Listopad 2016/2017 4p – Pliszki Ścieżka edukacyjna: Poznajemy

Listopad 2016/2017
4p – Pliszki
Ścieżka edukacyjna: Poznajemy zawody naszych rodziców. Obchody Święta Niepodległości
oraz Święta Wszystkich Świętych.
Nawyki
Socjalizacja: Czekam cierpliwie na swoją kolej.
Praca: Prawidłowo trzymam kredkę/ołówek.
Autonomia: Samodzielnie zakładam i zdejmuję kurtkę.
Bity:
Obrazkowe: godła państw Azji, Państwa Europy (II p.).
Matematyczne: odejmowanie 13 – 1 =12,… ; liczby nieparzyste 61-79 (zapis cyfrowy).
Czytania: wyrazy rozpoczynające się literą „K”, „L”.
Psychomotoryka:
Ćwiczenia równoważne z wykorzystaniem różnych przyborów i przyrządów:
•
klaskanie pod nogą;
•
chodzenie z przedmiotami na głowie po wyznaczonej linii lub spontaniczny bieg po
sali;
•
ruchy naprzemienne;
•
chodzenie ze skrzyżowaniem stóp;
•
„karuzela” w siadzie równoważnym;
•
pokonywanie toru przeszkód na palcach z rękami zaplecionymi na głową, dłonie na
ramionach, splecione z tyłu;
•
przekładanie woreczka w siadzie równoważnym pod prawą nogą.
Edukacja polonistyczna:
 wyrazy do globalnego czytania: nazwy zawodów rodziców oraz wybrane części ciała;

 wiczenie analizatorów: wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego;
Edukacja matematyczna: Orientacja w schemacie własnego ciała
Edukacja literacka:
1. Jan Brzechwa, Na straganie i inne wiersze, Wydawnictwo Oleksiejuk.
2. Eliza Piotrowska, Tupcio Chrupcio. Nie chcę jeść!, Wydawnictwo WILGA.
Przysłowia:
 „Gdy zbyt długo jesień trzyma, nagle przyjdzie zima.”
 „Mowa jest srebrem a milczenie złotem”
Zagadki:
 Jaki to miesiąc? Wiatr za liściem niesie liść, leci złotych liści chmura, niedźwiedź musi
już spać iść, więc w stos liści daje nura. (listopad)
 Ma krótkie nóżki i mały ryjek, chociaż na igły, nigdy nie szyje. (jeż)
 Mają długie języki i sznurowadła mają. Gdy dzieci chcą wyjść na dwór, na stopy je
wkładają. (buty)
1






