7. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć
dydaktyczno – wychowawczych, o których mowa w pkt. 4, dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, może, za zgodą organu
prowadzącego, ustalić inne dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, pod warunkiem
zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.
8. W dniach o których mowa w ust. 4 i ust. 7 szkoła ma obowiązek zorganizowania zajęć
wychowawczo – opiekuńczych.
§47
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych
określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§48
1. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze mogą być realizowane poza szkołą.
2. Każda zorganizowana forma zajęć poza terenem szkoły musi być odnotowana w zeszycie wyjść
przez nauczyciela – wychowawcę prowadzącego zajęcia.
3. Organizacja wycieczek szkolnych odbywa się za zgodą dyrektora szkoły.
4. Kierownik wycieczki zobowiązany jest do opracowania dokumentacji zgodnej
z odrębnymi przepisami.
§49
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie
pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły lub za jego zgodą
z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
2. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.
§50
1. Do realizacji zadań statutowych szkoły, szkoła posiada;
1) 15 sal lekcyjnych;
2) bibliotekę z pracownią multimedialną;
3) pracownię komputerową z 24 stanowiskami;
4) salę gimnastyczną;
14
5) boisko szkolne.
2. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły,
doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli,
popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
3. Z biblioteki mogą korzystać : uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły , rodzice, a także
inne osoby.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać :
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów.
5. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
6. Spośród zatrudnionych nauczycieli bibliotekarzy jednemu powierza się obowiązek
kierowania pracą biblioteki szkolnej.
7. Do zadań nauczycieli bibliotekarzy należy :
1) W zakresie prac organizacyjno – technicznych ;
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencja materiałów bibliotecznych,
c) selekcja księgozbioru,
d) rozmieszczenie i porządkowanie zbiorów,
e) warsztat informacyjny biblioteki.
2) W zakresie pracy pedagogicznej:
a) udostępnianie zbiorów,
b) działalność informacyjna biblioteki szkolnej,
c) przysposobienie czytelnicze i informacyjne.
§51
1. W gimnazjum powoływane są zespoły nauczycielskie:
1) Zespół Wychowawczy dla klas I – III Gimnazjum;
2) Zespół Nauczycieli Bloku Humanistyczno – Społecznego;
3) Zespół Nauczycieli Bloku Matematyczno – Przyrodniczego;
4) Zespół Nauczycieli Języków Obcych;
5) Zespół Analiz Jakości Kształcenia i Badań Edukacyjnych;
6) Zespół ds. Promocji Szkoły.
2. Zespoły nauczycielskie powołuje dyrektor szkoły.
3. Zespoły nauczycielskie powołuje się celem:
1) planowania i organizacji procesów zachodzących w szkole;
2) koordynowania działań w szkole;
3) zwiększenia skuteczności działania;
4) ułatwienia wykonywania zadań stojących przed szkołą i nauczycielami;
5) doskonalenia umiejętności indywidualnych;
6) zapewnienia nauczycielom bezpośredniego wpływu na podejmowane decyzje;
7) doskonalenia współpracy zespołowej;
8) wymiany doświadczeń między nauczycielami;
15
9) wykorzystania potencjału członków grupy dla poprawy jakości nauczania, wychowania
i organizacji;
10) ograniczania ryzyka indywidualnych błędów i pomoc tym, którzy mają trudności
w wykonywaniu zadań;
11) zwiększenia poczucia bezpieczeństwa nauczycieli;
4. W Szkole powołuje się zespoły stałe i doraźne.
5. Zespół stały funkcjonuje od chwili jego powołania do rozwiązania. Dyrektor szkoły może
corocznie dokonywać zmiany w składzie zespołu stałego w przypadku zmian kadrowych
na stanowiskach nauczycieli lub zmiany rodzaju przydzielonych zajęć.
6. Zespoły doraźne (problemowe i zadaniowe) powołuje dyrektor do wykonania określonego
zadania lub rozwiązania problemu. Po zakończeniu pracy zespół ulega rozwiązaniu.
7. Zespoły nauczycielskie i zasady ich pracy:
1) Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący.
2) Przewodniczącego stałego zespołu powołuje dyrektor szkoły. Przewodniczącego zespołu
doraźnego ( problemowego, zadaniowego) powołuje dyrektor na wniosek członków zespołu.
Dyrektor ma prawo nie uwzględnić wniosku w przypadku, gdy istnieją uzasadnione
przyczyny
uniemożliwiające
terminowe,
bezstronne
rozwiązanie
problemu
lub gdy nauczyciel występuje jako strona w sprawie.
3) Pierwsze posiedzenie zespołu zwołuje dyrektor, a w przypadku kontynuacji pracy zespołu
– przewodniczący w terminie do 20 września każdego roku szkolnego. Na zebraniu
dokonuje się wyboru osób funkcyjnych i opracowuje się plan pracy.
4) Przewodniczący zespołu jest zobowiązany do przedstawienia planu pracy dyrektorowi
szkoły w terminie do 30 września każdego roku szkolnego. Plan pracy zatwierdza dyrektor
szkoły.
5) Zebrania są protokółowane. W sytuacji poruszania danych wrażliwych, szczególnie przy
analizowaniu opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych lub zaświadczeń
lekarskich dotyczących ucznia odstępuje się od zapisu tych danych w protokole.
6) Przewodniczący przedkłada na radzie pedagogicznej dwa razy w ciągu roku
sprawozdanie z prac zespołu.
7) Nauczyciel zatrudniony w Gimnazjum im. Dr. Wł. Brzezińskiego jest obowiązany
należeć do przynajmniej jednego zespołu. Wpisanie nauczyciela w skład zespołu
nie wymaga zgody nauczyciela.
8) Każdy nauczyciel aktywnie uczestniczy w pracach zespołu.
9) Obecność nauczyciela na zebraniach zespołu jest obowiązkowa.
10) Zespół ma prawo wypracować wewnętrzne zasady współpracy, organizacji spotkań,
komunikowania się, podziału ról i obowiązków, monitorowania działań i ewaluacji pracy
własnej.
16
Rozdział VII
Nauczyciele i pracownicy szkoły.
