Plan pracy dydaktycznej oraz Kółka zainteresowań na miesiąc maj

Plan pracy dydaktycznej oraz Kółka zainteresowań na miesiąc maj

PLAN DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZY NA MIESIĄC
LUTY
GRUPA PRZEDSZKOLNA MALUCHY
PSZCZÓŁKI
3,4-latki
TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Zabawy na śniegu.
1. Ulepimy bałwana. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zabawy na śniegu”-przy
dźwiękach tamburynu dzieci naśladują jazdę na nartach,przy dźwiękach
bębenka- rzucają śnieżkami. Ćwiczenie logopedyczne „Zima” -Dzieci
naśladują czynności podane przez nauczyciela,np dzieci naśladują wiejący
wiatr: fiuuu fiuu... Ćwiczenia w książce-dzieci oglądają obrazki ułożone
według kolejności zdarzeń. Opowiadają o każdym kolejnym obrazku. Potem
wspólnie opowiadają całą historie. Nauka rymowanki – dzieci maszerują po
sali za nauczycielem i powtarzają rymowankę za nim: „Pada śnieg, wieje wiatr,
zima otuliła świat” . Dzień Pingwina-rozmowa na temt pingwinów,
przyniesienie do przedszkola postaci pingwinów, wykonanie pingwinów z
masy papierowej.
2. Gdzie jest bałwanek? Ćwiczenia matematyczne „Śniegowe bałwanki”Nauczyciel przygotowuje wycięte z papieru trzy koła o różnych średnicach i
wycięte z kolorowego papieru: trzy czarne, małe koła, dwa brązowe, małe
koła. Dzieci liczą elementy, apotem układają z nich bałwanka. Dzieci dostają
gazety, z których robią kule śniegowe, układanie i względem siebie według
poleceń nauczyciela, np. za sobą, przed sobą... Zabawa „Na saneczkach” dzieci dobierają się parami. Każda para otrzymuje obręcz. Jedno dziecko staje
przed obręczą i trzyma ją z tyłu za sobą. Drugie staje za obręczą i trzyma je
przed sobą. Przy dźwiękach tamburynu dzieci „jadą na sankach” po całej sali.
Ćwiczenia w książkach- oglądanie obrazków umieszczonych na dole strony.
Nazywanie ich. Odszukanie: czapki,szalika, sanek i Lalusia na dużym obrazku.
Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej-Dzieci składają w całość podzielone
na części obrazki: nart, sanek lub bałwana. Spacer: Gdzie jest bałwanek?dzieci podczas spaceru szukają śniegowych bałwanków.
3. Poleczka zimowa. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze- dzieci za nauczycielem
naśladują odgłosy,np śniegu chrzęszczącego pod nogami- chrup, chrup...
Zabawy przy piosence „Polaczka zimowa”-Dzieci biegają na palcach po sali
przy melodii granej w wiolinie. Gdy usłyszą melodię graną na basie-chodzą po
sali, uderzając całymi stopami w podłogę. Lepienie bałwana z plasteliny-dzieci
z plasteliny lepią postać bałwana. Kółko plastyczne: Śniegowe bałwany i
bałwanki- dzieci białą farbą lub pastą malują paluszkami postać bałwanka na
kolorowych kartkach.
Środki dydaktyczne: Piosenka „Poleczka zimowa” tamburyn, bębenek, rymowanka,
książka,obrazki: nart, sanek bałwanka, obręcze, papierowe elementy bałwanka,
nagranie rytmicznej melodii, gazety,plastelina,zagadki, obrazki: sanek bałwanka,
nart, farby,pędzle, wiersz, klocki w kształcie figur, masa papierowa.
Metody:
czynne
słowne
oglądowe
Opracowała: Milena Kryńska
Dzień Pingwina
Spacer
Kółko plastyczne
Opracowała: Milena Kryńska
PLAN DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZY NA MIESIĄC
LUTY
GRUPA PRZEDSZKOLNA MALUCHY
PSZCZÓŁKI
3,4-latki
TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Zimo, baw się z nami!
