docKRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI
download 
Reklamacja Transkrypt
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI OCENA KRYTERIA OCENIANIA Uczeń wykazuje znajomość materiału większą od wymagań na ocenę bardzo dobrą Ocena - bezbłędnie posługuje się czasem Present Simple dla wyrażenia stałych stanów i celująca Gramatyka czynności wykonywanych regularnie - bezbłędnie posługuje się czasem Present Continous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - bezbłędnie posługuje się czasem Past Simple, przedstawiając ważne wydarzenia w życiu swoim i innych osób - bezbłędnie posługuje się formą twierdzącą, przeczącą i pytającą will w odniesieniu do przewidywanej przyszłości - bezbłędnie stosuje will dla wyrażenia nagłej decyzji i be going to dla wyrażenia zamiaru - bezbłędnie tworzy przysłówki od przymiotników i stopniuje je w sposób regularny i nieregularny - stosuje bezbłędnie przedimek the przed nazwami miejsc - bezbłędnie posługuje się przedimkami określonymi i nieokreślonymi w odniesieniu do wskazywania drogi - bezbłędnie posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do planów na najbliższą przyszłość - bezbłędnie tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Perfect - posługuje się bezbłędnie czasem Present Perfect w odniesieniu do dokonań życiowych i doświadczeń osobistych, nie popełniając żadnych błędów lub samodzielnie korygując sporadycznie popełnione błędy - bezbłędnie stosuje just, ever i never w zdaniach z Present Perfect - udziela rad, posługując się bezbłędnie czasownikiem modalnym should i shouldn’t - stosuje bezbłędnie must / mustn’t i don’t have to dla wyrażenia obowiązku, zakazu i braku obowiązku - bezbłędnie posługuje się czasownikiem modalnym could dla wyrażenia prośby oraz umiejętności odnoszących się do przeszłości Słownictwo - podaje i bezbłędnie stosuje wszystkie nowo poznane wyrazy i wyrażenia - bezbłędnie określa i nazywa związki między członkami rodziny - bezbłędnie posługuje się różnymi zwrotami dla wyrażenia uczuć, zainteresowania, chęci, emocji, upodobania za pomocą czasowników like, would like to, enjoy, let’s - nazywa bezbłędnie dyscypliny sportu, sprzęt sportowy oraz zajęcia wykonywane w wolnym czasie - nazywa wszystkie wymagane środki transportu, budynki, sklepy oraz inne miejsca w mieście - nazywa bezbłędnie wszystkie wymagane części domu, pomieszczenia w domu i elementy jego wyposażenia - nazywa wszystkie wymagane problemy zdrowotne Mówienie i Fonetyka - płynnie i poprawnie przedstawia siebie i inne osoby, opisuje wygląd zewnętrzny i cechy charakteru ludzi - płynnie i poprawnie podaje swoje dane osobowe, pyta i podaje informacje o innych osobach, nie popełniając żadnych błędów - prezentuje swoją rodzinę, wypowiada się na jej temat stosując urozmaicone słownictwo i nie popełniając żadnych błędów - płynnie i poprawnie określa co lubi, a czego nie lubi robić, wypowiada się swobodnie na temat ulubionych i nielubianych zajęć innych osób - prezentuje przewidywaną przez siebie i inne osoby przyszłość, stosując urozmaicone słownictwo i nie popełniając żadnych błędów - poprawnie relacjonuje wydarzenia z przeszłości za pomocą czasu Past Simple - swobodnie pyta o drogę i udziela wskazówek, jak dotrzeć do różnych miejsc - proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując bezbłędnie różne zwroty - wypowiada się swobodnie na tematy kulturowe związane z krajami obszaru językowego - bezbłędnie wyraża odmowę i podaje powód - bezbłędnie wymawia nowo poznane wyrazy - pisemnie wypowiada się na określone tematy, stosując urozmaicone słownictwo i nie popełniając żadnych błędów, wypowiedź jest spójna i b. dobrze zorganizowana - czyta płynnie, akcent zdaniowy nie sprawia mu żadnych trudności - rozumie dłuższe teksty o wyższym stopniu trudności oraz sens tekstu zawierającego nieznane mu elementy, potrafi wydobyć z niego pożądane informacje - oprócz istotnych informacji w wypowiedziach wyławia także informacje dodatkowe i potrafi je bezbłędnie przekazać w formie ustnej lub/ i pisemnej - dokładnie rozumie sens wypowiedzi po jednokrotnym wysłuchaniu - dokładnie