§52
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz odpowiada
za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
§53
1. Do obowiązków nauczycieli należy:
1) dbałość o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez
szkołę;
2) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu
Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego
człowieka;
3) dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą
demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
4) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy
merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu nauczania danego
przedmiotu, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod nauczania w celu maksymalnego
ułatwienia uczniom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień, motywowanie uczniów
do aktywnego udziału w lekcji, formułowania własnych opinii i sadów, wybór odpowiedniego
podręcznika i poinformowanie o nim uczniów;
5) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych,
a w szczególności rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
6) prowadzenie zindywidualizowanej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach,
na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach;
7) wnioskowanie do dyrektora szkoły o objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną ucznia,
w przypadkach, gdy podejmowane przez nauczyciela działania nie przyniosły oczekiwanych
zmian lub, gdy nauczyciel zdiagnozował wybitne uzdolnienia;
8) tworzenie własnego warsztatu pracy dydaktycznej, wykonywanie pomocy dydaktycznych
wspólnie z uczniami, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych
(zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w zakupie), dbałość o pomoce i sprzęt szkolny;
9) dostosowanie wymagań edukacyjnych z nauczanego przedmiotu (zajęć) do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się potwierdzone opinią publicznej j, w tym
poradni specjalistycznej;
10) bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie wiedzy i umiejętności
uczniów;
11) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań, m.in. poprzez
pomoc w rozwijaniu szczególnych uzdolnień i zainteresowań przygotowanie do udziału
w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach;
12) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów, rozpoznanie
17
możliwości i potrzeb ucznia w porozumieniu z wychowawcą;
13) współpraca z wychowawcą i samorządem klasowym oraz rodzicami uczniów;
14) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;
15) przestrzeganie dyscypliny pracy;
16) prawidłowe i terminowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;
17) kierowanie się w swoich działaniach dobrem ucznia, a także poszanowanie godności
osobistej ucznia;
18) przestrzeganie tajemnicy służbowej i ochrona danych osobowych uczniów i rodziców;
19) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze.
20) przestrzeganie i stosowanie przepisów i zarządzeń odnośnie bhp i ppoż., a także odbywanie
wymaganych szkoleń z tego zakresu.
21) pełnienie dyżurów w godzinach i miejscach wyznaczonych przez dyrektora szkoły, zgodnie
z Regulaminem Pełnienia Dyżurów.
22) przestrzeganie ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć oraz respektowanie prawa
uczniów do pełnych przerw międzylekcyjnych.
23) zapoznanie się i przestrzeganie Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego.
§54
1. W celu realizacji zadań szkoły dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej
opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanym dalej
„wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wprowadza się
zasadę prowadzenia klasy przez jednego wychowawcę w całym cyklu edukacyjnym.
3. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2) planowanie i organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom,
adekwatnej do ich potrzeb;
3) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
4) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5) ustalanie oceny zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii ucznia,
jego kolegów i nauczycieli, wnioskuje w sprawie przyznawania nagród i udzielania kar.
6) Wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy:
a) prowadzenie dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen;
b) sporządzanie zestawień statystycznych dotyczących klasy;
c) wypisywanie świadectw szkolnych;
d) wykonywanie innych czynności administracyjnych dotyczących klasy, zgodnie
z zarządzeniami władz szkolnych, poleceniami Dyrektora Szkoły oraz uchwałami
Rady Pedagogicznej.
7) Zapoznanie uczniów z:
a) zasadami postępowania w razie zauważenia ognia;
b) sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia;
18
c) z planami ewakuacji, oznakowaniem dróg ewakuacyjnych;
d) zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie zagrożenia
§55
1. Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę w szkole są pracownikami samorządowymi.
2. Pracownik zatrudniony w szkole zobowiązany jest przestrzegać szczegółowy zakres obowiązków
na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane
podpisem pracownika.
3. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:
1) przestrzeganie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;
2) wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
3) udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie
dokumentów znajdujących się w posiadaniu jednostki, w której pracownik jest zatrudniony,
jeżeli prawo tego nie zabrania;
4) dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
5) zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z obywatelami, zwierzchnikami,
podwładnymi oraz współpracownikami.
§56
1. W szkole utworzone jest stanowisko wicedyrektora Na stanowisko wicedyrektora powołuje
dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.
2. Do zadań Wicedyrektora należy w szczególności:
1) sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z odrębnymi przepisami, w tym prowadzenie
obserwacji u wskazanych przez dyrektora nauczycieli;
2) wyznaczanie nauczycieli na zastępstwa;
3) opracowywanie analiz wyników badań efektywności nauczania i wychowania;
4) nadzór nad pracami Zespołów Przedmiotowych;
5) opracowywanie planu lekcji na każdy rok szkolny i wprowadzanie niezbędnych zmian
po wszelkich zamianach organizacyjnych;
6) bezpośredni nadzór nad prawidłową realizacją zadań zleconych nauczycielom;
7) zapewnianie pomocy nauczycieli w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodowym;
8) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk studenckich oraz prowadzenie wymaganej dokumentacji;
9) opracowywanie na potrzeby dyrektora i Rady Pedagogicznej wniosków ze sprawowanego
nadzoru pedagogicznego;
10) kontrolowanie w szczególności realizacji przez nauczycieli podstaw programowych
nauczanego przedmiotu;
11) kontrolowane realizacji indywidualnego nauczania;
12) egzekwowanie przestrzegania przez nauczycieli i uczniów postanowień statutu;
13) dbanie o właściwe wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt;
14) kontrolowanie prawidłowości wymagań edukacyjnych stawianych przez nauczycieli
uczniom w zakresie zgodności ich z podstawową programową i wewnątrzszkolnymi zasadami
oceniania;
19
15) współpraca z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną;
16) kontrolowanie pracy pracowników obsługi ;
17) dbanie o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli;
18) współpraca z Poradnią Pedagogiczno – Psychologiczną, policją i służbami porządkowi
w zakresie pomocy uczniom i zapewnieniu ładu i porządku w szkole i na jej terenie;
19) przestrzeganie wszelkich Regulaminów wewnątrzszkolnych, a w szczególności Regulaminu
Pracy, przepisów w zakresie bhp i ppoż;
20) wykonywanie poleceń Dyrektora szkoły.
21) zastępowanie dyrektora szkoły podczas jego nieobecności w zakresie delegowanych
uprawnień.
Rozdział VIII
Uczniowie szkoły.
§57
1. Zgodnie z ustawą o systemie oświaty do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
1) z urzędu – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie danego
gimnazjum na podstawie zgłoszenia,
2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – absolwentów szkół podstawowych
zamieszkałych poza obwodem danego gimnazjum, w przypadku gdy gimnazjum dysponuje
wolnymi miejscami.
2. W przypadku gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem danego gimnazjum
jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, kandydatów
przyjmuje się na podstawie kryteriów określonych w §58.
3. Dyrektor szkoły powołuje komisję rekrutacyjnę i wskazuje przewodniczącego komisji.
4. Terminy postępowania rekrutacyjnego na dany rok szkolny określa Kurator Oświaty.
§58
1. Kandydaci do klas pierwszych zamieszkali poza obwodem gimnazjum w postępowaniu
rekrutacyjnym za swoje osiągnięcia otrzymują określona liczbę punktów.
2. Punkty przyznawane są za:
1) sprawdzian przeprowadzony w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej
max 40 punktów,
2) wybrane zajęcia edukacyjne zapisane na świadectwie szkolnym:
a) j. polski
b) matematyka
c) przyroda
d) historia
e) obowiązkowy język obcy
3) Oceny z w/w przedmiotów przelicza się na punkty w następujący sposób:
a) celujący 8 pkt.
b) bardzo dobry 6 pkt.
c) dobry 4 pkt.
