Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego- IV-VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego- IV-VI
Przy ustalaniu oceny z WF bierz się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Uczeń otrzymuje w ciągu roku szkolnego oceny
cząstkowe oraz ocenę semestralna i roczna. Oceny cząstkowe otrzymywane przez ucznia dzieli się na
następujące : 1.Sprawność motoryczną – oceniając sprawność motoryczną posługujemy się
znormalizowanymi testami sprawności motorycznej – każdemu wynikowi odpowiada ocena. Do
zbadania szybkości, siły, wytrzymałości posługujemy się testem Chromińskiego
Dziewczęta
Szybkości 60 m
10
11
12
13
Cel
10,3
10.0
9,7
9,5
Bdb
10,7
10,5
10,1
9,9
Db
11,3
11,1
10,7
10,5
Dst
12,5
11,7
11,3
11,1
piłka lekarska 2 kg
Dop
5,10
12,3
11,9
11,7
Cel
10,1
9,9
9,6
9,2
Bdb
10,3
10,1
9,7
9,3
Db
10,9
10,7
10,3
9,9
Bdb
4,50
5,20
5,80
6,50
Db
3,90
4,60
5,20
5,90
Dst
3,30
4,00
4,60
5,30
Dop
2,70
3,40
4,00
4,70
Cel
2,34
2,33
2,28
2,27
CHŁOPCY
piłka lekarska 3 kg
Szybkośc 60 m
10
11
12
13
Cel
5,10
5,80
6,50
7,10
wytrzymałość 600m
Dst
11,5
11,3
10,9
10,5
Dop
12,1
11,9
11,5
11,11
Cel
5,20
5,60
6,50
8,00
Bdb
4,30
4,80
5,60
6,70
Db
3,90
4,30
5,10
6,10
Dst
3,50
3,80
4,60
5,50
Bdb
2,43
2,42
2,35
2,32
Db
2,58
2,57
2,50
2,47
Dst
3,13
3,12
3,05
3,02
dop
3,28
3,27
3,20
3,17
wytrzymałość 1000 m
Dop
3,10
3,30
4,10
4,90
Cel
4,10
4,04
3,58
3,50
Bdb
4,23
4,17
4,08
3,59
Db
4,35
4,28
4,20
4,11
Dst
4,47
4,39
4,32
4,23
dop
5,00
4,50
4,45
4,35
2. Umiejętności ruchowe – ocena umiejętności ruchowych ucznia jest adekwatna do zgodności wykonywanych ćwiczeń z
prawidłową techniką. Przy ocenie umiejętności bierze się pod uwagę indywidulanych postęp osiągnięć uczniów w
opanowaniu danych umiejętności, warunki fizyczne ucznia.
3.Postawa i aktywność na lekcji – na ocenę z postawy i aktywności ma wpływ stosunek do przedmiotu wyrażający się :
Systematycznym i aktywnym uczęszczaniem na lekcje :






Mniej niż 30% aktywnego uczestnictwa w lekcji – ocena ndst.
30-50% aktywnego uczestnictwa w lekcji – ocena dopuszczająca
50-70% aktywnego uczestnictwa w lekcji – ocena dostateczna
70-80% aktywnego uczestnictwa w lekcji – ocena dobra
80-99% aktywnego uczestnictwa w lekcji – ocena bardzo dobra
100% aktywnego uczestnictwa w lekcji – ocena celująca
Przygotowaniem do lekcji :
Posiadanie odpowiedniego stroju sportowego : biała koszulka ,granatowe lub czarne spodenki i obuwie sportowe
(na Sali halówki). Brak odpowiedniego stroju oznacza się skrótem ST, i na trzech godzinach braku stroju
traktowany jest jako ocena nast. uczeń może zgłosić nieprzygotowanie na trzech godzinach wf ,za każde następne
otrzymuje ocenę nast. z aktywności . Zgłoszenie nieprzygotowania na lekcjach łączonych traktowana jest jako np. .
x2.