rozumie polecenia nauczyciela Uczeń: Ocena - poprawnie posługuje się czasem Present Simple dla wyrażenia stałych stanów i bardzo czynności wykonywanych regularnie dobra Gramatyka - poprawnie posługuje się czasem Present Continous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie posługuje się czasem Past Simple, przedstawiając ważne wydarzenia w życiu swoim i innych osób - posługuje się poprawnie formą twierdzącą, przeczącą i pytającą will w odniesieniu do przewidywanej przyszłości - poprawnie stosuje will dla wyrażenia nagłej decyzji i be going to dla wyrażenia zamiaru - poprawnie tworzy przysłówki od przymiotników i stopniuje je w sposób regularny i nieregularny - stosuje poprawnie przedimek the przed nazwami miejsc - bezbłędnie lub prawie bezbłędnie posługuje się przedimkami określonymi i nieokreślonymi w odniesieniu do wskazywania drogi - poprawnie posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do planów na najbliższą przyszłość - swobodnie tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Perfect - posługuje się czasem Present Perfect w odniesieniu do dokonań życiowych i doświadczeń osobistych, nie popełniając żadnych błędów lub samodzielnie korygując sporadycznie popełnione błędy - poprawnie stosuje just, ever i never w zdaniach z Present Perfect - udziela rad, posługując się swobodnie czasownikiem modalnym should i shouldn’t - stosuje poprawnie must / mustn’t i don’t have to dla wyrażenia obowiązku, zakazu i braku obowiązku - poprawnie posługuje się czasownikiem modalnym could dla wyrażenia prośby oraz Pisanie, czytanie i słuchanie umiejętności odnoszących się do przeszłości Słownictwo - podaje i poprawnie stosuje wszystkie lub prawie wszystkie nowo poznane wyrazy i wyrażenia - poprawnie określa i nazywa związki między członkami rodziny - poprawnie posługuje się różnymi zwrotami dla wyrażenia uczuć, zainteresowania, chęci, emocji, upodobania za pomocą czasowników like, would like to, enjoy, let’s - nazywa poprawnie wszystkie lub prawie wszystkie dyscypliny sportu, sprzęt sportowy oraz zajęcia wykonywane w wolnym czasie - nazywa wszystkie lub prawie wszystkie wymagane środki transportu, budynki, sklepy oraz inne miejsca w mieście - nazywa poprawnie wszystkie lub prawie wszystkie wymagane części domu, pomieszczenia w domu i elementy jego wyposażenia - nazywa wszystkie lub prawie wszystkie wymagane problemy zdrowotne Mówienie i Fonetyka - poprawnie przedstawia siebie i inne osoby, opisuje wygląd zewnętrzny i cechy charakteru ludzi - poprawnie podaje swoje dane osobowe, pyta i podaje informacje o innych osobach, nie popełniając żadnych błędów lub samodzielnie korygując sporadycznie popełnione przez siebie błędy - prezentuje swoją rodzinę, wypowiada się na jej temat stosując urozmaicone słownictwo nie popełniając żadnych błędów lub korygując sporadycznie popełnione przez siebie błędy - poprawnie określa co lubi, a czego nie lubi robić, wypowiada się swobodnie na temat ulubionych i nielubianych zajęć innych osób - prezentuje przewidywaną przez siebie i inne osoby przyszłość, stosując urozmaicone słownictwo i nie popełniając żadnych błędów lub samodzielnie korygując sporadycznie popełnione błędy - swobodnie relacjonuje wydarzenia z przeszłości za pomocą czasu Past Simple - poprawnie pyta o drogę i udziela wskazówek, jak dotrzeć do różnych miejsc - proponuje wspólne zajęcia i umawia się, stosując bezbłędnie lub niemal bezbłędnie różne zwroty - wypowiada się poprawnie na tematy kulturowe związane z krajami obszaru językowego - poprawnie wyraża odmowę i podaje powód - poprawnie wymawia nowo poznane wyrazy Pisanie, czytanie i słuchanie - pisemnie wypowiada się na określone tematy, stosując urozmaicone słownictwo, popełniając nieliczne błędy, wypowiedź jest kilkuzdaniowa, spójna i dobrze zorganizowana - czyta poprawnie, rozumie sens dłuższych tekstów w obrębie znanych mu tematów - rozumie powszechnie spotykane teksty pisane : menu, ogłoszenie, reklama, list - potrafi korzystać ze słownika - wyławia istotne informacje w wypowiedzi i potrafi je przekazać w formie ustnej lub/ i pisemnej - rozumie ogólny sens