1. Lubimy śnieg. Ćwiczenia ruchowo graficzne-dzieci za nauczycielem kreślą w
powietrzu kształty kul śniegowych. Słuchanie wiersza S. Grabowskiego „Śnieg
i dzieci”-dzieci słuchają wiersza i odpowiadają na pytania dotyczące wiersza,
Ćwiczenia w kartach pracy -Kończenie rysowania bałwanków według wzoru.
Zabawa orientacyjno-porządkowa „Uwaga! Zaspa!”-dzieci spacerują po sali.
Na hasło „Uwaga! Zaspa!”-przeskakują zaspę. Światowy Dzień Nutelliwykonanie eko-nutelli oraz degustacja.
2. Zimowe zabawy. Ćwiczenia matematyczne „Zabawy z bałwankami”
Nauczyciel przygotowuje sylwety bałwanków, różniące się ilością kul,
nakryciami głowy i dodatkami. Dzieci liczą bałwanki,określają jak wygląda
pierwszy, drugi...bałwanek. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Bałwanki”Dzieci spacerują po sali. Na hasło „Duże bałwanki” dzieci stają na palcach i
wyciągają ręce do góry, a gdy słyszą „Małe bałwanki”-wykonują przysiad.
Ćwiczenia słuchowe-dzieci samodzielnie lub z pomocą nauczyciela dzielą na
sylaby nazwy obrazków-rozwiązań zagadek.. Spacer: Lubimy śnieg.
3. Śniegowy bałwanki. Zabawa „Ale zimno! Ale mróz!”-dzieci maszerują po
całej sali przy akompaniamencie bębenka. Na hasło”ale zimno”-zatrzymują się
i ogrzewają zmarznięte ręce, pocierając nimi o siebie i chuchając na nie. Gdy
usłyszą „ale mróz”- zatrzymują się i przeskakują w miejscu z nogi na nogę,
rozgrzewając nogi na zimnym mrozie. Słuchanie piosenki „Zimowa
wyliczanka”- słuchanie piosenki oraz rozmowa na jej temat. Zabawa przy
piosence „Zimowa wyliczanka”-dzieci naśladują gestem słowa piosenki.
4. Kolorowe bałwanki. Ćwiczenia pantomimiczne „Co to za dyscyplina
sportowa?” - Nauczyciel przygotowuje wycięte z gazet zdjęcia sportowców
uprawiających sporty zimowe. Wymienia nazwiska znanych sportowców np.
Adam Małysz. Chętne dzieci naśladują ruchem wybraną dyscyplinę sportową,
a pozostałe osoby odgadują o jaką dyscyplinę chodzi. Ćwiczenia w książceOglądanie obrazków. Wskazywanie różnic pomiędzy nimi.. Zabawa
orientacyjno-porządkowa „Bałwanki”-Dzieci spacerują po sali. Na hasło
„Duże bałwanki” dzieci stają na palcach i wyciągają ręce do góry, a gdy słyszą
„Małe bałwanki”-wykonują przysiad. Międzynarodowy Dzień Pizzyzaproszenie pizzermena i degustacja pizzy.
5. Zabawy na śniegu. Zabwa „Prawda to czy plotka?”-dzieci siedzą przed
nauczycielem. Nauczyciel mówi zdania związane tematycznie z zimą. Gdy
dzieci usłyszą zdanie prawdziwe- klaszczą, a gdy fałszywe- wstają na moment.
Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Zabawy na śniegu”-słuchanie
opowiadania i opdowiadanie na pytania dotyczące tekstu. Zabawa z
rymowanką-dzieci mówią rymowankę o zimie w różnych pozycjach, np. na
stojąco,na leżąco.... Kółko badacza: Czy śnieg jest czysty? - nauczyciel w
jednym pojemniku rozpuszcza śnieg a do drugiego wlewa wodę z kranu.
Dzieci oglądają roztopiony śnieg i wodę z kranu. Porównują je.
