Wymagania edukacyjne z geografii
Transkrypt
Wymagania edukacyjne z geografii
Wymagania edukacyjne z geografii- klasa 3 Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: Dział I. Europa – nasz kontynent 1. Nasza Europa. Położenie i strefowość krajobrazów Europy opisać cechy położenia kontynentu na mapie świata. scharakteryzować warunki naturalne środowiska Europy. opisać cechy środowiska naturalnego wybranych krain geograficznych Europy. opisać zmiany klimatu i innych cech środowiska naturalnego wraz z przemieszczaniem się w Europie z zachodu na wschód. wskazać wpływ Oceanu Atlantyckiego na kształtowanie się klimatu na kontynencie. 2. Piękno krajobrazów Europy. Budowa geologiczna i ukształtowanie powierzchni podać przykłady zależności między elementami środowiska naturalnego Europy. wymienić cechy środowiska naturalnego mające wpływ na kształtowanie się stref krajobrazowych na Ziemi. wskazać na mapach tematycznych zmiany środowiskowe zachodzące wraz z przemieszczaniem się po Europie z południa na północ i z zachodu na wschód. opisać cechy środowiska naturalnego wybranej krainy geograficznej, posługując się mapami tematycznymi i innymi źródłami informacji. przygotować trasę wycieczki krajoznawczej do wybranej krainy geograficznej Europy. 3. Ciągłe zmiany granic. Przemiany polityczne w Europie odczytać na mapie politycznej nazwy krajów powstałych w ostatnim dwudziestoleciu. wymienić zmiany na mapie politycznej Europy w drugiej połowie XX wieku. określić, na podstawie różnych źródeł informacji, przyczyny zmian granic na mapie Europy w XX wieku. opisać, na podstawie różnych źródeł informacji, zmiany, jakie dokonywały się w ostatnim dwudziestoleciu w krajach sąsiadujących z Polską. wskazać pozytywne i negatywne aspekty dokonujących się zmian na mapie politycznej Europy. Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: 4. Jednocząca się Europa. Unia Europejska wskazać pozytywne strony procesów integracyjnych w Europie. przedstawić, na podstawie informacji z różnych źródeł, drogę państw Europy do integracji począwszy od EWWiS po UE. omówić na schematycznych rysunkach struktury organizacyjne UE. opisać, na podstawie danych statystycznych, potencjał ekonomiczny krajów zrzeszonych w UE; omówić etapy dostosowywania polskiej gospodarki do wymagań wspólnotowych w czasie poprzedzającym przystąpienie do struktur UE. ocenić zagrożenia funkcjonowania struktur UE pojawiające się w różnych krajach. 5. Mozaika kulturowa. Ludność Europy scharakteryzować, na podstawie map tematycznych, rozmieszczenie ludności na kontynencie europejskim. wskazać na mapach regiony w Europie sprzyjające i utrudniające osiedlanie się ludzi. opisać zróżnicowanie ludnościowe, językowe i religijne krajów Europy. wskazać przykłady społeczeństw młodych, stagnujących i starzejących się w Europie i porównać z innymi krajami na świecie. określić główne przyczyny starzenia się ludności Europy. 6. Wielkie miasta Europy. Paryż i Londyn wskazać położenie największych miast w Europie. podać cechy charakteryzujące położenie Londynu i Paryża. określić cechy miast sytuujące je w gronie metropolii; wskazać zalety i wady życia w wielkim mieście. podać funkcje, które pełnią te miasta w swoich krajach i w regionie; podać nazwy obiektów (np. zabytków, budowli, muzeów) ściśle kojarzących się z tymi zaplanować trasę wycieczki do jednego z tych miast. Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: miastami. 