wypowiedzi bez powtarzania - rozumie polecenia nauczyciela Uczeń: Ocena - na ogół poprawnie posługuje się czasem Present Simple dla wyrażenia stałych dobra Gramatyka stanów i czynności wykonywanyc h regularnie - na ogół poprawnie posługuje się czasem Present Continous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - na ogół poprawnie posługuje się czasem Past Simple, przedstawiając ważne wydarzenia w życiu swoim i innych osób - posługuje się formą twierdzącą, przeczącą i pytającą will w odniesieniu do przewidywanej przyszłości, popełniając drobne błędy - stosuje will dla wyrażenia nagłej decyzji i be going to dla wyrażenia zamiaru, popełniając nieliczne błędy - na ogół poprawnie tworzy przysłówki od przymiotników i stopniuje je w sposób regularny i nieregularny - stosuje na ogół poprawnie przedimek the przed nazwami miejsc - posługuje się przedimkami określonymi i nieokreślonymi w odniesieniu do wskazywania drogi, popełniając nieliczne błędy - posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do planów na najbliższą przyszłość, popełniając nieliczne błędy - tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Perfect - posługuje się czasem Present Perfect w odniesieniu do dokonań życiowych i doświadczeń osobistych, popełniając drobne błędy - na ogół poprawnie stosuje just, ever i never w zdaniach z Present Perfect - udziela rad, posługując się na ogół poprawnie czasownikiem should i shouldn’t - stosuje na ogół poprawnie must / mustn’t i don’t have to dla wyrażenia obowiązku, zakazu i braku obowiązku - na ogół poprawnie posługuje się czasownikiem modalnym could dla wyrażenia prośby oraz umiejętności odnoszących się do przeszłości Słownictwo - podaje i poprawnie stosuje większość nowo poznanych wyrazów i wyrażeń - na ogół poprawnie określa i nazywa związki między członkami rodziny - na ogół poprawnie posługuje się zwrotami dla wyrażenia uczuć, zainteresowania, chęci, emocji, upodobania za pomocą czasowników like, would like to, enjoy, let’s - nazywa większość dyscyplin sportu, sprzęt sportowy oraz zajęcia wykonywane w wolnym czasie - nazywa większość wymaganych środków transportu, budynków, sklepów oraz innych miejsc w mieście - nazywa poprawnie większość wymaganych części domu, pomieszczeń w domu i elementów jego wyposażenia - nazywa większość wymaganych problemów zdrowotnych Mówienie i Fonetyka - przedstawia siebie i inne osoby, opisuje wygląd zewnętrzny i cechy charakteru ludzi, stosując na ogół poprawne formy - podaje swoje dane osobowe, pyta i podaje informacje o innych osobach, popełniając nieliczne błędy - prezentuje swoją rodzinę, wypowiada się na jej temat popełniając drobne błędy - określa co lubi, a czego nie lubi robić, wypowiada się na temat ulubionych i nielubianych zajęć innych osób, popełniając nieliczne błędy - prezentuje przewidywaną przez siebie i inne osoby przyszłość, popełniając nieliczne błędy - przeważnie poprawnie relacjonuje wydarzenia z przeszłości za pomocą czasu Past Simple - pyta o drogę i udziela wskazówek, jak dotrzeć do różnych miejsc, popełniając nieliczne błędy - proponuje wspólne zajęcia i umawia się, popełniając drobne błędy - na ogół poprawnie wypowiada się na tematy kulturowe związane z krajami obszaru językowego, popełnia drobne błędy - zazwyczaj poprawnie wyraża odmowę i podaje powód - poprawnie wymawia większość nowo poznanych wyrazów - pisemnie wypowiada się na określone tematy, popełniając nieliczne błędy, wypowiedź jest kilkuzdaniowa - czyta dość poprawnie, jednak ma problemy ze zrozumieniem zwłaszcza dłuższych tekstów, dopiero ponowne czytanie ułatwia mu zrozumienie - proste, krótkie teksty nie sprawiają mu żadnych problemów - zazwyczaj rozumie powszechnie spotykane teksty pisane: menu, ogłoszenie, reklama, list - potrafi korzystać ze słownika - wyławia większość istotnych informacji w wypowiedzi i na ogół potrafi je przekazać w formie ustnej lub pisemnej - rozumie zazwyczaj ogólny sens wypowiedzi, czasem wymaga powtórzenia - na ogół rozumie polecenia nauczyciela Uczeń: Ocena dostateczna - nie zawsze poprawnie posługuje się czasem Present Simple dla wyrażenia stałych Gramatyka