Szkolny Program Aktywnej Współpracy

SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE
Dokument ten jest podsumowaniem udziału szkoły w projekcie „Szkoła współpracy. Uczniowie
i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły.” W programie prezentowane są działania
realizowane w latach 2014/2015 i 2015/2016.
ZESPÓŁ PLANUJĄCY:
W skład zespołu weszli:
Rodzice
Uczniowie
Nauczyciele
ZASADY WSPÓŁPRACY:



Przedstawianie pomysłów przez każdą ze stron w klimacie otwartości i przyjaznych
warunkach
Zaangażowanie wszystkich stron w we wspólnie wybrane działania
Przestrzeganie przyjętych harmonogramów
CELE PROGRAMU:




Rozwijanie aktywnej współpracy pomiędzy Rodzicami, Uczniami i Nauczycielami
Wypracowanie form życzliwej komunikacji
Wzrost kompetencji psychospołecznych grup zaangażowanych w programie
Stworzenie warunków do realizacji potrzeb i pomysłów Rodziców, Uczniów i Nauczycieli
OBSZARY WSPÓLPRACY:



Organizacja pracy szkoły
Dydaktyka i wychowanie
Przestrzeń szkoły
Działania realizowane w ramach programu rozpoczynają się debatami pt.: „Jaka jest nasza szkoła?”
w marcu 2014 roku.
Wprowadzenie programu planowane jest od września 2014 roku.
1
DZIAŁANIA W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH:
Organizacja pracy szkoły:



Debaty szkolne Rodziców, Uczniów i Nauczycieli
Cykliczne spotkania Rodziców
Konsultacje z rodzicami dotyczące zajęć dodatkowych
Dydaktyka i wychowanie:





Warsztaty dla uczniów prowadzone przez rodziców
Warsztaty edukacyjno-doradcze „Uczyć się, ale jak?”
Wieczór poetycko-muzyczny „Angielska herbata z rosyjskiego samowara”
Konkurs „Mamy talent”
Festiwal Nauki
Przestrzeń szkoły:





Tablice informacyjne dla Rady Rodziców
Udoskonalenie strony internetowej
Szkolny radiowęzeł
„Tablica talentów”
Skrzynka pomysłów dla rodziców
2
Warsztaty dla uczniów, prowadzone przez rodziców
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
X było już realizowane
nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Nauczyciele podczas zebrań z Rodzicami zbiorą informacje dotyczące zajęć, które Rodzice chcieliby
poprowadzić dla uczniów. Powstanie oferta zajęć dodatkowych dla Uczniów, z którą Nauczyciele
zapoznają Uczniów. Chętni Rodzice poprowadzą warsztaty dla zainteresowanych Uczniów.
Po czym poznamy, że się udało?
Powstanie plan warsztatów prowadzonych przez Rodziców dla uczniów. Podczas warsztatów
Rodzice podzielą się z Uczniami swoją wiedzą, doświadczeniem i pasjami.
Termin: rok szkolny 2014/2015
3
Debaty szkolne Rodziców, Uczniów i Nauczycieli
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Rodzice, Uczniowie i Nauczyciele będą mieli możliwość spotykania się na debatach dotyczących
spraw wymagających konsultacji i podejmowania wspólnych decyzji.
Po czym poznamy, że się udało?
Odbędą się debaty Rodziców, Uczniów i Nauczycieli.
Debata zostanie przyjęta jako forma konsultacji środowiska szkolnego.
Termin: marzec 2014, czerwiec2014, październik 2015
4
Szkolny radiowęzeł
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Zbiórka funduszy na radiowęzeł. W zbiórce wezmą udział rodzice i uczniowie oraz nauczyciele.
Planowanie harmonogramu i składu redakcji prowadzących audycje podczas spotkań grupy
uczniowskiej.
Szkolenie redakcji w obsłudze technicznej radiowęzła prowadzone przez nauczycieli.
Rodzice ufundują radiowęzeł ze środków Rady Rodziców, Uczniowie zaplanują i poprowadzą aukcje
na rzecz radiowęzła.
Po czym poznamy, że się udało
Rodzice, Uczniowie i Nauczyciele będą prowadzili audycje radiowe lub wykorzystywali radiowęzeł
do przekazywania komunikatów.
Termin: maj 2014 - wrzesień 2014
5
„Tablica talentów”
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Nauczyciele zachęcą uczniów do dzielenia się swoimi pasjami ze społecznością szkolną. Rodzice
zakupią tablicę, na której będą prezentowane prace uczniów.
Po czym poznamy, że się udało
Uczniowie będą chętnie przekazywali swoje prace do prezentacji na „Tablicy talentów”.
Termin: maj 2014
6
Tablica informacyjna dla rodziców
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Podczas debaty rodziców po pierwszych warsztatach zgłoszono potrzebę posiadania przez Radę
Rodziców tablicy, na której mogliby przedstawiać swoje działania oraz przekazywać informacje
o planowanych przedsięwzięciach.
Po spotkaniu z kierownictwem szkoły udało się wygospodarować miejsce w budynku głównym oraz
w filii szkoły. Zakupiono tablice i przekazano je pod opiekę Radzie Rodziców.
Po czym poznamy, że się udało?
W szkole pojawi się tablica Rady Rodziców
Termin: maj 2014
7
Skrzynka pomysłów dla Rodziców
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Rodzice z 6RUN umieszczą w dostępnym dla wszystkich Rodziców miejscu skrzynkę pomysłów.
Po czym poznamy, że się udało
Rodzice będą wykorzystywali skrzynkę jako sposób komunikacji z Radą Rodziców.
Termin: maj 2014
8
Cykliczne spotkania rodziców
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Rodzice uczestniczący w debacie o szkole dostrzegli potrzebę regularnych kontaktów w swoim
gronie. Chcieli podczas spotkań rozmawiać o ważnych sprawach dotyczących edukacji, opieki, pracy
wychowawczej oraz możliwości rozwijania współpracy z nauczycielami i uczniami.
Zespół rodziców i nauczycieli zaproponował, aby spotkania te odbywały się raz w miesiącu,
w poniedziałek poprzedzający dni zebrań. Rodzicom zostanie udostępniona sala lekcyjna z dostępem
do Internetu, ekranu i rzutnika. Rodzice będą proponowali tematykę spotkań, zapraszali gości,
a w miarę potrzeb spotykali się również z nauczycielami lub dyrektorem szkoły. Spotkania będą miały
formę otwartą dla wszystkich zainteresowanych rodziców.
Po czym poznamy, że się udało?
Spotkania będą się odbywać regularnie.
Zainteresowanie rodziców ta formą komunikacji pomiędzy nimi, uczniami a szkołą będzie rosło.
Termin: od maja 2014 regularnie raz w miesiącu
9
Udoskonalenie strony internetowej
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
X było już realizowane
nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Podczas debat pojawił się problem niedoskonałości szkolnej strony internetowej. Jako wniosek
z debaty przyjęto powołanie zespołu nauczycieli, który problem przeanalizuje i zaproponuje nowe
rozwiązania. Zespół nauczycielski będzie się składał z przedstawicieli oddziałów 0-3 i 4-6.