Środki dydaktyczne:Karty pracy, wiersz, nagrania spokojnej muzyki, skocznej
melodi, dowolnej muzyki, obrazek bałwanka, gazety, tamburyn, sylwety bałwanków,
zagadki, farby, nagranie spokojnej muzyki, książka, zdjęcia sportowców, plastelinan
kredki, klocki.
Metody:
słowna
czynna
oglądowa
Opracowała: Milena Kryńska
Światowy Dzień Nutelli
Spacer: Lubimy śnieg
Międzynarodowy Dzień Pizzy
Kółko badacza : Czy śnieg jest czysty?
Opracowała: Milena Kryńska
PLAN DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZY NA MIESIĄC
LUTY
GRUPA PRZEDSZKOLNA MALUCHY
PSZCZÓŁKI
3,4-latki
TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Tak mija nam czas.
1. Co robimy rano. Ćwiczenia w kartach pracy-oglądanie obrazków. Odszukanie
wśród naklejek czerwonych kółeczek. Naklejenie ich na te obrazki, które
przedstawiają sytuacje powtarzające się. Zabawa orientacyjno-porządkowa
„Na krzesełku, za krzesełkiem”-Dzieci poruszają się swobodnie pomiędzy
krzesełkami rozstawionymi w sali. Na hasło: „Na krzesełko” -dzieci siadają na
najbliższym krzesełku. Na hasło:”za krzesełkiem”- przykucają za krzesełkiem.
Nauka rymowanki- dzieci mówią rymowankę ze złością, ze smutkiem, ze
strachem i z radością. Dzień Radia-zapoznanie dzieci jak wygląda radio w
środku oraz jak działa. zapoznanie kiedy powstało pierwsze radio i kto je
zbudował, jak wyglądało i jak wygląda praca dziennikarza w radio.
2. Noc i dzień. Zabawa dydaktyczna „Dzień i noc” -Nauczyciel przygotowuje
koła z rysunkami słońca i księżyca. Pyta dzieci: kiedy świeci słońce a kiedy
księżyc. Układa na podłdze koła i mówi: dzień ,noc, dzień, noc...Potem
układają dzieci i powtarzają: dzień noc... Lepienie wałeczków z plastelinyDzieci z kawałka plasteliny robią dwa wałeczki- krótki i długi. Przyklejają je
do kartki. Zabawa ruchowo-naśladowcza „ Co robimy w dzień? Co robimy w
nocy?”-dzieci spacerują po sali. Na hasło dzień- dzieci naśladują czynności,
które wykonują w dzień,a na hasło noc- kładą się i naśladują zasypianie.
Walentynki-tego dnia dzieci przychodzą ubrane w kolorze czerwonym i
otrzymują opaski z serduszkiem. Składają w całość pocięte na kawałki
serduszko. Rozwiązują zagadki z serduszkiem.
3. Bal karnawałowy. Rozmowy na temat balu-oglądanie strojów i rozmowy
swobodne na temat balu. Bal karnawałowy w przedszkolu-udekorowanie sali i
zabawy przy muzyce.. Wykonanie zdjęć pamiątkowych- każdemu dziecku
zostanie zrobione pamiątkowe zdjęcie.
4. Jestem duży,byłem mały. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Jak misie i
laleczki”inscenizacja wiersza. Słuchanie wiersza D. Gellner „Jestem duży”dzieci uważnie słuchają wiersz i odpowiadają na pytania dotyczące wiersza.
