Szkoła dla rodziców

Rodzinny wyjazd rekolekcyjny, połączony z warsztatem
umiejętności wychowawczych
"Szkoła dla rodziców”
Zapraszamy całe rodziny lub pojedynczych rodziców i opiekunów oraz dzieci do
udziału w tym spotkaniu wakacyjnym. Dla dzieci przewidujemy zabawy i warsztaty
rozwojowe a dla rodziców warsztaty umiejętności wychowawczych, które mogą
ułatwić trud wychowania. Będzie również możliwość rozwoju duchowego i szeroka
oferta rekreacji nad jeziorami.
Termin: 02-07 sierpnia 2016 r.
23-28 sierpnia 2016r.
Miejsce: Ośrodek "Głębia" w Dąbrównie k/ Ostródy
http://www.osrodekglebia.info


W rozkładzie dnia planujemy:
Zabawy i warsztaty rozwojowe dla dzieci powyżej 5lat ok.3-godz,
(zajęcia integracyjne i ogólnorozwojowe, muzyczne, plastyczne),
Prowadzący: Grzegorz Paź
 ok. 3 - godzinne warsztaty „Szkoła dla rodziców” dla dorosłych,
Prowadząca: Barbara Paź,
rekreacja na plaży nad jeziorem (ogrodzone kąpielisko dla dzieci, kajaki, stylowy park
nad jeziorem Wielka Dąbrowa, traska spacerowa nad Małą Dąbrową),
 sport (boiska, pływanie, Aqua Park w Ostródzie),
 spotkania i nabożeństwa w ramach duchowego i religijnego
wspólne posiłki (śniadania i kolacje -szwedzki stół, obiady- wazy- zupa, półmiski -drugie
danie).

W odległości 10 km -pola i muzeum Bitwy pod Grunwaldem.
Opłaty:
- 650 zł /osoba dorosła
- 350 zł / dzieci 5 - 15 lat
- 90 zł / dzieci młodsze
W tej cenie mamy: noclegi, całodzienne wyżywienie i warsztaty dla rodziców i dzieci.
Dzieci poniżej 5 lat są pod opieką rodziców lub opiekunów , jeśli rodzice tych dzieci chcą
uczestniczyć w warsztacie mogą zabrać opiekunkę.
Można się zgłosić mailowo: [email protected] lub telefonicznie 602 35 01 38 - Grzegorz Paź
WAKACYJNA OFERTA WYJAZDOWA DLA RODZIN
Z ELEMENTAMI WARSZTATÓW UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH
DANE OFERENTA:
TEL. 602 350 138 – Grzegorz Paź
OPIS ZADANIA:
Badania z zakresu profilaktyki nad czynnikami ryzyka i czynnikami chroniącymi dzieci i
młodzież przed zachowaniami ryzykownymi wskazują, że prawidłowe relacje i silna więź
emocjonalna z rodzicami jest podstawowym czynnikiem chroniącym. Stąd bardzo ważne jest
takie zaplanowanie wakacyjnego urlopu, by przeżyć go w gronie rodzinnym. Zarówno
częstsza wzajemna komunikacja, wspólna zabawa, jak i odprężenie w otoczeniu natury,
pozwolą na ponowne i głębsze odkrycie daru jakim jest rodzina oraz wzmocnienie łączących
ją więzi.
Wychowanie jest procesem wymagającym, oprócz dobrych chęci i uczucia miłości
potrzeba wielu umiejętności i konkretnej wiedzy. Rodzice, doświadczając trudności w
wychowaniu dzieci, poszukują odpowiedzi na pytanie, dlaczego ich metody wychowawcze
nie przynoszą zamierzonych efektów. Niejednokrotnie pojawia się dylemat: dlaczego moje
dziecko nie słucha tego co do niego mówię, dlaczego postępuje niezgodnie z moimi
poleceniami wydanymi w trosce o jego dobro? Dlaczego woli rozmawiać z innymi osobami o
swoich problemach, a nie ze mną? To prowadzi do zmierzenia się z własną kompetencją i
umiejętnościami: jakimi metodami mam wychowywać moje dziecko? Jak mówić, żeby
dziecko mnie słuchało i jak postępować, żeby dziecko chciało rozmawiać ze mną?
W odpowiedzi na te potrzeby do naszej oferty wakacyjnego wypoczynku włączamy
program edukacyjny mający na celu budowanie w rodzinie relacji opartych na miłości i
akceptacji oraz umiejętnym, jasnym stawianiu wymagań i granic. Warsztaty umiejętności
wychowawczych to spotkania, podczas których rodzice mogą zdobyć wiedzę na temat
rozwoju dziecka oraz umiejętności, które pozwolą im radzić sobie w wielu nowych, a także
trudnych dla nich sytuacjach związanych z wychowywaniem dziecka.
CEL:





Budowanie poprawnej relacji rodzic – dziecko;
Rozwijanie umiejętności wyrażania i akceptowania emocji swoich i dziecka;
Rozwijanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych;
Rozwój umiejętności budowania poczucia własnej wartości;
Rozwój umiejętności motywowania do współpracy.
OCZEKIWANE EFEKTY:
 Lepsze rozumienie potrzeb własnych i dzieci;
 Zwiększenie umiejętności budowania poprawnej relacji rodzic – dziecko;
 Zwiększenie świadomości w zakresie motywowania dzieci do współpracy;
 Zwiększenie wiedzy w zakresie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.
OPIS POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁAŃ W ZAKRESIE REALIZACJI ZADANIA
SZCZEGÓŁOWY OPIS ZADANIA
W trakcie pobytu rodziny będą uczestniczyć w różnych grach interakcyjnych, zabawach i
ćwiczeniach umożliwiających lepsze poznanie siebie, własnych umiejętności, talentów a
także własnej rodziny.
1. METODY PRACY WARSZTATOWEJ
Zajęcia prowadzone będą w formie warsztatów, aktywnymi metodami pracy z grupą. W
trakcie realizacji pojawią się takie elementy jak: burza mózgów, praca na przykładach i
własnych doświadczeniach, drama, praca w małych grupach, wizualizacja. Metody te
będą dopasowane do tematów i dynamiki grupy.
2. CZAS REALIZACJI
Warsztaty będą obejmowały 5 spotkań 3 – godzinnych. Godzina zostanie dostosowana
do harmonogramu pobytu.
3. TEMATY
Umiejętności wychowawcze bazują na programie Szkoła dla Rodziców i Wychowawców,
która opiera się o metodę Faber i Mazlish "Jak mówić żeby dzieci słuchały, jak słuchać
żeby dzieci mówiły". Jego głównym celem jest nauka umiejętności lepszego
porozumiewania się.
Refleksja nad własną postawą wychowawczą, wymiana
doświadczeń, to małe kroki ku głębszej relacji, dającej zadowolenie, poczucie wzajemnej
bliskości. To także nauka dialogu i kształtowanie więzi opartych na wzajemnym szacunku.
Ucząc się otwartego dialogu skoncentrowanego na drugim człowieku przyczyniamy się
także do budowania silnej więzi miedzy rodzicami a dziećmi, co powoduje charakter
profilaktyczny zajęć.
Zajęcia poruszać będą następujące zagadnienia:
 Granice
 Uczucia
 Współpraca
 Rozwiązywanie problemów i konfliktów
 Pochwała
 Role
4. SZCZEGÓLOWY OPIS i PRZEBIEG REALIZACJI ZADANIA
Pierwsze spotkanie poświęcone będzie integracji i przyjrzeniu się własnym postawom
rodzicielskim a także zrozumieniu ważności stawiania granic w relacji rodzic – dziecko.
Integracja – to zapoznanie się z uczestnikami, omówienie zasad panujących na warsztatach (z
podkreśleniem ważności tajemnicy grupy). W dalszej części pojawi się ćwiczenie jak widzę swoje
dziecko, poszukanie pozytywów własnego dziecka i refleksja nad tymi cechami na ile mi
utrudniają budowanie relacji a na ile ułatwiają. Kolejne ćwiczenie, to zbudowanie wraz z
uczestnikami listy do czego wychowujemy dzieci – refleksja, co jest dla nich ważne, na czym im
zależy.
Drugi blok Granice - zadaniem jego jest refleksja nad ważnością stawiania granic i próba
zobaczenia w jaki sposób sami rodzice stawiają granice w stosunku do różnych osób. Tutaj
pojawia się takie metody jak: ćwiczenie na granice, dyskusja, praca na własnym doświadczeniu.
Po części związanej z granicami pojawi się zagadnienie związane z uczuciami, omówienie czym są
uczucia, na ile są ważne w życiu człowieka, czy są jakieś uczucia, których zabraniamy przeżywać
dzieciom a także sobie. Uwaga uczestników zostanie skupiona na ćwiczeniu akceptowania uczuć
dzieci. Dostaną oni konkretne wskazówki i propozycje w jaki sposób rozmawiać z dziećmi.
Druga godzina to przyjrzenie się w jaki sposób zachęcamy dzieci do współpracy a także jak
próbujemy rozwiązywać różne sytuacje konfliktowe. Praca będzie oparta o takie metody jak:
wizualizacja, scenka, praca w grupie.
Ostatnia godzina to pokazanie rodzicom, jak szybko możemy wpisać dzieci w role i jakie niesie to
za sobą konsekwencje a także zobaczenie jak duża jest siła dawania pochwał w różnych
sytuacjach. Tutaj pojawią się metody takie jak: scenka, praca w grupach, praca na doświadczeniu.
Na zakończenie zajęć uczestnicy dostaną materiały zawierające poruszane tematy tzw.
niezbędnik dla uczestnika .
W trakcie zajęć rodziców dzieci będą miały zapewnioną opiekę wychowawców.