Rozwijaniem swojej sprawności fizycznej na zajęciach sportowych poza szkoła ( Narciarstwo piłka nożna,
karate, łucznictwo, tańce itp.)
Udziałem w zawodach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych
4 .Działania wychowawcze
Klasa IV




Postepowanie indywidualne i zespołowe
Kształtowanie umiejętności współdziałania w małej grupie.
Kształtowanie umiejętności współpracy ucznia z nauczycielem
Zachowanie się w różnych zmiennych sytuacjach codziennego życia
Klasa V




Kultura uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej
Kształtowanie umiejętności współdziałanie w grupie
Rywalizacja sportowa
Dokonanie wzajemnej kontroli i oceny zachowań.
Klasa VI








Współdziałanie w różnych formach aktywności ruchowej
Tworzenie korzystnych postaw. Zaangażowania do kulturalnego dopingu własnych zespołów
Kształtowanie pożądanych postaw wobec uczniów mniej sprawnych fizycznie
Współpraca uczniów z nauczycielami w organizacji zawodów sportowych i imprez
Współdziałanie zespołowe
Współdziałanie uczniów w kontroli i ocenie realizacji zadań
Kształtowanie pożądanych postaw zawodnika i kibica sportowego
Stosowanie zasad „fair-play” – umiejętności poszanowania przeciwnika
5.Wiadmości
Klasa IV



















Zapoznanie z przepisami bezpieczeństwa używania przyborów i sprzętu sportowego
Reguły i przepisy gier i zabaw sportowych
Higiena osobista po zajęciach ruchowych
Wdrażanie do samodyscypliny
Organizowanie zawodów na śniegu i lodzie z zachowaniem warunków bezpieczeństwa
Samodzielna organizacja i prowadzenie prostych zabaw ruchowych
Wpływ ćwiczeń ruchowych na organizm, hartowanie organizmu
Klasa V
Organizacja miejsca do dokonania pomiaru odległości rzutu piłką lekarską
Bezpieczne korzystanie w przyborów i przyrządów sportowych
Samodzielna organizacja zabaw ruchowych
Zapoznanie z regułami zabaw i gier sportowych
Kształtowanie umiejętności asekuracji i sam ochrony oraz odpowiedzialności za własne zdrowie
Mierzenie długości skoku różnymi sposobami
Organizacja bezpiecznego czynnego wypoczynku
Wpływ ćwiczeń ruchowych czynnego wypoczynku
Wpływ ćwiczeń ruchowych na prawidłową postawę
Postepowanie przy urazach









Klasa VI
Dokonywanie pomiaru szybkości różnymi sposobami
Wykorzystywanie warunków terenowych do organizacji zajęć ruchowych
Organizacja przez uczniów małych zawodów
Sędziowanie zabaw i gier ruchowych
Określanie intensywności wysiłku za pomocą pomiaru tętna
Samodzielne prowadzenie zajęć przez uczniów- fragmentów lekcji
Samokontrola, asekuracja przy wykonywaniu ćwiczeń
Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach
Oceny semestralne [roczne] otrzymywane przez uczniów wynikając z ocen cząstkowych. Ocenę roczną , semestralna ustala
się biorąc pod uwagę
1.
2.
3.