Odbędą się konsultacje z uczniami i rodzicami.
Po czym poznamy, że się udało?
Na stronie internetowej szkoły pojawią się aktualizowane informacje dotyczące konkursów
i wydarzeń szkolnych.
Strona internetowa będzie źródłem potrzebnych i oczekiwanych przez rodziców, uczniów
i nauczycieli informacji.
Termin: maj 2014, wrzesień 2014, zmiany na bieżąco
10
Konsultacje z rodzicami dotyczace zajeć dodatkowych
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
X było już realizowane
nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Przeprowadzenie wśród uczniów i rodziców ankiet oraz rozmów dotyczących zajęć dodatkowych.
Ankiety zostaną przeanalizowane, nauczyciele uwzględnią propozycje w ofercie zajęć dodatkowych.
Po czym poznamy, że się udało?
Powstanie oferta zajęć dodatkowych, na które uczniowie będą chętnie uczęszczać.
Termin: wrzesień 2014
11
Warsztaty edukacyjno-doradcze „Uczyć się, ale jak?”
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
było już realizowane
X nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Nauczyciele nawiążą współpracę ze Stowarzyszeniem na Rzecz Rozwoju i Pomocy Q Zmianom.
Edukatorzy stowarzyszenia przedstawią rodzicom propozycje tematyki warsztatu doradczego jak się uczyć. Po uzyskaniu zgody rodziców na terenie szkoły odbędą się warsztaty edukacyjnodoradcze poświęcone rozpoznawaniu swoich umiejętności, poznawaniu mnemotechnik oraz
motywowaniu się do nauki.
Warsztaty przeprowadzone będą dla uczniów klas 5 i 6 (192 osoby).
Po czym poznamy, że się udało?
Wzrośnie znajomość technik zapamiętywania oraz poziom motywacji uczniów do nauki.
Po warsztatach przeprowadzona będzie ankieta wśród uczniów dotycząca efektywności zajęć.
Termin: listopad 2014, luty 2015, marzec 2015
12
Wieczór poetycko-muzyczny
„Angielska herbata z rosyjskiego samowara”
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
X było już realizowane
nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Spotkanie ma na celu propagowanie literatury w języku polskim, angielskim, rosyjskim oraz językach
narodowych uczniów naszej szkoły. Podczas wieczoru uczniowie wykonują również na żywo utwory
muzyczne. Poezja jest recytowana przez uczniów, nauczycieli, rodziców i przyjaciół szkoły.
Zadaniem nauczycieli jest zaproponowanie tematyki wieczoru i wybór utworów poetyckich. Chętni
uczniowie przygotowują utwory muzyczne.
W wieczorze bierze udział około 40 uczestników. Liczba gości każdorazowo jest inna, widzimy wzrost
zainteresowania imprezą w środowisku lokalnym szkoły.
Po czym poznamy, że się udało?
Odbędzie się kolejny wieczór poetycko-muzyczny.
Spotkanie wpisze się na stałe do kalendarza spotkań szkoły i środowiska lokalnego.
Termin: luty 2015
13
Konkurs „Mamy talent”
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
X było już realizowane
nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Chętni Uczniowie podczas konkursu zaprezentują swoje talenty artystyczne przed komisją złożoną
z przedstawicieli Uczniów, Rodziców i Nauczycieli. Komisja wybierze Uczniów do szkolnego pokazu.
Po czym poznamy, że się udało
Odbędzie się szkolny pokaz uczniowskich talentów artystycznych dla Uczniów, Rodziców i
Nauczycieli.
Termin: marzec 2015
14
Festiwal Nauki
W naszej szkole takie działanie (lub podobne):
X było już realizowane
nigdy nie było realizowane
Na czym będzie polegało wspólne działanie? (krótki opis, co ma być zrobione, ile osób będzie brało
udział, co to będą za osoby)
Festiwal Nauki przybiera formę pikniku rodzinnego. W ramach tematycznej imprezy „Dookoła świata”
przygotowane zostaną konkursy plastyczne, kulinarne, muzyczne. Uczniowie zaprezentują swoje
umiejętności językowe, plastyczne, muzyczne. Odbędą się spotkania z podróżnikami, pokazy
taneczne z różnych stron świata oraz prezentacja przedstawienia o wielokulturowości. Jak co roku
w Kawiarence „U Jakubka” sprzedawane będą domowe wypieki. Dochód ze sprzedaży zostanie
przeznaczony na cel wybrany przez uczniów i rodziców.
W pikniku biorą udział uczniowie i ich bliscy, nauczyciele, sąsiedzi szkoły a także rodziny kandydatów
do naszej szkoły. Spotkanie staje się również okazją do promocji szkoły w środowisku lokalnym.
Liczba uczestników to około 800 osób.
Po czym poznamy, że się udało?
Odbędą się wszystkie zaplanowane aktywności.
Termin: maj 2015
15
Działania planowane na rok szkolny 2015/2016
1. Kontynuacja projektów z roku 2014/2015
2. Rozpoczęcie cyklu regularnych audycji radiowęzła prowadzonych przez
uczniów
3. Zorganizowanie na korytarzach szkolnych miejsc do gry
4. Doposażenie klas w sprzęt informatyczny
5. Wprowadzenie Kodeksu Równego Traktowania
6. Kontynuacja działań wspomagających akcję odciążania plecaków
16