4) osiągnięcia kandydata wyszczególnione na świadectwie:
a) wzorowa ocena zachowania 6 pkt.
20
b)
c)
d)
e)
f)
3.
4.
5.
6.
7.
bardzo dobra ocena zachowania 4 pkt.
świadectwo z wyróżnieniem 4 pkt.
laureaci konkursów kuratoryjnych na szczeblu wojewódzkim i max 15 pkt.
finaliści konkursów kuratoryjnych na szczeblu wojewódzkim i max 10 pkt.
laureaci konkursów wiedzy co najmniej na szczeblu powiatowym (innych
niż sportowe i artystyczne). max 5 pkt.
g) laureaci konkursów artystycznych co najmniej na szczeblu powiatowym max 3 pkt.
h) laureaci zawodów sportowych co najmniej na szczeblu powiatowym. max 3 pkt.
i) osiągnięcia w aktywności na rzecz innych osób lub środowiska szkolnego max 3 pkt.
O kolejności w przydziale do poszczególnych klas decyduje ilość uzyskanych punktów.
W przypadku równej liczby punktów o kolejności przyjęcia do gimnazjum i przydziale
do klas decyduje ilość punktów uzyskanych ze sprawdzianu po VI klasie.
Komisja rekrutacyjna o której mowa w §57 ust.3:
1) Ustala wyniki postępowania rekrutacyjnego i podaje listę kandydatów
zakwalifikowanych oraz listę kandydatów przyjętych, które zawierają:
a) Imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane alfabetycznie
b) Najniższa liczbę punktów uprawniająca do przyjęcia
2) Sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego
Rodzic ma prawo w ciągu 7 dni od daty podania listy przyjętych złożyć wniosek do komisji
rekrutacyjnej o uzasadnienie odmowy przyjęcia.
W ciągu 5 dni komisja musi sformułować odpowiedz, od której rodzic ma prawo odwołać
się do dyrektora w ciągu 7 dni.
§59
1. Każdy uczeń w szkole ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności,
3) korzystanie z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych- jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce,
8) pomocy w przypadku trudności w nauce,
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego,
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
11) wpływania na ,,życie’’ szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole.
2. Każdy uczeń w szkole ma obowiązek:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,
2) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
3) dbać o zdrowie i higienę osobistą oraz bezpieczeństwo swoje i kolegów,
4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
5)całorocznego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych do udziału w których zadeklarował
się lub zadeklarowali go rodzice. Przez zadeklarowanie rozumie się brak złożenia
21
oświadczenia o nieuczestniczeniu w zajęciach nieobowiązkowych.
§60
1. W szkole obowiązują nagrody:
1) Ustna lub pisemna pochwała wychowawcy klasy,
2) pochwała dyrektora szkoły,
3) otrzymanie dyplomu lub innego wyróżnienia za reprezentowanie szkoły,
4) otrzymanie nagrody rzeczowej lub listu pochwalnego.
2. W szkole obowiązują kary:
1) Upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez wychowawcę,
2) upomnienie wobec klasy przez wychowawcę,
3) nagana wobec klasy udzielone przez wychowawcę klasy,
4) nagana na apelu szkolnym udzielona przez dyrektora szkoły,
5) przeniesienie do innej klasy,
6) Za ciężkie naruszenie statutu szkoły, Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę
zobowiązującą dyrektora szkoły do podjęcia działań pozwalających przenieść ucznia
do innej szkoły .
3. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
4. Uczeń lub jego rodzice –opiekunowie mają prawo w ciągu 3 dni odwołać się od nałożonej przez
nauczyciela kary do dyrektora szkoły. Odwołanie winno być rozpatrzone
w ciągu 3 dni.
5. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (opiekunów prawnych) ucznia
o przyczynie zastosowania wobec niego kary lub o przyznanej mu nagrodzie.
§ 61
Zasady korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły
1. Uczniowie i pracownicy szkoły mogą posiadać telefony komórkowe lub inne urządzenia
elektroniczne.
2. Uczniowie i pracownicy szkoły przynoszą telefon do szkoły na własną odpowiedzialność.
W uzasadnionym przypadku mogą go zostawić w depozycie.
3. Przyniesiony telefon musi być wyłączony i nie można go używać podczas zajęć lekcyjnych,
bibliotecznych, świetlicowych itp.
4. Uczniowie i pracownicy szkoły w czasie przerwy mogą korzystać z telefonu komórkowego
i innych urządzeń elektronicznych.
5. Nie wolno fotografować, filmować i nagrywać nauczycieli, uczniów i innych pracowników
szkoły bez ich wiedzy i zgody.
6. W razie nie przestrzegania powyższych zasad nauczyciel lub dyrektor szkoły ma prawo odebrać
uczniowi telefon lub inne urządzenie elektroniczne.
7. Po odbiór telefonu zgłaszają się rodzice lub prawni opiekunowie ucznia Zostają oni zapoznani
z sytuacją i pouczeni o konsekwencjach (w tym konsekwencjach prawnych związanych
z naruszeniem prywatności pracowników szkoły).
8. Jeżeli sytuacja powtarza się po raz trzeci, uczeń ma zakaz przynoszenia telefonu do szkoły.
Jeśli wymaga tego określona sytuacja uczeń może kontaktować się z rodzicami przez telefon
w sekretariacie szkoły.
9. W przypadku łamania zasad uczeń ma obniżoną ocenę zachowania o jeden stopień.
22
Rozdział IX
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania
§62
1. W szkole obowiązuje wewnątrzszkolny system oceniania uczniów.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych.
3. Założenia szkolnego systemu oceniania :
1) każdy uczeń powinien rozwijać się i czynić postępy w trakcie nauki,
2) notowanie postępów i osiągnięć ucznia jest potrzebne dla wielu różnych celów i wielu
różnych podmiotów procesu dydaktycznego,
3) dla różnych celów informacja powinna być dostarczona z różnych źródeł, różnymi
sposobami i gromadzona w różny sposób (obserwacja, wypowiedzi ustne, prace średnio
i długoterminowe, prace pisemne, egzaminy),
4) wszystkie spostrzeżenia na temat osiągnięć uczniów powinny być traktowane jako
przykład możliwych opisów osiągnięć ucznia (wskazywać co uczeń osiągnął, co zrobił
dobrze, a czego nie potrafi),
5) przy podejmowaniu decyzji dotyczących ucznia musi być założony określony stopień
niepewności, wielość źródeł informacji może spowodować zmniejszenie stopnia
niepewności,
6) najważniejszą osobą oceniającą osiągnięcia ucznia powinien być nauczyciel,
7) podczas nauki w szkole umiejętności ucznia powinny rosnąć i uczeń powinien mieć wiele
możliwości oceny własnych postępów i osiągnięć (samoocena).
