Program Kształcenia dla Studiów Doktoranckich od roku 2012/2013

Program kształcenia dla studiów doktoranckich prowadzonych w ramach Studium
Doktoranckie z Chemii na Wydziale Chemii Uniwersytetu Łódzkiego
(obowiązuje studentów rozpoczynających po raz pierwszy zajęcia od roku
akademickiego 2012/2013)
Program opracowano zgodnie z wytycznymi zawartymi w Uchwale Senatu Uniwersytetu
Łódzkiego nr 507 przyjętej na 38 roboczym posiedzeniu z dnia 2012-05-14 (w sprawie
przyjęcia wytycznych w zakresie tworzenia planów i programów studiów dla studiów
doktoranckich w Uniwersytecie Łódzkim).
Jak stanowi § 1 wymienionej uchwały, program kształcenia zawiera w następującej
kolejności:
1.
Nazwa studiów:
Studia doktoranckie z Chemii
2. Zwięzły opis studiów:
Studia kształcą w zakresie: chemii organicznej, chemii nieorganicznej, chemii
teoretycznej, krystalografii i krystalochemii, chemii fizycznej i chemii analitycznej.
Studia przygotowują przyszłych absolwentów do dalszej pracy naukowo-badawczej
jak i dydaktycznej w wymienionych specjalnościach chemii oraz do pracy przy
wdraŜaniu i rozwijaniu nowych technologii np. w zakresie nanotechnologii.
3. Forma studiów:
Studia prowadzone są w trybie stacjonarnym i trwają cztery lata.
4. Zasadnicze cele kształcenia, w tym w tym nabywane przez absolwenta kwalifikacje:
Absolwent posiada wiedzę w zakresie najnowszych światowych osiągnięć w zakresie
wybranej specjalizacji. Potrafi samodzielnie sformułować problem badawczy,
zaproponować i wykonać badania zmierzające do jego rozwiązania i przedstawić
wyniki badań w formie publikacji. Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.
5. Tytułu uzyskiwany przez absolwenta:
Doktor nauk chemicznych.
6. Wymagania wstępne, oczekiwane kompetencje kandydata wyraŜone w języku efektów
kształcenia:
Wiadomości z chemii, matematyki, biologii, fizyki oraz języka angielskiego z zakresu
studiów chemicznych II stopnia.
7. Zasady rekrutacji z limitem przyjęć na kolejny rok akademicki:
Komisję Rekrutacyjną na Studia Doktoranckie na Wydziale Chemii UŁ tworzą:
dziekan, kierownik studium doktoranckiego, osoby przewodniczące komisjom do
spraw przewodów doktorskich i w charakterze obserwatora przedstawiciel właściwego
organu samorządu doktorantów.
W postępowaniu rekrutacyjnym, odbywającym się w drodze konkursu, przy tworzeniu
listy rankingowej komisja uwzględnia:
średnią ocenę z jednolitych studiów magisterskich pomnoŜoną dwukrotnie a dla
studiów dwustopniowych zsumowaną średnią ocenę ze studiów pierwszego i
drugiego stopnia. W przypadku uzyskania przez kandydatów jednakowej liczby
punktów, o ile jest to konieczne, komisja ustala kolejność uwzględniając
działalność naukową kandydata.
Wcześniej Kandydat jest zobowiązany do odbycia rozmowy kwalifikacyjnej z
potencjalnym opiekunem naukowym, w trakcie której przedstawia
udokumentowaną aktywność naukową i znajomość języków obcych. Opiekun po
1
8.
9.
rozmowie wyraŜa pisemną zgodę na podjęcie się opieki nad kandydatem i podaje
roboczy temat przyszłej pracy doktorskiej.
Dziedziny i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia:
nauki chemiczne, chemia.
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia są zgodne z opisanymi dla obszaru nauk ścisłych, studia III stopnia
zestawionymi w Projekcie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa WyŜszego „Krajowe
Ramy Kwalifikacji w szkolnictwie wyŜszym jako narzędzie poprawy jakości
kształcenia” Priorytet IV PO KL, Działanie 4.1. Poddziałanie 4.1.3., AUTONOMIA
PROGRAMOWA UCZELNI, Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyŜszego, Tabela 3.
