Bezpieczna droga do przedszkola

TEMAT TYGODNIA:
 Plan zajęć
Data
28.09
29.09
Działania
Co robią zwierzęta jesienią ?
Umiejętności - Dziecko :
 Wizyta logopedy




















30.09

LEŚNE ODGŁOSY
Ćwiczenia słuchu fonematycznego
Wymienianie nazw zwierząt żyjących w lesie
Leśne zwierzęta- ćwiczenia ortograficzne
Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej: „Ranek na leśnej polanie”
Zabawy w rozpoznawanie leśnych głosów i odgłosów
Dzień i noc- zabawa dydaktyczna
Zabawa matematyczna: Leśny berek
Gimnastyka buzi i języka
Opowieść ruchowa z ćwiczeniami artykulacyjnymi: Wędrujemy po lesie
Las widziany przez dziurkę od klucza- praca plastyczna
Angielski
KTO KIEDY ZASYPIA ?
Rysowanie zwierząt według treści wierszyków
Zabawa: Zbieramy kasztany
Układanie w grupach kompozycji z kasztanów
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Zagadki z leśnej chatki
Słuchanie wiersza H. Łochockiej: „Spać nie chce”
Zabawa: Zwierzę- zwierzęta
Spiżarnia wiewiórki- tablica demonstracyjna
Praca plastyczna: Jeżyk
SĄSIADECZKA WIEWIÓRECZKA
Zabawa: Śpiące wiewiórki
 Ćwiczenia logorytmiczne w wykorzystaniem rymowanki: „Zapasy wiewiórki”







Słuchanie piosenki: „Wiewióreczka”
Wiewiórki w dziuplach- zabawa bieżna
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Zabawa rozwijająca pamięć wzrokową: Ułóż w tej samej kolejności
Do czego służy kalka ? Zabawy z kalką
Zabawa: Robimy zapasy
Ruda wiewiórka-praca plastyczna
Wyodrębnia pierwszą i ostatnia głoskę w wyrazie
Wskazuje i nazywa zwierzęta, które zasypiają przed zimą
Mówi wyraźnie
Uważnie słucha wiersza
Naśladuje głosy zwierząt
Rozumie cykliczność występowania dnia i nocy
Wykonuje zadania matematyczne w zakresie 10
Wykonuje ćwiczenia wargi i języka
Ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela
Rozwija zdolności manualne
Zgodnie z programem
Rysuje według poleceń
Posługuje się liczebnikami
Pracuje w zespole
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Wskazuje rozwiązanie zagadki na obrazku
Słucha wiersza i wyjaśnia, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do
zimy
 Utrwala umiejętność posługiwania się liczbą mnogą
 Liczy zapasy
 Doskonali zdolności manualne


























Rozpoznaje natężenie dźwięków
Powtarza tekst, najpierw powoli, a potem coraz szybciej
Wie, jak piosenka jest zbudowana, podaje nastrój i tempo
Reaguje na umówione hasło
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Zapamiętuje wzór i układa we właściwej kolejności
Poznaje właściwości kalki
Liczy w zakresie 10
Doskonali sprawność manualną
01.10
02.10
 Angielski
 Rytmika




















SMAKOŁYKI ZWIERZĄT
Lustro- zabawa ruchowa
Zabawa: Jak wyglądasz ?
Rozmowa na temat: Czy znacie te zwierzęta ?
Zabawa muzyczno- ruchowa: Spotkanie w lesie
Słuchanie fragmentu wiersza J. Kiersta: „Dzięcioł”
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Zabawa dydaktyczna: Smakołyki zwierząt
Zwierzęta leśne- oglądanie obrazków ptaków i ssaków
Tablica demonstracyjna: Zwierzęta
Sowa mądra głowa- praca z masy solnej
Basen- zajęcia fakultatywne
FANTASTYCZNE ZWIERZAKI
Zabawa: Śpiewaj tak, jak pokazuje moja ręka
Słuchanie opowiadania D. Złośnickiej: „Zapasy wiewiórki”
Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej: Szukamy drogi do dziupli
Leśne masaże- ćwiczenie relaksujące
Fantastyczne leśne stworki – układanie kompozycji
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Zagadki słowne: Co to za zwierzątko ?
Zabawa muzyczno-ruchowa: Taniec wiewiórki
Leśne zwierzaki- praca techniczna
 Zgodnie z programem










Naśladuje ruchy kolegi
Porównuje wygląd swój i drugiej osoby
Wyjaśnia, jak zwierzęta przygotowują się do zimy
Porusza i reaguje na dźwięki instrumentów
Potrafi omówić wygląd dzięcioła
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Wymienia ulubione pokarmy niektórych leśnych zwierząt
Dokonuje podziału zwierząt na ptaki i ssaki
Wyodrębnia zdania w wypowiedzi i słowa w zdaniu
Wykonuje pracę z masy solnej
Próbuje Śpiewać wysokie i niskie dźwięki
Wypowiada się na temat treści opowiadania
Bierze udział w zabawie ruchowej
Wykonuje odpowiednie ruchy na plecach kolegi
Układa fantastyczne zwierzątko z materiału przyrodniczego
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Udziela odpowiedzi, podaje charakterystyczne cechy wyglądu
zwierząt
 Reaguje na zmianę tempa muzyki
 Doskonali sprawność manualną