stanów i czynności wykonywanych regularnie - nie zawsze poprawnie posługuje się czasem Present Continous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili - nie zawsze poprawnie posługuje się czasem Past Simple, przedstawiając ważne wydarzenia w życiu swoim i innych osób - nie zawsze poprawnie posługuje się formą twierdzącą, przeczącą i pytającą will w odniesieniu do przewidywanej przyszłości - popełnia błędy w użyciu will dla wyrażenia nagłej decyzji i be going to dla wyrażenia zamiaru - nie zawsze poprawnie tworzy przysłówki od przymiotników i stopniuje je w sposób regularny i nieregularny - popełnia błędy w użyciu przedimka the przed nazwami miejsc - posługuje się przedimkami określonymi i nieokreślonymi w odniesieniu do wskazywania drogi, popełniając liczne błędy - nie zawsze poprawnie posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do planów na najbliższą przyszłość - popełnia błędy tworząc zdania twierdzące, przeczące i pytaj. w czasie Pres.Perfect - posługuje się czasem Present Perfect w odniesieniu do dokonań życiowych i doświadczeń osobistych, popełniając liczne błędy - popełnia błędy w użyciu just, ever i never w zdaniach z Present Perfect - popełnia dość liczne błędy w użyciu czasownika modalnego should i shouldn’t w odniesieniu do udzielania rad - popełnia dość liczne błędy w użyciu must / mustn’t i don’t have to dla wyrażenia obowiązku, zakazu i braku obowiązku - popełnia dość liczne błędy w użyciu czasownika could dla wyrażenia prośby oraz umiejętności odnoszących się do przeszłości Pisanie, czytanie i słuchanie Słownictwo Uczeń: - podaje i poprawnie stosuje około połowy nowo poznanych wyrazów i wyrażeń - zna co najmniej połowę wymaganego słownictwa dotyczącego rodziny, w miarę poprawnie nazywa i określa związki między członkami rodziny - stosuje poprawnie co najmniej połowę wymaganych zwrotów dla wyrażenia uczuć, zainteresowania, chęci, emocji, upodobania za pomocą czasowników like, would like to, enjoy, let’s - nazywa co najmniej połowę dyscyplin sportu, sprzętu sportowego oraz zajęć wykonywanych w wolnym czasie - nazywa co najmniej połowę wymaganych środków transportu, budynków, sklepów oraz innych miejsc w mieście - nazywa co najmniej połowę wymaganych części domu, pomieszczeń w domu i elementów jego wyposażenia - nazywa co najmniej połowę wymaganych problemów zdrowotnych Mówienie i Fonetyka - przedstawia siebie i inne osoby, opisuje wygląd zewnętrzny i cechy charakteru ludzi, nie zawsze stosując poprawne formy - podaje swoje dane osobowe, pyta i podaje informacje o innych osobach, popełniając dość liczne błędy - prezentuje swoją rodzinę, wypowiada się na jej temat popełniając liczne błędy - określa co lubi, a czego nie lubi robić, wypowiada się na temat ulubionych i nielubianych zajęć, popełniając liczne błędy - prezentuje przewidywaną przez siebie i inne osoby przyszłość, popełniając liczne błędy - relacjonuje wydarzenia z przeszłości za pomocą czasu Past Simple popełniając liczne błędy - z pewną trudnością pyta o drogę i udziela wskazówek, jak dotrzeć do różnych miejsc, popełniając przy tym liczne błędy - proponuje wspólne zajęcia i umawia się, popełniając liczne błędy - wypowiada się na tematy kulturowe związane z krajami obszaru językowego, popełniając dość liczne błędy - wyraża odmowę i podaje powód, popełniając dość liczne błędy - popełnia dużo błędów fonetycznych, ale wymowa nowo poznanych wyrazów i wyrażeń na ogół jest zrozumiała Pisanie, czytanie i słuchanie - pisemnie wypowiada się na określone tematy, popełniając liczne błędy - czyta bardzo wolno, popełniając liczne błędy, nawet proste i krótkie teksty sprawiają mu problemy - nie zawsze rozumie ogólny sens tekstu - nie zawsze rozumie powszechnie spotykane teksty pisane: menu, ogłoszenie, reklama, list - niezbyt sprawnie posługuje się słownikiem - wyławia część potrzebnych informacji w wypowiedzi, z trudem przekazuje je w formie ustnej lub pisemnej - nie zawsze rozumie ogólny sens wypowiedzi, wymaga powtórzeń - nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela Uczeń: Ocena dopuszcza- - popełnia liczne błędy w użyciu czasów