•
WIEDZA
16SD3A_W01
posiada poszerzoną wiedzę w zakresie najwaŜniejszych koncepcji, zasad i teorii, a
takŜe ich historycznego rozwoju i znaczenia dla postępu nauk ścisłych /
przyrodniczych, poznania świata i rozwoju.
16SD3A_W02
posiada wiedzę w zakresie najnowszych światowych osiągnięć w zakresie wybranej
specjalizacji.
16SD3A_W03
zna metodologię dziedziny w stopniu pozwalającym na samodzielne planowanie drogi
rozwiązania problemów badawczych.
16SD3A_W04
ma umiejętność wykorzystania zaawansowanego aparatu matematycznego i metod
oraz narzędzi informatycznych w zakresie niezbędnym dla ilościowego opisu,
zrozumienia oraz modelowania problemów badawczych.
16SD3A_W05
posiada znajomość i umiejętność stosowania waŜnych dla jego specjalności pakietów
oprogramowania oraz korzystania z dostępnych baz danych jako narzędzia w pracy
badawczej.
16SD3A_W06
posługuje się dwoma językami obcymi, przy czym znają język angielski w stopniu
umoŜliwiającym aktywne porozumiewanie się z partnerami.
16SD3A_W07
zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w stopniu pozwalającym na samodzielną
organizację własnej i zespołowej pracy w pracowni naukowej.
16SD3A_W08
ma wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych, zwyczajowych i etycznych
związanych z działalnością naukową.
2
•
UMIEJĘTNOŚCI
16SD3A_U01
potrafi samodzielnie sformułować problem badawczy, zaproponować i wykonać
badania zmierzające do jego rozwiązania.
16SD3A_U02
potrafi w sposób krytyczny odnieść własne wyniki do wyników innych badaczy,
ocenić ich znaczenie i jakość, wskazać drogi optymalizacji programu badawczego.
16SD3A_U03
potrafi samodzielnie przedstawić wyniki badań w formie publikacji w
specjalistycznym czasopiśmie naukowym, oraz przygotować dysertację stanowiącą
całościowe przedstawienie aktualnego stanu światowej wiedzy w tematyce bliskiej
rozprawie doktorskiej, opis i uzasadnienie podjęcia problemu badawczego, przyjętą
metodologię, uzyskane wyniki oraz ich krytyczną analizę w nawiązaniu do własnego
warsztatu badawczego i osiągnięć innych grup badawczych na świecie.
•
KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE
16SD3A_K01
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i odczuwa taką potrzebę, jako niezbędny
warunek twórczego uczestnictwa w rozwoju uprawianej dziedziny.
10. Związek studiów z misją uczelni i jej strategią rozwoju oraz ze strategią rozwoju
wydziału:
Studia wpisują się w misję uczelni, która w sposób hasłowy (wspólnota, otwartość,
jedność w róŜnorodności, innowacyjność dla rozwoju, elitarność) została ujęta w
Uchwale nr 141 Senatu UŁ podjętej na 12. roboczym posiedzeniu w kadencji 20082012 w dniu 23.11.2009 r. załącznik nr 1, oraz w strategię wydziału (Uchwała Rady
Wydziału Chemii z dnia 9 lipca 2008 roku nr 6/C/2008; w sprawie przyjęcia
dokumentu „Strategia Rozwoju Wydziału Chemii Uniwersytetu Łódzkiego na lata
2007-2015”.
11. Ewentualne róŜnice w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie
zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych w Uniwersytecie Łódzkim:
Program kształcenia w obszarze nauk ścisłych, dziedzinie nauk chemicznych,
dyscyplinie naukowej chemia nie ma swojego odpowiednika w innych programach
realizowanych w Uniwersytecie Łódzkim.
12. Plany studiów, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt 4.
Zajęcia dydaktyczne studiów doktoranckich (program ramowy) zestawiono w tabeli 1.
Okresem rozliczeniowym na studiach doktoranckich jest rok akademicki.
3
Tabela 1.
