Psychologia społeczna

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności)
SOCIAL MEDIA (SM)
(nazwa specjalności)
Nazwa
Psychologia społeczna
Nazwa w j. ang.
Social Psychology
Punktacja
ECTS*
Kod
Koordynator
mgr Joanna Piszczek
4
Zespół dydaktyczny:
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest przygotowanie studentów do rozumienia zjawisk społecznych. Po ukończeniu kursu
student będzie potrafił diagnozować problemy społeczne, znajdować przyczyny i wyjaśniać zjawiska
społeczne zachodzące w relacjach interpersonalnych, grupowych, międzygrupowych.
Warunki wstępne
Wiedza
brak
Umiejętności
brak
Kursy
brak
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do
efektów dla
specjalności
(określonych w karcie
programu studiów dla
modułu
specjalnościowego)
Po zakończeniu kursu student:
Wiedza
W01: posiada wiedzę o celu i zakresie psychologii społecznej
S2_W02
W02: poprawnie stosuje terminologię z zakresu psychologii społecznej
S2_W02
W03: ma wiedzę pozwalającą wyjaśnić podstawowe zagadnienia z
psychologii społecznej
S2_W02
1
W04: posiada wiedzę o sposobach wpływania na ludzkie zachowania
S2_W02
Odniesienie do
efektów dla
specjalności
Efekt kształcenia dla kursu
(określonych w karcie
programu studiów dla
modułu specjalnościowego)
Po zakończeniu kursu student:
U01: potrafi posługiwać się terminologią charakterystyczną dla zajwisk
Umiejętności opisywanych przez psychologię społeczną
U02: potrafi zaobserwować i opisać poznane zjawiska psychologii
społecznej
S2_U06
S2_U06
U03: potrafi interpretować zachowanie ludzi i grup
S2_U06
U04: potrafi wykorzystać wiedzę do rozwiązywania problemów związanych z
funkcjonowaniem człowieka w grupie
S2_U06
Odniesienie do
efektów dla
specjalności
Efekt kształcenia dla kursu
(określonych w karcie
programu studiów dla
modułu specjalnościowego)
Po zakończeniu kursu student:
Kompetencje
społeczne K01: potrafi zaprojektować eksperyment związany ze społecznym
funkcjonowaniem ludzi
S2_KO4
K02: potrafi samodzielnie stawiać hipotezy badawcze i je weryfikować
S2_KO4
K03: samodzielnie podejmuje poszukiwania rozwiązań stawianych przed
nim problemów praktycznych
S2_KO4
K04: w ramach pracy zespołowej potrafi zastosować zdobytą wiedzę w
praktyce
S2_KO3
Studia stacjonarne
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
15
S
P
E
30
Studia niestacjonarne
Organizacja
Forma zajęć
Wykład
Ćwiczenia w grupach
2
(W)
A
K
L
S
P
E
Liczba godzin
Opis metod prowadzenia zajęć
Zajęcia będą prowadzone metodami aktywizującymi z użyciem prezentacji multimedialnych, filmów oraz
formy warsztatowych – ćwiczeń indywidualnych i w grupach, testów, case study. W ramach pracy
zaliczeniowej studenci w grupach będą mieli przeprowadzić i opisać eksperyment badający wybrane
zagadnienie z psychologii społecznej (np. działanie technik wywierania wpływu, atrybucje)
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
X
W01
W02
W03
W04
U01
U02
U03
U04
K01
K02
K03
K04
Kryteria oceny
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ocenę dobrą i bardzo dobrą uzyskać może student, który: posiada nie więcej niż 2
nieobecności na ćwiczeniach, jest aktywny (zabiera głos w dyskusjach, przygotowuje
się do ćwiczeń), przedstawi projekt zaliczeniowy na ćwiczeniach oraz uzyska 80%
punktów z egzaminu pisemnego.
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
3
WYKŁADY (po 2 godziny)
1. Wprowadzenie:
a. czym zajmuje się psychologia społeczna – definicja i zakres
b. dziedziny badań
c. eksperymenty w psychologii społecznej
d. etyka badacza
e. Internet jako przedmiot i obszar badań psychologii społecznej
2. Spostrzeganie społeczne innych ludzi i ich zachowań
a. kategoryzacja społeczna
b. spostrzeganie własnej kontroli nad zdarzeniami – złudzenie kontroli, wyuczona bezradność
c. heurystyki oceniania
d. dysonans poznawczy – skutki fizjologiczne i motywacyjne, praktyczne zastosowania, redukcja
3. Naiwne wyjaśnienia ludzkiego zachowania:
a. teoria atrybucji (natura procesu, błędy)
b. zachowania racjonalne
c. wpływ nastroju na procesy poznawcze (myślenie, pamięć, uwagę)
4. Postawy:
a. co to jest postawa? postawy jawne, ukryte
b. badanie i pomiar postaw
c. relacje między postawami a zachowaniem - przewidywanie zachowań na podstawie postaw
5. Grupy:
a. struktura i efektywność działania
b. przywództwo
c. zachowania w tłumie
d. syndrom myślenia grupowego, efekt synergii, rozproszenie odpowiedzialności, efekt jednorodności
grupy obcej
6. Stereotypy i uprzedzenia:
a. stereotypy i uprzedzenia jako kategoria poznawcza
b. geneza i funkcje stereotypów i uprzedzeń
c. rola mediów w kształtowaniu stereotypów i uprzedzeń
7. Wpływ społeczny:
a. wpływ grupy na jednostkę – konformizm, deindywidualizacja
b. wpływ większości na mniejszość i mniejszości na większość
c. posłuszeństwo wobec autorytetu
8. Portale społecznościowe a psychologia społeczna
a. osobowość użytkowników portali społecznościowych
b. jak psychologia społeczna wyjaśnia zachowaniaużytkowników serwisów społecznościowych?
