Przedmiotowe Ocenianie w zakresie przedmiotów

Przedmiotowe Ocenianie
w zakresie przedmiotów ogólnokształcących
w Zespole Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych
im. Marii Dąbrowskiej we Wrocławiu
- GEOGRAFIA – poziom podstawowy i rozszerzony
SPIS TREŚCI:
1. PODSTAWA PRAWNA
2. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
2.1 Cele edukacyjne
2.2 Obszary aktywności ucznia obserwowane i podlegające ocenie
2.3 Cele oceniania
2.4 Ogólne kryteria ocen
2.5 Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia
2.6 Obowiązująca skala ocen
2.7 Kategorie ocen oraz wagi ocen w dzienniku elektronicznym Librus
2.8 Terminy poprawy prac pisemnych
2.9. Zasady poprawy ocen
2.10 Nieobecności ucznia na lekcjach geografii
2.11 Nieprzygotowanie do lekcji
2.12 Ocena semestralna i końcoworoczna (warunki klasyfikacji)
2.13 Informacje o ocenach
3. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Opracowanie:
Krystyna Kopka
Elżbieta Sroka
1. PODSTAWA PRAWNA
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 poz. 843);
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 poz. 977 z późn. zm.);
3. Statut Zespołu Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych we Wrocławiu § 34a
2. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
2.1 Cele edukacyjne
1. Zdobycie i rozszerzenie wiedzy potrzebnej do zrozumienia istoty zjawisk i procesów
zachodzących w środowisku geograficznym w skali małych i dużych regionów.
2. Zdobycie umiejętności geograficznych niezbędnych do wykorzystania w praktyce
opanowanej wiedzy geograficznej.
3. Przygotowanie do świadomego podejmowania decyzji, uwzględniających zachowanie
ciągłości funkcji przyrody i równowagi w środowisku, jak też potrzeby człowieka /rozwój
zrównoważony/.
4. Wykształcenie umiejętności interpretowania zjawisk i procesów społeczno-ekonomicznych
i politycznych na tle uwarunkowań przyrodniczych, historycznych i kulturowych w różnych
skalach przestrzennych.
5. Wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności umożliwiające zdanie matury i dostanie się
na studia wyższe.
2.2 Obszary aktywności ucznia obserwowane i podlegające ocenie
1. Znajomość i rozumienie treści programowych.
2. Opisywanie zjawisk, procesów i zależności zachodzących w środowisku geograficznym z
użyciem terminologii stosowanej w naukach geograficznych.
3. Umiejętność czytania i interpretacji map występujących w różnych pomocach naukowych
/atlasach, podręcznikach, czasopismach itp./.
4. Celowe wykorzystywanie roczników statystycznych, zestawień tabelarycznych i
graficznych, rysunków, przekrojów, fotografii, które mają posłużyć do prawidłowego
oceniania, wnioskowania i prognozowania zmian zachodzących w środowisku.
5. Umiejętność dokonywania obserwacji, pomiarów i obliczeń /środowisko, mapa, rocznik
statystyczny/.
6. Celowe korzystanie z różnych nowych źródeł wiedzy.
2.3 Cele oceniania
1. Wdrażanie do systematycznej pracy i samooceny.
2. Określenie stopnia opanowania wiedzy teoretycznej i praktycznej.
3. Wspieranie szkolnej kariery uczniów i ich motywowanie.
4. Oddziaływanie na uczniów najzdolniejszych, ale także słabych oraz przeciętnych, których
w szkole jest najwięcej.
5. Dostarczanie rodzicom i uczniom informacji o poziomie osiągnięć edukacyjnych i
postępach w tym zakresie oraz indywidualnych potrzebach.
6. Dostarczenie nauczycielom informacji o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w
tym zakresie.
