Zbiór efektów kształcenia dla specjalności studiów Pedagogika

Zbiór efektów kształcenia dla specjalności studiów Pedagogika społeczna i
terapia pedagogiczna, profil ogólnoakademicki
Objaśnienie oznaczeń w symbolach:
•
K (przed podkreślnikiem) - kierunkowe efekty kształcenia
•
W - kategoria wiedzy
•
U - kategoria umiejętności
•
K (po podkreślniku) - kategoria kompetencji społecznych
•
PSITP1- specjalnościowe efekty kształcenia dla studiów I stopnia
•
PSITP2- specjalnościowe efekty kształcenia dla studiów II stopnia
•
01, 02, 03 i kolejne – numery efektu kształcenia
Symbol Efekty kształcenia dla specjalności Pedagogika społeczna i
terapia pedagogiczna. Po ukończeniu studiów pierwszego
stopnia student:
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
kierunku
WIEDZA
PSITP1 ma wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii, filozofii, socjologii
_W_01 oraz pokrewnych dziedzin naukowych, stanowiącą teoretyczne
podstawy działalności pedagogicznej i terapeutycznej
K_W01, K_W02,
K_W04
PSITP1 ma wiedzę z zakresu historii i teorii wychowania oraz kształcenia
K_W03, K_W09,
_W_02 niezbędną do organizowania procesu dydaktyczno-wychowawczego K_W11
PSITP1 ma wiedzę niezbędną do diagnozowania i wspomagania procesów
_W_03 rozwojowych człowieka – zarówno w aspekcie biologicznym jak i
psychologicznym oraz społecznym
K_W05
PSITP1 zna podstawowe, niezbędne w pracy pedagoga, instytucje życia
_W_04 społecznego, środowiska wychowawcze, rozumie zasady ich
funkcjonowania oraz zachodzące między nimi współzależności
K_W07, K_W10
K_W06
PSITP1 zna metodykę pracy pedagoga w zakresie studiowanej specjalności, K_W14, K_W15,
_W_05 ma wiedzę o strukturze i zadaniach systemów edukacji oraz szeroko K_W16
rozumianego wsparcia pedagogicznego jednostek i grup, a także
podmiotach w nich funkcjonujących
PSITP1 charakteryzuje zasady komunikowania interpersonalnego oraz
_W_06 społecznego, niezbędne do efektywnej pracy pedagogicznej
K_W08, K_W06
PSITP1 zna procedurę badawczą niezbędną do opisu i analizy zjawisk
_W_07 pedagogicznych i społeczno-wychowawczych
K_W12
PSITP1 zna subdyscypliny pedagogiki porządkujące i uszczegóławiające
K_W13
_W_08 wiedzę w zakresie niezbędnym do efektywnego wykonywania zadań
pedagoga w zakresie studiowanej specjalności
PSITP1 rozumie problematykę bezpieczeństwa i higieny pracy
_W_09 pedagogicznej w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i
pomocowych
K_W17
PSITP1 posiada wiedzę na temat projektowania własnej ścieżki rozwoju w
_W_10 zgodzie z normami i zasadami etycznymi obowiązującymi w pracy
pedagogicznej
K_W18, K_W19
UMIEJĘTNOŚCI
PSITP1 potrafi obserwować, interpretować i diagnozować zjawiska oraz
K_U01, K_U02,
_U_01 problemy pedagogiczne i społeczne, rozpoznaje ich powiązania oraz K_U03, K_U10
analizuje strategie działań praktycznych w różnych obszarach
działalności pedagogicznej, w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną
PSITP1 posiada umiejętności korzystania z różnorodnych źródeł w celu
_U_02 samodzielnego zdobywania wiedzy oraz rozwijania swoich
kompetencji, w tym celu potrafi posługiwać się językiem obcym
oraz najnowszymi osiągnięciami technologii informacyjnych
K_U04
PSITP1 potrafi zastosować procedurę badawczą w celu poznania,
K_U5
_U_03 zanalizowania, wyciągnięcia wniosków, zaprezentowania wyników i
wskazania kierunków dalszych badań w odniesieniu do
rzeczywistości pedagogicznej
PSITP1 sprawnie i efektywnie komunikuje się przy użyciu wybranych
_U_04 kanałów i technik komunikacyjnych w różnych grupach
społecznych w celu organizowania, planowania i prowadzenia
działań pedagogicznych
K_U07
PSITP1 precyzyjnie i spójnie formułuje wypowiedzi oraz prezentuje własne K_U06, K_U08
_U_05 poglądy w formie ustnej oraz pisemnej, korzystając z dorobku
pedagogiki oraz dyscyplin pokrewnych
PSITP1 potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych
_U_06 praktyk do realizacji zadań związanych z organizowaniem i
prowadzeniem warsztatów, zajęć psychoedukacyjnych,
terapeutycznych, pomocowych, i innych, związanych z różnymi
sferami działalności pedagogicznej
K_U09
PSITP1 potrafi planować, prowadzić i oceniać działania animacyjne w
_U_07 społeczności lokalnej, wspiera samodzielność i inspiruje do
