WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SAMORZĄDOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
SAMORZĄDOWEGO GIMNAZJUM
im. Jana Pawła II
W BOLSZEWIE
"Ocenianie wspiera rozwój ucznia
i wspomaga pracę nauczyciela"
Bolszewo, 2015r.
Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania uczniów Samorządowego
Gimnazjum w Bolszewie sporządzony na podstawie Rozporządzenia Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 19.04.1999r. obowiązujący od 1 września 1999 r.
ze zmianami
I ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW.
I Cele oceniania wewnątrzszkolnego:
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie;
2. Udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5. Doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
II Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i zachowania;
4. przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz sprawdzających;
5. Ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania;
6. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych)
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych i zachowania;
7. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
III Organizowanie klasyfikacji w roku szkolnym:
1. Klasyfikowanie uczniów odbywać się będzie dwa razy w ciągu roku szkolnego:


klasyfikacja śródroczna - po I semestrze /styczeń/ - ocena śródroczna ;
klasyfikacja roczna -po II semestrze /czerwiec/ - ocena roczna.
2. Wychowawca klasy oraz nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są
zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanej ocenie rocznej z zajęć edukacyjnych
i przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania nie później niż 30 dni przed
końcem zajęć edukacyjnych w roku szkolnym/ semestrze. Wychowawca informuje pisemnie
rodziców /prawnych opiekunów/ o przewidywanych ocenach ucznia. Potwierdzone przez
rodziców informacje przechowuje się do końca roku szkolnego w dokumentacji szkoły.
3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 2 dni od dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Tryb postępowania określa Art. 44 n ust. 3 u.s.o.
z dnia 20.02.2015r.
4. W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej
w wyniku egzaminu poprawkowego termin zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję
jest ostateczna. Tryb postępowania w przypadku egzaminu poprawkowego określa § 19
Rozp. MENiS z dnia 7.09.2004r.
IV Informacje ogólne o ocenianiu:
1. Ocenianiu podlegają:
 osiągnięcie edukacyjne ucznia,
 zachowanie ucznia.
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów ) o:
 wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
(semestralnych) i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
 sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
 warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych .
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
 warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania warunków i trybie uzyskania
wyżej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, a także o skutkach
ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
 o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.
5. Rodzice informowani są o postępach ucznia dwa razy w ciągu roku szkolnego na wspólnych
zebraniach klasowych, a ponadto w kontaktach bieżących z nauczycielami przedmiotów
zgodnie z ustalonym przez dyrektora szkoły terminarzem konsultacji z rodzicami.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę w sposób określony w przedmiotowych PSO.
7. Obowiązkiem nauczyciela jest przechowywać pisemne prace kontrolne uczniów do końca roku
szkolnego, w którym zostały napisane. Prace te są udostępnione uczniowi i jego rodzicom
(prawnym opiekunom) wg poniższych zasad:
a) uczeń zapoznaje się ze sprawdzoną przez nauczyciela pracą pisemną na zajęciach
edukacyjnych,
b) rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają wzgląd do sprawdzonej pracy pisemnej swojego
dziecka na terenie Szkoły (np. podczas cyklicznych spotkań z rodzicami lub w godzinach
konsultacji nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych).
8. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego,
egzaminu poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia jest
udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom przez dyrekcję szkoły.
V. Sposoby i formy sprawdzania postępów edukacyjnych:
Uczeń oceniany jest za:
 stopień opanowania wiedzy i umiejętności przedmiotowych





prace pisemne,
wypowiedzi ustne,
prowadzenie zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń
za zaangażowanie we własny rozwój,
dodatkowe formy aktywności /tzn. działania praktyczne/.
Pod pojęciem aktywności rozumiemy: częste zgłaszanie i udzielanie prawidłowych odpowiedzi
na lekcji, udział w konkursach przedmiotowych, wykonywanie dodatkowych zadań, pomocy
naukowych, prezentacja referatu, metoda projekt.