Present Simple i Present Continous w odniesieniu do czynności wykonywanych w danej chwili jaca Gramatyka - popełnia bardzo liczne błędy w użyciu czasu Past Simple, w odniesieniu do ważnych wydarzeń w życiu swoim i innych osób - często niepoprawnie posługuje się formą twierdzącą, przeczącą i pytającą will w odniesieniu do przewidywanej przyszłości - popełnia liczne błędy w użyciu will dla wyrażenia nagłej decyzji i be going to dla wyrażenia zamiaru - z trudnością tworzy przysłówki od przymiotników i stopniuje je w sposób regularny i nieregularny - popełnia liczne błędy w użyciu przedimka the przed nazwami miejsc - posługuje się przedimkami określonymi i nieokreślonymi w odniesieniu do wskazywania drogi, popełniając bardzo liczne błędy - często niepoprawnie posługuje się czasem Present Continuous w odniesieniu do planów na najbliższą przyszłość - popełnia liczne błędy tworząc zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Perfect - z trudnością posługuje się czasem Present Perfect w odniesieniu do dokonań życiowych i doświadczeń osobistych, popełniając przy tym bardzo liczne błędy - popełnia liczne błędy w użyciu just, ever i never w zdaniach z Present Perfect - popełnia liczne błędy w użyciu czasownika modalnego should i shouldn’t w odniesieniu do udzielania rad - popełnia liczne błędy w użyciu must / mustn’t i don’t have to dla wyrażenia obowiązku, zakazu i braku obowiązku - popełnia liczne błędy w użyciu czasownika could dla wyrażenia prośby oraz umiejętności odnoszących się do przeszłości Słownictwo - podaje i poprawnie stosuje około 30-40% nowo poznanych wyrazów i wyrażeń - zna niektóre wymagane nazwy członków rodziny, nazywa i określa związki między członkami rodziny popełniając liczne błędy - stosuje poprawnie 30% wymaganych zwrotów dla wyrażenia uczuć, zainteresowania, chęci, emocji, upodobania za pomocą czasowników like, would like to, enjoy, let’s - nazywa niektóre wymagane dyscypliny sportu, sprzętu sportowego oraz zajęć wykonywanych w wolnym czasie - nazywa 30% z wymaganych środków transportu, budynków, sklepów oraz innych miejsc w mieście - nazywa niektóre wymagane nazwy części domu, pomieszczeń w domu i elementów jego wyposażenia - nazywa 30% wymaganych problemów zdrowotnych Mówienie i Fonetyka - nieudolnie przedstawia siebie i inne osoby, opisuje wygląd zewnętrzny i cechy charakteru ludzi, stosując niepoprawne formy - podaje swoje dane osobowe, pyta i podaje informacje o innych osobach, popełniając bardzo liczne błędy - nieudolnie prezentuje swoją rodzinę, wypowiada się na jej temat popełniając wiele błędów - określa co lubi, a czego nie lubi robić, wypowiada się na temat ulubionych i nielubianych zajęć, popełniając bardzo liczne błędy - nieudolnie prezentuje przewidywaną przez siebie i inne osoby przyszłość, popełniając wiele błędów - z trudnością relacjonuje wydarzenia z przeszłości za pomocą czasu Past Simple popełniając przy tym bardzo liczne błędy - nieudolnie pyta o drogę i udziela wskazówek, jak dotrzeć do różnych miejsc, popełniając przy tym liczne błędy - proponuje wspólne zajęcia i umawia się, popełniając bardzo liczne błędy - wypowiada się na tematy kulturowe związane z krajami obszaru językowego, popełniając bardzo liczne błędy - nieudolnie wyraża odmowę i podaje powód, popełniając liczne błędy - popełnia dużo błędów fonetycznych, wymowa nowo poznanych wyrazów i wyrażeń często jest niezrozumiała Pisanie, czytanie i słuchanie Ocena niedostateczna - pisemnie wypowiada się na określone tematy, popełniając bardzo liczne błędy - czyta bardzo wolno, popełniając wiele błędów, proste i krótkie teksty sprawiają mu duże problemy - zrozumiale potrafi przeczytać tylko wcześniej wyuczone teksty - ma trudności w rozumieniu ogólnego sensu tekstu - ma trudności w rozumieniu powszechnie spotykanych tekstów pisanych: menu, ogłoszenie, reklama, list - słabo posługuje się słownikiem - wyławia niedużą część potrzebnych informacji w wypowiedzi - ma problemy w rozumieniu ogólnego sensu wypowiedzi, wymaga powtórzeń - ma problemy w rozumieniu poleceń nauczyciela Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.