7. Ustalenie oceny semestralnej i końcoworocznej.
2.4 Ogólne kryteria ocen
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- samodzielnie rozwiązuje zadania o najwyższym poziomie złożoności,
- zachowuje wzorową dokładność i staranność w rozwiązywaniu zadań,
- wypowiada się pełnymi zdaniami w sposób logiczny i spójny,
- bezbłędnie posługuje się nazewnictwem geograficznym,
- prawidłowo stosuje terminy geograficzne z poziomu podstawowego, rozszerzonego i
kompletnego,
- twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
- pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania,
- bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach geograficznych lub olimpiadach
pokrewnych,
- posiada wiedzę wykraczającą poza obowiązujący program nauczania
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania
oraz potrafi:
- sprawnie poruszać się w tematyce geograficznej,
- samodzielnie rozwiązywać problemy,
- wykazać się znajomością pojęć i terminów oraz umiejętnością poprawnego ich zastosowania
w sytuacjach typowych i nietypowych,
- posługiwać się poprawnie terminologią geograficzną,
- samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności,
- przeprowadzać prawidłową analizę związków przyczynowo-skutkowych, zachodzących
pomiędzy elementami środowiska geograficznego,
- w oparciu o źródła przeprowadzić analizę procesów i określić ich konsekwencje.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane
podstawą programowa oraz wybrane elementy programu nauczania a także potrafi:
- samodzielnie wyjaśniać typowe zależności,
- posługiwać się terminologią geograficzną z nielicznymi potknięciami i błędami,
- sprawnie rozwiązywać zadania geograficzne,
- przeprowadzić prostą analizę związków przyczynowo-skutkowych zachodzących pomiędzy
elementami środowiska geograficznego,
- samodzielnie dokonać analizy danych statystycznych przedstawionych w różnej formie,
- w oparciu o dane liczbowe sporządzić diagramy, wykresy, kartodiagramy itp.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na:
- wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i terminów geograficznych
- stosowanie poznanych pojęć i terminów w sytuacjach typowych,
- wykonywanie prostych obliczeń geograficznych,
- wskazywanie elementarnych związków przyczynowo-skutkowych zachodzących pomiędzy
elementami środowiska geograficznego,
- samodzielne rozwiązywanie elementarnych zadań geograficznych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie,
że potrafi:
- samodzielnie lub z niewielka pomocą nauczyciela wykonać ćwiczenia i zadania o
niewielkim stopniu trudności,
- wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć i terminów geograficznych,
- wskazać elementarne związki pomiędzy składnikami środowiska geograficznego.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i
umiejętności wynikających z programu nauczania oraz:
- nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć i terminów geograficznych,
- nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań,
- nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków oraz nabycia
podstawowej wiedzy i umiejętności.
2.5 Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia
a) Forma ustna:
odpowiedź ustna
- częstotliwość w semestrze - 1 raz lub więcej
- zakres - trzy ostatnie tematy
- zasada przeprowadzania - bez zapowiedzi
- kryteria oceny – sprawdza umiejętności ucznia w zakresie poprawnego zastosowania
słownictwa i pojęć geograficznych, rozumienia zagadnień i logicznego myślenia.
b) Formy pisemne:
kartkówka
- czas trwania - 10-15 minut,
- częstotliwość w semestrze - według uznania nauczyciela,
- zakres - obejmuje zakres materiału z aktualnie realizowanego działu (do czterech ostatnich
tematów) nauczyciel może przeprowadzić ją na kolejnych zajęciach
- kryteria oceny – sprawdza poprawność użytej terminologii oraz poprawność merytoryczną
- zapowiedź – informacja ustna na zajęciach
sprawdzian
- czas trwania - 45 minut,
- częstotliwość w semestrze – ilość zależy od tempa realizacji programu nauczania
- zakres - obejmuje zakres materiału do sześciu godzin zajęć edukacyjnych
- zasady przeprowadzenia - zapowiedź co najmniej 2 tygodnie przed terminem pisania,
- kryteria oceny - poprawność odpowiedzi, metoda rozwiązania, poprawność użytej
terminologii
- zapowiedź – informacja ustna na zajęciach edukacyjnych oraz wpis w terminarzu
e-dziennika.
klasówka
- czas trwania - 45 minut,
- częstotliwość w semestrze – ilość zależy od tempa realizacji programu nauczania
- zakres - obejmuje zakres materiału powyżej sześciu godzin zajęć edukacyjnych
- zasady przeprowadzenia - zapowiedź co najmniej 2 tygodnie przed terminem pisania,
- kryteria oceny - poprawność odpowiedzi, metoda rozwiązania, poprawność użytej
terminologii
- zapowiedź - informacja ustna na zajęciach edukacyjnych oraz wpis w terminarzu
e-dziennika.