4. Ogólne cele systemu oceniania :
1) Użyteczność - ocenianie powinno wskazywać na to, co jest najważniejsze dla uczniów
w procesie uczenia się,
2) Wspomaganie procesu uczenia się i nauczania - ocenianie powinno wspierać i wzmacniać
proces nauczania,
3) Wielowątkowość - proces oceniania powinien stwarzać sytuację, w której każdy uczeń
będzie miał możliwości do zademonstrowania swej wiedzy i umiejętności,
4) Otwartość - każdy aspekt i faza oceniania powinny być dostępne dla wszystkich
zainteresowanych i otwarte na proces badania i weryfikowania,
5) Pewność wnioskowania - każdy składnik systemu oceniania powinien być zgodny
ze standardami oceniania, programem rozwoju szkoły ,
6) Spójność wewnętrzna - każdy składnik systemu oceniania powinien być zgodny
ze standardami ucznia, standardami oceniania, programem rozwoju szkoły.
5. Kryteria i poziomy wymagań na poszczególne oceny
1) Wymagania konieczne ( K ) - ocenę dopuszczającą winny obejmować wiadomości
i umiejętności elementarne, których brak uniemożliwia dalszą naukę. Przyswojenie tych
wiadomości i wykształcenie niezbędnych umiejętności i niekoniecznie gwarantuje postępy
i powodzenie w dalszej nauce,
2) wymagania podstawowe ( P ) - na ocenę dostateczną – winny obejmować wiadomości,
które są:
a) stosunkowo łatwe do opanowania,
b) najpewniejsze i najdonioślejsze naukowo,
c) całkowicie niezbędne w dalszej nauce,
d) bezpośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym i ewentualnej pracy zawodowej,
e) wyznaczone przez główne cele i centralne elementy materiału nauczania,
ale nie wyczerpują osiągnięć związanych z tymi celami i materiałem,
23
3) Wymagania rozszerzające ( R ) - na ocenę dobrą- winny obejmować wiadomości
i umiejętności, które są:
a) umiarkowanie trudne do opanowania,
b) w pewnym stopniu hipotetyczne,
c) przydatne, ale niezbędne w dalszej nauce,
d) bezpośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym i ewentualnej pracy zawodowej,
e) pogłębieniem i poszerzeniem wymagań podstawowych, a ich opanowanie
jest uzależnione od wymagań podstawowych.
4) Wymagania dopełniające ( D ) – na ocenę bardzo dobrą – winny obejmować wiadomości
i umiejętności, które są :
a) trudne do opanowania,
b) złożone i nietypowe,
c) wyspecjalizowane ponad potrzeby głównego kierunku dalszej nauki szkolnej,
5) Wymagania wykraczające poza program ( W ) – na ocenę celującą - winny obejmować
wiadomości , które są :
a) twórcze naukowo,
b) wykraczające trudnością poza program nauczania,
c) szczególnie złożone i oryginalne,
d) bezpośredniej użyteczności poza szkolnej.
6. Czynniki mające wpływ na szkolny system oceniania:
1) podstawy programowe,
2) rozporządzenie MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych,
3) standardy osiągnięć i wymagań,
4) system egzaminów wewnętrznych,
5) Statut Szkoły .
7. Ogólne zasady systemu oceniania i sposób ich realizacji
1) Wszyscy nauczyciele stosują jednolity system oceniania wg następującej skali :
Ocena
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
Zapis
1
2
3
4
5
6
Wartość
1
2
3
4
5
6
a) Dopuszcza się w zapisie ocen znaków ,, + ‘’, który podnosi wartość o 0,5 i ,, - ‘’
który obniża wartość o 0,25.
b) nauczyciele opracowują przedmiotowe systemy oceniania w których określają
za jakie formy uczeń uzyskuje oceny cząstkowe, jak można je poprawić oraz sposób
ustalenia oceny semestralnej (końcowo rocznej) – sposób obliczania wartości oceny.
c) ocenę za prace klasowe, sprawdzian, kartkówkę ustala się uczniowi
wg następujących kryteriów:
0 – 33 % możliwych punktów za treści obowiązkowe – niedostateczny
34 – 49 % możliwych punktów za treści obowiązkowe – dopuszczający
50 – 70 % możliwych punktów za treści obowiązkowe – dostateczny
71 – 89 % możliwych punktów za treści obowiązkowe – dobry
90 – 100 % możliwych punktów za treści obowiązkowe – bardzo dobry
100% możliwych punktów za treści obowiązkowe
plus określona liczba punktów za zadania dodatkowe – celujący
d) ocenę semestralną (końcoworoczną) ustala się na podstawie obliczonej średniej
24
ważonej. Ocenę końcoworoczną ustala się z ocen uzyskanych w ciągu całego roku
szkolnego. Ocenę semestralną (końcoworoczną) ustala się w zależności
od obliczonej wartości wg następujących zasad :
-
Wartość
1 – 1,50
1,51 – 2,50
2,51 – 3,50
3,51 – 4,50
4,51 – 5,00
Powyżej 5,00
Ocena
Niedostateczny
Dopuszczający
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
Celujący
e) kryterium wartości dla oceny celującej ustalają nauczyciele w przedmiotowych
systemach oceniania,
2) Ocenianie uczniów jest systematyczne, sprawiedliwe i jawne :
a) aktywność ucznia oceniana jest co najmniej dwa razy w semestrze,
b) uczeń może być jeden raz w semestrze nieprzygotowany do zajęć (dwa razy przy
większej ilości godzin przedmiotu – tygodniowo 3 godziny i więcej)
nie przygotowanie zgłasza przed lekcją nauczycielowi ,
c) ocena zachowania ustalona przez wychowawcę powinna uwzględniać opinię
nauczycieli, rodziców, uczniów,
d) wyniki prac klasowych zaznaczane są kolorem czerwonym,
e) wypracowania muszą być opatrzone recenzją motywująca ucznia do lepszej pracy,
f) wyniki prac pisemnych muszą być podane w ciągu dwóch tygodni od dnia pisania,
g) wszystkie wyniki są rejestrowane na bieżąco w dzienniku ,
h) nauczyciele w przedmiotowych systemach oceniania zapewniają możliwości
poprawy wyników z prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek, dyktand
i odpowiedzi oraz możliwość pisania prac klasowych i sprawdzianów przez uczniów
nieobecnych, do ustalenia oceny semestralnej (końcoworocznej) bierze się pod
uwagę wyższą z uzyskanych ocen,
i) prace pisemne muszą zawierać około 35% treści z wymagań koniecznych,
j) uczeń otrzymuje pracę pisemną do wglądu i poprawienia,
k) rodzice mają prawo wglądu do prac klasowych, które są przechowywane
w szkole przez okres jednego roku,
l) ocena zachowania wystawiana jest przynajmniej na jeden tydzień przed radą
klasyfikacyjną,
3) Uczniowie dobrze znają wymagania edukacyjne i kryteria oceniania
a) nauczyciele na początku każdego roku szkolnego zaznajamiają uczniów
z wymaganiami programowymi i kryteriami oceniania oraz sposobami sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych,
b) zasady przeprowadzania sprawdzianów i prac klasowych,
b1) co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem informować uczniów
o terminie pracy klasowej ,
b2) przeprowadzić lekcje powtórzeniową przed pracą klasową,
b3) w jednym dniu można przeprowadzić jedną pracę klasową w danej klasie,
b4) sprawdziany i kartkówki( z trzech ostatnich lekcji) można przeprowadzić
bez uprzedzenia,
4) Rodzice znają zasady szkolnego systemu oceniania,
a) wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje rodziców (prawnych
25
opiekunów)
o wymaganiach
edukacyjnych
niezbędnych
do
uzyskania
poszczególnych śródrocznych i semestralnych (rocznych) ocen klasyfikacyjnych
oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów,
b) nauczyciele przedmiotów informują rodziców (opiekunów prawnych) o wynikach
ich dzieci przez wpisywanie ocen z nauczanego przedmiotu do dzienniczka ucznia
(obowiązkowo przekazać informację w ostatnich tygodniach X, XII, III, IV, V)
c) rodzice są regularnie informowani o postępach w nauce i wynikach swoich dzieci
przez wpisy wyników do zeszytów lub indeksu,
d) w ciągu roku przeprowadza się minimum trzy zebrania z rodzicami
(wywiadówki),
e) rodzice mają prawo w każdej chwili uzyskać informacje o wynikach swoich
dzieci,
8. Uczeń któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły w przypadku ucznia
klasy trzeciej.
