PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA – JĘZYK ANGIELSKI
Transkrypt
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA – JĘZYK ANGIELSKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA – JĘZYKI OBCE KLASY IV-VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH JĘZYKÓW OBYCH OPARTE SĄ NA SZKOLNYCH ZASADACH OCENIANIA (SZO) ORAZ OBOWIĄZUJĄCEJ PODSTAWIE PROGRAMOWEJ I DOTYCZĄ OCENIANIA UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM ICH PRAW I OBOWIĄZKÓW A TAKŻE SPECYFIKI PRZEDMIOTU. UCZEŃ POWINIEN POSIADAĆ PODRĘCZNIK, ZESZYT ĆWICZEŃ I ZESZYT PRZEDMIOTOWY NA KAŻDYCH ZAJĘCIACH. JĘZYK ANGIELSKI: PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY IV: STEPS IN ENGLISH 1, wyd. Oxford University Press 1. PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY V: STEPS IN ENGLISH 2, wyd. Oxford University Press PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY VI: STEPS IN ENGLISH 3, wyd. Oxford University Press JĘZYK NIEMIECKI: PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY IV: UND SO WEITER 4, wyd. PWN PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY V: UND SO WEITER 5, wyd. PWN PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY VI: UND SO WEITER 6, wyd. PWN 2. SYSTEM OCENIANIA JEST OPARTY NA ZASADZIE SPRAWIEDLIWOŚCI. 3. PRZY OCENIANIU UCZNIA BIERZE SIĘ POD UWAGĘ NASTĘPUJĄCE OBSZARY WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA: -GRAMATYKA I SŁOWNICTWO -SŁUCHANIE -MÓWIENIE -CZYTANIE - PISANIE -PROWADZENIE ZESZYTU/ ZESZYTU ĆWICZEŃ -PRACA DOMOWA -PRACA PROJEKTOWA -SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI/ TEST -UMIEJĘTNOŚĆ PRACY W GRUPIE - UMIEJĘTNOŚĆ SAMODZIELNEGO UCZENIA SIĘ -PILNOŚĆ I ZAANGAŻOWANIE UCZNIA -UDZIAŁ W KONKURSACH JĘZYKOWYCH 4. OCENIANIU PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE RODZAJE AKTYWNOŚCI UCZNIA: SPRAWDZIANY, KARTKÓWKI, ODPOWIEDZI USTNE, PRACE DOMOWE, ĆWICZENIA WYKONYWANE W KLASIE, PRACE PROJEKTOWE INDYWIDUALNE I GRUPOWE, ZESZYT, UMIEJĘTNOŚĆ SAMODZIELNEGO UCZENIA SIĘ I SAMOOCENY POSTĘPÓW, PILNOŚĆ. A. WYRÓŻNIA SIĘ NASTEPUJĄCE FORMY EDUKACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH: PISEMNE SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ - 45 MIN. SPRAWDZIAN/ PRACA KLASOWA OBEJMUJĄCA DZIAŁ, PARTIĘ MATERIAŁU W SKALI OCEN 1-6 - KARTKÓWKI OBEJMUJĄCE TRZY OSTATNIE ZAGADNIENIA W SKALI OCEN 1-5 5. PRZELICZANIE OCEN WYGLĄDA NASTĘPUJĄCO: PROCENTY STOPNIE 96-100% 6 86-95% 5 71-85% 4 51-70% 3 31-50% 2 WYNIK PONIŻEJ 30% OZNACZA BRAK ZALICZENIA, OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ. 