Praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się

PRACA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ
MATEMATYKI
(Zestawienie bibliograficzne w wyborze)
DRUKI ZWARTE:
1. Czajkowska Irena, Herda Kazimierz: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole.
Przewodnik dla nauczycieli. Wyd. 2 popraw. Warszawa, WSiP, 1996.- S.51:
Specyficzne zaburzenia zdolności matematycznych. Sygn. cz.33942, 35092
2. Davis Ronald D., Braun Eldon M.: Dar uczenia się. Sprawdzona nowa metoda
korekcji ADD, problemów z matematyką i pisaniem odręcznym. Poznań, Zysk i S-ka,
2006.- S.265-316: Praca nad kłopotami z matematyką. Akalkulia i dyskalkulia. Sygn.
37927
3. Diagnoza działalności matematycznej dzieci z klas początkowych. Zestaw testów i
wyniki badań. [aut. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Henryk Moroz, Jan Łysek, Monika
Wojnowska]. Katowice, Wydawn. UŚ, 1985 Sygn. cz.28451
4. Gruszczyk Edyta: Praca dydaktyczno-wychowawcza z dziećmi mającymi trudności i
niepowodzenia szkolne w zakresie uczenia się matematyki w klasach początkowych.
W: Problemy pracy korekcyjno-wyrównawczej z dziećmi pod red. Marii
Bolechowskiej. Katowice, Wydawn. UŚ, 1980.- S.98-111 Sygn. cz.23178
5. Gruszczyk Edyta, Kołodziej Danuta: Praca korekcyjno-wyrównawcza z dziećmi w
młodszym wieku szkolnym (skrypt dla studentów III i IV roku psychologii oraz III
roku nauczania początkowego studiów stacjonarnych i zaocznych). Katowice,
Wydawn. UŚ, 1980.- S.107: Trudności i niepowodzenia w młodszym wieku szkolnym
w zakresie uczenia się matematyki. Sygn. cz.23379, 23383, 23393
6. Gruszczyk-Kolczyńska Edyta: Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki.
Warszawa, Instytut Wydawn. Związków Zawod., 1989 Sygn. cz.31043
7. Gruszczyk-Kolczyńska Edyta: Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
matematyki:
przyczyny,
diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze. Wyd.7.
Warszawa, WSiP, 2008 Sygn. cz.38808
8. Gruszczyk-Kolczyńska Edyta: Nadmierne trudności w uczeniu się matematyki:
wyniki badań, ważniejsze hipotezy i profilaktyka. W: Niepowodzenia szkolne. Praca
zespołowa pod red. Jana Łysaka. Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 1998.- S.143151 Sygn. cz.35223, 35284, 35285, 37712
9. Klus-Stańska
Dorota,
Nowicka
Marzenna:
Sensy
i
bezsensy
edukacji
wczesnoszkolnej. Warszawa, WSiP, 2005.- S.105-139: Analfabetyzm matematyczny –
nieuświadomiony
obszar
niekompetencji
uczniów;
S.140-157:
Problemy
z
problemami na matematyce. Sygn. cz.37451, 37808
10. Kowaluk Marzena: Efektywność terapii pedagogicznej dzieci z trudnościami w
uczeniu się. Lublin, Wydawn. UMCS, 2009.- S.45: Zaburzenia zdolności
matematycznych. Sygn. 38339
11. Makowska Katarzyna: Praca z uczniem zdolnym i słabym na matematyce. Kielce,
Wydawn. Pedagogiczne ZNP, 2010.- S.33: Skąd się biorą niepowodzenia szkolne
uczniów w nauce matematyki? Sygn. 38952
12. Mihilewicz Stanisława: Specyficzne trudności w uczeniu się matematyki – dyskalkulia
rozwojowa. W: Dziecko z trudnościami w rozwoju. Red. Stanisława Mihilewicz.
Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 2001.- S.81-93 Sygn. cz.36264, 37694
13. Moroz Henryk: Charakterystyka psychologiczna uczniów z niepowodzeniami w
uczeniu się matematyki. W: Niepowodzenia szkolne. Praca zespołowa pod red. Jana
Łysaka. Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 1998.- S.152-165 Sygn. cz.35223,
35284, 35285, 37712
14. Oszwa Urszula: Od agnozji liter i cyfr do dyskalkulii rozwojowej. Neuropsychologia
zaburzeń liczenia wczoraj, dziś, jutro. W: Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne
wyznaczniki rozwoju. Red. Marta Bogdanowicz, Małgorzata Lipowska. Kraków,
Oficyna Wydawn. IMPULS, 2008.- S.199-205 Sygn. 38450
15. Oszwa Urszula: Zaburzenia rozwoju umiejętności arytmetycznych. Problem diagnozy
i terapii. Wyd. 2. Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 2006 Sygn. cz.37689, 39213
16. Psychologia trudności arytmetycznych u dzieci. Doniesienia z badań. Red. Urszula
Oszwa. Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 2008 Sygn. cz.39208
17. Semadeni Zbigniew: Trudności i niepowodzenia w uczeniu się matematyki. W:
Nauczanie początkowe matematyki. Podręcznik dla nauczyciela. Praca zbiorowa pod
red. Zbigniewa Semadeniego. T.1. Wyd.2 zm. Warszawa, WSiP, 1991.- S.112-119
Sygn.cz.32247, 36758
18. Siwek Helena: Dydaktyka matematyki. Teoria i zastosowania w matematyce szkolnej.
Warszawa, WSiP, 2005.- S.169-211: Trudności uczniów w logicznym rozumowaniu i
stosowaniu matematyki. Sygn. cz.37480
19. Tokarczyk Barbara: Niepowodzenia w uczeniu się matematyki u dzieci klas
początkowych. W: Niepowodzenia szkolne. Praca zespołowa pod red. Jana Łysaka.
2
Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 1998.- S.166-174 Sygn. cz.35223, 35284,
35285, 37712
20. Wczesna diagnoza dziecięcych trudności w liczeniu. Wybrane zagadnienia. Red.
Urszula Oszwa. Kraków, Oficyna Wydawn. IMPULS, 2008 Sygn. cz.38035, 39212
21. Wojszczyk Maria: Niepowodzenia i trudności w nauce matematyki oraz niektóre
środki zaradcze w świetle literatury. W: Problemy pracy korekcyjno-wyrównawczej z
dziećmi pod red. Marii Bolechowskiej. Katowice, Wydawn. UŚ, 1980.- S.93-97
Sygn. cz.23178
ARTYKUŁY Z CZASOPISM:
1. Aby rozwiązać, trzeba zrozumieć / Jolanta Seidel // ŻYCIE SZKOŁY.- 2009, nr 8,
s.23-26
2. Blokady emocjonalne w procesie rozwiązywania zadań tekstowych / Monika
Czajkowska // NAUCZANIE POCZĄTKOWE.- 2007/2008, nr 4, s.28-37
3. Cechy indywidualne a dojrzałość do nauki matematyki / Alicja Maurer //
PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA.- 1988, nr 3, s.302-313
4. Dla kogo trudna matematyka / Elżbieta Kawczyńska // ŻYCIE SZKOŁY.- 2004, nr 3,
s.177-180
5. Dla kogo trudna matematyka? / Mirosława Dziugieł // ŻYCIE SZKOŁY.- 2003, nr 7,
s.407-409
6. Dojrzałość operacyjna rozumowania na poziomie konkretnym jako warunek
efektywnego uczenia się matematyki przez dzieci z klas początkowych / Edyta
Gruszczyk-Kolczyńska // PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA.- 1986, nr 3, s.307316
7. Dyskalkulia
nową
chorobą
cywilizacyjną?