podejmowania działań autoedukacyjnych uczestników procesów
pedagogicznych
K_U11
PSITP1 posługuje się zasadami i normami etycznymi w pracy
_U_08 pedagogicznej, wspiera podmiotowość jednostki w procesie
edukacyjnym
K_U12
PSITP1 analizuje i ocenia własne działania pedagogiczne, wskazując na
_U_09 obszary wymagające modyfikacji oraz uzupełnienia w zakresie
wiedzy i umiejętności
K_U14
PSITP1 potrafi współpracować w grupie nawiązując satysfakcjonujące
K_U13
_U_10 relacje interpersonalne, przyjmuje współodpowiedzialność za efekty
pracy grupowej, posiada umiejętności organizacyjne związane z
projektowaniem i podejmowaniem działań zespołowych
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PSITP1 potrafi doskonalić nabytą wiedzę i osiągnięte umiejętności
K_K01
_K_01 społeczno-wychowawcze, dokonuje samooceny na rzecz własnego
rozwoju i kształcenia, mając świadomość konieczności doskonalenia
swoich kwalifikacji
PSITP1 ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań K_K03, K_K07
_K_02 pedagogicznych w środowisku społeczno-wychowawczym,
wykazuje się aktywnością i otwartością w podejmowaniu
indywidualnych i zespołowych działań pedagogicznych, dysponując
odpowiednimi kompetencjami komunikacyjnymi
PSITP1 docenia znaczenie wiedzy zdobytej w zakresie nauk pedagogicznych K_K02
_K_03 do projektowania i organizowania pracy wychowawczej,
dydaktycznej, terapeutycznej i innej wynikającej z zadań
zawodowych pedagoga
PSITP1 wykazuje postępowanie etyczne w ramach podejmowanych działań
_K_04 pedagogicznych i społecznych
K_K04, K_K05,
K_K06
PSITP1 odpowiedzialnie traktuje obowiązki wynikające z zadań
_K_05 podejmowanych przez pedagoga i terapeutę
K_K08
Symbol Efekty kształcenia dla specjalności Pedagogika społeczna i
terapia pedagogiczna. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia
student:
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
kierunku
WIEDZA
PSITP2 ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu pedagogiki, oraz
_W_01 pokrewnych dziedzin naukowych, zna jej miejsce w systemie nauk
humanistycznych i społecznych oraz jej przedmiotowe i
metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami
K_W01, K_W02,
K_W05
PSITP2 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o specyfice oraz kierunkach K_W03, K_W09,
_W_02 rozwoju procesów edukacyjnych, wychowawczych oraz
K_W11, K_W12
terapeutycznych, rozumie istotę funkcjonalności i
dysfunkcjonalności, normy i patologii
PSITP2 ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu metodologii badań
_W_03 pedagogicznych, zna procedury badawcze pozwalające na opis i
analizę szerokiego spektrum zjawisk pedagogicznych i społecznowychowawczych
K_W04
PSITP2 ma uporządkowaną i rozszerzoną wiedzę o specyfice i metodach
_W_04 działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej,
pomocowej i terapeutycznej w zakresie studiowanej specjalności
K_W_05, K_W14,
K_W15
PSITP2 ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę o specyfice procesu
K_W07
_W_05 komunikowania się interpersonalnego oraz społecznego, zna rodzaje
więzi społecznych i rządzące nimi prawidłowości z punktu widzenia
procesów edukacyjnych oraz terapeutycznych
PSITP2 posiada uporządkowaną wiedzę o różnych rodzajach instytucji życia K_W08
_W_06 społecznego, struktur społecznych, rozumie zasady ich
funkcjonowania oraz zachodzące między nimi współzależności i
relacje z punktu widzenia procesów edukacyjnych i terapeutycznych
PSITP2 ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę niezbędną do
_W_07 diagnozowania i projektowania działań pedagogicznych i
terapeutycznych na różnych etapach rozwoju człowieka – zarówno
w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym
K_W06
PSITP2 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o specyfice pracy
_W_08 pedagogicznej i terapeutycznej w różnych środowiskach
wychowawczych, o funkcjonowaniu tych środowisk i procesach w
nich zachodzących
K_W13
PSITP2 ma uporządkowaną wiedzę z zakresu projektowania programów
_W_09 profilaktycznych związanych z działalnością pedagogiczną i
terapeutyczną
PSITP2 ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych w
_W_10 pracy pedagogicznej i terapeutycznej.