Wykłady
Seminarium
ogólne
Seminarium
Specjalizacyjne
Liczba
godzin:
zajęcia +
praca własna
Liczba
punktów
ECTS
I rok
(semestr 1)
30 h,1 egzamin
30 h, zaliczenie
30 h, zaliczenie
90 + 160
4+3+3=10
I rok
(semestr 2)
30 h,2 egzamin
30 h, zaliczenie
30 h, zaliczenie
90 + 160
4+3+3=10
II rok
(semestr 3)
15 h,3 egzamin
15 h,3 zaliczenie
30 h, zaliczenie
30 h, zaliczenie
90 + 160
3+1+3+3=10
II rok
(semestr 4)
15 h,3 egzamin
15 h,3 zaliczenie
30 h, zaliczenie
30 h, zaliczenie
90 + 160
3+1+3+3=10
III rok
(semestr 5)
15 h,3 egzamin
15 h,3 zaliczenie
30 h, zaliczenie
30 h, zaliczenie
90 + 160
3+1+3+3=10
III rok
(semestr 6)
15 h,3 egzamin
15 h,3zaliczenie
30 h, zaliczenie
30 h, zaliczenie
90 + 160
3+1+3+3=10
IV rok
(semestr 7)
Nie dotyczy
zaliczenie6
zaliczenie6
IV rok
(semestr 8)
Nie dotyczy
zaliczenie6
zaliczenie6
zajęcia dydaktyczne z programu studiów doktoranckich – minimum 60 ECTS (uzyskanych w ciągu pierwszych
trzech lat studiów)
#
praca naukowa z konkretnymi wynikami (praca doktorska lub jej części; artykuły naukowe, konferencje naukowe
i inne) - min. 150 ECTS4
egzamin doktorski z dyscypliny dodatkowej - 6 ECTS4
*egzamin doktorski z nowoŜytnego języka obcego - 6 ECTS4
egzamin doktorski z dyscypliny podstawowej - 10 ECTS4
praktyki zawodowe - zajęcia prowadzone lub współprowadzone przez doktoranta (zasada: 10 godz. praktyk z
przygotowaniem, sprawdzaniem prac etc. = 2 ECTS) - min. 8 ECTS, max. 72 ECTS5
Razem minimum konieczne do ukończenia studiów - 240 ECTS
1
Dydaktyka Chemii Szkoły WyŜszej.
2
Technologie informatyczne w badaniach naukowych.
3
Wykłady do wyboru (z czterech egzaminów przewidzianych na roku II i III dwa obejmują tematykę związaną
ze specjalnością doktoranta).
4
Elementy programu studium doktoranckiego do realizacji w dowolnym czasie bez wskazania roku studiów.
5
Odbycie praktyk zawodowych w formie prowadzenia zajęć dydaktycznych lub uczestniczenia w ich
prowadzeniu w wymiarze nieprzekraczającym 90 godzin rocznie, przy czym wymiar zajęć prowadzonych lub
współprowadzonych w uczelni nie moŜe być mniejszy niŜ 10 godzin rocznie. (Uchwała Senatu Uniwersytetu
Łódzkiego nr 452 podjęta na 35 roboczym posiedzeniu z dnia 05-03-2012 w sprawie: uchwalenia Regulaminu
Studiów Doktoranckich; § 22, punkt1c).
6
Udział w zajęciach jest obowiązkowy dla uczestników studiów doktoranckich, do czasu obrony pracy
doktorskiej.
#
Jednorazowo 150 punktów ECTS uzyskuje doktorant, którego praca doktorska uzyskała pozytywne recenzje.
* Egzamin doktorski z nowoŜytnego języka obcego lub certyfikat potwierdzający znajomość języka, określony
w Rozporządzeniu MNiSW z dnia 22 września 2011 r. w sprawie szczegółowego trybu i warunków
4
przeprowadzania czynności w przewodach doktorskich, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowaniu
o nadanie tytułu profesora (Dz.U. Nr 204, poz. 1200) – 6 ECTS.