9. Sposób poprawiania oceny semestralnej lub końcoworocznej oraz odwołania się od oceny
zachowania:
1) o przewidywanych ocenach z przedmiotów i ocenie zachowania nauczyciele informują
ustnie uczniów rodziców na tydzień przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej,
2) o przewidywanych ocenach niedostatecznych semestralnych i końcoworocznych
nauczyciele powiadamiają rodziców co najmniej na dwa tygodnie przed posiedzeniem rady
klasyfikacyjnej.
3) uczeń ma prawo wystąpić do Dyrektora szkoły z prośbą o wyznaczenie egzaminu
sprawdzającego na ocenę wyższą (o 1)jeśli do oceny o która się ubiega brakuje mu do 10%
limitu ustalonego w § 62 ust. 7.1) d) ,
4) termin składania wniosków o egzamin sprawdzający określa dyrektor szkoły,
5) egzamin sprawdzający przeprowadza nauczyciel przedmiotu w formie pisemnej i ustnej
protokół z egzaminu wraz z pisemna pracą ucznia nauczyciel przekazuje dyrektorowi
szkoły,
6) ustalona przez nauczyciela ocena semestralna (końcoworoczna) jest ostateczna,
7) uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowo rocznej otrzymał ocenę niedostateczną
z jednego lub dwóch przedmiotów obowiązkowych może zdawać egzamin poprawkowy.
Warunki przeprowadzenia egzaminu określa rozporządzenie,
8) jeżeli uczeń nie zgłosił się z przyczyn losowych w wyznaczonym przez dyrektora szkoły
terminie na egzamin poprawkowy musi usprawiedliwić nieobecność w ciągu 3 dni od daty
egzaminu. W przypadku dostarczenia usprawiedliwienia dyrektor wyznacza kolejny termin
egzaminu. Egzamin poprawkowy musi odbyć się najpóźniej do końca września,
9) Uczeń, który przystąpił do egzaminów poprawkowych i nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych może być promowany do klasy programowo
wyższej pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej
10) jeżeli ustalona przez wychowawcę ocena zachowania nie uwzględnia uwag
nauczycieli, wniosków rodziców lub uczniów mogą oni zgłosić swoje zastrzeżenia
do dyrektora szkoły,
11) dyrektor szkoły po analizie zastrzeżeń zgłoszonych przez nauczycieli, rodziców,
uczniów może wystąpić do nauczyciela z wnioskiem o ponowne ustalenie oceny
zachowania, ustalona przez nauczyciela jest ostateczna,
12) jeśli uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) uznają, że ocena klasyfikacyjna
(z przedmiotu lub zachowania) ustalona została niezgodnie z przepisami prawa mogą
zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno
– wychowawczych,
13) w przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa następuje ponowne ustalenie oceny. Tryb i warunki ustalenia określa
26
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych.
10. Uczeń zdaje egzaminy klasyfikacyjne semestralne lub końcoworoczne z jednego, kilku
lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeśli:
1) był nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych w wymiarze przekraczającym 50% czasu
na realizację tych zajęć i brak jest podstaw do ustalenia oceny oraz uczeń lub opiekunowie
prawni złożyli wniosek o przeprowadzenie egzaminów,
2) był nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych w wymiarze przekraczającym 50%
czasu na realizację tych zajęć i brak jest podstaw do ustalenia oceny oraz uczeń
lub opiekunowie prawni złożyli wniosek o przeprowadzenie egzaminów i uzyskał zgodę
rady pedagogicznej na przystąpienie do egzaminów,
3) realizował na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki,
4) spełniał obowiązek szkolny poza szkołą.
11. Zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych określa rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania. Uczeń który w wyznaczonym
terminie
nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego z przyczyn usprawiedliwionych
usprawiedliwia nieobecność najpóźniej następnego dnia roboczego. Dyrektor szkoły ustala kolejny
termin egzaminu. Ostatecznym terminem może być przedostatni dzień zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
12. Uczeń zwolniony z wychowania fizycznego, zajęć artystycznych, informatyki, drugiego języka
obcego po zrealizowaniu więcej niż 50 % zajęć przewidzianych na dany rok szkolny podlega
ocenie na koniec roku szkolnego na podstawie zajęć w których uczestniczył do chwili otrzymania
zwolnienia.
13. Szczegółowe kryteria ustalenia oceny zachowania
27
Wskaźnik oceny
ucznia
Sumienność w nauce i
wykonywaniu
obowiązków ucznia
Wzorowe
Bardzo dobre
Dobre
Poprawne
Nieodpowiednie
Naganne
1.Zawsze solidnie
przygotowany do lekcji
2. Na uroczystości
szkolne zawsze
przychodzi w stroju
galowym
1.Bardzo dobrze
przygotowany do lekcji,
chętny do podejmowania
zadań dodatkowych,
wyróżnia się w
niektórych przedmiotach
i obowiązkach.
