Titre : Billet perdu Zgubiony bilet Script : Personnages Dialogue

[Texte]
Semaine 6 Podcast 12
Titre : Billet perdu
Zgubiony bilet
Script :
Personnages
Dialogue
Mots à
apprendre
1.
voix
Vos billets, s’il vous plaît!
billets
2.
Paco
Billets, Nali. Bilety Nali. Pokaż nasze bilety.
3.
Nali
Billets? Nie wiem gdzie one są, tak się spieszyłam, że nie
wiem gdzie je włożyłam.
4.
Paco
Zut, co my teraz zrobimy?
zut
5.
voix
Pas de billets? Nie macie biletów? Proponuję TGV. 3
godziny i jesteście na południu Francji.
TGV
6.
Nali
Youpi! TGV! Ale co to jest TGV, Monsieur?
7.
voix
TGV to bardzo szybki pociąg, train à grande vitesse
Mademoiselle. Następny jest za cinq minutes.
8.
Paco
Cinq minutes! Oh là là! No to vite Nali.
9.
Nali
Vite, ale co to znaczy?
10.
Paco
To znaczy szybko. Nali, viiiiiite! Za 5 minut odjeżdża
TGV.
vite
1
[Texte]
Activités :
Compréhension globale
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Faire le point sur ce que les élèves ont
compris :
- Est-ce que Nali et Paco ont des billets pour voyager ?
- Comment vont- ils voyager?
- Qu’est-ce que c’est le TGV?
Recueillir les propositions des enfants. Procéder à la deuxième écoute si nécessaire pour que
les enfants puissent trouver les réponses correctes.
Exploitation didactique
Support didactique: le dessin du TGV. Donnez les informations aux enfants sur ce moyen de
transport.
Activité manuelle : Dessinez un train sur plusieurs feuilles (le nombre
de wagons correspond au nombre d’enfants + Nali et Paco). Affichez le
train TGV dans la classe.
Chaque enfant prend une feuille de couleur de son choix et dessine un
objet qu’il voudrait emmener en voyage. A la fin de l’activité les
enfants montrent leur wagon, collent leur dessin dessus et disent ce
qu’ils voudraient emmener en voyage.
Jeu : Placez des chaises les unes derrière les autres, à la file indienne.
Les enfants prennent place dans le train et, à tour de rôle, on change
de contrôleur des billets. Le contrôleur demande aux autres élèves de
montrer leurs billets.
Les acquis de la séance
-
Les élèves reconnaissent les mots nouveaux : les billets, le TGV, vite.
Les élèves se familiarisent avec le fonctionnement du train.
2