VI Skala i sposób formułowania stopni cząstkowych oraz śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych:
1. Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się
w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący
- 6
2) stopień bardzo dobry
- 5
3) stopień dobry
- 4
4) stopień dostateczny
- 3
5) stopień dopuszczający
- 2
6) stopień niedostateczny
- 1
Do ocen bieżących można dodawać znaki „+” lub „-” .
2. Uczniowie mogą być oceniani na zajęciach także w formie „+” i „-” np. za aktywność, zadania
domowe lub ich brak, cząstkowe odpowiedzi, nieprzygotowanie do zajęć.
(Sposób przeliczania plusów i minusów na poszczególne oceny jest określony przez PSO
z poszczególnych przedmiotów. Przyjmuje się, że do otrzymania oceny bardzo dobrej
wymagana jest taka sama ilość plusów, co do otrzymania oceny niedostatecznej minusów).
3. Przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu:
np. – nieprzygotowany do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, ćwiczeń, pracy domowej).
ns. – nieobecność usprawiedliwiona przez szkołę
nb. – nieobecny na zajęciach
nz. – praca niezaliczona.
4. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne są pełne.
5. Każdy uczeń powinien z każdego przedmiotu w semestrze otrzymać co najmniej 4 oceny
cząstkowe. Oceny cząstkowe muszą być zróżnicowane pod względem wagi.
6. Warunkiem uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego jest spełnienie
co najmniej jednego z poniższych warunków:

uczeń w ciągu semestru uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,51,

uczeń osiąga sukcesy w przedmiotowych konkursach i kuratoryjnych na szczeblu
przynajmniej rejonowym.
7. Wobec uczniów, którzy posiadają opinię lub orzeczenie z PPP stosuje się indywidualne
kryteria oceny zgodne z zaleceniami poradni.
VII. Jak oceniamy?
Oceny cząstkowe, ocena semestralna i ocena roczna wyrażane są w postaci średniej ważonej.
Tabela wartości wag i formy oceniania
waga
5
4
3
2
forma oceniania
praca klasowa, test, sprawdzian
udział w konkursach wojewódzkich,
testy próbne (egzamin gimnazjalny)
kartkówka
praca konkursowa
test gramatyczny
czytanie, testy słuchanie, sprawdzian słówka
udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych,
miejskich, powiatowych, kartkówka
katechizm
projekt
prezentacja multimedialna
ćwiczenia praktyczne
odpowiedzi ustne, aktywność
zadania domowe (prace stylistyczne), recytacje
słówka ustnie / mówienie, tłumaczenie
aktywność
praca plastyczna, prezentacja multimedialna
sprawdzian z ćwiczeń praktycznych z pierwszej
pomocy
zadania (prace) domowe, zadania dodatkowe, praca
na lekcji (praca w grupach)
aktywność
czytanie
zeszyt
Wszystkie formy pracy, aktywności
przedmioty
wszystkie przedmioty
zajęcia techniczne
zajęcia artystyczne - plastyczne
języki obce
wszystkie przedmioty
religia
wos
zajęcia techniczne, zajęcia
artystyczne - muzyczne
zajęcia techniczne
wszystkie przedmioty
język polski
języki obce
zaj. artystyczne - muzyczne
zaj. artystyczne - plastyczne
edukacja dla bezpieczeństwa
wszystkie przedmioty
zaj. artystyczne - plastyczne
język polski
Zajęcia artystyczne – muzyczne,
zaj. techniczne
Wychowanie fizyczne
1. Formuły obliczania średniej ważonej:
Obliczanie oceny semestralnej odbywa się według następującego algorytmu:
gdzie:
a –suma ocen wagi 5,
b – suma ocen wagi 4,
c – suma ocen wagi 3,
d – suma ocen wagi 2,
n5 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 5,
n4 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 4,
n3 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 3,
n2 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 2.