7. Kolebka przemysłu. Rozwój przemysłu w Europie podać przykłady tradycyjnych i nowoczesnych gałęzi przemysłu. wskazać na mapach tematycznych miejsca występowania i wydobycia podstawowych surowców mineralnych w Europie. określić, na podstawie informacji z różnych źródeł, które gałęzie przemysłu rozwijały się najwcześniej w Europie. wskazać na mapach rozmieszczenie największych okręgów przemysłowych Europy, które rozwinęły się na bazie surowców mineralnych. omówić na przykładach procesy restrukturyzacji przemysłu w Europie. 8. Technologia XXI w. Nowoczesny przemysł podać różnice między tradycyjną a nowoczesną produkcją przemysłową. określić warunki wymagane przy inwestycjach hi-tech. wskazać przykłady zakładów i produktów nowoczesnych technologii. wskazać położenie w Europie nowoczesnych okręgów przemysłowych. omówić, na podstawie informacji z różnych źródeł, kierunki rozwoju nowoczesnych gałęzi przemysłu. 9. Surowe piękno północy. Kraje skandynawskie określić cechy scharakteryzować położenia krajów elementy środowiska Europy Północnej; naturalnego krajów na Półwyspie Jutlandzkim scharakteryzować elementy środowiska i Skandynawskim. naturalnego krajów na Półwyspie Jutlandzkim i Skandynawskim. opisać na przykładzie Islandii podstawowe procesy zachodzące na granicach płyt litosfery i określić ich wpływ na życie ludzi; omówić cechy gospodarki krajów tego regionu. określić poziom rozwoju gospodarczego krajów skandynawskich na podstawie wskaźników ekonomicznych. wskazać na przykłady specjalizacji gospodarczej krajów skandynawskich. 10. Magia najwyższych gór Europy. Alpy opisać położenie Alp na mapie kontynentu. omówić genezę gór, korzystając z informacji z różnych źródeł. podać przykłady zagospodarowania turystycznego regionu; wskazać przykłady różnych form przygotować trasę podróży krajoznawczej po wybranym regionie Alp. opisać cechy krajobrazu i środowiska naturalnego Alp. Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: gospodarowania w krajach alpejskich. 11. Morskie określić położenie bogactwo. Basen Morza Śródziemnego Morza oraz obszarów do Śródziemnego niego przyległych. opisać i wskazać na mapach interesujące obiekty przyrodnicze i historyczne w regionie śródziemnomorskim. scharakteryzować cechy klimatu, ukształtowania powierzchni i szaty roślinnej regionu. ocenić, na podstawie danych statystycznych, atrakcyjność turystyczną krajów leżących nad Morzem Śródziemnym. wskazać przykłady specjalistycznej działalności rolniczej i przemysłowej w regionie śródziemnomorskim. 12. Słoneczna Italia. Włochy określić położenie Półwyspu Apenińskiego na mapie Europy. podać cechy środowiska naturalnego Włoch. opisać, na podstawie wskaźników statystycznych, cechy gospodarki Włoch. podać przykłady obiektów dziedzictwa kulturowego kraju w kontekście atrakcji turystycznych. przygotować trasę podróży do wybranego regionu lub miejsca we Włoszech. 13. Różnorodność przyrodnicza i gospodarcza. Francja określić położenie Francji na mapie Europy. wskazać cechy środowiska naturalnego różnych regionów Francji (region śródziemnomorski, środkowa Francja, wybrzeże Atlantyku, Alpy). scharakteryzować różne formy działalności gospodarczej we Francji. określić poziom rozwoju gospodarczego kraju na podstawie wskaźników ekonomicznych; podać przykłady walorów środowiska geograficznego i obiektów kultury sprzyjających rozwojowi turystyki. przygotować plan wycieczki turystycznej w wybrany region kraju. 