Zabawa „Który kolor do środka?”-Dzieci chodzą, podskakują lub biegają
dookoła sali, trzymając zielony lub czerwony krążek. Na hasło: czerwone
(zielone) -wszystkie dzieci z krążkiem w danym kolorze tworzą kółeczko i
powoli się w nim poruszają, pozostałe dzieci biegają po sali. Dzień
Listonosza, Kuriera – wizyta Pana Listonosza
5. Ta Dorotka. Słuchanie piosenki „Ta Dorotka”-uważne słuchanie piosenki i
rozmowa na jej temt. Zabawa przy piosence „Ta Dorotka” - Nauczyciel
odtwarza melodię, na przemian, staccato i legato. Słysząc artykulację staccatodzieci kreślą w powietrzu drobne punkciki, lagato- wykonują rekami płynne
ruchy. Zabawa „Obrazki”-dzieci oglądają kartoniki z
wzorami( plus,minus,dwie poziome linie...) umieszczone na tablicy. Kolejno
siadają na krzesełku przed tablicą. Nauczyciel staje za krzesełkiem i kreśli na
plecach wybrany wzór, następnie dziecko pokazuje na tablicy kreślony wzór.
Zabawa woreczkami.-Dzieci spacerują po sali i potrząsają trzyanymi w rękach
woreczkami- próbują to robić zgodnie z akompaniamentem. Przerwa w
akompaniamencie to sygnał do rzucenia woreczka na podłogę w pobliżu nóg.
Ponowne dźwięki akompaniamentu są sygnałem podniesienia woreczka i
marszu z nim po sali. Kuchcikowo: Gofry pod śniegiem- wykonanie ciasta na
gofry, pieczenie gofrów w gofrownicy, dekoracja bitą śmietaną i degustacja.
Środki dydaktyczne: rymowanka, krzesła, karty pracy,woreczki, kartonik z workami,
nagranie melodii stacco i legato, grzechotka, tamburyn,wiersz,krążki-zielone i
czerwone, nagrania piosenek dla dzieci, kostiumy, dekoracje,gofry, bita śmietana,
gofrownica, pocięte obrazki serduszka, opaski z serduszkiem, radia.
Metody:
-czynna
-słowna
-oglądowa
Opracowała: Milena Kryńska
Dzień radia
Walentynki
Bal karnawałowy
Dzień Listonosza, Kuriera
Kuchcikowo: Gofry pod śniegiem
Opracowała:Milena Kryńska
PLAN DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZY NA MIESIĄC
LUTY
GRUPA PRZEDSZKOLNA MALUCHY
PSZCZÓŁKI
3,4-latki
TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Poznajemy kosmos.
1. Księżyc świeci nocą. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Rakieta”-Dzeici stoją w
kole na piętach, dłonie trzymają na udach. Na hasło: Uruchamiamy rakietezaczynają rytmicznie uderzać w uda-na początku powoli a potem coraz
szybciej. Na hasło: start -podnoszą ręce do góry i krzyczą: Uuuuu! Słuchanie
opowiadania J, Papuzińskiej „Jak nasza mama zreperowała księżyc” - uważnie
słucahnie wiersza i odpowiadanie na pytania dotyczące wiersza. Budowanie z
klocków statków kosmicznych-dzieci z dowolnych klocków budują statek
kosmiczny.
2. Trzej kosmici. Ćwiczenia matematyczne „Pierwszy, drugi, trzeci ufoludek”oglądanie obrazków trzech ufoludków. Wskazywanie różnic między nimi i
powtarzanie za nauczycielem ich nazw. Liczenie ich i określanie jak nazywa
się pierwszy,drugi i trzeci ufoludek. Zabawa przy piosence „Ufoludek”-dzieci
inscenizują tekst piosenki. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki- dzieci
wykonują ruchy , o których jest mowa w rymowance. Wizyta pogotowia.
3. Usypianka. Ćwiczenia w kartach pracy-kolorowanie rysunku ifoludka
wysokiego-na zielona, a niskiego- na pomarańczowo. Zabawa przy piosence
„Usypianka”-dzieci inscenizują tekst piosenki. Ćwiczenia analizy i syntezy
wzrokowej- dzieci układają w całość obrazki rakiet podzielone na części.
Budowanie stacji kosmicznej z klocków-dzieci z wybranych klocków budują
stację kosmiczną. Spacer : Szukamy Ufoludków- szukanie postaci ufloudków.