K_W16
UMIEJĘTNOŚCI
PSITP2 posiada pogłębione umiejętności obserwowania, interpretowania i
_U_01 diagnozowania zjawisk oraz problemów pedagogicznych i
społecznych, projektuje strategie działań praktycznych w obszarze
studiowanej specjalności, w oparciu o pogłębioną wiedzę
K_U01, K_U02
teoretyczną oraz umiejętności wyszukiwania i przetwarzania
informacji z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin
PSITP2 potrafi sprawnie, klarownie i spójnie komunikować się w mowie i
K_U03, K_U04
_U_02 na piśmie z szerokim gronem odbiorców – zarówno specjalistów, jak
i osób spoza tej grupy – opierając się na dorobku nauk
pedagogicznych oraz dyscyplin pokrewnych, przy użyciu różnych
kanałów i technik, korzystając z osiągnięć technologii
informacyjnych
PSITP2 posiada umiejętność sprawnego i rzeczowego argumentowania
K_U05
_U_03 własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, w oparciu o pogłębioną
wiedzę teoretyczną z zakresu studiowanej specjalności, kierując się
normami i zasadami etyki zawodowej.
PSITP2 potrafi w stopniu zaawansowanym zastosować procedurę badawczą K_U06
_U_04 w celu poznania, analizowania, wyciągnięcia wniosków,
zaprezentowania wyników i wskazania kierunków dalszych badań w
obrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki
PSITP2 posiada pogłębione umiejętności racjonalnego oceniania złożonych
_U_05 sytuacji społecznych poprzez obserwację, analizę oraz diagnozę
motywów i wzorów zachowań ludzkich, posiada umiejętności
mediacyjne i negocjacyjne.
K_U07
PSITP2 potrafi sprawnie posługiwać się zdobytą wiedzą teoretyczną do
_U_06 realizacji praktycznych zadań związanych z organizowaniem i
prowadzeniem warsztatów, zajęć psychoedukacyjnych,
terapeutycznych, pomocowych, i innych, związanych z różnymi
sferami działalności pedagogicznej
K_U08
PSITP2 potrafi zaplanować strategie działań mających na celu
_U_07 rozwiązywanie problemów pedagogicznych, wybrać i zastosować
właściwe sposoby postępowania oraz przewidywać skutki, w celu
efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych
K_U09, K_U10
PSITP2 potrafi planować pracę nad własnym rozwojem, wspiera
_U_08 samodzielność i inspiruje do podejmowania działań
autoedukacyjnych uczestników procesów pedagogicznych na rzecz
uczenia się przez całe życie.
K_U11
PSITP1 potrafi planować, realizować i oceniać działania terapeutyczne,
_U_09 mające na celu wspieranie i zwiększenie skuteczności oddziaływań
pedagogicznych
K_U09, K_U10
PSITP1 potrafi sprawnie i efektywnie współpracować w grupie nawiązując
_U_10 satysfakcjonujące relacje interpersonalne, przyjmuje
współodpowiedzialność za efekty pracy grupowej, potrafi przyjąć
rolę lidera w zespole
K_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PSITP2 odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do
_K_01 podejmowanych działań pedagogicznych, w sposób obiektywny
ocenia poziom nabytej wiedzy, dostrzega konieczność autoedukacji
oraz doskonalenia osiągniętych umiejętności zawodowych
K_K01, K_K06
PSITP2 cechuje się wrażliwością na problemy edukacyjne, jest gotowy do
_K_02 aktywnego podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych,
K_K02, K_K07
indywidualnych oraz we współpracy z otoczeniem, dysponując
odpowiednimi kompetencjami komunikacyjnymi
PSITP2 docenia znaczenie nauk pedagogicznych w obszarze projektowania i K_K03, K_04
_K_03 organizowania pracy wychowawczej, dydaktycznej, terapeutycznej i
innej, w celu budowania profesjonalnego warsztatu pracy pedagoga
PSITP2 jest przekonany o konieczności postępowania w zgodzie z zasadami K_K05
_K_04 etyki zawodowej pedagoga, poszukuje optymalnych rozwiązań i
możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych
PSITP2 docenia znaczenie współpracy z otoczeniem, w tym z osobami spoza K_K07
_K_05 grona specjalistów oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i
organizacjach realizujących działania pedagogiczne