14. Turystyczny raj. Turystyka wskazać przykłady różnorodności wskazać elementy zagospodarowania podać przykłady obiektów dziedzictwa podać, na podstawie danych statystycznych, przygotować trasę podróży lub wypoczynku Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: w Europie środowiskowej kontynentu europejskiego. turystycznego niezbędne dla rozwoju turystyki. kulturowego w kontekście atrakcji turystycznych. przykłady krajów o zróżnicowanym ruchu turystycznym. w wybranym regionie Europy. Dział II. Azja – kontynent kontrastów 15. Azjatyckie naj... Kontrasty geograficzne Azji wskazać cechy położenia kontynentu na mapie świata. obliczyć rozciągłość równoleżnikową i południkową kontynentu. obliczyć różnice czasu słonecznego. wskazać konsekwencje przyrodnicze dużej rozległości kontynentu azjatyckiego. opisać na przykładach kontrasty i rekordy geograficzne kontynentu. 16. Nowy gigant gospodarczy. Chiny wskazać położenie kraju na mapie świata i kontynentu. scharakteryzować cechy położenia i różnorodności środowiska naturalnego. analizować cechy rozmieszczenia ludności we wschodniej i zachodniej części kraju. wskazać, na podstawie danych statystycznych, cechy dynamicznie rozwijającej się gospodarki Chin. opisać przykłady przemian społecznych i ekonomicznych w Chinach. 17. Kraj Wschodzącego Słońca. Japonia opisać cechy położenia i budowy geologicznej regionu. obliczyć różnicę czasu słonecznego. analizować warunki naturalne rozwoju rolnictwa. scharakteryzować cechy gospodarki kraju i rodzaje produkcji przemysłowej. wskazać wpływ Japonii na gospodarkę współczesnego świata. 18. Biedne atomowe mocarstwo. Indie analizować cechy środowiska Półwyspu Indyjskiego. scharakteryzować strukturę narodowościową Indii. opisać przykłady kontrastów społecznych i gospodarczych w Indiach. porównać poziom rozwoju gospodarczego Indii z innymi krajami na podstawie wskaźników ekonomicznych. wskazać czynniki sprzyjające rozwojowi nowoczesnych technologii w Indiach. 19. Kultura ryżu. Azja wskazać na mapie hipsometrycznej podać przykłady krajów leżących w tym regionie opisać roczny cykl produkcji żywności podać przykłady innych upraw związanych określić możliwości rozwoju gospodarczego krajów tego Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: PołudniowoWschodnia 20. Bogactwo dzięki ropie naftowej. Bliski Wschód region Azji PołudniowoWschodniej. wskazać na mapie politycznej kraje leżące w regionie południowozachodniej Azji. świata. wskazać na mapach tematycznych miejsca występowania i wydobycia surowców mineralnych w regionie. związany z cyrkulacją monsunową. określić cechy gospodarki krajów naftowych. z tym regionem. wskazać cechy narodowościowe i religijne ludności zamieszkującej ten region. regionu. określić, na przykładach, przyczyny konfliktów zbrojnych w regionie. Dział III. Afryka – po dwóch stronach równika 21. Bogactwo przyrodnicze. Środowisko przyrodnicze Afryki określić położenie kontynentu na mapie świata. opisać, na podstawie map wykazać konsekwencje tematycznych, cechy środowiskowe środowiska różnych rozciągłości kontynentu regionów kontynentu. po obu stronach równika; strefy klimatyczno-gleboworoślinne. ocenić walory przyrodnicze kontynentu pod kątem rozwoju turystyki; wskazać przykłady obszarów chronionych w Afryce. przygotować trasę wycieczki krajoznawczej w wybrany region Afryki. 22. Tam, gdzie brak wody. Sahara i Sahel wskazać na mapie hipsometrycznej główne krainy geograficzne Afryki. określić zasięg pustyni Sahary oraz strefy Sahelu. określić problemy związane z gospodarowaniem wodą na terenach suchych i ubogich w wodę. wskazać sposoby poprawy zaopatrzenia w wodę ludności tych regionów. podać przykłady międzynarodowej pomocy biednym krajom Afryki. 