Zgodnie z regulaminem studiów doktoranckich przyjętym przez Senat Uniwersytetu
Łódzkiego uchwałą nr 452 z dnia 5 marca 2012 roku, minimum konieczne do
ukończenia studiów doktoranckich wynosi 240 ECTS. Na wymagane minimum
składają się:
•
zajęcia dydaktyczne z programu studiów doktoranckich - 60 ECTS
• praca naukowa z konkretnymi wynikami (praca doktorska lub jej części;
artykuły naukowe, konferencje naukowe i inne) - min. 150 ECTS
• egzamin doktorski z dyscypliny dodatkowej - 6 ECTS
• egzamin doktorski z nowoŜytnego języka obcego - 6 ECTS
egzamin doktorski z dyscypliny podstawowej - 10 ECTS
• praktyki zawodowe - zajęcia prowadzone lub współprowadzone przez
doktoranta (zasada: 10 godz. praktyk z przygotowaniem, sprawdzaniem prac
etc. = 2 ECTS) - min. 8 ECTS, max. 72 ECTS
Jednostki organizacyjne UŁ są zobowiązane stosować Europejski System Transferu i
Akumulacji Punktów (Europen Credit Transfer and Accumulation System – ECTS)
równieŜ na studiach doktoranckich (Zarządzenie Rektora UŁ nr 68 z dnia 2012-0426).
13. Opis poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia, zgodny z
wymogami obowiązującymi w tym zakresie w Uniwersytecie Łódzkim
Seminarium ogólne:
•
(16SD3A_W01) posiada poszerzoną wiedzę w zakresie najwaŜniejszych koncepcji, zasad i teorii, a
takŜe ich historycznego rozwoju i znaczenia dla postępu nauk ścisłych / przyrodniczych, poznania
świata i rozwoju.
•
(16SD3A_W04) ma umiejętność wykorzystania zaawansowanego aparatu matematycznego i metod
oraz narzędzi informatycznych w zakresie niezbędnym dla ilościowego opisu, zrozumienia oraz
modelowania problemów badawczych.
•
(16SD3A_W06) posługuje się językami obcymi, przy czym znają język angielski w stopniu
umoŜliwiającym aktywne porozumiewanie się z partnerami.
•
(16SD3A_W07) zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w stopniu pozwalającym na samodzielną
organizację własnej i zespołowej pracy w pracowni naukowej.
•
(16SD3A_W08) ma wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych, zwyczajowych i etycznych
związanych z działalnością naukową.
•
(16SD3A_U01) potrafi samodzielnie sformułować problem badawczy, zaproponować i wykonać
badania zmierzające do jego rozwiązania.
•
(16SD3A_U02) potrafi w sposób krytyczny odnieść własne wyniki do wyników innych badaczy, ocenić
ich znaczenie i jakość, wskazać drogi optymalizacji programu badawczego.
•
(16SD3A_U03) potrafi samodzielnie przedstawić wyniki badań w formie publikacji w
specjalistycznym czasopiśmie naukowym, oraz przygotować dysertację stanowiącą całościowe
przedstawienie aktualnego stanu światowej wiedzy w tematyce bliskiej rozprawie doktorskiej, opis i
uzasadnienie podjęcia problemu badawczego, przyjętą metodologię, uzyskane wyniki oraz ich
krytyczną analizę w nawiązaniu do własnego warsztatu badawczego i osiągnięć innych grup
badawczych na świecie.
5
•
(16SD3A_K01) rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i odczuwa taką potrzebę, jako niezbędny
warunek twórczego uczestnictwa w rozwoju uprawianej dziedziny.
Seminarium specjalizacyjne:
•
(16SD3A_W02) posiada wiedzę w zakresie najnowszych światowych osiągnięć w zakresie wybranej
specjalizacji.
•
(16SD3A_W03) zna metodologię dziedziny w stopniu pozwalającym na samodzielne planowanie drogi
rozwiązania problemów badawczych.
•
(16SD3A_W05) posiada znajomość i umiejętność stosowania waŜnych dla jego specjalności pakietów
oprogramowania oraz korzystania z dostępnych baz danych jako narzędzia w pracy badawczej.
