Podstawowa opieka zdrowotna

SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
Element
Opis
Nazwa
modułu/przedmiotu
Podstawowa opieka zdrowotna
Instytut
Kierunek, poziom,
profil kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia stacjonarne
stacjonarne
I, II semestr II, III
Wykład
35
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
120
200
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
9
1+4+3
1+2+2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
13
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Cel przedmiotu
14
Efekty kształcenia
11
12
Zajęcia
praktyczne
120
Konsultacje
obowiązkowe/
praktyka
zawodowa
A-20; C-10
A-75 C-150; D-70
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
200
370
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
20
10
A-20; C-20;
D-20
Obowiązkowy
35
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
niestacjonarne
I semestr II
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe/
praktyka
zawodowa
A, C-10
A-75;
C-150
D-70
Nauka
własna
Inne
15
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
C-10
A-105; C-190; D-90
Mgr Krystyna Buławska
Mgr Krystyna Buławska
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: przedmiotów podstawowych
i nauk społecznych ( patologia, psychologia, socjologia, pedagogika, zdrowie
publiczne).
Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do podejmowania
profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad osobą, rodziną, grupą społeczną
w środowisku zamieszkania, nauki , pracy w zdrowiu i chorobie.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na
C.W.17
świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych
pracowników ochrony zdrowia.
Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej opiece
C.W.18
zdrowotnej.
Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opiece
C.W.19
zdrowotnej.
Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy
C.W.20
świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej
opieki zdrowotnej.
Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej
w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod
pracy i dokumentowania ze względu na środowisko
zamieszkania, nauki i pracy.
Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej
w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod
pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę
indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny
i społeczności lokalnej.
Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej
opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane
i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym.
Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie
rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży.
Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta.
Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej
opiece zdrowotnej.
w dziedzinie umiejętności:
Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej
opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane
i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym.
Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie
rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży.
Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta.
Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej
opiece medycznej.
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.
15
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu wykazuje
odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań
zawodowych.
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych
w opiece.
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych.
Przestrzega praw pacjenta.
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe.
Zachowuje tajemnicę zawodowe.
Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki
zawodowej.
Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta.
Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną
oraz współpracownikami.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
C.W.21
C.W.22
C.W.23
C.W.24
C.W.25
C.W.26
C.U.42
C.U.43
C.U.44
C.U.45
C.K.1.
C.K.2
C.K.3.
C.K.4
C.K.5.
C.K.6.
C.K.7.
C.K.8.
C.K.9
C.K.10.
Kompetencja społeczne
umiejętności
wiedza
Symbol
efektu
C.W17.
Sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków
C.W18.
klinicznych)
C.W19.
test (jednokrotnego wyboru)
C.W20.
sprawdzian pisemny.
C.W21.
C.W22.
C.W 23.
C.W 24.
C.W 25.
C.W26.
C.U42
Sprawdzian ustny : odpowiedź na pytania, opisy przypadków
C.U43
klinicznych, prezentacja modelu opieki pielęgniarskiej
C.U44
sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne.
C.U45
C.U45.
C.K1.
Obserwacja przez nauczyciela prowadzącego,
C.K2.
Obserwacja przez opiekuna praktyk
C.K3.
Ocena koleżeńska
Opinie pacjentów, pielęgniarek
C.K4.
Samoocena studenta
C.K5.
C.K6.
C.K7.
C.K8.
C.K 9.
C.K10.
Wykład, metoda sytuacyjna, studium przypadku, pokaz, instruktaż , ćwiczenia,
seminarium, zajęcia praktyczne, praca samodzielna.
Zaliczenie pisemne po II semestrze, egzamin pisemny po III semestrze
Zasady dopuszczenia do zaliczenia / egzaminu:
1. pozytywna ocena z zajęć praktycznych w semestrze II i III
2. zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela ( praca własna studenta):
 przygotowanie do zaliczenia – 10 godz. sem.II
 przygotowanie do egzaminu - 5 godz. sem. III.
16
17
Stosowane metody
dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia modułu,
zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia:
 obowiązkowa 100% obecność na zajęciach
 przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych
 zaliczenie procesu pielęgnowania
 zaliczenie tematów
 zaliczenie efektów kształcenia – wg dziennika.
