11 ŚRODOWISKO TO „ADRES” KAŻDEGO ZWIERZĘCIA

11 ŚRODOWISKO TO „ADRES” KAŻDEGO ZWIERZĘCIA
Opracowała: Iwona Dembowska, SP 93 Wrocław
Zajęcia koła ekologicznego
Cele:
 uczeń szanuje prawo do istnienia w przyrodzie różnych stworzeń
 poznaje wybrane gatunki zwierząt chronionych żyjących w różnych ekosystemach
 pozyskuje informacje z różnych źródeł
 poznaje zagrożenia poszczególnych gatunków wynikające z działalności człowieka
Metody: pogadanka, praca z tekstem, wyszukiwanie informacji z różnych źródeł, gra
dydaktyczna
Środki: tekst listu, ilustracje zwierząt, koperty z materiałami potrzebnymi do
sporządzenia kart pracy, książki o tematyce ekologiczno-przyrodniczej, gra dydaktyczna,
karty pracy
Przebieg zajęć:
Zaangażowanie
 Rozmowa nawiązująca do oglądanego filmu pt. „Jak żyją zwierzęta”.
 Odczytanie przez chętne dziecko „Listu od zwierząt”.
Działanie – przystąpienie do realizacji zadań proponowanych przez zwierzęta
 Uczniowie otrzymują koperty z ilustracjami i podpisami 12 gatunków zwierząt.
Próbują poprawnie umieścić podpisy pod ilustracjami.
 Dziecko, które poprawnie wykonało zadanie, losuje kartę pracy
z wybraną nazwą zwierzęcia.
 Dzieci wypełniają kart pracy korzystając z materiałów przygotowanych w
kopertach z napisami:
-ZWIERZĘ
-EKOSYSTEM
-REJON ZAMIESZKIWANIA
-ZAGROŻENIA
-CO
TWOJE
ZWIERZĘ
CHCIAŁOBY
POWIEDZIEĆ CZŁOWIEKOWI?
W kopertach są informacje zamieszczone w załącznikach. Dziecko spośród informacji
dotyczących np. różnych ekosystemów, wybiera ten, w którym żyje jego zwierzę.
W celu wyłonienia odpowiednich informacji i przyklejenia ich w odpowiednie miejsce na
karcie pracy uczniowie mogą korzystać z książek: „ABC przyrody
w pytaniach i odpowiedziach”, „ Jak żyją zwierzęta”, „Ekologia”, „Encyklopedia zwierząt
od A do Z” oraz z wydruków komputerowych.
Prezentacja
 Uczniowie prezentują swoje prace – odczytują zebrane informacje.
 Wykonane karty pracy umieszczają w ofertówkach i wkładają je do segregatora,
tworząc własny album o zwierzętach żyjących w różnych ekosystemach.
Ewaluacja
 Uczniowie siadają w kręgu i kończą zdanie: „Cieszę się, że byłem dzisiaj na kółku
ekologicznym, bo ...”.
Zakończenie
 Zaśpiewanie fragmentu piosenki pt. „Ekolandia”.
Załącznik – karta pracy do uzupełnienia przez ucznia
Zwierzę
(narysuj lub naklej)
Ekosystem
Rejon
zamieszkiwania
Zagrożenia
Co twoje
zwierzę
chciałoby
powiedzieć
człowiekowi?