2. W przypadku prac klasowych, sprawdzianów lub kartkówek przyjmuje się skalę
procentową (punkty przeliczone na procenty) przeliczaną na stopnie wg kryteriów:
100%
91% 71% 51% 30% 0% -
-
99%
90%
70%
50%
29%
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Dolne granice przedziałów oznaczają ocenę ze znakiem minus (-),
natomiast górne granice przedziałów oznaczają oceny ze znakiem plus (+).
3. Ocenom cząstkowym przyporządkowuje się odpowiednie wartości przy obliczaniu średniej
ważonej według skali:
Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–” przyporządkowując im
odpowiednie wartości według skali:
OCENA
6
65+
5
54+
4
43+
WARTOŚĆ
6
5,75
5,5
5
4,75
4,5
4
3,75
3,5
3
3
32,75
2+
2,5
2
2
21,75
1+
1,5
1
1
Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń, ma ustaloną wagę. Oceny z:
 wagą 5 wpisujemy kolorem czerwonym,
 wagą 4 wpisujemy obok siebie kolorem zielonym,
 wagą 3 wpisujemy obok siebie kolorem niebieskim,
 wagą 2 wpisujemy obok siebie kolorem czarnym.
4. Oceny semestralne wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych
wg następującego schematu:
średnia ważona
5,51 i POWYŻEJ
4,61 do 5,50
3,61 do 4,60
2,61 do 3,60
1,51 do 2,60
DO 1,50
ocena śródroczna lub roczna
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Dopuszcza się uwzględnienie indywidualnej pracy ucznia (ewidentnej, widocznej poprawy
wyników kształcenia, dopuszcza się możliwość podniesienia oceny). Ostateczna decyzja w tej
kwestii należy do nauczyciela.
Ocena roczna wystawiana jest na podstawie wszystkich ocen z obu semestrów.
5. Uczeń, którego nieobecność na zajęciach edukacyjnych przekroczyła połowę
czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania może nie być klasyfikowany
zajęć edukacyjnych, niezależnie od średniej ważonej ocen cząstkowych.
Ostateczna decyzja w sprawie wystawienia odpowiedniej oceny należy do nauczyciela.
VIII Narzędzia kontroli dla nauczyciela i sposoby poprawy ocen:
1. Każdy uczeń ma prawo do wykorzystywania różnych form aktywności w celu poprawienia
oceny.
2. Nauczyciel w każdym semestrze wyznacza te formy pracy, które są obowiązkowe
do wystawienia oceny semestralnej.
3. Pisanie sprawdzianów, prac klasowych, na których uczeń był nieobecny, a także
poprawianie ocen odbywa się poza zajęciami dydaktycznymi ucznia.
4. Na ocenę semestralną i końcoworoczną uczeń pracuje systematycznie. W związku
z powyższym nie ma możliwości zmiany tej oceny w wyniku jednorazowego przygotowania
się z wybranej części materiału.
5. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi (lub całej klasie), jeżeli stwierdzi
na podstawie zachowania ucznia (klasy) niesamodzielność pracy lub zakłócanie przebiegu
sprawdzianu (np. sygnałem telefonu komórkowego). Stwierdzenie niesamodzielnej pracy lub
zakłócanie przebiegu sprawdzianu jest podstawą do ukarania ucznia zgodnie ze statutem
szkoły.
6. Uczeń biorący udział w zawodach sportowych, konkursach, olimpiadach i innych formach
reprezentowania szkoły, wracający w wieczornych godzinach, ma prawo zgłosić
nieprzygotowanie do lekcji z zakresu materiału przerabianego w czasie jego nieobecności
tylko w dniu następnym.
Zasady dotyczące prac pisemnych:
1. W ciągu jednego dnia nie może odbyć się więcej niż jedna praca klasowa lub sprawdzian,
zapowiedziany i odnotowany w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem.
2. Po uzgodnieniu z nauczycielem klasa ma możliwość przełożenia pracy klasowej na inny
termin. W takim przypadku w ciągu dnia mogą odbyć się dwa sprawdziany lub prace klasowe.