Ocenę z postawy i aktywności 60%
Oceny z umiejętności technicznych i wiadomości – 30%
Oceny sprawności motorycznej – 10%
Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, bierze się w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w
wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć WF. Decyzje o zwolnieniu ucznia zajęć
WF podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie podania rodziców i zwolnienia lekarskiego. W przypadku zwolnienia ucznia z
zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się „zwolniony” . Jeśli uczeń ma zwolnienie tylko w
drugim semestrze to oceną końcowo-roczną jest ocena za pierwszy semestr
OCENA Z UMIEJETNOSCI TECHNICZNYCH Z POSZCZEGOLNYCH DYSYPLIN SPORTOWYCH
Gimnastyka
Kl.IV
Kl.V
KL.VI
Ocenia podlegają elementy
Ocenie podlegają elementy
Ocenie podlegają elementy
gimnastyczne
gimnastyczne
gimnastyczne
-przewrót w przód z przysiadu
-z uniku podpartego odbiciem
-przewrót w przód z naskoku na RR
podpartego do przysiadu
jednonóż przewrót w przód do
połączony w tył postawy stojąc w
-przewrót w tył z przysiadu
przysiadu podpartego i przewrót w tył
rozkroku do dowolnej pozycji
podpartego
do uniku podpartego
-układ ćw. na równoważni z
do przysiadu
-leżenie przewrotne i przerzutne
przyborem (chód bokiem, tyłem,
-przejście po przyrządzie
-wyskok kuczny 3-4 części skrzyni
obrotami)
równoważnym
-skok kuczny z rozbiegu na wprost 4-5
-Tor przeszkód z zastosowaniem
części skrzyni
różnych skoków
Oceny z gimnastyki uwzględniają pozycje wyjściową, technikę wykonania, płynność wykonania, cechę gimnastyczną,
wrażenie artystyczne, zakończenie ćwiczenia.
RYTM – MUZYKA – TANIEC
KL.IV
KL.V
KL.VI
Wykonanie podstawowego kroku
wybranego tańca regionalnego
(krakowiaka, polka )
Cel-płynność wykonania prawidłowy
krok, tempo, rytm
Bdb- prawidłowy krok, rytm, tempo
Db-prawidłowy krok, problemy z
rytmem, zachwiane tempo
Dst-Błędy w opanowaniu kroków,
nieprawidłowe tempo, rytm
Krok podstawowy polonez w parach
Cel- nienaganne wykonanie elementów
tańca, właściwe tempo, estetyka
wykonania
Bdb- prawidłowy krok, rytm, tempo
Db-prawidłowy krok, problemy z
rytmem, zachwiane tempo
Dst-błędy w opanowaniu kroków
nieprawidłowe tempo, rytm
Wykonanie krótkiej improwizacji
ruchowej z dowolnym przyborem(ćw.
taneczne RR,NN,kroki taneczne,
obroty, fale, podskoki taneczne)
Cel-ćw wykonanie dynamicznego a
zarazem swobodnie, pomysłowe
rozwiązania, wdzięk, harmonia ruchów
Bdb-jw. Lecz mało dynamiczne, mała
obszerności ruchów
Db-jw. Lecz występują trudności w
manipulowaniem przyborem tempem
dst-jw.ćw. mało oryginalne, brak
płynności, pomyłki w wykonaniu
Lekkoatletyka
Skok w dal
KL.IV
Ocena
Cel
Bdb
db
dst
dop
ndst
Dziewczęta
3,10 i wiecej
2,90
2,75
2,40
2,00
-----------
Chłopcy
3,40 i wiecej
3,20
3,00
2,75
2,50
-----------
KL.V
Dziewczęta
Chłopcy
3,40 i więcej
3,80 i więcej
3,15
3,60
3,00
3,30
2,85
3,10
2,60
2,90
----------------------Rzut piłeczką palantową
KL.IV
Ocena
Cel
Bdb
db
dst
dop
ndst
Dziewczęta
25m i wiecej
21
19
15
12
-----------
Chłopcy
30m i wiecej
27
24
20
16
-----------
KL.VI
Dziewczęta
3,60 i więcej
3,40
3,20
3,00
2,80
------------
KL.V
Dziewczęta
30m i więcej
25
23
20
18
------------
Ponadto:
KL.IV- technika startu niskiego
KL.V– Technika skoku wzwyż tech .naturalną
KL.VI- tech .przekazywania pałeczki sztafetowej w biegu
Chłopcy
35mi więcej
32
28
25
22
------------
Chłopcy
4,20 i więcej
4,00
3,70
3,40
3.20
----------
KL.VI
Dziewczęta
35m i więcej
30
25
22
20
------------
Chłopcy
40m i więcej
37
33
30
25
----------
ZESPOŁOWE GRY SPORTOWE
KL.IV
1.Prowadzenie piłki slalomem i
strzał do bramki [dowolnie,2
próby]
2.Żonglerka piłki na ilość nogą
10-cel
7-9- bdb
5-6-db
3-4-dst
0-2-dop
Mini piłka nożna
KL.V
1.Prowadzenie piłki slalomem
strzał prostym podbiciem [2
próby].