2. Na uroczystości
szkolne zawsze
przychodzi w stroju
galowym
1.Przeważnie
przygotowany
2.Często zapomina o
stroju galowym
1.Przeważnie nie
przygotowany do
lekcji, odmawiania
wykonywania
obowiązków
2.Nie nosi stroju
galowego
Nagminnie lekceważący
obowiązki ucznia
Wytrwałość,
samodzielność w
przezwyciężaniu
trudności
Zawsze wytrwały i
samodzielny, prezentuje
aktywną postawę,
angażując się w
rozwiązywaniu
problemów
1.Dobrze
przygotowany do
lekcji, wyróżnia się
w niektórych
przedmiotach i
obowiązkach
2. Na uroczystości
szkolne przychodzi
w stroju galowym
(dopuszcza się
jednokrotny brak stroju
w semestrze)
Stara się być
wytrwałym i
samodzielny, aktywnie
pracuje w grupie pod
kierunkiem
nauczyciela
Średnio wytrwały
biernie uczestniczy w
procesie lekcyjnym
Sporadycznie
zainteresowany
procesem
dydaktycznym
Nie zainteresowany
procesem dydaktycznym
Uczestniczy
w zajęciach kółek
zainteresowań
na terenie szkoły
Mimo przejawianych
uzdolnień nie
uczestniczy w
działalności poza
lekcyjnej
Bardzo często
dezorganizuje zajęcia
Nagminnie
dezorganizuje zajęcia
lekcyjne
Nie opuścił godzin
lekcyjnych bez uspr.,
sporadycznie spóźnia
się bez uspr.,
przestrzega zasad
bezpieczeń
stwa
Opuścił bez
usprawiedliwienia 1 –
14 godzin, spóźnia się
bez usprawiedliwiania
Opuścił bez
usprawiedliwienia
powyżej 14 godzin,
spóźnia się bez
usprawiedliwienia, nie
przestrzega zasad
bezpieczeństwa
Opuścił bez
usprawiedliwienia
powyżej 30 godzin
lekcyjnych
Rozwijanie
zainteresowań i
uzdolnień
Systematyczność
punktualność
przestrzeganie zasad
bezpieczeństwa
Bardzo wytrwały i
samodzielny, aktywnie
pracuje w grupie,
podejmuje samodzielnie
działania, aktywnie
uczestniczy w procesie
lekcyjnym.
Pomaga w organizacji
Uczestniczy w zajęciach
uczestniczy w
kółek zainteresowań na
konkursach,
terenie szkoły,
olimpiadach, zawodach podejmuje dodatkowe
działania na rzecz szkoły
i społeczności szkolnej,
reprezentuje szkołę.
Nie opuścił godzin
Nie opuścił godzin
lekcyjnych bez uspr.,
lekcyjnych bez
uspr. dostarcza
usprawiedliwienia, nie
terminowo w ciągu
spóźnia się na lekcje,
trzech dni po powrocie z przestrzega zasad
choroby, jeżeli choroba bezpieczeństwa, dba o
przedłuża się ponad
bezpieczeństwo innych.
siedem dni poprzez
rodziców powiadamia
28
szkołę, zabiega o
przestrzeganie
przepisów
bezpieczeństwa
Wywiązanie się z
zadań powierzonych
przez szkołę,
organizacje
uczniowskie
Chętnie podejmuje
funkcje i zadania
i dobrze wywiązuje się
z nich, wykazuje duży
stopień
odpowiedzialności,
przejawia dużo
inicjatywy i
pomysłowości
Przejawia troskę o
mienie szkolne, dba by
inni go nie niszczyli
Chętnie przyjmuje
funkcje i zadania i
dobrze się z nich
wywiązuje, powierzone
zadania wykonuje z
zaangażowaniem,
mobilizuje innych,
angażuje się w życie
szkoły.
Przejawia troskę o
mienie szkolne, dba by
inni także dbali o nie.
Chętnie przyjmuje
funkcje i zadania
i dobrze się z nich
wywiązuje
Nie pełni funkcji, nie
angażuje się w życie
szkoły
Przeważnie odmawia
podejmowania
i przyjmowania
funkcji, lekceważy
uczniów aktywnych
Zawsze odmawia
podejmowania i
przyjmowania funkcji,
lekceważy uczniów
aktywnych
Przejawia troskę o
mienie szkolne
Nieświadomie niszczy
mienie szkolne, za
wyrządzone szkody
rodzice ucznia
odpowiadają
materialnie
Świadomie niszczy,
dewastuje mienie
szkoły, za wyrządzone
szkody odpowiadają
materialnie rodzice
Często świadomie
i celowo niszczy
i dewastuje mienie
szkoły.
Umiejętność
współdziałania w
zespole
Umie współpracować w
grupie, wpływa
mobilizująco na wyniki
pracy w zespole
Potrafi umiejętnie
współpracować i
współdziałać w grupie
Demonstracyjnie unika
współpracy, często
przejawia agresję
Podczas realizacji
projektu gimnazjalnego
czynnie uczestniczył w
kluczowych działaniach
na poszczególnych
etapach jego realizacji.
Nie zawsze umie
podporządkować
własne interesy grupie,
niekiedy popada w
konflikty
Wypełniał swoje
obowiązki w trakcie
realizacji projektu
gimnazjalnego, lecz
zdarzało mu się nie
wywiązywać z
przyjętych zadań, co
było przyczyną
opóźnień lub
konfliktów w zespole.
Często unika
współpracy, wykazuje
agresję
Udział w projekcie
edukacyjnym
Potrafi umiejętnie
współpracować i
współdziałać w grupie,
zachęca innych do
podejmowania działań.
Pełnił aktywną rolę
podczas realizacji
projektu gimnazjalnego,
wspomagając członków
zespołu.
Często zaniedbywał
swoje obowiązki
podczas realizacji
projektu
gimnazjalnego lub
odmawiał współpracy,
co miało wpływ na
przebieg przyjętego
przez zespół
harmonogramu pracy i
Nie przystąpił do
realizacji projektu lub
nie wywiązywał się ze
swoich obowiązków
mimo rozmów
z członkami zespołu
i opiekunem projektu, a
jego postawa była
lekceważąca zarówno w
stosunku do członków
Troska o mienie
szkolne
Prawidłowo wypełniał
swoje zadania w
okresie realizacji
projektu
gimnazjalnego,
reagując pozytywnie
na uwagi zespołu i
opiekuna projektu.
29
Zachowanie się w
czasie zajęć szkolnych
Dbałość o zdrowie
swoje i innych oraz
wygląd własny
Uprzejmy, taktowny,
zdyscyplinowany,
pracowity, przestrzega w
mowie poprawności
językowej, przekazuje
wiadomości językiem
zbliżonym do języka
literackiego i naukowego
Propaguje zdrowy styl
życia, nie pali, nie pije
alkoholu i nie zażywa
narkotyków. Nie farbuje
włosów.
Zawsze
zdyscyplinowany,
pracowity, uprzejmy,
kulturalnie odnosi się do
nauczyciela
prowadzącego zajęcia,
potrafi dyskutować z
przyjętymi zasadami.
Propaguje zdrowy styl
życia, nie pali, nie pije
alkoholu i nie zażywa
narkotyków. Nie farbuje
włosów.