3. Termin zwrotu ocenionych prac pisemnych nie może być dłuższy niż 10 dni roboczych, chyba
że nauczyciel jest nieobecny z różnych przyczyn. Wówczas termin automatycznie przesuwa
się.
4. Uczeń, który opuścił sprawdzian ma obowiązek napisać go w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela – w terminie 10 dni roboczych od dnia powrotu ucznia do szkoły.
W uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony.
5. Po upływie w/w terminu nauczyciel ma prawo wymagać od ucznia napisania sprawdzianu
na najbliższej lekcji.
6. Jeżeli uczeń nie napisze sprawdzianu w w/w terminach nie otrzymuje z niego noty –
wpisujemy symbol „nz”. Nauczyciel uwzględnia fakt uchylania się od sprawdzianów przy
wystawieniu oceny śródrocznej lub końcoworocznej. Podstawą oceny przestaje być średnia
ważona.
7. Uczeń, który uciekł z lekcji, na którą zapowiedziany był sprawdzian, oraz uczeń biorący udział
w tym dniu w zawodach sportowych, konkursach, olimpiadach oraz innych formach
reprezentowania szkoły ma obowiązek napisać go w terminie ustalonym przez nauczyciela.
8. Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówek /do 15 min/, zamiast ustnych odpowiedzi,
i może ich nie zapowiadać. Termin informowania o uzyskanej ocenie nie może być dłuższy
niż 10 dni roboczych.
Zasady poprawiania ocen:
1.
2.
3.
4.
Uczeń powinien sam i w odpowiednim terminie zgłosić chęć poprawienia ocen.
Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę jeden raz zgodnie z PSO.
Poprawianie prac powinno mieć miejsce przed zakończeniem danego semestru.
Uczeń powinien poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu na zasadach uzgodnionych
z nauczycielem przedmiotu.
5. Każdą ocenę, którą uczeń otrzyma z zapowiedzianej pracy pisemnej, bez względu na wagę,
ma prawo poprawić jeden raz w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania oceny.
W uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony.
6. Przy poprawie pracy pisemnej kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest
wpisana do dziennika w rubryce obok pierwszego stopnia z wagą o 1 wyższą od oceny
poprawianej.
7. Ocena niepoprawiona nie jest wpisywana. Uczeń otrzymuje w rubryce obok pierwszego
stopnia symbol + za podjęcie próby poprawienia oceny.
II ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW.
1) Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1.
wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2.
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3.
dbałość o honor i tradycje szkoły;
4.
dbałość o piękno mowy ojczystej;
5.
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6.
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7.
okazywanie szacunku innym osobom.
2) Zgodnie z § 13 pkt 2 śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej
w statucie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 5a.
3) Zgodnie z § 13 pkt 3 roczna ocenę klasyfikacyjna zachowania ustala się według następującej skali:
1.
wzorowe
2.
bardzo dobre
3.
dobre
4.
poprawne
5.
nieodpowiednie
6.
naganne
z zastrzeżeniem ust. 5 i 5a.
4) Zgodnie z § 13 pkt 6 ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną
z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy
programowo wyższej lub ukończenie szkoły,
z zastrzeżeniem ust 7 i 8.
5) Zgodnie z § 13 pkt 7 rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6) Zgodnie z § 13 pkt 8 uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń
klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły
7) Zgodnie z § 13 pkt 3
przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń
lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
Bdb + przynajmniej
dwa kryteria
Db+ przynajmniej
dwa kryteria
PODSTAWOWE KRYTERIA
(16 z 17 kl. I-II; 17 Z 18 kl. III) niespełnienie któregokolwiek z
wymagań powoduje otrzymanie oceny poprawnej
Ocena wzorowa
Ocena bardzo dobra
Ocena dobra wyjściowa
Mniej niż 10 z oceny db
lub 2 z 8 kryteriów
Wystarczy jedno
z kryteriów
Ocena naganna
Ocena nieodpowiednia
0cena poprawna
Uczeń ma osiągnięcia na szczeblu pozaszkolnym
Jest laureatem lub finalistą konkursu przedmiotowego poza szkołą (organizator np. KO)
Inicjator i organizator imprez i uroczystości szkolnych (wpis w zeszycie obserwacji)
Aktywnie działa na rzecz środowiska, angażując się w zadania o charakterze społecznym, np.
