Klucz odpowiedzi

KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO
W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 – ETAP SZKOLNY
MODEL ODPOWIEDZI ZE SCHEMATEM PUNKTOWANIA
Nr
zad.
Przykładowe odpowiedzi
Punktacja
1.
Np. Jest to postawa marzyciela, człowieka dla którego ideały,
marzenia stanowią cel i sens życia, człowieka, który jest w stanie
poświęcić życie dla realizacji swoich ideałów.
(0-1)
2.
Np.
3. Chęć powrotu do ojczyzny / opuszczenia wyspy – zakaz Minosa.
5. Pomysł na ucieczkę. / Budowa skrzydeł.
6. Przestrogi ojca.
8. Śmierć Ikara./Upadek Ikara.
(0-2)
Zasady przydzielania punktów
Przyznaje się jeden punkt
za odpowiedź zawierającą
odniesienie do idealizmu i marzeń.
2p. za zgodne z treścią mitu
uzupełnienie planu oraz zapisanie
w formie równoważników zdania.
1 p. za 3 zgodne z treścią mitu
uzupełnienie planu oraz zapisanie
w formie równoważników zdania.
TEKST ŹRÓDŁOWY NR 1
3.
A. apostrofa – np. nawiązanie dialogu ojca z synem, podkreślenie
imperatywnego / nakazowego zwrotu ojca do syna
B. oczy jak dwa kamienie – np. podkreślenie związku emocjonalnego
Ikara z ziemią; Ikar odczuwa silną więź z ziemią
C. metafora/przenośnia – np. podkreślenie, że prawda objawia się
nie w codziennym życiu na ziemi, ale we wszechświecie; ziemia jest
tylko odbiciem, cieniem idealnego świata.
D. tłuste skiby – np. określenia ziemi jako przestrzeni, w której
dominują codzienne, monotonne i powszechne rzeczy oraz
czynności; przestrzeń, w której brak miejsca na piękno.
(0–4)
Po 1 p. za każde poprawne
uzupełnienie.
4.
Wiersz wolny, regularny, stroficzny, biały.
(0–1)
1p. za wszystkie poprawne
odpowiedzi.
5.
Np.:
- podkreślenie przeciwnych postaw życiowych bohaterów
- przekonywanie do swoich racji
- forma oddziaływania ojca na syna
- podkreślenie dramatyzmu sytuacji
(0–1)
Punkt przyznajemy za logiczne
uzasadnienie.
6.
Dedal – marzyciel, spoglądający na świat oczyma artysty:
„ziemia
jest
misą
cieni
Patrz
tutaj
grają
kolory
pył
się
unosi
znad
morza
dymy
idą
ku
niebu
z najszlachetniejszych atomów układa się teraz tęcza”.
Ikar – racjonalista, realista, tęskniący za ziemią „Oczy jak dwa
kamienie wracają prosto do ziemi”.
(0–2)
1 p. – za wskazanie postawy
Dedala i przytoczenie
odpowiedniego cytatu
1 punkt – za wskazanie postawy
Ikara i przytoczenie
odpowiedniego cytatu
(0–1)
Przyznaje się jeden punkt
za odpowiedź interpretującą
symbolikę skrzydeł.
(0–1)
Przyznaje się jeden punkt
za wypowiedź interpretacyjną.
7.
8.
9.
Np.
Skrzydła to proces tworzenia, który pozwala artyście wznieść się
ponad codzienność. Skrzydła to symbol wolności, wyobraźni,
kreatywności. Choć są one tylko rekwizytem, pozwalają artyście
poznawać piękno. Ikar jest jeszcze zbyt silnie związany ze światem
rzeczywistym, realnym. Nie jest artystą, nie rozumie potrzeb
duchowych ojca.
Np.
Dzięki poezji i artystom możliwe jest przetrwanie na ziemi, gdzie
życie pełne jest smutku i cierpienia: „Istota rzeczy jest w tym aby
nasze serca które toczy ciężka krew napełniły się powietrzem”.
Artysta ma za zadanie wzbogacać świat o wyobraźnię, szerzyć
marzenia, wyznaczać dalekie cele, odrywać człowieka od szarej
rzeczywistości.
Zniechęcić kogoś do czegoś, odebrać komuś chęci/zapał/entuzjazm
do czegoś.
(0–1)
1
TEKST ŹRÓDŁOWY NR 2
10.
11.
12.
Np.
- Ikar na obrazie Chagalla spada na ziemię, a w wierszu Herberta
do morza
- nie umiera w samotności, jego upadek ogląda grupa ludzi
(Chagall), samotny (wiersz)
- w wierszu ukazana jest rola ojca, jest on obecny, na obrazie
pominięto rolę ojca
Np.
1.Zachowanie ludzi – gapiów, obserwatorów:
a) uleganie atmosferze sensacji (większość mieszkańców wsi
powychodziła z domów, aby zobaczyć niecodzienne zjawisko, życie
na wsi upływa bowiem jałowo i monotonnie, brakuje tam większych
atrakcji. Widać to po ukazanych na obrazie reakcjach mieszkańców
wioski: część z nich powychodziła na dachy, aby lepiej zobaczyć
rozgrywający się na ich oczach dramat, inni natomiast z ziemi nie
mogą oderwać zdumionego wzroku)
b) obojętność (Nie wszyscy jednak przejmują się losem Ikara,
obojętnie przechodzą obok ludzkiej tragedii, zachowują spokój, nie
ekscytują się.)
2.Interpretacja symboliki zawartej w postaci Ikara…
Np.
- kontrast – ukazanie różnicy pomiędzy postacią Ikara (jasne barwy)
a masą ludzi (barwy szare, ciemne, ponure)
- barwa - Kolorystyka zieleni i brązu to barwy ziemi, barwy
ziemskiej egzystencji. Ciemne barwy wyraźnie kontrastują z jasnymi
kolorami, w których ukazany jest Ikar. Życie ziemskie jest bowiem
zwyczajne, często odarte z marzeń i idealizmu
- kompozycja – Ikar postacią centralną, zdecydowanie góruje nad
wioską, jest większy niż mieszkańcy wsi.
- przestrzeń - przedzielona czerwoną drogą
- zaskakujące zestawienie: spokój ginącego Ikara oraz niepokój
zebranych widzów.
(0–2)
Po 1 p. za każdą różnicę.
(0–1)
(0–2)
Przyznaje się jeden punkt
za wskazanie środka wyrazu oraz
określenie jego funkcji .
TEKST ŹRÓDŁOWY NR 3
13.
Szczęście to właściwe usposobienie duszy (wykształcenie duszy),
ciało zdrowe, w dobrej kondycji.
(0–1)
Punkt przyznajemy za wypisanie
obu wyróżników.
14.
Człowiek
wartościowy
ceni
najbardziej
bezwartościowy - dobra materialne.
(0–1)
Punkt przyznajemy za odniesienie
do obu pojęć.
15.
Np.
Podział duszy na część rozumną i nierozumną służy wyrażeniu
wniosku, że
- wszystko istnieje z przyczyn rozumu, bo gorsze (część
nierozumna) służy temu, co lepsze (część rozumna)
- natura ludzka składa się z pierwiastków dobra i zła
- podział ten pozwala również wyrazić pogląd o podobieństwie
człowieka do Boga, jeżeli posiada rozum oraz do zwierzęcia, jeżeli
go nie posiada.
(0–1)
Przyznaje się 1 punkt za podanie
jednego argumentu.
dobra
duszy,
2
16.
1.Dlatego, że pozwala zdobyć mądrość, która jest celem naszego
życia: „bo jeżeli mądrość jest naszym naturalnym celem, ćwiczenie
się w niej byłoby ze wszystkiego najlepszym”
2. Filozofia umożliwia zdobycie wiedzy i zapewnia właściwe jej
zastosowanie w życiu; co może okazać się bardzo pożyteczne np. w
rządzeniu państwem: „Należy przeto dążyć do zdobycia tej wiedzy i
posłużyć się nią w sposób właściwy; dzięki niej zrobimy dobry
użytek z tych wszystkich narzędzi”
3. Filozofia zapewnia osiągnięcie najlepszego ze wszystkich dóbr,
czyli mądrości: „Dlatego nie powinniśmy stronić od filozofii, jeżeli
ona jest[...] uprawianiem mądrości, a mądrość jest najlepszym ze
wszystkich dóbr”
(0 – 2)
17.
Np.
- Celem tekstu Arystotelesa jest zachęcenie do filozofii.
- Arystoteles posługuje się różnymi argumentami, aby zachęcić
odbiorcę do zajmowania się filozofią.
- Arystoteles wskazuje zalety filozofii jako dyscypliny, która rozwija
człowieka.
(0–1)
18.
A.
(0–1)
19.
Synonim – np. godny, nobliwy, wielkoduszny, wspaniałomyślny.
Antonim – np. niegodziwy, haniebny, hańbiący.
(0–2)
Przyznaje się jeden punkt
za każdą poprawną odpowiedź
potwierdzoną cytatem
1 punkt za synonim oraz 1 za
antonim.
PRACA PISEMNA (0 – 12)
Zasady przydzielania punktów
Nr zad.
Punktacja
Komentarz
- praca odnosi się do problemu sformułowanego w temacie
- przedstawia stanowisko autora
- odwołuje się do dwóch tekstów kultury
- zachowuje logikę wywodu podkreśloną segmentacją tekstu
4 punkty
Cechy uwzględnione na skali:
- praca odnosi się do problemu sformułowanego w temacie
- przedstawia stanowisko autora
- odwołuje się do dwóch tekstów kultury
- w przeważającej części zachowuje logikę wywodu
3 punkty
- praca w przeważającej części odnosi się
sformułowanego w temacie
- przedstawia stanowisko autora
- odwołuje się do jednego tekstu kultury
2 punkty
1.
20.
Treść
do problemu
- praca jest luźno związana z problemem sformułowanym w temacie
- przedstawia stanowisko autora
- podejmuje próbę odczytania tekstu kultury
- praca nie odnosi się do problemu sformułowanego
2.
1 punkt
1. Zgodność z tematem –
odniesienie do problemu
sformułowanego w temacie.
2. Stanowisko autora wobec
problemu.
3. Nawiązanie do dwóch tekstów
kultury.
4. Logika wywodu (błąd rzeczowy
zakłócający logikę wywodu
powoduje obniżenie
oceny o jeden poziom).
Oceny 4, 3, 2 przypisywane są
odpowiednio tekstowi: bardzo
dobremu, średniemu, słabemu.
0 punktów
Segmentacja tekstu
zachowany logiczny tok rozważań, segmentacja konsekwentna
i celowa
1 punkt
3
brak uporządkowania logicznego, segmentacja przypadkowa lub
brak segmentacji
3.
Styl
styl konsekwentny i
wypowiedzi)
funkcjonalny
(dostosowany do
formy
1 punkt
0 punktów
styl niekonsekwentny lub niedostosowany do formy wypowiedzi
4.
0 punktów
Język
poprawność składniowa, leksykalna, frazeologiczna i fleksyjna
3 punkty
dopuszczalny 1 błąd składniowy lub leksykalny, lub frazeologiczny,
lub fleksyjny
2 punkty
dopuszczalne 2 błędy składniowe lub leksykalne, lub frazeologiczne,
lub fleksyjne
1 punkt
powyżej 2 błędów składniowych
frazeologicznych, lub fleksyjnych
5.
lub
leksykalnych,
lub
0 punktów
Walory językowe
praca świadczy o wysokiej kulturze humanistycznej autora, cechuje
się bogactwem języka
ubogie słownictwo
1 punkt
0 punktów
6.
Poprawność ortograficzna
1 punkt
7.
Poprawność interpunkcyjna
1 punkt
SUMA
40
4