2. Podania wew. częścią stopy w
parach
3. Żonglerka piłki nogą
15-cel
12-14-bdb
10-11=db
7-9-dst
0-6-dop
KL.VI
1.Prowadzenie piłki slalomem,
strzał po zwodzie poj. [strzał
prostym pod.]
2.Podania biegu wew. Cz stopy
3.Żonglerka piłki nogą
20-cel
16-19-bdb
13-15-db
10-12-dst
0-9-dop
MINI PIŁKA KOSZYKOWA
KL.IV
1.Kozłowanie piłki w dowolnym
tempie i kierunku ze zmiana ręki
kozłującej
Cel-ć wykonywanie są z właściwą
techniką pewnie w odpowiednim
tempie, dokładnie
bdb-właściwa technika lecz słabe
tempo wykonania
db-ćw wykonywanie prawidłowe lecz
nie dość dokładnie z małymi błędami
tech.
dst-ć wykonywane niepewnie w
nieodpowiednim tempie z wieloma
błędami technicznymi .
Dop-ćw uczeń wykonuje niechętnie z
dużymi błędami technicznymi
2.Rzut do kosza oburącz z miejsca (6x)
cel- 6 Celnych trafień’
bdb- 5-6 trafień
db 3-4 trafień
dst 1-2 trafień
dop 0-1 trafień
KL.V
1.Podanie i chwyt piłki oburącz w
ruchu ze współpartnerem cel-ćw
wykonywanie są z właściwą techniką
pewnie w odpowiednim tempie,
dokładnie
bdb-ćw. Wykonane poprawnie
techniczne, lecz mało dynamiczne
db-ćw Wykonywane prawidłowo lecz
nie dośc dokładnie z małymi błędami
techn.
dst-ćw, wykonywanie niepewnie w
nieodpowiednim tempie, z wieloma
błędami technicznymi
dop-ćw. Uczeń wykonuje niechętnie z
dużymi błędami technicznymi
2.rzut do kosza wybranym sposobem:
oburącz sprzed klatki piersiowej ,
oburącz znad głowy (6x)
cel- 6 poprawnych technicznie rzutów
bdb-5-6 trafień popr. Techn
db 3-4 trafień
dst 1-2 trafień
dop 0-1 trafień
KL.VI
1.Rzut piłki do kosza z dwutaktu po
kozłowaniu piłki
2.Tor zwinnościowy z wykorzystaniem
poznanych elementów ( kozłowanie,
podanie, chwyt, zatrzymanie na jedno i
dwa tempa, rzut do kosza)
cel-ćw wykonywanie są właściwą
techniką, pewnie, odpowiednim
tempie, dokładnie, celne rzuty
bdb- ćw. Wykonane jw. Lecz niecelne
rzuty
db-ćw. Wykonywane prawidłowo lecz
nie dośc dokładnie z małymi błędami
techn. Rzuty niecelne
dst.ćw wykonywane niepewnie w
nieodpowiednim tempie, z wieloma
błędami technicznymi dop-ćw uczeń
wykonuje niechętnie z dużymi błędami
technicznymi
MINI PIŁKA RĘCZNA
Kozłowanie piłki ręką prawą i lewą po
linii prostej, rzut piłki do bramki
dowolnym sposobem
cel-ćw. Wykonywane są z właściwą
techniką. Pewnie, w odpowiednim
tempie , dokładnie celny rzut na
bramkę
bdb-wykonanie ćw, jak wyżej lecz
słabsze tempo. Mało dynamicznie dbćw wykonywanie prawidłowo lecz nie
dość dokładnie z małymi błędami techn.
dst-ćw. Wykonywane prawidłowo lecz
nie dość dokładnie z małymi błędami
techn.