działalność charytatywna, wolontariat, działalność na rzecz starszych lub młodszych (pisemne
potwierdzenie przez organizatora), godnie reprezentuje szkołę w środowisku –poczet sztandarowy
Uczeń jest taktowny, kulturalny, z uwagą wysłuchuje argumentów innych osób
Pomaga kolegom w nauce – pomoc długoterminowa potwierdzona przez nauczyciela
Aktywnie działa na rzecz klasy, co potwierdzają wpisy w zeszycie obserwacji
Rozwija swoje zainteresowania w kołach zainteresowań w szkole i poza nią
Bierze udział w przygotowaniu szkolnych uroczystości i imprez
Doraźnie pomaga kolegom w nauce- pomoc potwierdzona przez nauczyciela
Wielokrotnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych na różnym szczeblu
Działa w organizacjach szkolnych lub pozaszkolnych PCK, LOP, SU, red. GimNews
Jest laureatem szkolnego konkursu
Reaguje na dostrzeżone negatywne zachowania rówieśników
Punktualnie przychodzi na 1. lekcję. Max. 3 spóźnienia w semestrze
Punktualnie przychodzi na lekcje w środku planu zajęć. Max.1 spóźnienie
Prezentuje wysoką kulturę osobistą w stosunku do wszystkich pracowników szkoły (formy
powitania, postawa w trakcie rozmowy, podczas dyskusji) nie więcej niż 1 uwaga
Wykonuje polecenia nauczyciela i innych pracowników szkoły dotyczące zachowań zgodnych z
obowiązującym w szkole regulaminem
Nie zakłóca przebiegu lekcji , np. poprzez zbędne komentarze - nie więcej niż 2 uwagi
Dba o kulturę języka – zarówno w mowie, jak i na piśmie – brak uwag
Nosi dzienniczek i okazuje go na życzenie nauczyciela – nie więcej niż 2 uwagi
Przestrzega Dekalogu Gimnazjalisty i postępuje zgodnie z przyjętymi zasadami
Szanuje mienie szkoły, cudzą własność i pracę innych – brak uwag
Szanuje ceremoniał szkoły –strój galowy, zachowanie stosowne do okoliczności - 1 uwaga
Dba o własny wizerunek ucznia – schludny strój, niefarbowane włosy, niemalowanie się, brak ozdób
sygnalizujących przynależność do różnych subkultur -1 uwaga
Systematycznie i rzetelnie usprawiedliwia nieobecności na zajęciach.
Nie ma nieusprawiedliwionych godzin – 3 pojedyncze godziny lub 1 dzień
Nie stosuje agresji psychicznej, fizycznej i słownej, panuje nad emocjami
Jest wolny od nałogów – brak uwag
Jest uczciwy: nie podaje cudzych prac jako własne, nie ściąga na klasówkach – brak uwag
Nie używa komórki na lekcjach, korzysta z telefonu tylko w celach komunikacyjnych poza lekcjami
– brak uwag
Wziął udział w realizacji projektu edukacyjnego (z wyłączeniem uczniów zwolnionych przez
Dyrektora Szkoły) – dotyczy klas III
10-18 kryteriów z oceny db kl. III; 10 – 17 kl. I - II
Każdorazowe naruszanie godności osobistej ucznia, nauczyciela lub innego pracownika szkoły
Brał udział w dręczeniu innych – przezywanie, przykre żarty, oczernianie, popychanie, zamykanie
w pomieszczeniach, szturchanie, straszenie – 1 uwaga
Był pod wpływem alkoholu, narkotyków, palił papierosy (również elektroniczne), zażywał tabakę
Zamieszcza w Internecie materiały w postaci filmów i fotografii dokumentujących bójki, inne
negatywne i agresywne zachowania lub materiały (teksty) naruszające godność człowieka.