znajomość mapy jest równoważne ze sprawdzianem
- orientacja na mapie /odpowiedź przy mapie konturowej lub na mapie konturowej
- częstotliwość w semestrze – w zakresie geografii podstawowej 1 raz w semestrze, w
zakresie rozszerzonym – według uznania nauczyciela
- zakres - mapa świata, mapa Polski,
- zasady przeprowadzania - zapowiedź co najmniej 2 tygodnie przed terminem pisania
- kryteria oceny - poprawność wskazania, nazwania, zaznaczenia obiektu
- wymagana jest poprawa oceny niedostatecznej.
zadanie domowe
- częstotliwość w semestrze – według uznania nauczyciela
karta pracy
- częstotliwość w semestrze – według uznania nauczyciela
c) aktywność na lekcjach
- częstotliwość w semestrze – może podlegać ocenie na każdych zajęciach
- kryteria oceny - zaangażowanie w pracę, stosunek ucznia do przedmiotu, przygotowanie do
zajęć
- uczeń może otrzymać ocenę w skali od 1 do 5 lub + (plus).
Plusy są przeliczane na oceny szkolne tzn:
pięć plusów – bdb.
cztery plusy – db
trzy plusy – dst
dwa plusy - dop
2.6 Obowiązująca skala ocen
W przypadku punktowanych prac pisemnych tj sprawdzianów i klasówek stosuje się
następującą skalę :
- celujący
- bardzo dobry
- dobry
- dostateczny
- dopuszczający
- niedostateczny
95%-100%
86%-94%
75%-85%
58%-74%
40%-57%
0-39%
pkt
pkt
pkt
pkt
pkt
pkt
2.7 Kategorie ocen oraz wagi ocen w dzienniku elektronicznym Librus
Kategoria oceny
Klasówka
Sprawdzian
Kartkówka
Odpowiedź ustna
Karta pracy/Ćwiczenia
Prezentacja/Referat
Zadanie domowe
Aktywność
Waga oceny
5
5
3
3
2
2
2
1
Kolor oceny
Czerwony
Bordowy
Łososiowy
Niebieski
Fioletowy
Żółty
Jasnoróżowy
Zielony
Nazwa z Librusa
Red
Crimson
Lightsalomon
Blue
Mediumorchid
Gold
Lightpink
Limegreen
2.8 Terminy poprawy prac pisemnych
Nauczyciel sprawdza sprawdziany i klasówki – w terminie 14 dni roboczych, licząc od dnia
ich napisania.
Nauczyciel sprawdza kartkówki - w terminie 7 dni roboczych, licząc od dnia ich napisania.
Poprawione prace pisemne tj. klasówki, sprawdziany, kartkówki są oddawane uczniom do
wglądu oraz omówione.
W przypadku niezachowania przez nauczyciela wskazanych wyżej terminów z przyczyn
przez niego niezawinionych, nauczyciel może wpisać do dziennika jedynie oceny pozytywne.
2.9 Zasady poprawy ocen
Uczeń: poprawia sprawdzian lub klasówkę w ciągu 14 dni roboczych, licząc od dnia
wydania uczniom prac do wglądu i ich omówienia przez nauczyciela.
Na napisanie po raz pierwszy zaległego sprawdzianu lub klasówki uczeń ma 14 dni
roboczych, licząc od dnia ich przeprowadzenia. Jeżeli uczeń nie mógł napisać poprawy lub
pracy we wskazanym terminie z powodu usprawiedliwionej nieobecności w szkole, wówczas
termin, o którym mowa w niniejszym przepisie liczy się od dnia powrotu do szkoły.
Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną, ma prawo do jednej poprawy w ciągu dwóch
tygodni od zapoznania się z oceną.
Do poprawy sprawdzianu/klasówki/kartkówki uczeń może przystąpić tylko na zajęciach
pozalekcyjnych tzw. konsultacjach.
Uczeń, który nie był obecny w szkole z powodu choroby, powinien przystąpić do napisania
sprawdzianu/klasówki w ciągu dwóch tygodni na konsultacjach a kartkówki w ciągu
1 tygodnia.
W przypadku nie przystąpienia do sprawdzianu/klasówki, uczeń otrzymuje 0.
0 liczone jest do średniej ocen.