c. przykłady badań psychologicznych nad użytkownikami portali społecznościowych
ĆWICZENIA LABORATORYJNE (po 2 godziny)
1. Stereotypy i uprzedzenia:
a. rasizm, seksizm, homofobia
b. konsekwencje posiadania stereotypów i uprzedzeń dla codziennego życia
c. sposoby redukowania stereotypów i uprzedzeń
2. Postawy:
a. kształtowanie postaw i możliwości ich zmiany poprzez Internet, portale społecznościowe
3. Atrakcyjność interpersonalna:
a. teorie atrakcyjności interpersonalnej
b. wyznaczniki atrakcyjności
c. wpływ pochwał i przysług; pławienie się w cudzej chwale
4
d.
e.
podobieństwo poglądów a sympatia
relacje interpersonalne w internecie
4. Autoprezentacja:
a. kiedy dokonujemy autoprezentacji?
b. taktyki autoprezentacji
c. ingracjacja
a. elementy komunikacji niewerbalnej w internecie
5. Zachowania prospołeczne w internecie:
a. egoizm
b. altruizm
c. wzajemność
6. Konflikty, agresja i przemoc:
a. agresja w sferze publicznej i medialnej
b. sposoby redukowania agresji
c. style rozwizywania konfliktów
7. Wpływ społeczny
a. zjawisko „ułatwienia społecznego” i „bumelanctwa” pod wpływem obecności innych;
b. mechanizmy wywierania wpływu: zaangażowanie w działanie; pragnienie słuszności, lubienie,
reguła wzajemności, niedostępność dóbr
c. wpływ społeczności internetowych na obywateli/ konsumentów
8. Środki masowego przekazu (telewizja, prasa, Internet):
a. charakter przekazu
b. cechy odbiorców
c. propaganda i przekonywanie – skuteczość oddziaływania
d. perswazja i manipulacja
9. Grupy:
a. flash mob – czy może skutecznie wpływać na opinię publiczną?
b. internet a grupy i portale społecznościowe – czy grupa istniejąca w świecie wirtualnym może być
prawdziwą grupą?
10. Grupy:
a. moja rola w zespole – test ról zespołowych Belbina (diagnoza swoich predyspozycji do pracy w
grupie)
11. Życie w świecie wirtualnym:
a. profil osobowościowy użytkowników portali społecznościowych
b. rodzaj umieszczanych w mediach informacji/ komentarzy a cechy osobowości użytkowników
internetu
12. Życie w świecie wirtualnym:
a. uzależnienie od internetu, portali społecznościowych, gier sieciowych
b. facebook – przegląd badań psychologicznych
13. Internet a życie w świecie realnym:
a. relacje społeczne
b. możliwość kształtowania, ukrywania i zmieniania tożsamości w Internecie i portalach
społecznościowych
c. wpływ internetu na dobrostan psychiczny
14. Cyfrowe wykluczenie:
a. co to jest cyfrowe wykluczenie?
b. psychologiczne konsekwencje wykluczenia
c. sposoby jego niwelowania
15. Prezentacje prac zaliczeniowych przygotowanych przez studentów.
5
Wykaz literatury podstawowej
1. E. Aronson, Człowiek – istota społeczna. PWN Warszawa 1995.
2. R. Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi, GWPGdańsk 2007.
3. P. Wallace, Psychologia internetu. Dom Wydawniczy Rebis Poznań, 2001.
Wykaz literatury uzupełniającej
1. B. Wojciszke, Psychologia społeczna. Warszawa. Wydawnictwo Naukowe Scholar 2011
2. E. Aronson, T. Wilson, R. Akert, Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań Zysk i
Spółka 2006
3. http://www.psychologia-spoleczna.pl/artykuly/50-wirtualne-kochanie-czyli-ekspresjaemocji-przez-internet.html
4. http://wiadomosci.ngo.pl/wiadomosci/506159.html (Opinia EKES w sprawie wpływu
społeczności internetowych na obywateli/konsumentów [listopad 2009]
5. http://www.proto.pl/PR/Pdf/Niekonwencjonalne_metody_PR.pdf. (o flash mob)
6. http://socialpress.pl/2011/06/media-spolecznosciowe-ksztaltuja-postawy-zakupowemlodych-polakow/#
7. http://internet.gadzetomania.pl/2012/09/24/juz-cie-nie-lubie-czyli-psychologiczne-efektyusuwania-znajomych-z-facebooka
8. http://www.psychologia-spoleczna.pl/artykuly/213-media-nosniki-zarazliwychinformacji.html
9. http://www.psychologia-spoleczna.pl/aktualnosci-czytelnia-58/993-niedobry-facebook.html
10. http://www.psychologia-spoleczna.pl/aktualnosci-czytelnia-58/838-dobry-facebook.html
11. http://www.psychologia-spoleczna.pl/aktualnosci-czytelnia-58/150-cyberprzemoc-wpolsce.html
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) - studia stacjonarne
Liczba godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Liczba godzin pracy
studenta bez kontaktu z
prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
30
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
2
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
15
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
0
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
20
Przygotowanie do egzaminu
20
Ogółem bilans czasu pracy
102
6
Liczba punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
4
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) - studia niestacjonarne
Wykład
Liczba godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Liczba godzin pracy
studenta bez kontaktu z
prowadzącymi
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy
Liczba punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
7