Ocena z zajęć praktycznych stanowi:
(35% oceny wiedzy; 50% oceny umiejętności; 5% oceny kompetencji społecznych;
10% oceny konspektu do zajęć edukacyjnych) .
Forma zaliczenia w semestrze II - test jednokrotnego wyboru
Test obejmuje materiał z wykładów od 1-9.
Składa się z 38 pytań. Za każdą poprawną odpowiedz student otrzymuje 1 pkt.
Warunkiem otrzymania oceny pozytywnej z testu jest uzyskanie 50% poprawnych
odpowiedzi.
Na końcową ocenę z przedmiotu w semestrze II składa się:
1. pozytywna ocena z testu zaliczeniowego
(80% )
2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych
(20%)
Egzamin pisemny w semestrze III - w formie pytań otwartych obejmuje
treści wykładów od 10-14.
18
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z egzaminu jest uzyskanie 50%
poprawnych odpowiedzi.
Na ocenę końcową z przedmiotu w semestrze III składa się;
1. pozytywna ocena z egzaminu
(80%)
2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych
(20%)
Tematyka wykładów:
1. Podstawowa opieka zdrowotna w systemie opieki zdrowotnej w Polsce i na
świecie.
2. Systemy zarządzania informacją oraz mierniki jakości w podstawowej opiece
zdrowotnej.
3. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczeń w ramach
podstawowej opieki zdrowotnej.
4. Zakres i struktura świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece zdrowotnejzadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej.
5. Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej ze względu na: środowisko
zamieszkania, nauki i pracy oraz na odbiorcę. indywidualnego, charakterystykę
rodziny i społeczności lokalnej.
6. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny,
społeczności lokalnej.
7. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania –
sprzęt i środki do realizacji.
8. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży oraz planowanie
opieki w środowisku nauczania i wychowania.
9. Diagnoza pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej – struktura i zakres
diagnozy indywidualnej, rodzinnej.
10. Rodzina jako podmiot opieki zdrowotnej. Koncepcja zdrowia rodziny.
11. Metody pracy pielęgniarki z rodziną.
12. Wydolność opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny.
13. Wsparcie społeczne.
14. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
Tematyka zajęć praktycznych:
1. Specyfika pracy pielęgniarki w różnych formach organizacyjnych
opieki podstawowej- gabinet lekarza rodzinnego, praktyka pielęgniarska.
2. Rola i zadania poradni dziecięcej, kalendarzyk szczepień ochronnych. Zadania
pielęgniarki w opiece nad zdrowiem dziecka.
3. Podstawowe pomiary dzieci i dorosłych, dokumentowanie pomiarów i ocena
rozwoju dziecka
4. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania: uwarunkowania
zdrowia ucznia, zachowania zdrowotne wśród dzieci i młodzieży,
diagnozowanie sytuacji zdrowotnej uczniów.
5. Rola wychowania zdrowotnego w szkole; model opieki nad zdrowiem ucznia w
szkole, zadania pielęgniarki.
6. Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania – zbieranie danych metodą:
wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji oraz pomiarów.
7. Działania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej na rzecz promocji
zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej – kierunki działań w środowisku
lokalnym.
8. Rozpoznanie i ocena czynników środowiskowych zagrażających zdrowiu
jednostki- ustalenie diagnozy.
9. Planowanie i realizacja działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do
jednostki.
10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku.
Dokumentowanie pracy metodą procesu pielęgnowania.
11. Diagnoza rodziny w zakresie wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej.
12. Współpraca z rodzinami osób przewlekle chorych, analiza sytuacji zdrowotnej
w wybranym środowisku.
13. Praca w rodzinach zdrowych i chorych- planowanie działań opiekuńczopielęgnacyjnych.
14. Realizacja i ocena działań opiekuńczo- pielęgnacyjnych w odniesieniu do
wybranego środowiska.
15. Edukacja zdrowotna w odniesieniu do wybranego środowiska
z uwzględnieniem problemów zdrowotnych.
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Tematyka praktyki zawodowej:
1. Zapoznanie się z działalnością pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej na rzecz
promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej w środowisku domowym.
2. Identyfikacja czynników społeczno-ekonomicznych i środowiskowych
mających wpływ na zdrowie jednostki.