Uczeń ma prawo napisania zaległego sprawdzianu/klasówki lub jego poprawy, co skutkuje:
- zastąpieniem symbolu 0 (funkcja „zastąp”) oceną z poprawy, jeżeli nieobecność została
usprawiedliwiona w regulaminowym czasie;
- zachowaniem symbolu 0 i wpisaniem obok niego uzyskanej oceny, (funkcja „popraw”)
w sytuacji, gdy uczeń nie skorzystał z prawa napisania zaległej pracy pisemnej w terminie,
o którym mowa w § 34a ust. 5 WO lub uczeń w regulaminowym czasie nie usprawiedliwił
nieobecności albo usprawiedliwił ją po wyznaczonym czasie.
Jeżeli uczeń jest nieobecny w szkole w czasie wyznaczonym na poprawę, a nieobecność jest
usprawiedliwiona, przystępuje do poprawy po powrocie do szkoły w terminie wyznaczonym
przez nauczyciela.
Nieobecność na tzw kartkówce skutkuje uzyskaniem przez ucznia minusem, który powinien
być poprawiony. Wówczas nauczyciel zastępuje minusa uzyskaną przez ucznia oceną.
2.10 Nieobecności ucznia na lekcjach geografii
Uczeń, który jest nieobecny na 50% lub więcej zajęć w semestrze zobowiązany jest
przystąpić do tzw. klasówki absencyjnej, na której zaliczy materiał zrealizowany w czasie
jego nieobecności.
Klasówka absencyjna odbywa się raz- przed końcem semestru- w terminie wyznaczonym
przez nauczyciela.
2.11 Nieprzygotowanie do lekcji
Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie na początku zajęć z zastrzeżeniem, że nie dotyczy
ono form pisemnych, które były wcześniej zapowiedziane przez nauczyciela.
Ilość nieprzygotowań w semestrze zależy od tygodniowego przydziału godzin wg
następującego schematu:
1 godzina tygodniowo – 1 nieprzygotowanie na semestr
2 godziny tygodniowo – 2 nieprzygotowania na semestr
3 i więcej godzin tygodniowo – 3 nieprzygotowania na semestr
Nieprzygotowanie zgłaszane jest przed rozpoczęciem zajęć w formie pisemnej; zapisem
numeru ucznia z dziennika na tablicy lub przedłożeniem dokumentu tożsamości na biurku
nauczyciela (np. legimitacja szkolna)
Nieprzygotowania niewykorzystane w I semestrze nie mogą być wykorzystanie w
semestrze II.
Jeżeli uczeń wraca na zajęcia po kilkudniowej chorobie (min. 3) nieprzygotowanie nie jest
odnotowywane w dzienniku.
2.12 Ocena semestralna i końcoworoczna
Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale jest wystawiana na
podstawie ocen cząstkowych ze wszystkich form sprawdzania wiedzy. Warunkiem
koniecznym uzyskania pozytywnej oceny semestralnej jest uzyskanie pozytywnych ocen ze
wszystkich sprawdzianów oraz 75% pozytywnych ocen z kartkówek.
Ocena końcoworoczna jest wystawiana na podstawie ocen z pierwszego i drugiego semestru i
również nie jest średnią tych ocen. Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny
końcoworocznej jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich sprawdzianów oraz 75%
pozytywnych ocen z kartkówek w semestrze II oraz pozytywna ocena za semestr I.
Przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych pod uwagę brane są również wszystkie pozostałe
oceny uzyskane przez ucznia oraz jego stosunek do przedmiotu i zaangażowanie na zajęciach.
2.13 Informacje o ocenach
Uczniowie informowani są na bieżąco o ocenach z odpowiedzi ustnych, zadań domowych ,
ćwiczeń oraz aktywności na lekcji.
Oceny z klasówek oraz sprawdzianów podawane są w terminie 14 dni roboczych od pracy
pisemnej.
Oceny z kartkówek w terminie 7 dni roboczych.
Rodzice o ocenach informowani są na wywiadówkach szkolnych, konsultacjach oraz na
bieżąco w dzienniku elektronicznym szkoły- w Librusie.
3. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Przedmiotowe Ocenianie z Geografii jest integralną częścią Wewnątrzszkolnego Oceniania
Technikum nr 13 we Wrocławiu. W sprawach nieuregulowanych niniejszym Przedmiotowym
Ocenianiem mają zastosowanie przepisy Wewnątrzszkolnego Oceniania, stanowiące rozdział
VIII a Statutu Zespołu Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych we Wrocławiu.
Krystyna Kopka
Elżbieta Sroka