scenariusz 8 - Gimnazjum Lubasz

Scenariusz lekcji chemii
Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości: „Kwasy”
1. Cele lekcji. Po zakończonej lekcji uczeń powinien: Utrwalić podstawowe informacje
dotyczące kwasów: wzory sumaryczne, strukturalne, zastosowania, właściwości
fizyczne oraz chemiczne, otrzymywanie kwasów, ich dysocjację jonową. Uczeń
powinien rozwiązać zadanie problemowe dotyczące kwasów, doskonalić umiejętność
pracy z grupie. Głównym celem lekcji jest utrwalenie wiadomości w przyjaznej dla
ucznia formie, integracja klasowa.
2. Pomoce dydaktyczne: Tablica, kreda, kartki z pytaniami, kartki z numerami drużyn,
cukierki.
3. Metody pracy: Praca w grupach
4. Przebieg lekcji:
a. Część nawiązująca: Nauczyciel sprawdza obecność, podaje temat lekcji,
przedstawia cele lekcji. W sposób losowy dzieli uczniów na 4 równe co do ilości
osób grupy( uczniowie losują grupę przy pomocy karteczek z napisami A, B, C,
D). Nauczyciel wyjaśnia zasady pracy: po kolei z każdej grupy przychodzi na
środek jedna osoba, losuje pytanie dotyczące kwasów, za prawidłową odpowiedź
uzyskuje 2pkt. za brak odpowiedzi 0pkt. Zwycięża drużyna, która po 5 rundach
zdobędzie największą ilość punktów. I miejsce- ocena bardzo dobra za aktywność,
II miejsce- ocena dobra za aktywność, III miejsce- ocena dostateczna za
aktywność. Zwycięska drużyna otrzymuje także zdobyte cukierki.
b. Część postępująca: Uczniowie z każdej grupy losują pytania, udzielają
odpowiedzi na forum klasy, wszyscy uczniowie powtarzają przerobiony materiał.
c. Rekapitulacja: Nauczyciel ogłasza zwycięskie drużyny, przydziela oceny,
wspólnie z uczniami omawia zalety i wady takiej formy powtórzenia wiadomości.
Prosi uczniów o podzielenie się wrażeniami z tej lekcji.
d. Zadanie domowe: Uczniowie mają przygotować się do sprawdzianu wiadomości
z działu KWASY 
Zestaw pytań:
1. Podaj jakie dwa wskaźniki wykryją kwas, podaj barwę tych wskaźników w
roztworach kwasów?
2. Narysuj wzór strukturalny, podaj nazwę kwasu o wzorze sumarycznym H2SO4
3. Policz masę cząsteczkowa, podaj nazwę kwasu o wzorze sumarycznym H2CO3
4. BONUS: TY I TWOJA DRUŻYNA OTRZYMUJECIE DWA PUNKTY ZA
DARMO 
5. Zapisz dysocjacje jonową kwasu siarkowodorowego H2S
6. Chemik pracując z kwasem azotowym(V) zauważył żółte plamy na dłoniach gdyż
przez nieuwagę nie założył rękawiczek. Podaj przyczynę tego zjawiska, oraz nazwę
reakcji, która zaszła na dłoniach chemika?
7. Omów(szczegółowo) poprawny sposób rozcieńczania kwasu
8. BONUS: Ty i Twoja drużyna otrzyma dwa punkty jeśli zaśpiewasz fragment piosenki
z kolorem w słowach utworu
9. Zapisz otrzymywanie kwasu siarkowego(VI). Wskaż tlenek kwasowy w podanym
równaniu?
10. O jakim kwasie mowa: kwas tlenowy, nietrwały, bakteriobójczy, owadobójczy,
grzybobójczy, ciecz, bezbarwna. Podaj nazwę oraz wzór sumaryczny tego kwasu?
11. O jakim kwasie mowa: gęsta, oleista, ciecz, higroskopijna, zwęgla cukier oraz inne
substancje organiczne. Podaj wzór sumaryczny oraz nazwę tego kwasu?
12. 3H+ + PO43- w wyniku dysocjacji którego kwasu można otrzymać podane produkty.
Podaj jego nazwę oraz wzór sumaryczny?
13. BONUS: Ty i Twoja drużyna otrzymacie dwa punkty jeśli odgadniecie podane
hasło(kalambury) TOPIENIE MARZANNY
14. Dobierz współczynniki stechiometryczne w podanym równaniu otrzymywania kwasu,
jaki to kwas: N2O5 + H2O ⥴ HNO3
15. Ten kwas służy do produkcji coli, galaretki, preparatów stomatologicznych. Jaki to
kwas, narysuj jego wzór strukturalny?
16. Omów właściwości fizyczne oraz zastosowanie kwasu chlorowodorowego?
Opracowanie: mgr Bernadeta Kita- nauczyciel chemii