•
(16SD3A_U01) potrafi samodzielnie sformułować problem badawczy, zaproponować i wykonać
badania zmierzające do jego rozwiązania.
•
(16SD3A_U02) potrafi w sposób krytyczny odnieść własne wyniki do wyników innych badaczy, ocenić
ich znaczenie i jakość, wskazać drogi optymalizacji programu badawczego.
•
(16SD3A_U03) potrafi samodzielnie przedstawić wyniki badań w formie publikacji w
specjalistycznym czasopiśmie naukowym, oraz przygotować dysertację stanowiącą całościowe
przedstawienie aktualnego stanu światowej wiedzy w tematyce bliskiej rozprawie doktorskiej, opis i
uzasadnienie podjęcia problemu badawczego, przyjętą metodologię, uzyskane wyniki oraz ich
krytyczną analizę w nawiązaniu do własnego warsztatu badawczego i osiągnięć innych grup
badawczych na świecie.
•
(16SD3A_K01) rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i odczuwa taką potrzebę, jako niezbędny
warunek twórczego uczestnictwa w rozwoju uprawianej dziedziny.
Wykład: Dydaktyka chemii Szkoły WyŜszej
•
(16SD3K_WD01) zna metody dydaktyki chemii Szkoły WyŜszej.
•
(16SD3A_W07) zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w stopniu pozwalającym na samodzielną
organizację własnej i zespołowej pracy w pracowni naukowej.
•
(16SD3A_W08) ma wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych, zwyczajowych i etycznych
związanych z działalnością naukową.
•
(16SD3A_K01) rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i odczuwa taką potrzebę, jako niezbędny
warunek twórczego uczestnictwa w rozwoju uprawianej dziedziny.
Wykład: Technologie informatyczne w badaniach naukowych
•
(16SD3A_W05) posiada znajomość i umiejętność stosowania waŜnych dla ich specjalności pakietów
oprogramowania oraz korzystania z dostępnych baz danych jako narzędzia w pracy badawczej.
•
(16SD3A_U01) potrafi samodzielnie przedstawić wyniki badań w formie publikacji w
specjalistycznym czasopiśmie naukowym.
•
(16SD3A_K01) rozumieją potrzebę ciągłego dokształcania się i odczuwa taką potrzebę, jako niezbędny
warunek twórczego uczestnictwa w rozwoju uprawianej dziedziny.
6
Wykłady do wyboru
•
(16SD3A_W01) posiada poszerzoną wiedzę w zakresie najwaŜniejszych koncepcji, zasad i teorii, a
takŜe ich historycznego rozwoju i znaczenia dla postępu nauk ścisłych / przyrodniczych, poznania
świata i rozwoju.
•
(16SD3A_W02) posiada wiedzę w zakresie najnowszych światowych osiągnięć w zakresie wybranej
specjalizacji.
•
(16SD3A_W03) zna metodologię dziedziny w stopniu pozwalającym na samodzielne planowanie drogi
rozwiązania problemów badawczych.
•
(16SD3A_W04) ma umiejętność wykorzystania zaawansowanego aparatu matematycznego i metod
oraz narzędzi informatycznych w zakresie niezbędnym dla ilościowego opisu, zrozumienia oraz
modelowania problemów badawczych.
•
(16SD3A_U01) potrafi samodzielnie sformułować problem badawczy, zaproponować i wykonać
badania zmierzające do jego rozwiązania.
•
(16SD3A_U02) potrafi w sposób krytyczny odnieść własne wyniki do wyników innych badaczy, ocenić
ich znaczenie i jakość, wskazać drogi optymalizacji programu badawczego.
•
(16SD3A_U03) potrafi samodzielnie przedstawić wyniki badań w formie publikacji w
specjalistycznym czasopiśmie naukowym, oraz przygotować dysertację stanowiącą całościowe
przedstawienie aktualnego stanu światowej wiedzy w tematyce bliskiej rozprawie doktorskiej, opis i
uzasadnienie podjęcia problemu badawczego, przyjętą metodologię, uzyskane wyniki oraz ich
krytyczną analizę w nawiązaniu do własnego warsztatu badawczego i osiągnięć innych grup
badawczych na świecie.