/
Alicja
Jaroń
//
BLIŻEJ
PRZEDSZKOLA.- 2010, nr 7-8, s.68-69
8. Działania prowadzące do wyuczania bezradności matematycznej / Gustaw Treliński //
NAUCZANIE POCZĄTKOWE.- 2007/2008, nr 4, s.46-61
9. Gdzie szukać źródeł niepowodzeń w uczeniu się matematyki? / Krzysztof
Konarzewski // KWARTALNIK PEDAGOGICZNY.- 1989, nr 1, s.33-52
10. Główne grzechy edukacji matematycznej / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska //
PSYCHOLOGIA W SZKOLE.- 2010, nr 2, s.109-123
3
11. Indywidualna praca z dzieckiem mającym trudności w opanowaniu elementarnych
pojęć matematycznych / Maria Jędruszczak // ŻYCIE SZKOŁY.- 1990, nr 5-6, s.216235
12. Jak kształtuje się u dzieci psychiczna dojrzałość do uczenia się matematyki. Część I /
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU.- 1988, nr 6,
s.323-329
13. Jak kształtuje się u dzieci psychiczna dojrzałość do uczenia się matematyki. Część II /
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU.- 1988, nr 7-8,
s.387-395
14. Jak kształtuje się u dzieci psychiczna dojrzałość do uczenia się matematyki. Część III /
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU.- 1988, nr 9,
s.473-480
15. Kłopoty w uczeniu się matematyki / Helena Lewicka // MATEMATYKA.- 2004, nr 1,
s.17-19
16. Kompetencje
pojęć
i
intelektualne sześciolatków w zakresie pojmowania podstawowych
umiejętności
matematycznych
/
Edyta
Gruszczyk-Kolczyńska
//
KWARTALNIK PEDAGOGICZNY.- 1987, nr 1, s.68-80
17. O pewnych zaburzeniach dialogu nauczyciel-uczeń na zajęciach matematycznych w
klasie zerowej / Irena Trzciniecka-Schneider, Aleksandra Urbańska // EDUKACJA.1991, nr 4, s.69-78
18. Przyczyny niepowodzeń w uczeniu się matematyki u dzieci z klas początkowych /
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA.- 1987, nr 2,
s.160-171
19. Przyczyny trudności i niepowodzeń uczniów w matematyce / Zofia Krygowska //
MATEMATYKA.- 1975, nr 4, s.241-247
20. Rodzaje trudności występujących przy rozwiązywaniu zadań tekstowych / Irena Waga
// ŻYCIE SZKOŁY.- 1989, nr 9, s.541-549
21. Specyficzne trudności w uczeniu się matematyki / Jadwiga Jastrząb, Leonarda
Tomasik // WYCHOWANIE NA CO DZIEŃ.- 2003, nr 12, wkładka metodyczna s.IIV
22. Trudności językowe związane z badaniem sytuacji realistycznych / Beata BugajskaJaszczot // NAUCZANIE POCZĄTKOWE.- 2007/2008, nr 4, s.17-27
23. Trudności uczniów przy czytaniu tekstu matematycznego / Maria Korcz //
MATEMATYKA.- 1977, nr 5, s.282-285
4
24. Trudności w uczeniu się matematyki – jak im zapobiegać? / Ewa Mieleszkiewicz //
ŻYCIE SZKOŁY.- 2009, nr 11, s.46-55
25. Uwarunkowania
trudności
i
niepowodzeń
uczniów
/
Henryk
Moroz
//
MATEMATYKA.- 1984, nr 2, s.108-114
26. Wpływ zaburzeń percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej na uczenie
się matematyki / Joanna Wikłacz // NAUCZYCIEL I SZKOŁA.- 2000, nr 1, s.72-82
27. Źródła błędów w edukacji matematycznej dziecka / Joanna Żądło // NOWA
SZKOŁA.- 2009, nr 4, s.53-58
5