Kropelki wody na głowy padają, wszyscy przed nimi pod dach uciekają. (deszcz)
Pada deszcz, wiatr się zrywa, słychać groźne grzmoty i wychodzić wtedy z domu nikt
nie ma ochoty. (burza)
Choć to nie rolnik, lecz rolę ma. Często w teatrze lub w filmie gra. (aktor)
Nosi biały czepek i biały fartuszek, a żebyś był zdrowy, czasem ukłuć musi
(pielęgniarka)
Deska, młotek, zręczne ręce zrobią mebli coraz więcej. (stolarz)
Kto pracuje w hełmie, pnie się po drabinie, kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?
(strażak)
Zadania logopedyczne:
•
•
•
•
•
•
Wyraźne powtarzanie tekstu za nauczycielem:
„Suchą szosą szła szczypawka susząc sobie szczypce.”
„Żubr żuł żuchwą żurawinę.”
„Idzie Idzi i nie widzi, że za Idzim idzie Idzi.”
„Co słyszę?” – dzieci siedzą z zamkniętymi oczami i nasłuchują, rozpoznają
odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy – ćwiczenie słuchu fonematycznego;
Ćwiczenie warg: Cmokanie, parskanie (wprawianie warg w drganie)
Ćwiczenie warg: Chłodzenie „ gorącej zupy” – dmuchanie ciągłym strumieniem.
Wiersze:
"Tańczcie! Tańczcie!" Słonko świeci,
,,Liście”, M. Gerson-Dąbrowska
Wiatr listki roznosi.
Wietrzyk chodzi po ogródku,
Szur, szur, szur, szur,
Strąca złote liście,
szu, szu, szu!
Wietrzyk gra, a one tańczą,
Raźno, zamaszyście,
To podlecą, to opadną,
Szur, szur, szur, szur,
Spłoszoną gromadą,
szu, szu, szu!
Aż bezsilne i omdlałe
Pokotem się kładą.
Lecą, lecą liście z drzewa
żółte i czerwone,
kręcą, kręcą się
w powietrzu,
W tę i w tamtą stronę.
Szur, szur, szur, szur,
Wszystko dokoła:
dom i przedszkole,
fabryczne dymy,
żelazna kolej...
szu, szu, szu!
Kwiaty przy oknie,
Wietrzyk chodzi po ogródku,
słoneczny uśmiech
Do tańca je prosi,
2
„ Ojczyzna” – W. Domeradzki
klon koło bramy,
kochanej mamy...
I las, co cieniem
dzieci zapraszawszystko to Polska,
Ojczyzna nasza!
Piosenka:
„Jesień - jesieniucha”
1. Ale plucha cha, cha
Plucha cha, cha.
Ale dmucha cha, cha
Dmucha cha, cha.
Niech tam leje, niech tam wieje.
Ja się bawię, ja się śmieję.
Niech tam leje, niech tam wieje.
Ja się bawię, ja się śmieję.
2. Żółta grucha cha, cha
Grucha cha, cha.
Hop do brzucha cha, cha
Brzucha cha, cha.
Niech tam leje, niech tam wieje.
Ja się bawię, ja się śmieję.
Niech tam leje, niech tam wieje.
Ja się bawię, ja się śmieję.
3. Dla mnie jesień
to jest mucha cha, cha.
Jesień, jesień –
jesieniucha cha, cha.
Niech tam leje, niech tam wieje.
Ja się bawię, ja się śmieję.
Niech tam leje, niech tam wieje.
Ja się bawię, ja się śmieję.
Muzyka klasyczna:
1. Ludwig van Beethoven IX Symfonia d- moll, cz. IV, „Oda do radości”
2. Georg Fridrich Haendel „Muzyka na wodzie”, Country Dance
Modlitwy:
Modlitwa poranna:
Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze.
Tobie śpiewa żywioł wszelki.
Bądź pochwalon Boże wielki.
Modlitwa przed posiłkiem:
Pobłogosław Panie nas i te dary, które z Twojej świętej dobroci spożywać będziemy,
Przez Chrystusa Pana naszego, Amen
Modlitwa po posiłku:
Za ten posiłek i wszystkie dary Twej dobroci chwalimy Ciebie Boże,
Przez Chrystusa Pana naszego. Amen
Modlitwa na zakończenie dnia:
Wieczne odpoczywanie, racz zmarłym dać Panie, a…
Muzyka:
3
„Szedł listopad” m. F. Leszczyńska, S. K.
Różecka
1.
Szedł listopad polną drogą,
Zerwał liście z drzewa.
Ref.: Pada deszcz, pada deszcz,
A ja sobie śpiewam.
2.
Zimne wiatry wieja polem
Idzie deszcz, ulewa.
3.
Słońce wstaje późnym rankiem,
Ziemi nie ogrzewa.
Przyjdę do waszego przedszkola.
Nie! nie! nie!
„Wiatr psotnik”
1.
Wiatr zapukał w okno do dzieci
Halo hej maluchy jak leci?
Nie chce mi się biegać po polach
2.
A ja chcę rozkręcić zabawki,
albo rozkołysać huśtawki.
Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki,
zbudzić wasze misie i lalki.
Ref.: Wietrzyku psotniku masz chmurki
przegonić,
utulić sarenki w lesie,
kałuże osuszyć i liście posprzątać,
bez ciebie cóż zrobi jesień?
Ćwiczenia słuchowe:

wprowadzenie nowego pojęcia: ‘średnio szybko” i wyjaśnianie go za pomocą ruchu, mowy i
gry na instrumentach;

kontynuacja zagadek słuchowych polegających na rozpoznawaniu dźwięku instrumentów,
melodii piosenek i innych odgłosów;

śpiewanie krótkich motywów na dwóch lub trzech dźwiękach.
Ćwiczenia ruchowe:

wprowadzenie nowego pojęcia: ‘średnio szybko” i wyjaśnianie go za pomocą ruchu,
mowy i gry na instrumentach;

kontynuacja zagadek słuchowych polegających
instrumentów, melodii piosenek i innych odgłosów;

śpiewanie krótkich motywów na dwóch lub trzech dźwiękach.
Język angielski:
GREETINGS: Hello! Good morning! Good bye! See you!
GRAMMAR: to be (questions, Yes/No answers)
FUNCTIONS: Description (What colour is it? How many?)
TOPICS: family members, pets, house, numbers
VOCABULARY:
Family members: Mummy, daddy, brother, sister
Pets: cat, dog, fish, hamster, parrot
House: bedroom, bathroom, kitchen
4
na rozpoznawaniu dźwięku
Numbers: 16-20
ACTIVITIES: play, ride a bike, drink, lough, cry
SONGS AND POEMS: Where’s the monster? Happy birthday!
STORY: Where’s Felix? Annie’s surprise, Oscar’s birthday, Hide and seek with Bud and Holly,
House zone
5