23. Biedny kontynent napięć społecznych. opisać rozmieszczenie ludności na podać cechy środowiska naturalnego wybranych regionów nie sprzyjające wskazać przyczyny występowania niedożywienia ludności wskazać przykłady chorób o charakterze epidemiologicznym, ocenić możliwości poprawy sytuacji materialnej i zdrowotnej mieszkańców Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: Problemy społeczne i gospodarcze kontynencie. życiu i działalności gospodarczej człowieka. i klęsk głodu w różnych częściach Afryki. dotykających mieszkańców najbiedniejszych krajów Afryki. tego kontynentu przy udziale innych krajów świata. Dział IV. Ameryka – Nowy Świat 24. Dziedzictwo kolonializmu. Zróżnicowanie kulturowe, etniczne i gospodarcze Ameryki wskazać położenie Ameryki Północnej i Południowej na mapie świata. scharakteryzować, na podstawie map tematycznych, cechy środowiska naturalnego obu kontynentów. opisać, na podstawie informacji z różnych źródeł, etapy odkrywania i zasiedlania Ameryk. wskazać, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie narodowościowe i etniczne współczesnych mieszkańców obu kontynentów. opisać, na podstawie dostępnych źródeł, informacji zróżnicowanie językowe i kulturowe mieszkańców wybranych krajów Ameryk. 25. Zielone płuca Ziemi. Brazylia i Puszcza Amazońska opisać cechy położenia kraju na podstawie map tematycznych. wskazać przykłady zróżnicowania środowiska geograficznego Brazylii. określać cechy gospodarki Brazylii na podstawie wskaźników ekonomicznych; wskazać problemy życia ludzi w wielkich miastach. analizować wskaźniki demograficzne Brazylii i uzasadnić wysoki wskaźnik urbanizacji w tym kraju; wskazać przyczyny wylesiania Puszczy Amazońskiej. ocenić ekologiczne skutki wycinania lasów amazońskich. 26. Światowe mocarstwo. Stany Zjednoczone Ameryki określić położenie kraju na mapie świata i kontynentu. opisać, na podstawie map, cechy środowiska naturalnego wybranych regionów Stanów Zjednoczonych Ameryki. odczytać na mapach tematycznych miejsca występowania i wydobycia surowców mineralnych. analizować wskaźniki produkcji przemysłowej; ocenić wykorzystanie różnych rodzajów wskazać przykłady mocarstwowej roli Stanów Zjednoczonych Ameryki we współczesnym świecie. Temat Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra Wymagania wykraczające ocena celująca Uczeń potrafi: transportu do przewozu towarów i osób; analizować strukturę narodowościową ludności Stanów Zjednoczonych Ameryki. Dział V. Australia, Antarktyda, Arktyka – podróż na krańce świata 27. Życiodajne wybrzeża. Związek Australijski opisać, na podstawie map tematycznych, cechy fizycznogeograficzne kontynentu. obliczyć rozciągłość równoleżnikową i południkową kontynentu. obliczyć różnice czasu słonecznego; scharakteryzować, na podstawie map tematycznych, cechy rozmieszczenia ludności Australii. opisać znaczenie basenów artezyjskich dla gospodarki rolnej kraju; podać, na podstawie wskaźników ekonomicznych, cechy produkcji przemysłowej kraju. opisać rolę Australii w regionie i na świecie. 28. Czysty kontynent. Antarktyda określić położenie kontynentu na mapie świata. podać cechy środowiska geograficznego wyróżniające kontynent. opisać, na podstawie map, cechy środowiska naturalnego kontynentu. opisać, na podstawie różnych źródeł, historię odkryć i badań Antarktydy. ocenić działania międzynarodowe na rzecz zachowania środowiska naturalnego Antarktydy. 29. Zmiany na biegunie północnym. Arktyka określić położenie Arktyki wokół bieguna północnego. opisać cechy środowiska naturalnego Arktyki. podać przykłady arktycznej fauny i flory. wskazać przykłady działalności człowieka, które nie wpływają negatywnie na warunki naturalne. określić przykłady zmian klimatycznych wpływające na zmniejszanie się stałej pokrywy lodowej.