Przyniósł do szkoły niebezpieczne narzędzia, np. noże, maczugi, kije baseballowe, zapalniczki,
zapałki, kastety i inne
Brał udział w bójce lub był jej aktywnym obserwatorem (podjudzanie do przemocy)– 1 uwaga
Wagary – 2 uwagi
Liczba godzin nieusprawiedliwionych od 22 do 49 w semestrze
Uchyla się od spełniania obowiązku szkolnego (więcej niż 50 % godz. nieusprawiedliwionych w
miesiącu
Kradzieże lub wymuszenia – nawet drobnych kwot
Paserstwo
Pobicie, rozbój (wszczyna i namawia innych do bójek, rozwiązuje sporne kwestie przy użyciu siły,
atakuje innych, narażając ich zdrowie)
Użycie niebezpiecznych narzędzi lub substancji szkodliwych dla zdrowia i życia
Rozpowszechnianie narkotyków, alkoholu, tabaki lub pornografii (handel)
Sfałszował dokument - zwolnienie, usprawiedliwienie, zgodę na wycieczkę
8) Ustalenia końcowe:
Oceny wystawia się według następujących zasad:
1. Wyjściową oceną do ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania
jest ocena dobra.
2. W przypadku otrzymania nagany dyrektora szkoły uczeń nie może otrzymać oceny wyższej
niż poprawna
3. Każdy nauczyciel przedmiotu ocenia zachowanie ucznia, swoje spostrzeżenia i informacje
o dokonaniach uczniów odnotowuje w zeszycie obserwacji oraz w dzienniku elektronicznym.
4. W SPRAWIE WŁAŚCIWEGO STROJU UCZNIA:
Do wpisywania uwag za noszenie niewłaściwego stroju uprawnieni są wszyscy nauczyciele
uczący w szkole.
5. W SPRAWIE TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH:
Do wpisywania uwag za korzystanie w trakcie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego
lub innych urządzeń elektronicznych uprawnieni są wszyscy nauczyciele uczący w szkole.
Dla ucznia, który używa telefonu w celu filmowania i fotografowania,
w szczególności negatywnych zachowań, ocenę wyjściową stanowi ocena poprawna, uczeń
nie może jednak otrzymać oceny wyższej niż dobra.
6. W SPRAWIE NIESPEŁNIENIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO LUB OBOWIĄZKU NAUKI:
Przez
niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć
nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%
obowiązkowych zajęć edukacyjnych w gimnazjum.
7. Uczniowi, który po wystawieniu przewidywanej dla niego rocznej/semestralnej oceny
klasyfikacyjnej zachowania łamie jedno z kryteriów dotyczących oceny zachowania
lub nagminnie je przekracza wychowawca obniża ocenę zachowania zgodnie z kryteriami.
8. Przewidywane oceny z zajęć edukacyjnych i przewidywane oceny klasyfikacyjne zachowania
wystawione nie później niż 30 dni przed końcem semestru/roku szkolnego mogą ulec
zmianie.
9. W uzasadnionych i udokumentowanych przypadkach wychowawca może zmienić ocenę
zachowania. Dotyczy to uczniów, którym zdarzyły się pojedyncze negatywne zachowania,
a swoją postawą, zaangażowaniem w pracę na rzecz szkoły i środowiska starali się naprawić
popełnione błędy, wykonali prace społecznie użyteczne na rzecz szkoły lub klasy,
np. dekoracje, naprawy, prace porządkowe, pomoce dydaktyczne).
Wewnątrzszkolny system oceniania ulega ewaluacji.
Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania uczniów zatwierdzony przez Radę
Pedagogiczną Samorządowego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bolszewie 2015r.