13. Typ modułu kształcenia

1. Nazwa
jednostki
Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych
2. Kierunek
Pielęgniarstwo -POMOSTOWE
Kod
przedmiotu
3. Imię i
nazwisko osoby
/osób
prowadzącej
moduł
4. Nazwa
modułu:
dr Mariola Seń (wykład)
5. Poziom
kształcenia
pierwszy stopień
6. Forma
studiów
pomostowe
7. Semestr
2 (letni );
8. Rok studiów
1
9. Forma zajęć i
liczba godzin:
wykład (20 godzin )– ścieżka A, C, D, E,
zajęcia praktyczne( 5 godzin ) - ścieżka A, C,
mgr Izabela Ćwiertnia (zajęcia praktyczne)
Moduł: Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej
Przedmiot: Podstawowa opieka zdrowotna
praktyki (80 godzin ) – ścieżka A, D, E.
RAZEM:
wykład (20 godzin )– ścieżka A, C, D, E,
zajęcia praktyczne( 5 godzin ) - ścieżka A, C,
praktyki (80 godzin ) – ścieżka A, D, E.
11.Język
wykładowy
polski
12. Wymagania
wstępne i
dodatkowe
brak
13. Typ
modułu
kształcenia
obowiązkowy
14.Efekty kształcenia dla modułu:
Szczegółowe efekty kształcenia osiągane przez moduł.
Wiedza
EM1
Umiejętności
EM2
Kompetencje
społeczne
EM3
Szczegółowe efekty kształcenia
Symbol
Efektu kształcenia
Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i
na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych
pracowników ochrony zdrowia
Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej
opiece zdrowotnej
Wskazuje determinanty i mierniki jakości w podstawowej
opiece zdrowotnej
Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy
świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej
opieki zdrowotnej
Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej
w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania,
metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko
zamieszkania, nauki i pracy
Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej
w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania,
metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę
indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i
społeczności lokalnej
Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej
opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i
zapewnianie opieki nad pacjentem chorym
Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie
rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i
młodzieży
Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta
Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w
podstawowej opiece zdrowotnej
Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej
opieki zdrowotnej, w tym
świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad
pacjentem chorym
Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie
rozpoznawania problemów
zdrowotnych dzieci i młodzieży
Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta
Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w
podstawowej opiece medycznej
C.W17
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
C.K1
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu
C.K2
C.W18
C.W19
C.W20
C.W21
C.W22
C.W23
C.W24
C.W25
C.W26
C.U42
C.U43
C.U44
C.U45
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych
w opiece
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych
Przestrzega praw pacjenta
C.K3
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe
Zachowuje tajemnicę zawodową
C.K6
Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej
Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta
Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
15. Stosowane Wykład konwersatoryjny
Prezentacja multimedialna
metody
Dyskusja dydaktyczna
dydaktyczne
Raport
Studium przypadku/rozwiązywanie problemów
Zajęcia praktyczne
C.K4
C.K5
C.K7
C.K8
C.K9
C.K10
16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia
SYMBOL
Formy sprawdzenia osiągnięcia efektu
Efektu Kształcenia
EM1
Zaliczenie z oceną; test mieszany zawierający również pytania opisowe o
charakterze problemowym
EM2
aktywny udział w dyskusji problemowej, analiza przypadków i trafne propozycje
rozwiązywania problemów, prezentacja ustna, sprawdzian praktyczny: ćwiczenia
praktyczne, „próba pracy”, raport
EM3
przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela prowadzącego, ocena 360
(opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, innych współpracowników),ocena
przez kolegów(ocena koleżeńska), samoocena studenta
17. Forma i
warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć, jeśli takie
wchodzą w
zakres danego
modułu
Zasady dopuszczenia do zaliczenia: uzyskanie zaliczenia z kolokwiów
semestralnych (min. 50% prawidłowych odpowiedzi w teście), prac
zaliczeniowych, uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, zajęć praktycznych, złożenie
raportu.
19. Treści
Zaliczenie zajęć praktycznych: obowiązkowa obecność 100% na zajęciach,
aktywny udział w dyskusji problemowej, analiza przypadków i trafne propozycje
rozwiązywania problemów, prezentacja ustna, sprawdzian praktyczny: ćwiczenia
praktyczne, „próba pracy”, raport
Tematyka wykładów :
merytoryczne
modułu
1. 1.Podstawowa opieka zdrowotna (POZ) – założenia, organizacja, cele,
zadania; finansowanie
2. Zespół podstawowej opieki zdrowotnej – kompetencje i funkcje
członków zespołu POZ;
3. Wady i zalety pracy zespołowej.
4. Znaczenie diagnozy w pracy pielęgniarki POZ - zakres, cele, rodzaje i
typy diagnoz.
5. Etapy procesu pielęgnowania w POZ. Błędy w diagnozowaniu.
6. Zadania pielęgniarki w środowiskowej edukacji zdrowotnej;
przygotowanie do roli edukatora zdrowia wobec jednostki i rodziny w
środowisku zamieszkania podopiecznych.
7. Znaczenie wsparcia społecznego w opiece środowiskowej. Rola
rodziny, grup samopomocy, organizacji rządowych i pozarządowych,
instytucji opieki zdrowotnej w tym zespołu podstawowej opieki
zdrowotnej jako systemów wspierających.