•
(16SD3A_K01) rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i odczuwa taką potrzebę, jako niezbędny
warunek twórczego uczestnictwa w rozwoju uprawianej dziedziny.
7
14. Tabela 2 określającą relacje między efektami kierunkowymi a efektami kształcenia
zdefiniowanymi dla poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia
I
II
III
IV
V
16SD3A_W01
+
-
-
-
+
16SD3A_W02
-
+
-
-
+
16SD3A_W03
-
+
-
-
+
16SD3A_W04
+
-
-
-
+
16SD3A_W05
-
+
-
+
-
16SD3A_W06
+
-
-
-
-
16SD3A_W07
+
-
+
-
-
16SD3A_W08
+
-
+
-
-
16SD3A_U01
+
+
-
+
+
16SD3A_U02
+
+
-
-
+
16SD3A_U03
+
+
-
-
+
16SD3A_K01
+
+
+
+
+
(16SD3K_WD01)
I.
II.
III.
IV.
V.
+
Seminarium ogólne
Seminarium specjalizacyjne
Dydaktyka chemii Szkoły WyŜszej (umiejętności student nabywa podczas praktyk)
Technologie informatyczne w badaniach naukowych
Wykład do wyboru
15. Opis sposobu sprawdzenia efektów kształcenia w ramach danego programu z
odniesieniem do konkretnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia
Efekty kształcenia są weryfikowane w corocznej ocenie studenta, dokonywanej
niezaleŜnie w obszarze programu studiów, badań naukowych i postępach w
przygotowywaniu pracy doktorskiej. Kryteria oceny wytycza:
• Uchwała Senatu Uniwersytetu Łódzkiego nr 452 podjęta na 35 roboczym
posiedzeniu z dnia 05-03-2012 w sprawie: uchwalenia Regulaminu Studiów
Doktoranckich.
• Zasady przyznawania stypendiów za wyniki w nauce dla doktorantów Wydziału
Chemii UŁ (19 09 2011) obejmujące równieŜ stypendia rektora i projakościowe.
16. Ewentualny plan zajęć wykładowców wizytujących:
Planowanie tego typu zajęć nie jest moŜliwe z duŜym wyprzedzeniem.
17. Określenie wymiaru, zasad i form odbywania praktyk
Zasady i formy odbywania praktyk regulują:
8
• Uchwała Senatu Uniwersytetu Łódzkiego nr 452 podjęta na 35 roboczym
posiedzeniu z dnia 05-03-2012
w sprawie: uchwalenia Regulaminu Studiów Doktoranckich.
1.
§ 22
Obowiązkiem doktoranta jest:
c) odbycie praktyk zawodowych w formie prowadzenia zajęć dydaktycznych lub uczestniczenia w
ich prowadzeniu w wymiarze nieprzekraczającym 90 godzin rocznie, przy czym wymiar zajęć
prowadzonych lub współprowadzonych w uczelni nie moŜe być mniejszy niŜ 10 godzin rocznie.
• Uchwała Senatu Uniwersytetu Łódzkiego nr 510 podjęta na 38 roboczym
posiedzeniu z dnia 14-05-2012
w sprawie: zmiany uchwały nr 178 Senatu UŁ z dnia 22 marca 2010 r. w
sprawie czasu pracy nauczycieli akademickich i zasad rozliczania go w UŁ.
• Uchwała Senatu Uniwersytetu Łódzkiego nr 335 podjęta na 27 roboczym
posiedzeniu z dnia 09-05-2011
w sprawie: zmiany uchwały nr 178 Senatu Uniwersytetu Łódzkiego z dnia 22
marca 2010 r. w sprawie czasu pracy nauczycieli akademickich i zasad
rozliczania go w UŁ w roku akademickim 2010/2011.
• Uchwała Senatu Uniwersytetu Łódzkiego nr 178 podjęta na 16 roboczym
posiedzeniu w kadencji 2008-2012 z dnia 22-03-2010
w sprawie: czasu pracy nauczycieli akademickich i zasad rozliczania go w UŁ
w roku akademickim 2010/2011.
9