Uprzejmy,
zdyscyplinowany
Zachowanie poprawne
sporadycznie
niewłaściwe, w
sytuacjach
konfliktowych operuje
niecenzuralnym
słownictwem
Propaguje zdrowy styl
życia, nie pali, nie pije
alkoholu i nie zażywa
narkotyków
Jest uczniem
wpływowym,
sporadycznie
wmieszany jest w
sytuacje zagrażające
zdrowiu
30
wiązało się ze
zwiększeniem
obowiązków innych
członków zespołu
projektowego.
Obraźliwy stosunek
do otoczenia, zachęca
do negatywnej
postawy, operuje
wulgarnym
słownictwem wobec
rówieśników i
przełożonych
Nie dba o własne
zdrowie, pali
papierosy, pije alkohol
i bierze narkotyki,
zachęca do tego innych
zespołu, jak i opiekuna
Obraźliwy stosunek
do otoczenia, zachęca do
negatywnej postawy,
operuje wulgarnym
słownictwem wobec
rówieśników
i przełożonych
Demonstracyjnie pali
papierosy na terenie
szkoły, zachęca do tego
innych
14. Wychowawca klasy i nauczyciel korzystający z prawa do wyrażania opinii o zachowaniu
ocenia ucznia w obrębie każdego kryterium a następnie ustala ocenę zachowania wg następujących
zasad:
1) zachowanie wzorowe – przynajmniej 5 kryteriów ocenionych na wzorowo
pozostałe
na bardzo dobre,
2) zachowanie bardzo dobre - przynajmniej 5 kryteriów ocenionych na bardzo dobre
lub wyżej pozostałe na dobre,
3) zachowanie dobre - przynajmniej 5 kryteriów ocenionych na dobre lub wyżej pozostałe
na poprawne,
4) zachowanie poprawne - przynajmniej 5 kryteriów ocenionych na poprawne lub wyżej
pozostałe na nieodpowiednie,
5) zachowanie nieodpowiednie - przynajmniej 5 kryteriów ocenionych na nieodpowiednie
lub wyżej pozostałe na naganne,
6) zachowanie naganne - przynajmniej 6 kryteriów ocenionych na naganne,
15. Wychowawca klasy ustalając ocenę zachowania zobowiązany jest do zasięgnięcia opinii
nauczycieli uczących ucznia, nauczyciela świetlicy, pedagoga i bibliotekarza. Wymienieni
nauczyciele mogą wyrazić swoją opinię poprzez propozycję oceny zachowania przedstawioną
wychowawcy w terminach określonych przez dyrekcję szkoły. Wyrażający swoją opinię
zobowiązany jest do postępowania określonego w ust. 14).
§64
1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest zespołowym,
planowym działaniem uczniów przy wsparciu nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie
konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.
2. Czas trwania projektów powinien wynosić od jednego do trzech miesięcy i w wyjątkowych
sytuacjach może być przedłużony o jeden miesiąc przez opiekuna zespołu.
3. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie
środków.
4. Do 15 maja w roku szkolnym poprzedzającym rok realizacji projektów, wychowawca informuje
uczniów o warunkach i zasadach realizacji projektu oraz zapoznaje z niniejszym regulaminem.
Rodzicom przekazuje się informację na pierwszym zebraniu w roku szkolnym w którym
realizowany będzie projekt, nie później niż w terminie do 20 września.
5. W terminie do 20 września roku szkolnego w którym realizowane będą projekty nauczyciele
opiekunowie projektów przedstawiają dyrektorowi listę tematów z celami, opisem problematyki
oraz dokumentacją, która będzie wymagana podczas realizacji projektu. Zgłoszenia tematu projektu
dokonywane są na Karcie Projektu Edukacyjnego. Tematyka może uwzględniać również
propozycje złożone przez uczniów.
KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Temat projektu:………………………………………………………………………………………..
...............................................................................................................................................................
Imię i nazwisko nauczyciela/opiekuna : ………………………………………………………...........
Cele projektu: ….………………………………………………………………………………….......
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
31
Czas realizacji:………………………………………..… Wielkość grupy: ………………………..
Sposoby realizacji projektu: ..................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Planowane efekty: ………………………………………………………………….……………......
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Sposób prezentacji:……………………………………………….........................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Kryteria oceny:……………………………………………………………………………….............
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. W terminie do 30 września opiekunowie projektów przeprowadzają spotkania z uczniami,
udzielając wskazówek i odpowiadając na pytania. Wyboru określonego tematu dokonują uczniowie
do 15 października, składając wspólną pisemną deklarację ze wskazaniem wszystkich członków
zespołu w liczbie od 3 do 5, przy czym mogą to być zespoły międzyoddziałowe. Zespół
dokumentuje prace na Karcie Pracy Zespołu.
KARTA PRACY ZESPOŁU
Projekt : …………………………………………………………………………………………........
................................................................................................................................................................
Skład Zespołu : ……………………………………………………………………………................
................................................................................................................................................................
Opiekun : ……………………………………………………………………………….....................
Zadania
do wykonania
Osoby
odpowiedzialne
Termin
Materiały
realizacji potrzebne
do realizacji
32
Potwierdzenie Podpis
wykonania
nauczyciela
wraz z datą
Uwagi,
zalecenia
7. Ten sam temat projektu może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez kilka zespołów
uczniowskich. W przypadku gdy uczeń: nie zdecyduje o wyborze tematu, nie określi zespołu,
z którym będzie realizował projekt, nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie
(np. z powodu choroby) wychowawca włącza go do określonego zespołu, uwzględniając
zainteresowania i zdolności ucznia.
8. Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z zespołem
uczniowskim wspólnie ustalają w szczególności:
1) czas realizacji projektu,
2) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac,
3) podział zadań w zespole i zasady współpracy,
4) kryteria oceny projektu,
5) sposób prezentacji i podsumowania projektu wpisując je do karty projektu.
9. Podczas pracy nad projektem opiekun projektu winien na bieżąco monitorować prace zespołu
i poszczególnych jego członków oraz udzielać konsultacji i wskazówek. Nauczyciele niebędący
opiekunami projektów są zobowiązani, we współpracy z opiekunem, do pomocy uczniom.
10. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki
realizowanego projektu. Prezentacje odbywają się „Dniu projektów”, a jeśli nie ma możliwości
zaprezentowania wszystkich zrealizowanych projektów, w innym terminie, wyznaczonym przez
dyrektora w uzgodnieniu z opiekunami poszczególnych projektów. W przypadku projektu
realizowanego jako przedsięwzięcie jego prezentacja następuje zgodnie z ustalonym planem
przyjętym w projekcie. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy
i zaproszeni goście mogą uczestniczyć:
1) uczniowie danej klasy;
2) rodzice uczniów;
3) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp., z którymi
wiązała się tematyka projektu;
4) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną
ze względu na charakter projektu.
11. Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi nauczycielami przed
jej dokonaniem. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać:
1) sprawozdania z projektu;
2) wytwory materialne dokonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były planowane
i powstały;
3) sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem projektu;
4) pracę zespołową i indywidualną ucznia;
5) samoocenę uczniów.
12. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji
projektu przez uczniów, ocenie projektu i poszczególnych uczniów.
1) Ocena ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie
i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/nie zaliczył udział w projekcie, które
jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych
dokumentach szkolnych.
2) Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu,
dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów.
Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu)
lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny opisowej.
13. Niezależnie od oceny, o której mowa w punkcie 8 opiekun projektu jest zobowiązany
do dokonania ewaluacji projektu w stosunku do każdego ucznia zespołu, na którą składać się
powinna informacja o:
1) osiągniętych celach;
2) mocnych i słabych stronach;
3) wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania.
33
14. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
15. Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana do końca nauki
ucznia w gimnazjum.
§65
1. W klasie trzeciej gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone
w podstawie programowej kształcenia ogólnego zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym”.
2. Szczegółowe terminy i zasady przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego określane są corocznie
w Procedurach wydanych przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
3. Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy.
4. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje :
1) w części pierwszej – humanistycznej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka
polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie,
2) w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu
matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,
3) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
5. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje zakresu języka obcego
nowożytnego, którego uczy się jako przedmiotu obowiązkowego.
6. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację
wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał część trzecią egzaminu
gimnazjalnego.
7. Uczniowie z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami
w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie
dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie
opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej
poradni specjalistycznej.
8. Opinia o której mowa w ust. 7 powinna być wydana przez poradnię psychologicznopedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego,
w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
9. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają opinię o której mowa w ust. 8 dyrektorowi
szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin
gimnazjalny.
10. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia,
wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie
odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
11. Możliwe warunki i sposoby dostosowania określa corocznie dyrektor Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej.
12. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb
uczniów odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
1) Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym
nie przystępują do egzaminu gimnazjalnego.
2) Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną
niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie
rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez
dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego,
na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
13. Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
lub odpowiedniej części tego egzaminu, w ustalonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny,
34
przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym
terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego
roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
14. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego
roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego
w następnym roku, z zastrzeżeniem ust.10.
15. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie
do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor Okręgowej
Komisji Egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
16. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okręgowa na podstawie
liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali
centylowej ustala Komisja Centralna, na podstawie wyników ustalonych przez komisje okręgowe.
17. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu
gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
18. Zaświadczenie, o wynikach egzaminu dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom
(prawnym opiekunom).
19. Szczegółowe zasady obiegu informacji, postępowania z materiałami niejawnymi,
przeprowadzania egzaminu oraz postępowania w sytuacjach szczególnych określają odrębne
procedury.
Rozdział X
Bezpieczeństwo Uczniów.
§66
1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi
przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym, nadzór nad tym, kto wchodzi na teren szkoły
sprawują: pracownik obsługi szkoły oraz dyżurujący nauczyciele.
2. Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli dyżurnych oraz
pracowników obsługi szkoły podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni, podczas przerw
międzylekcyjnych.
3. Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole oraz podczas zajęć obowiązkowych
i nadobowiązkowych realizowane jest poprzez:
1) systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji i zajęciach
dodatkowych, reagowanie na spóźnienia, ucieczki z lekcji;
2) uświadomienie uczniom zagrożenia i podawanie sposobów przeciwdziałania im,
3) sprawdzanie warunków bezpieczeństwa w miejscach, gdzie prowadzone są zajęcia
(dostrzeżone zagrożenie usunąć lub zgłosić dyrektorowi szkoły);
4) reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące
zagrożenie bezpieczeństwa uczniów;
5) zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły;
6) niezwłocznie zawiadamianie Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach,
noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia
uczniów.
4. W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku – sala gimnastyczna, pracownie: informatyki,
fizyki, chemii, opiekun pracowni lub inny pracownik odpowiedzialny za prowadzenie zajęć,
opracowuje regulamin pracowni i na początku roku zapoznaje z nim uczniów.
5. W razie wypadku należy udzielić pierwszej pomocy, zawiadomić i wezwać pielęgniarkę, w razie
35
potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe.
6. Jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć - niezwłocznie się je przerywa
i wyprowadza się z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece szkoły.
7. Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia wychowania fizycznego, podlegają
przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
8. Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich
w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej oraz
po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków pracy.
9. Budynek szkoły jest monitorowany całodobowo ( na zewnątrz).
10. Szkoła na stałe współpracuje z policją.
11. Uczniowie powinni przestrzegać godzin wyjścia/wejścia do szkoły.
12. Ucznia może zwolnić z danej lekcji dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych
zajęć edukacyjnych – na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz
dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.
13. W przypadku nieobecności nauczyciela, można odwołać pierwsze lekcje, a zwolnić uczniów
z ostatnich.
§67
1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub
innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne
zachowania świadczące o demoralizacji, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki:
1) Przekazać uzyskaną informację wychowawcy klasy,
pedagogowi
szkolnemu
i dyrektorowi szkoły.
2) Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im
uzyskaną informację. Samodzielnie lub z pedagogiem przeprowadza rozmowę z rodzicami
oraz z uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje
ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do
szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może
zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka
w programie terapeutycznym.
3) Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal
z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka,
dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję
(specjalistę ds. nieletnich).
4) W przypadku, gdy szkoła wykorzystała wszystkie dostępne jej środki oddziaływań
wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.),
a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd
rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
5) W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył 17 lat,
przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych,
zgodnie z kodeksem postępowania karnego, dyrektor szkoły jako przedstawiciel instytucji
jest obowiązany niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub policję.
2. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod
wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki:
1) Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy;
2) Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia
go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie;
3) Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie
udzielenia pomocy medycznej;
4) Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów, których
zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie
36
odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki
służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje
lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem
szkoły/placówki;
5) Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego
pod wpływem alkoholu - odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim
zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.
W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości, policja ma możliwość przewiezienia ucznia
do izby wytrzeźwień, albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych - na czas
niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O fakcie umieszczenia
zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny, jeśli uczeń nie ukończył 18 lat;
6) Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się
pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek
powiadomienia o tym policji lub sądu rodzinnego;
7) Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi
wykroczenie o którym należy powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w
kompetencji tej instytucji.
3. W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem
narkotyk powinien podjąć następujące kroki:
1) Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej
osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje
(o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona
substancja należy.
2) Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły wzywa policję.
3) Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje
informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
4. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję
przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
1) nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo
żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni
(we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku
z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności
przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
2) o swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów ucznia
i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
3) w przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi
substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje
odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją
do ekspertyzy.
4) jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu,
zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić,
w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje,
sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.
37
Rozdział XI
Postanowienia końcowe.
§68
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§69
Szkoła posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkoły.
§70
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne
przepisy.
§71
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
2. Po każdorazowej zmianie statutu przyjmuje się jego jednolity tekst.
38