4. Kolorowe ufoludki. Zabawa „Tyle samo” -Dzeci stają w jednym końcu sali a
nauczyciel w drugim końcu, naprzeciwko nich. Nauczyciel klaszcze a dzieci
słuchaj. Ile klaśnieć o tyle kroków dzieci podchodzą do anuczyciela.
Ćwiczenia w kartach pracy-rysowanie po sladach kropek. Lepienie z plasteliny
ufoludków-dzieci z kawałków plasteliny lepią wymyślone przesz siebie
ufoludki. Zabawa ruchowa „Zabawy kosmonautów”-Dzieci maszerują za
nauczycielem w akompaniamencie tamburynu, w przerwie wykinują plecenia
nauczyciela. Tłusty czwartek-degustacja pączków, faworków.
5. Ufoludki. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Ufoludki” - uważen słucahnie
wiersza i rozmowa na jego temat. Układanie sylwety rakiety z figur
geometrycznych- dzieci dostają gotowe figury geometryczne, z których
układają sylwety rakiet. Zabawa muzyczno-ruchowa „Latające spodki”- przy
nagraniu szybkiej melodii dzieci-latające spodki- biegają po sali. Podczas
przerwy- dzieci wykonują przysiad. Kółko sportowe: Zabawa woreczkamidzieci wykonują ćwiczenia z woreczkami.
Środki dydaktyczne: opowiadanie, piosenki, plastelina, klocki, sylwety
ufoludków,sylwety UFO, obrazki rakiet podzielone na części, tamburyn, karty
pracy,folia, kolorowy papier, nagranie szybkiej melodii, podzielone obrazki
ufoludków,woreczki, hula hop, pączki, faworki,
Metody:
-czynna
-słowna
-oglądowa
Opracowała: Milena Kryńska
Wizyta pogotowia
Spacer : Szukamy Ufoludków
Tłusty Czwartek
Kółko sportowe :Zabawy woreczkami
Opracowała: Milena Kryńska
PLAN DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZY NA MIESIĄC
LUTY
GRUPA PRZEDSZKOLNA MALUCHY
PSZCZÓŁKI
6. 3,4-latki
TYDZIEŃ V
Temat tygodnia: Czy jesteśmy sami w kosmosie?
1. Sprawni kosmonauci. Ćwiczenia w Kartach pracy-Oglądanie rysunków.
Słuchanie pierwszych części nazw rysunków podzielonych rytmicznie.
Kończenie nazw. Kolorowanie rysunków. Budowanie z klocków stacji
kosmicznych- Budowanie z dowolnych klocków stacji kosmicznych. Słuchanie
opowiadania A. Onichimowskiej „Urodziny dziadka” - uważne słuchanie
wiersza i odpowiadanie na pytania dotyczące wiersza. Zabawa ruchowa
„Ćwiczenia kosmonautów”-dzieci maszeruja po sali przy dźwiękach
marszowej muzyki. Podczas przerw wykonują polecenia nauczyciela, nppodskakują, klaszczą... Dzień Dinozaura- dzieci przynoszą do przedszkola
pluszaki lub inne przedmioty związane z dinozaurami,zapoznanie z tym gdzie i
kiedy żyły, jak wyglądały, czym się żywiły oraz dlaczego wyginęły te znane
prehistoryczne zwierzęta, wykonanie wspólnie z nauczycielem dinozaurowej
czapki, wykonanie dinozaura z masy solnej.
2. Rakiety z figur. Słuchanie wyliczanki A. Frączek „Bęc! Hops! Ziuuu!” uważne słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat. Rysowanie własnej
planety-dzieci kredkami na kartkach malują wymyśloną przez siebie planetę.
Zabawa twórcza „Na nieznanej planecie” -nauczyciel opowiada
historyjkę,zachęcając dzieci do wypowiedzi.
Środki dydaktyczne: wyliczanka, kolorowe papierowe figury, klej, kartki, tamburyn,
klocki, szarfy, bębenek, karty pracy , opowiadanie, dźwięk marszowej muzyki,
gazety, kosz, tamburyn, masa solna, dinozaurowe czapki.
Dzień Dinozaura