dst. Wykonywane niepewnie w
nieodpowiednim tempie, z wieloma
błędami techn.
dop-ćw. Uczeń wykonuje niechętnie z
dużymi błędami technicznymi
Kozłowanie miedzy stojakiem ze zmianą
ręki kozłującej zakończenie rzutem d
bramki
cel-ćw. Wykonywane są z właściwą
techniką, pewnie w odpowiednim
tempie, dokładnie, celne rzuty na
bramkę
bdb-ćw wykonane z małymi błędami,
dynamicznie , pewnie, celny rzut na
bramkę.
db-ćw. Wykonywane prawidłowo lecz
nie dość dokładnie z małymi błędami
technicznymi
dst-ćw. Wykonywane niepewnie w
nieodpowiednim tempie, z wieloma
błędami technicznymi
dop-ćw uczeń wykonuje niechętnie z
dużymi błędami technicznymi
Zwinnościowy tor przeszkód z
wykorzystaniem poznanych elementów
technicznych(Podanie, przyjecie piłki,
kozłowanie, rzut z wyskoku)
ocena jak w kl. v
MINI PIŁKA SIATKOWA
Kl.IV
1.Odbicia piłki sposobem dolnym i
górnym indywidualnie
cel- właściwa technika odbić,
utrzymywanie ciągłość ćwiczenia,
ćw.wyk pewnie odpowiednia wysokości
odbić
bdb-niewielkie błędy w technice odbić
piłki, ciągłość w wykonaniu ćwiczenia
wykonanie ćw, nie sprawia trudności
db- technika odbić poprawna ciągłość
ćwiczeń w miarę utrzymana
dst- wyraźne błędy w technice ,ćw.
wykonane niepewnie, trudności z
dłuższym utrzymaniem piłki powietrzu
dop- duże braki w technice wykonania
2.Zagrywka sposobem dolnym zza linii 5
metrów (8x)
cel-Przynajmniej 6 zagrywek poprawnie
technicznie
bdb-5 zagrywek
db-4 zagrywki
dst- 3 zagrywki
dop- 2-0 zagrywek
kl.V
1. Odbicia sposobem górnym i
dolnym w dwójkach
cel- nienaganna technika odbić
piłki, ciągłość wykonania
bdb- Właściwa technika odbić
utrzymywana ciągłość ćwiczenia
ćw.wyk pewnie, dokładnie
db- technika odbić poprawna
ciągłość ćwiczeń w miarę
utrzymana
dst- wyraźnie błędy w technice,
ćw. Wykonane niepewnie,
trudności z dłuższym
utrzymaniem piłki w powietrzu
dop- duże braki w technice
wykonania ćwiczenia
2.Zagrywka dolna lub górna 4-5
metrów (8x)
Kryteria ocen jak w klasie VI
Kl.VI
1.Zagrywka sposobem górnym
zza linii boiska do mini siatkówki
(8x)
cel- przynajmniej 6 zagrywek
poprawnych technicznie
Bdb- 5 Zagrywek
db- 4 zagrywki
dst- 3 zagrywki
dop- 2-0 zagrywek
2.odbicia wiązane (raz
sposobem górnym a raz dolnym)
cel- nienaganna technika odbić
utrzymywana ciągłości ćw.
bdb- właściwa technika odbić
utrzymywania ciągłość ćw
ćw.wyk. pewne
db- technika odbić poprawna
ciągłość ćwiczeń w miarę
utrzymana
dst- wyraźne błędy w technice
,ćw. Wykowane niepewnie ,
trudności z dłuższym
utrzymywaniem piłki w
powietrzu
dop- duże braki w technice
wykonania
Uczeń, który nie podszedł do próby oceny z umiejętności z powodu: nieobecności,
nieprzygotowania lub innych przyczyn ma czas w ciągu miesiąca podejść do prób w przeciwnym
razie otrzymuje ocenę niedostateczną z zakresu umiejętności objętych oceną.
Czas ten może się wydłużyć z powodu nieobecności nauczyciela, przedłużającej się choroby lub
niekorzystnych warunków atmosferycznych/la/.