3. Analiza czynników zagrażających zdrowiu jednostki.
4. Gromadzenie danych o jednostce i rodzinie.
5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej indywidualnej w wybranym środowisku
zamieszkania.
6. Planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki,
rodziny.
7. Wykonywanie podstawowych zabiegów pielęgnacyjnych u dorosłego i u
dziecka.
8. Wykonywanie i analiza pomiarów u podopiecznych.
9. Przygotowanie do samoopieki i samopielegnacji.
10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku.
11. Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej nad jednostką.
12. Opracowanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym
środowisku.
13. Wdrażanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku.
14. Wizyta patronażowa - obserwacja uczestnicząca.
15. Ocena podjętych działań w środowisku, samoocena studenta.
16. Określenie czynników społecznych, ekonomicznych i środowiskowych
mających wpływ na zdrowie rodziny.
17. Zapoznanie się z działaniami pielęgniarek środowiskowo- rodzinnych na rzecz
rozpoznawania problemów zdrowotnych występujących w rodzinie.
18. Analiza stylów życia w rodzinie.
19. Ocena zagrożeń zdrowotnych występujących w rodzinie.
20. Diagnozowanie w kontekście zdrowia – członków rodziny w różnych
środowiskach życia.
21. Planowanie pełnej opieki pielęgniarskiej w środowisku rodzinnym.
22. Realizowanie pełnej opieki pielęgnacyjnej w środowisku domowym.
23. Opracowanie wspólnie z rodziną planu edukacji zdrowotnej i jego realizacja.
24. Współpraca pielęgniarek z różnymi instytucjami w celu zapewnienia rodzinie
pomocy, opieki i wsparcia w zdrowiu i w chorobie.
25. Ocena podjętych działań w odniesieniu do rodziny.
1. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej
opiece zdrowotnej. Tom II, Makmed, Lublin 2008.
2. Kawczyńska –Butrym Z.: Rodzina – zdrowie - choroba. Wyd. CZELEJ, Lublin
2003.
3. Kilańska D.(red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom I,
Makmed, Lublin 2010.
1. Bożkowa K., Sitko A.: Opieka zdrowotna nad rodziną. PZWL, Warszawa 1994.
2. Kawczyńska-Butrym Z.: Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria i praktyka. CEM.
Warszawa 1997.
3. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzinny kontekst zdrowia i choroby. CEM.
Warszawa 1995.
4. Kawczyńska-Butrym Z.: Specyfika pomocy społecznej. Katowice 1998.
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Wsparcie społeczne w zdrowiu i chorobie. CEM.
Warszawa 1995.
6. Kawczyńska-Butrym Z.: Wyzwanie rodziny: zdrowie, choroba,
niepełnosprawność, starość. Wyd. Czelej, Lublin 2000.
7. Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. Wyd. PZWL, Warszawa 2005.
8. Szczepska M.: Podstawowa opieka zdrowotna w Polsce i w Europie. CEM. Wwa 1996
9. Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z (red.): Elementy
21
Wymiar, zasady
i forma
odbywania
praktyki
zawodowej
socjologii dla pielęgniarek. Wyd. Czelej Wyd. I, Lublin 2000.
10. Woynarowska B. (red.): Nowoczesna pielęgniarka i higienistka szkolna. CEM.
Warszawa 1995.
11. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 2008.
12. Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży
w wieku szkolnym. IMiD Warszawa 2002.
200godz: 120 (3 tygodnie) I rok (praktyka wakacyjna);
80 (2 tygodnie) II rok; (praktyka semestralna)
Miejsce odbywania praktyki: środowisko domowe.
Cel praktyki :
Doskonalenie umiejętności umożliwiających podjęcie profesjonalnej opieki
w zdrowiu i chorobie nad rodziną w środowisku domowym.
Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:
 obowiązkowa 100% obecność na zajęciach
 przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych
 zaliczenie procesu pielęgnowania
 zaliczenie tematów
 zaliczenie efektów kształcenia – wg dziennika.
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:
Sprawdzian umiejętności praktyczny, sprawdzian ustny ,
ocena prowadzonej dokumentacji procesu pielęgnowania, samoocena studenta
Zaliczenie na ocenę: średnia arytmetyczna ocen (wiedzy, umiejętności
i kompetencji społecznych ) przez opiekuna dydaktycznego praktyk w
porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy.