£Kości zostaną rzucone
Transkrypt
£Kości zostaną rzucone
£Kości zostaną rzucone TEMATYKA ZAGADNIENIA Porównywanie liczb. OBSZAR EDUKACJI I KLASA uczymy się współpracujemy bawimy się rozmawiamy CELE ćwiczenie zastosowania znaków: „>”,”<”,”=”; ćwiczenie umiejętności analizowania informacji; ćwiczenie umiejętności samodzielnego planowania rozwiązania zadania. Po zajęciach: będziesz umiał/a stosować znaki: „>”,”<”,”=”; będziesz podejmował/a samodzielne decyzje dotyczące sposobu rozwiązania zadania; będziesz umiał/a porównać własne rozwiązania z rozwiązaniami kolegi/koleżanki. CELE W JĘZYKU UCZNIA MATERIAŁY DYDAKTYCZNE kostka do gry; karty pracy nr 1-3; KOMENTARZ METODYCZNY Zaproponowana zabawa jest prostą formą uczenia współpracy w zespole dwuosobowym. Dzieci muszą analizować sytuację i dokonywać nieraz trudnych wyborów, przewidywać skutki własnych decyzji. Uwaga! Jeżeli liczba równań jest zbyt duża, dzieci gubią się w ilości przykładów; warto wtedy ograniczyć się do 3 równań, 6 rzutów (można ew. wykonać dodatkowe rzuty 2). Czasami może też zdarzyć się sytuacja, że z rzutów trudno będzie ułożyć równania, wykorzystaj tę sytuacje edukacyjnie, zauważ, omów. Możesz pokusić się też o to, by dzieci w dwóch parach porównały, w jaki sposób uzupełniły swoje równania. Projekt dofinansowała Fundacja mBanku MOŻLIWOŚCI KONTYNUACJI Wytnij z karty pracy nr 1 kostki, dzięki czemu dzieci będą mogły dowolnie I DALSZE INSPIRACJEprzesuwać ustawienia kostek w równaniach bez zapisu (ostatecznie wkleją wybrana opcje. Zamiast kostki z kropkami wprowadź kostkę z cyframi (6-ścienna, 10-ścienna). W tym przypadku dzieci uzupełniają równania z karty pracy nr 3 (z dodawaniem i odejmowaniem). ORGANIZACJA PRACY UCZNIÓW 1 Podczas tej aktywności dzieci pracują w parach. Rozdaj dzieciom kartę pracy nr 1 na parę, tłumacząc, że ich zadaniem będzie dorysowywanie kolejno - po wykonanych przez ciebie rzutach kostką - kropek w kwadratach (np. wyrzucasz „3”, dzieci uzupełniają pierwszy kwadrat o 3 kropki). Możesz równolegle z dziećmi zapisywać rzuty na tablicy. Po wykonaniu 12 rzutów upewnij się, czy wszystkie pary zanotowały rzuty. 2 Następnie rozdaj karty pracy nr 2, na których zapisane są równania z pustymi polami. Dzieci w parach decydują, jak uzupełnić równania (korzystają tylko z zanotowanych wcześniej rzutów na karcie nr 1), tak by równania były prawdziwe. Możesz wcześniej zaprezentować im przykład i wypełnić jedno równanie. Projekt dofinansowała Fundacja mBanku Kości zostaną rzucone Karta pracy nr 1 Zadecyduj, co wpiszesz, gdy kości zostaną rzucone. Projekt dofinansowała Fundacja mBanku Kości zostaną rzucone Karta pracy nr 2 Zadecyduj, co wpiszesz, gdy kości zostaną rzucone. > > < < = = Projekt dofinansowała Fundacja mBanku Kości zostaną rzucone Karta pracy nr 3 Zadecyduj, co wpiszesz, gdy kości zostaną rzucone. + > + - < - Projekt dofinansowała Fundacja mBanku