Zajęcia praktyczne:
1.Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania rodzin zdrowych
•Ocena potrzeb zdrowotnych i społecznych rodziny (wizyty patronażowe
w rodzinie opiekującej się niemowlęciem i małym dzieckiem),
•Metody pozyskiwania danych dla celów diagnozy pielęgniarskiej oraz
technika nanoszenia danych w Karcie Środowiskowej Rodziny;
•Rozpoznanie (diagnoza) sytuacji zdrowotnej i społecznej rodzin;
•Wyznaczniki opieki pielęgniarskiej w pracy z pacjentem i rodziną
zdrową, rozpoznanie czynników zagrożenia zdrowia;
•Konstruowanie i wdrażanie programu wspomagania rodzin w umacnianiu
zdrowia i zapobieganiu chorobom,
•Realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku wybranych rodzin we
współpracy z pacjentem, rodziną, grupami wsparcia i społecznością
lokalną;
•Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej w pracy z rodziną, przygotowanie
raportu o stanie środowiska.
2. Zadania pielęgniarki POZ w poradni D :
rozwój psycho-motoryczny niemowlęcia i dziecka małego, bilanse
zdrowia, opieka i pielęgnowanie dziecka zdrowego - szczepienia
ochronne, odżywianie naturalne, sztuczne i mieszane; zalety karmienia
piersią; czystość i pielęgnacja skóry niemowlęcia, spacery itp.; udział
pielęgniarki w bilansach zdrowia - pomiar masy ciała, wzrostu, obwodów;
siatki centylowe; ocena stanu zdrowia dziecka; edukacja i poradnictwo dla
rodziców w zakresie pielęgnacji niemowlęcia zdrowego.
3.Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania (20godzin)
• Organizacja opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą w szkole
Czynniki warunkujące zdrowie ucznia; zachowania zdrowotne dzieci i
młodzieży w Polsce;
•Zadania pielęgniarki szkolnej w opiece nad zdrowiem uczniów: kalendarz
szczepień ochronnych (szczepienia obowiązkowe i zalecane); testy
przesiewowe (pomiar wagi i wzrostu, siatki centylowe, wskaźnik BMI,
pomiar ciśnienia tętniczego krwi, ocena ostrości wzroku ) ;
•Diagnoza sytuacji zdrowotnej uczniów – uczeń przewlekle chory i
niepełnosprawny w szkole - program wspomagania uczniów.
•Znaczenie pielęgniarki w zwalczaniu nałogów i problemów społecznych
wśród uczniów.
3, Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania osób chorych przewlekle,
starych i niepełnosprawnych
- Rozpoznanie (diagnoza) sytuacji zdrowotnej i społecznej jednostki i
rodziny opiekującej się człowiekiem chorym, starym, niepełnosprawnym;
- Wyznaczniki opieki pielęgniarskiej w pracy z pacjentem wymagającym
opieki długoterminowej (stary, chory przewlekle, niepełnosprawny, chory
terminalnie, chory psychicznie);
- Konstruowanie i wdrażanie programu wspomagania rodzin w umacnianiu
zdrowia i zapobieganiu chorobom, w opiece nad chorym przewlekle i
niepełnosprawnym;
- Realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku wybranych rodzin we
współpracy z pacjentem, rodziną, grupami wsparcia i społecznością
lokalną;
- Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej w pracy z rodziną,
przygotowanie raportu o stanie środowiska.
4. Pielęgniarstwo w środowisku pracy
- Model opieki nad pracującymi;
- Środowisko pracy jako źródło zagrożeń zdrowia pracujących;
- Rola pielęgniarki w opiece nad zdrowiem osób pracujących;
- Identyfikacja potrzeb zdrowotnych pracowników; opracowanie programu
wspomagania zdrowia osób pracujących.
20. Wykaz
literatury
obowiązkowej i
uzupełniającej
Obowiązkowa:
1. Kiliańska D.(red.), Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej.
Tom 1, Makmedia, 2008;
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E., Pielęgniarstwo w
podstawowej opiece zdrowotnej. Tom 2, Makmedia, 200
3. Kawczyńska – Butrym Z., Diagnoza Pielęgniarska, PZWL, Warszawa
1999;
4. Kawczyńska – Butrym Z., Rodzina – zdrowie – choroba. Koncepcje
pielęgniarstwa rodzinnego, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2001;
5. Bożkowa K., Sito A. (red.), opieka zdrowotna nad rodziną, PZWL,
Warszawa 2003;
Uzupełniająca:
1. Kawczyńska – Butrym Z., Podstawy pielęgniarstwa rodzinnego,
PZWL, Warszawa 1997;
2. Kawczyńska – Butrym Z. (red.), Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria i
praktyka, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997,
3. Woynarowska B., Zdrowie i szkoła, PZWL, Warszawa 2000,
4. Woynarowska B., Edukacja zdrowotna, PZWL, Warszawa 2007,
5. Ustawa z 23.01.2003r. o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym
Funduszu Zdrowia (Dz.U.45.391 z późn. zm)
6. Ustawa z 27.08.2004r. o świadczeniach opieki zdrowotnej
finansowanych ze środków publicznych (Dz.U.2004.210.2135 oraz
2005.94.788 i 2005.132.1110)
7. Strony internetowe NFZ