PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA P L A S T Y K A K L

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PLASTYKA KL -V
1. Nauczyciel –Jan Drążek
2. Przedmiot – plastyka
3. Szkoła podstawowa klasa V
4. Podręczniki:
Kl. IV: Podręcznik dla klas IV-VI do plastyki „Do dzieła!” Jadwiga Lukas, Krystyna Onak,
wyd. Nowa Era
5. Uczeń powinien przynosić na lekcje:
* podręcznik,
* materiały i przybory potrzebne do wykonania ćwiczenia
* zeszyt 32 lub 60 kartkowy w kratkę.
6. Za co będę oceniać?
- przygotowanie do lekcji
- aktywność na lekcji
- wykonane zadania praktyczne na lekcji
- prace domowe
- klasówki
- kartkówki
- udział w konkursach
- prace w technikach komputerowy
1
7.Kryteria % prac pisemnych:
Celujący !00 % i więcej
Bardzo dobry – 91 – 100%
Dobry – 76 – 90%
Dostateczny – 51 – 75%
Dopuszczający – 31 – 50%
Niedostateczny – 0 – 30%
8. Ile razy w semestrze można być nieprzygotowanym?
2 razy w ciągu semestru.
9. Uczeń może poprawiać ocenę z każdej pracy pisemnej lub manualnej.
10.
Każdy
uczeń
powinien
otrzymać
w
ciągu
semestru
minimum
pięć
ocen.
W uzasadnionych przypadkach (np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność) nauczyciel może
odstąpić od tego wymogu i poinformować o tym uczniów;
11. OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z PLASTYKI
Podstawowym kryterium w ocenianiu na lekcjach plastyki jest:
- aktywny udział ucznia;
- zaangażowanie;
- przygotowanie się do zajęć;
- wykonanie zadania do końca.
Ustalając ocenę z plastyki brany jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.
Przy ocenie semestralnej i końcoworocznej z przedmiotu, brany jest pod uwagę przede wszystkim
wysiłek wkładany przez ucznia oraz przygotowanie się do zajęć – przyniesienie potrzebnych
2
materiałów do wykonania ćwiczeń praktycznych i zadań teoretycznych wynikających ze specyfiki
przedmiotu.
12. Szczegółowe kryteria ocen :
Ocena celująca (6)
- czynny udział w zajęciach lekcyjnych
- kompletne, estetyczne wykonanie prac, ćwiczeń w określonym czasie lub przed jego upływem;
- pełne przyswojenie wiadomości objętych programem;
- poszerzanie wiedzy (inne źródła, poza podręcznikiem – samodzielne korzystanie z nich);
- zaangażowanie w dyskusje, trefność interpretacji oglądanych, prezentowanych obiektów
plastycznych;
- uczestnictwo w konkursach plastycznych na terenie szkoły i poza nią;
- prawidłowa organizacja pracy;
- wykorzystanie wiadomości i umiejętności w nietypowym zadaniu;
- wykonywanie prac dodatkowych (przygotowanie elementów dekoracji okolicznościowych itp.);
Ocena bardzo dobra (5)
- aktywny udział w lekcjach, dyskusjach;
- przygotowanie do zajęć (materiały, narzędzi, wiedza teoretyczna);
- staranne wykonanie pracy – ćwiczeń plastycznych;
- czas pracy zgodny z założonym, organizacja pracy;
- pełne przyswojenie wiadomości objętych programem;
Ocena dobra (4)
- gotowość i zabieranie głosu w dyskusjach o przedstawianych przez nauczyciela lub wykonanych
przez kolegów i siebie ‘dziełach’ plastycznych;
- przyswojenie wiedzy objętej programem na poziomie wiadomości i umiejętności w zadaniach
typowych;
- po zachęcie nauczyciela staranne wykonanie ćwiczeń objętych programem;
Ocena dostateczna (3)
3
- średnie opanowanie materiału objętego programem;
- trudności w określeniu szczegółów dotyczących wykonania ćwiczenia;
- trudności z zastosowaniem, wykorzystaniem wiedzy teoretycznej podczas wykonywania pracy –
ćwiczenia;
- bez zachęty nauczyciela nie włącza się do dyskusji;
Ocena dopuszczająca (2)
- spore luki w wiadomościach (minimum programowe);
- z pomocą nauczyciela szansa na ich uzupełnienie;
- zgodne z tematem ale bardzo niestaranne wykonanie ćwiczenia;
- bardzo częste nieprzygotowanie do lekcji (brak niezbędnych materiałów, narzędzi, chęci do pracy);
Ocena niedostateczna (1)
- trudne do uzupełnienia luki w wiadomościach objętych programem;
- brak chęci do pracy, zaangażowania;
- notoryczne nieprzygotowanie do zajęć;
- bardzo nieestetyczne wykonanie ćwiczeń objętych programem nawet po otrzymaniu odpowiednich
materiałów od nauczyciela:
13. Zasady oceniania aktywności na lekcjach:
Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą za powtarzające się :
• poprawne i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu,
• podejmowanie merytorycznej dyskusji,
• szybkość i trafność spostrzeżeń trudnych do wykrycia,
• przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji,
• wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami,
• pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności technicznych.
14. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu kompleksowego znajomości materiału obejmującego
więcej niż dwie lekcje, zrealizowanego w czasie całego semestru, informując uczniów o terminie i
zakresie materiału objętego sprawdzianem, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem;
4
15. W przypadku, gdy sprawdzian obejmuje dwie ostatnie lekcje nauczyciel nie ma obowiązku
informować uczniów o zaplanowanym sprawdzianie;
16. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego sprawdzianu
w terminie dwóch tygodni, a w przypadku dłuższej nieobecności usprawiedliwionej –
w terminie uzgodnionym z nauczycielem;
17. Nie ocenia się uczniów na najbliższych zajęciach po dłuższej nieobecności usprawiedliwionej w
szkole;
18. Materiały, w które uczeń powinien się zaopatrzyć:
-blok rysunkowy A4,
- kartony formatu A3
-pastele
- ołówek z grupy B
- kredki, markery flamastry
- kolorowy papier , klej , nożyce
- plastelina
- farby plakatowe, pędzelki
- teczkę na rysunki A4
Opracował : Jan Drążek
5