Poznajemy Unie Europejska klasa p

Opracowanie: Beata Dwojakowska-Bukowska, Ewa Król – SP 28
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy pierwszej
Temat: Poznajemy Unię Europejską.
Cel ogólny:
· upowszechnianie
wśród
dzieci
podstawowych
informacji
o Unii Europejskiej,
· kształtowanie świadomości europejskiej,
· kształtowanie postaw tolerancji i otwartości wobec innych kultur.
Cele operacyjne (uczeń potrafi):
·
·
·
·
rozpoznawać symbole Unii Europejskiej,
wymienić kilka państw wchodzących w skład Unii Europejskiej,
wykonać flagę według instrukcji,
zgodnie pracować w grupie rówieśniczej.
Metody pracy:
§
§
§
§
opowiadanie,
pogadanka,
pokaz,
działalność plastyczna.
Formy pracy:
§ indywidualna,
§ zbiorowa,
§ zespołowa.
Środki dydaktyczne:
kolorowanka
(flaga
UE,
maskotka-Syriusz),
mapa
Europy,
flaga
i hymn UE, flaga i hymn Polski, wykreślanka, patyki, niebieski papier, szablony
gwiazdek , karta pracy nr 1.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie do tematu zajęć.
(Na tablicy zapisane hasło UNIA EUROPEJSKA)
· Czy kiedyś słyszeliście o Unii Europejskiej?
(Wypowiedzi dzieci na podstawie posiadanej wiedzy.)
· Pogadanka nt. opowiadania przeczytanego przez n-la:
Był już wieczór. Właśnie skończyła się Dobranocka - były to ulubione przez
Olę Przygody Kubusia Puchatka. Dziewczynka wstała z fotela i skierowała się
w stronę swojego pokoju.
W tym samym momencie rozpoczęły się Wiadomości, które zawsze ogląda
mama. Ola przystanęła jeszcze na chwilę, by zobaczyć, co też takiego
interesującego jest w tym programie. Mówiono właśnie o krajach o Unii
Europejskiej, a że było to określenie zupełnie jej obce, zapytała:
- Mamo, co to jest Unia Europejska?
- Jest to związek kilkunastu państw zjednoczonych ze sobą, które sobie wzajemnie
pomagają w różnych sytuacjach i rozwiązują wspólnie problemy. – odpowiedziała
mama.
- Aha, już wszystko rozumiem! To jest jak Samorząd Uczniowski u Kuby
w szkole, który zajmuje się sprawami uczniów i im pomaga – powiedziała
zadowolona z siebie Ola.
- Właśnie tak, córeczko. – odrzekła mama i kazała Oli pójść już do łóżka.
Obiecała, że jutro pokaże jej na mapie wszystkie państwa, które są członkami Unii
Europejskiej i o nich opowie.
§ Co to jest Unia Europejska?
§ Czy znacie jakieś państwa, które wchodzą w skład Unii Europejskiej?
Spróbujcie je wymienić.
§ W jakim celu państwa się jednoczą?
(wzajemna pomoc, podróże bez paszportów, możliwość podjęcia pracy,
możliwość kształcenia poza granicami swego kraju)
2. Wskazanie na mapie Europy państw Unii Europejskiej, podkreślenie
centralnego położenia Polski w Europie.
3. Wykonanie zadania na Karcie pracy nr 1 – przyporządkowanie kolorowymi
strzałkami postaci do danego państwa.
§ Czym różnią się narysowane postaci?
§ Gdzie mieszkają?
(sprawdzenie poprawności wykonania zadania)
Uświadomienie uczniom, że każde państwo ma swój hymn, flagę, odrębność
narodową.
4. Rozmowa nt. symboli Polski.
· Prezentacja symboli narodowych (flagi, godła oraz wysłuchanie hymnu przy
odpowiedniej postawie)
5. Nauka na pamięć wiersza W. Bełzy Kto ty jesteś?
6. Rozmowa nt. symboli UE.
· Prezentacja symboli UE (flagi, wysłuchanie hymnu)
Nauczyciel wyjaśnia uczniom, że mimo zachowania odrębności narodowej, każde
państwo dla podkreślenia przynależności do Unii Europejskiej przyjmuje wspólne
symbole – flagę, hymn, a nawet walutę.
7. Pokolorowanie maskotki UE – Syriusza (gąsienica, składająca się z wielu
członów)
8. Odczytanie hasła z wykreślani – JESTEM EUROPEJCZYKIEM
9. Wykonanie flagi UE – praca zespołowa.
10.Podsumowanie i ocena zajęć.
WYKREŚLANKA
Wykreśl co drugą literę i odczytaj hasło.
JREHSGTLEBM
ECUWRLOFPDENJGCNZUYFKAIFEBM
WYKREŚLANKA
Wykreśl co drugą literę i odczytaj hasło.
JREHSGTLEBM
ECUWRLOFPDENJGCNZUYFKAIFEBM
WYKREŚLANKA
Wykreśl co drugą literę i odczytaj hasło.
JREHSGTLEBM
ECUWRLOFPDENJGCNZUYFKAIFEBM
WYKREŚLANKA
Wykreśl co drugą literę i odczytaj hasło.
JREHSGTLEBM
ECUWRLOFPDENJGCNZUYFKAIFEBM
Pokoloruj maskotkę Unii Europejskiej - Syriusza.