3. LICZBĘ SPRAWDZIANÓW W CIĄGU SEMESTRU, MINIMALNĄ LICZBĘ OCEN, ICH SKALĘ ORAZ PRZELICZENIE PROCENTOWE ILOŚCI PUNKTÓW REGULUJĄ SZO. 4. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY: A. OCENĘ CELUJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY POSIADA WYBITNE OSIĄGNIĘCIA, POSIADA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WYKRACZAJĄCE POZA STANDARDY. UCZEŃ SAMODZIELNIE I TWÓRCZO ROZWIJA SWOJE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ BIEGLE SIĘ NIMI POSŁUGUJE. UCZEŃ BIERZE UDZIAŁ W KONKURSACH. PRZEDMIOTOWYCH I OSIĄGA W NICH REZULTATY ( 1-3 MIEJSCA LUB WYRÓŻNIENIE). UCZEŃ POTRAFI SAMODZIELŃIE ROZWIĄZYWAĆ TRUDNE PROBLEMY I ZADANIA, PISZE I WYPOWIADA SIĘ POPRAWNYM I BOGATYM JĘZYKIEM. BŁĘDY ORTOGRAFICZNE POPEŁNIA TYLKO W BARDZO TRUDNYCH WYRAZACH. UCZEŃ AKTYWNIE UCZESTNICZY W LEKCJACH I ZAWSZE ODRABIA PRACE DOMOWE, TAKŻE NIEOBOWIĄZKOWE. Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZIANÓW OTRZYMUJE SZÓSTKI LUB PIĄTKI. B. OCENĘ BARDZO DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY OPANOWAŁ PODSTAWOWE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ POTRAFI JE WYKORZYSTAĆ W ZMIENIAJĄCYCH SIĘ SYTUACJACH JĘZYKOWYCH. WIADOMOŚCI UCZNIA SĄ POWYŻEJ ŚREDNIEGO STANDARDU, Z PEWNYMI BŁĘDAMI. UCZEŃ SAMODZIELNIE ROZWIĄZUJE WIĘKSZOŚĆ ZADAŃ I OPANOWAŁ MATERIAŁ OMAWIANY NA ZAJĘCIACH. POTRAFI PISAĆ I MÓWIĆ POPRAWNIE, POSIADA BOGATE SŁOWNICTWO, BARDZO RZADKO POPEŁNIA BŁĘDY ORTOGRAFICZNE. UCZEŃ CZĘSTO ODRABIA TAKŻE NIEOBOWIĄZKOWE PRACE DOMOWE, A Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZANÓW OTRZYMAŁ OCENY PIĄTKI. C. OCENĘ DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY OPANOWAŁ PODSTAWOWE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI I STOSUJE WIEDZĘ W TYPOWYCH SYTUACJACH JĘZYKOWYCH Z SZEREGIEM ZAUWAŻALNYCH BŁĘDÓW. UCZEŃ POTRAFI SAMODZIELNIE ROZWIĄZAĆ ŁATWIEJSZE PROBLEMY I ZADANIA, TRUDNIEJSZE Z NIEWIELKĄ POMOCĘ NAUCZYCIELA. W WYPOWIEDZACH USTNYCH I PRACACH PISEMNYCH POPEŁNIA NIEWIELE BŁĘDÓW. ZAWSZE ODRABIA OBOWIĄZKOWE PRACE DOMOWE, CZASEM TEŻ NIEOBOWIĄZKOWE. Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZIANÓW OTRZYMAŁ CO NAJMNIEJ CZWÓRKI. D. OCENĘ DOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY MA ISTOTNE BRAKI W WIADOMOŚCIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH Z ZAKRESU PODSTAWY PROGRAMOWEJ. UCZEŃ ROZWIĄZUJE SAMODZIELNIE PROSTE ZADANIA, BUDUJE PROSTE WYPOWIEDZI, ZASÓB SŁOWNICTWA NIE JEST BOGATY. UCZEŃ ODRABIA OBOWIĄZKOWE PRACE DOMOWE. Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZIANÓW OTRZYMAŁ CO NAJMNIEJ TRÓJKI. E. OCENĘ DOPUSZCZAJACĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY MA DUŻE BRAKI W OPANOWANIU PODSTAWOWYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH, ALE POTRAFI PRACOWAĆ Z POMOCĄ NAUCZYCIELA I JEGO WYNIKI SPEŁNIAJĄ MINIMALNE KRYTERIA. UCZEŃ POPEŁNIA DUŻO BŁĘDÓW W PRACACH PISEMNYCH I ZWYPOWIEDZIACH USTNYCH, NIE POTRAFI BUDOWĆ POPRAWNYCH ZDAŃ, MA BARDZO UBOGIE SŁOWNICTWO. CZĘSTO NIE MA PRACY DOMOWEJ. F. OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY NIE OPANOWAŁ PODSTAWOWYCH WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI. UCZEŃ NIE POTRAFI WYKONAĆ ZADANIA NAWET PRZY POMOCY NAUCZYCIELA, NIE WYKAZUJE MOTYWACJI DO NAUKI. UCZEŃ NIE ROZUMIE POLECEŃ NAUCZYCIELA, NIE ODRABIA PRAC DOMOWYCH, NIE NADRABIA ZALEGŁOŚCI. 5. UCZNIOWIE NAPOTYKAJĄCY NA TRUDNOŚCI W NAUCE LUB PO DŁUŻSZEJ NIEOBECNOŚCI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ WYRÓWNANIA BRAKÓW PODCZAS ZAJĘĆ USTALONYCH PRZEZ NAUCZYCIELA I UCZNIA. UCZEŃ NIEOBECNY NA SPRAWDZIANIE PISEMNYM MA OBOWIĄZEK NAPISANIA GO NA ZAJĘCIACH USTALONYCH PRZEZ NAUCZYCIELA I UCZNIA W CIĄGU 2 TYGODNI OD CHWILI POWROTU DO SZKOŁY. W PRZYPADKU NIE WYWIĄZANIA SIĘ Z POWYŻSZEGO, UCZEŃ OTRZYMUJE OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ. 6. W CIĄGU SEMESTRU UCZEŃ MA PRAWO BYĆ DWA RAZY NIEPRZYGOTOWANY DO ZAJĘĆ I JEST ZOBOWIĄZANY ZGŁOSIĆ TO NAUCZYCIELOWI NA POCZATKU ZAJĘĆ. NIE OBEJMUJE TO ZWOLNIENIA Z PISANIA ZAPOWIEDZIANYCH PRAC KLASOWYCH. 7. ZGODNIE Z SZO PRZEZ PIERWSZY MIESIĄC ROKU SZKOLNEGO UCZNIOM KLAS CZWARTYCH NIE WYSTAWIA SIĘ NAJNIŻSZYCH OCEN CZĄSTKOWYCH. 8. OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I KOŃCOWOROCZNĄ WYSTAWIA NAUCZYCIEL NA PODSTAWIE WSZYSTKICH OCEN CZĄSTKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM OCEN ZE SPRAWDZIANÓW PISEMNYCH I ODPOWIEDZI USTNYCH A TAKŻE Z UWZGLĘDNIENIEM WKŁADU PRACY I MOTYWACJI. RESPEKTOWANE SĄ EWENTUALNE ZALECENIA PORADNI PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNEJ WRAZ Z DOSTOSOWANIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POPRZEZ DOSTOSOWANIE ODPOWIEDNICH METOD I FORM PRACY. 9. RODZICE/OPIEKUNOWIE OTRZYMUJĄ INFORMACJE DOTYCZĄCE OSIAGNIĘĆ UCZNIA PODCZAS TZW.DNI OTWARTEJ SZKOŁY, SEMESTRALNYCH I INDYWIDUALNYCH SPOTKAŃ Z WYCHOWAWCĄ I NAUCZYCIELAMI JĘZYKÓW OBCYCH.. Nauczyciele języków obcych : Język angielski – A. Magda, M. Rzepka, A. Siwoń Język niemiecki – E. Kryniewska, M. Odrzywolska